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唐詩《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)實錄及總結(jié)
引言：《白雪歌送武判官歸京》這篇課文是初中人教版教材第四冊的一篇詩歌,是詩人在輪臺任西安北庭節(jié)度判官期間所作。下面就是小編為大家分享的《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)實錄及教學(xué)總結(jié)，希望對你們有幫助。
師板書課題：白雪歌送武判官歸京岑參
師生問好。
師：同學(xué)們，今天我們要一起來學(xué)習(xí)唐朝詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過這首詩歌，我想知道大家預(yù)習(xí)得怎樣，請一位同學(xué)來讀一下。
一生讀。(屏顯詩歌)
師：旁邊的同學(xué)點評一下。
生：我覺得她讀得很好，字音都讀對了，有感情，很流暢。
師：我相信每一位同學(xué)都能跟這位同學(xué)一樣把這詩歌非常準確非常流暢地讀出來。我們一起來讀一遍。白雪歌送武判官歸京--開始。
生齊讀。
師：大家讀得非常好，我們說讀詩不僅要讀準讀順詩歌，我們還要讀懂詩歌的意思，我們讀題，從題目看看這首詩寫了哪些內(nèi)容。我們一起來讀讀看，生齊讀課題。
生1：這是一首送別詩。
師：(師板書：送別)還有要補充嗎?
生1：因為岑參是一位邊塞詩人，所以這還是一首邊塞詩歌。他一開始寫邊塞風(fēng)光。
師：主要寫什么?
生1：軍營生活。
師：有沒有不同意見?想想看詩中更多的是在寫什么。
生2：我覺得他還在寫了下雪的情景。
師：下雪，寫的句子很多，寫雪景，是吧?很好。非常多詠雪的詩句。(師板書：詠雪)
師：在譯詩的時候，有沒有一些句子的意思你一下子沒讀懂的?(生下面說有。)有，都點頭了。有不懂的地方，請?zhí)岢鰜�，向同學(xué)請教一下。
生1：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
師：這句話的確有難度，在批閱大家的導(dǎo)學(xué)稿的時候大家都覺得這句話的理解有困難。誰來給我們解決一下，幫助同學(xué)解決。
生2：無邊的沙漠上縱橫著很厚的冰層，萬里長空聚集著暗淡無光的愁云。
師：我覺得你不僅把這句話的意思非常明白地告訴了我們。而且你本身的語言也很有詩意。非常不錯，你很會讀詩。還有沒有哪句詩句你不能理解的?
生1：紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
師：誰能為這位同學(xué)解決一下這句話的理解?
生2：紛紛的暮雪灑落在轅門外，風(fēng)吹得紅旗不能隨風(fēng)翻動。
師：懂了嗎?還有嗎?
生1：散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
師：這句話我點名請一個叫封葉雯(音)的同學(xué)，因為這句話她在預(yù)習(xí)的時候就覺得這句話寫得非常精彩，她肯定是讀懂了。誰是這位同學(xué)?
生2：雪花飄進了珠簾沾濕了帳幕，狐裘穿著都覺得太薄
師：這句話你覺得了什么?
生2：我感覺到了邊塞的苦寒。
師：你從這句話直接感覺到了邊塞的苦寒。
生2寫出了邊塞當時生活環(huán)境的艱苦，天氣的嚴寒。
師：非常好，看來大家都很會讀詩。
師：這首詩主要描寫詩人在一個雪日送別友人的場景，它送別的名篇。詩中有許多寫景寫雪景寫送別的精彩名句，最精彩的你覺得是一哪一句
師：寫雪景的是哪一句?
生齊讀：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
師：寫送別的是哪一句?
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
師：好，妙句當前，我們品讀一番。我們不妨抓住一個詞語或一整個句子也行。讀出詩句描繪的畫面或詩人抒發(fā)的情感。充分發(fā)揮想象來品析這兩個句子。為了交流的方便，我們可以用這樣的一個句式，大家來交流品讀到的感受。兩句詩任選一句，用這樣的格式來表達。
(屏顯：
我從___________這個詞(或句子)，讀到了_________________________的畫面(或心情)。
你可以在導(dǎo)學(xué)稿上寫一寫。)
師：可以抓住一個詞或者一整個句子，注意要充分發(fā)揮自己的想象。如果是理解詩人的情感的話，我們不妨深入理解一下，他為什么會有這樣的情感。)
師巡視，與生輕聲交流。
(三分鐘后)
師：大部分同學(xué)準備好了，首先來品讀哪一句，比較循規(guī)蹈矩的，從第一句開始。請這位女生。
生1：我從"忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開"一句讀到了詩人運用擬物手法描繪了大地銀裝素裹大雪彌漫的雪景，同時體會到了詩人喜悅的心情。
師：你既描繪了雪景，同時也體會到了作者的情感。我有個問題，你說讀到了是比喻的修辭，把什么比做什么了?
生1：把大雪比作了春風(fēng)。
師：把雪比作了春風(fēng)，是不是?不是。請這位女生。
生2：這句是把白雪比作梨花。
師：你能描繪一下梨花開在枝頭的情景嗎?
生2：梨花是白色的。
師：白色的，想象一下。梨花是不是一朵一朵開在樹上的?是一簇一簇的，花團錦簇的。那么眼前看到的不是梨花，是雪花，那么詩人看到的景象是什么樣子的?
生2：樹上沾滿了白雪。師：怎樣的白雪?雪我們說什么比較好?
生2：團。雪是一團一團的白雪。
師：這景象是不是在一棵樹上展現(xiàn)的?
生2：是在千樹萬樹上都展現(xiàn)的
師：你能不能用詞語來形容一下這樣的景象?不是一棵兩棵樹上，是千樹萬樹的情景。
生2：銀裝素裹。
師：還有嗎?王君(音)，你在第一次讀這個詩句的時候就很有感覺。你覺得這個話里的情景是如何的?
生3：詩人運用了比喻甚至是夸張的手法，指出了皚皚白雪覆蓋在樹上的情景。放眼望去一片銀白色的景象，這個景象非常壯觀。
師：你能不能把這個詩句讀一讀，把這種壯觀表現(xiàn)出來。
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