語文手抄報(bào)五年級(jí)上冊(cè)
不好的書也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害。下面就是小編整理的五年級(jí)上冊(cè)的語文知識(shí)手抄報(bào)資料內(nèi)容，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。
語文手抄報(bào)五年級(jí)上冊(cè)
人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第三單元復(fù)習(xí)資料
一、重點(diǎn)課文內(nèi)容
1、《鯨》是一篇常識(shí)性的說明文。介紹了鯨的形體特點(diǎn)，進(jìn)化過程，種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。這篇文章層次分明，條理清晰。第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動(dòng)物。第三段講鯨的種類。第四段講鯨怎樣進(jìn)食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺。第七段講鯨的生長特點(diǎn)。概括起來，4-7段分別從四方面講了鯨的生活習(xí)性。
2、《鯨》作者用列數(shù)字，絕例子，作比較，打比方等多種說明方法，通俗，生動(dòng)，準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說明。
3、《新型玻璃》這篇課文條理清楚，層次分明。課文前五個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：一是介紹每種新型玻璃時(shí)都是先講特點(diǎn)，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。
4、《新型玻璃》這篇課文重點(diǎn)應(yīng)該了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說明事物的方法。
名稱 | 特點(diǎn) | 作用 | 說明方法 |
夾絲網(wǎng)防盜玻璃 | 自動(dòng)報(bào)警 | 防盜 | 舉例子 |
夾絲玻璃 | 非常堅(jiān)硬 | 安全可靠 | |
變色玻璃 | 隨陽光的強(qiáng)弱變色 | 自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線 | 打比方 |
吸熱玻璃 | 夏天阻擋陽光冬天阻擋冷空氣 | 使室內(nèi)冬暖夏涼 | |
吃音玻璃 | 消除噪音 | 使室內(nèi)噪音減弱 | 打比方列數(shù)字 |
5、《松鼠》是文藝性說明文。小松鼠：漂亮、乖巧、馴良、可愛
二、生字詞
1、易錯(cuò)音
即使 哺乳 處理 盡管
調(diào)節(jié) 馴良 勉強(qiáng) 削弱
2、易錯(cuò)字
特殊 仍然 上腭 肺 矮 嫌 藕斷絲連 噪音
3、多音字
夾 強(qiáng)
三、重點(diǎn)詞句
1、重點(diǎn)詞：
安然無恙——恙：病。原指人平安沒有疾病�，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害。
藕斷絲連——藕已折斷，但還有許多絲連接著未斷開。比喻沒有徹底斷絕關(guān)系。
2、重點(diǎn)句(說明方法)：
(1)不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。(作比較)
(2)目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。(列數(shù)字)我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。(舉例子、列數(shù)字、作比較)它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。
(3)鯨的鼻孔長在腦袋頂上……從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。(打比方)
(4)灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。(列舉數(shù)、對(duì)比)
四、課后習(xí)題
1、課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象的了解到，鯨比象大得多。接著，用列數(shù)字的方法說明鯨的體重，以此來說明鯨的“大”。然后，有一我國捕獲一頭鯨為例(舉例子)，再次列舉具體數(shù)字，生動(dòng)的說明鯨的確很大。。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時(shí)，用“花園里的`噴泉”(打比方)來比喻鯨呼吸時(shí)噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便于讀者理解。
2、《松鼠》在說明角度、表達(dá)方法、語言風(fēng)格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng);從表達(dá)的方法來看，《鯨》運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說明事物;從語言風(fēng)格上來看，《鯨》的語言精練平實(shí)，而本文的語言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。
3、《假如沒有灰塵》：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類。作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。
五、補(bǔ)充練習(xí)
1、夾絲網(wǎng)防盜玻璃 消除噪音
夾絲玻璃 阻擋強(qiáng)光
變色玻璃 自動(dòng)窗簾
吃音玻璃 自動(dòng)報(bào)警
吸熱玻璃 藕斷絲連
2、組詞：
哺( ) 判( ) 廢( ) 腦( ) 型( )
捕( ) 叛( ) 費(fèi)( ) 惱( ) 形( )
博( ) 燥( ) 噪( ) 濾( ) 嫌( )
搏( ) 躁( ) 澡( ) 慮( ) 歉( )
3、搭配詞語：
( )的牙齒( )的地方( )地?fù)?/p>
適應(yīng)( )調(diào)節(jié)( )保持( )消除( )
4、照樣子，寫詞語。
強(qiáng)弱：
冬暖夏涼：
劈頭蓋臉：
5、根據(jù)課文內(nèi)容填空：
(1)五種新型玻璃的名稱：( )( )( )( )( )。
(2)說明方法有( )( )( )( )( )。
6、給下列句子選擇正確的說明方法，并填在題號(hào)后的括號(hào)里。
A、舉例子 B、列數(shù)字 C、作比較 D、打比方 E、假設(shè)
(1)有智慧的機(jī)器人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，日本有15000具，美國有3200具，西德約有1000具，英國有200具。( )
(2)螃蟹在挖洞時(shí)，把四對(duì)小足當(dāng)作“挖土機(jī)”，把“蟹鉗”當(dāng)作“推土機(jī)”。( )
(3)假如大氣沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛。( )
(4)有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。( )
(5)藍(lán)鯨是動(dòng)物世界的大力士。一頭藍(lán)鯨前進(jìn)所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個(gè)中型火車頭的拉力。( )
人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第四單元復(fù)習(xí)資料
一、重點(diǎn)課文內(nèi)容：
1、《釣魚的啟示》中，我得到的啟示：“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難�！苯K生的啟示是：“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。”
2、許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說家、散文家�！堵浠ㄉ肥且黄獢⑹律⑽模捎媒栉镉魅说膶懽鞣椒�，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。(有沒有實(shí)際用處，主要是指看對(duì)他人和社會(huì)有沒有好處及貢獻(xiàn)。)
3、全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點(diǎn)部分。
二、生字詞
1、易錯(cuò)音
眼瞼 掙扎 絡(luò)繹不絕
成熟 垂蔓 便宜 播種
2、易錯(cuò)字
附近 捕獲 魚鰓 沮喪 告誡 實(shí)踐
3、多音字
挑
三、重點(diǎn)詞句
1、重點(diǎn)詞：
大喜過望——結(jié)果比原來希望的還好，因而感到特別高興。
絡(luò)繹不絕——形容行人車馬來來往往，接連不斷。
星羅棋布——象天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著。形容數(shù)量很多，分布很廣。
小心翼翼——本是嚴(yán)肅恭敬的意思�，F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。
2、重點(diǎn)句：
(1)“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’。”
這句話中，誘惑人的“魚”是指：吸引人的，讓人喜歡的`事物，如：金錢、地位、名利……甚至是那些暫時(shí)能帶來一點(diǎn)方便的事。
舉例：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒人知道;買東西時(shí)，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)?過馬路時(shí)，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等?
(2)花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。
愛慕之心：心中產(chǎn)生喜愛、羨慕的感情。這句話運(yùn)用了對(duì)比的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生的樸實(shí)無華、默默無聞、不計(jì)較名利。
四、課后習(xí)題
1、“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”從這句話中我們可以感悟到：無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的信賴。信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。
2、有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句：
�、佟昂饬空嬲钠返�，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么�！薄系滤锅F(法國著名思想家)
�、凇胺浅５木秤隹梢燥@出非常的氣節(jié)�！薄勘葋�(英國著名戲劇家)
五、補(bǔ)充練習(xí)
1、沮( ) 吩( ) 嘗( ) 濺( ) 誘( ) 須( )
租( ) 紛( ) 賞( ) 踐( ) 繡( ) 需( )
誡( ) 鉤( ) 皎( ) 茅( ) 辯( ) 亂( )
戒( ) 釣( ) 校( ) 矛( ) 辨( ) 刮( )
2、搭配詞語
一( )漣漪 一( )啟示
( )的月光 ( )的聲音 ( )的目光
( )地?cái)[動(dòng) ( )地抖動(dòng) ( )地操縱
( )地甩動(dòng) ( )地欣賞 ( )地問道
分辨( ) 抖動(dòng)( ) 面臨( ) 收獲( )
3、《落花生》的作者( )。
4、日積月累：
( )，只怕有心人。
欲要看究竟，( )。
虛心萬事能成，( )。
( )，萬事功到自然成。
( )，梅花香自苦寒來。
人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第五單元復(fù)習(xí)資料
一、分為“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩個(gè)板塊
二、“寫錯(cuò)別字的成因”：(1)同音混淆：如，再、在，等。(2)形近搞混：如，已、己等。(3)多筆少畫：酒、灑;(2)多豎少豎，如，候、侯;(3)多撇少撇，如，式、柳。(4)對(duì)字義不加分析致錯(cuò)：如，象、像。(5)由于心急，本應(yīng)寫前一字，心里卻想著下一字，結(jié)果造成寫錯(cuò)……
三、《倉頡造字》是一個(gè)傳說，介紹了漢字的來歷。文章的一、二兩段主要講人類早期長期沒有文字，曾經(jīng)用過“結(jié)繩記事”、“物語”等方法，但都很不方便。三、四兩段講傳說中是倉頡創(chuàng)造了漢字。他從模仿鳥的足跡開始，進(jìn)而根據(jù)事物的.形狀創(chuàng)造了漢字。
四、《“冊(cè)”“典”“刪”的來歷》是一篇有關(guān)漢字的知識(shí)短文。甲骨文和金文是我國現(xiàn)存的古老文字�！皟�(cè)”是竹條連綴而成的大竹片，“典”是用手捧著文冊(cè)，“刪”是用刀削去錯(cuò)字。
五、諧音歇后語：
飛機(jī)上吹喇叭——想(響)得高
四兩棉花——談(彈)不上
諧音對(duì)聯(lián)：六七八九 二三四五
橫批：缺衣(一)少食(十)
六、造字法：
象形字：人、月、山、牛、馬、
指事字：上——上加一橫指上。
下——下加一橫，指下。
會(huì)意字：休——表示人靠在樹旁休息。
采——表示手在樹上摘。
形聲字：左形右聲：螞、蟻、編、清
七、漢字的演化：
1、甲骨文
2、金文
3、篆書
4、隸書
人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第六單元復(fù)習(xí)資料
一、重點(diǎn)課文內(nèi)容
1、《地震中的父與子》主要講了有一年發(fā)生在美國的大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事。歌頌了偉大的父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。
2、《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章講的是媽媽對(duì)我作的第一首小詩的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，而爸爸的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了”。許多年后事業(yè)成功了，也明白了，父母對(duì)自己的兩個(gè)極端的斷言，其實(shí)是兩種不同的表達(dá)愛的方式。
3、《學(xué)會(huì)看病》(畢淑敏)母親的感情變化：做出決定——猶豫后悔——擔(dān)心自責(zé)——勇氣回升
二、生字詞
1、易錯(cuò)音
顫抖 攥 謄寫 謹(jǐn)慎
2、易錯(cuò)字
顫抖 廢墟 爆炸 出版 慈祥 歧途 謹(jǐn)慎
3、多音字
難 血 挨 曲 興
三、重點(diǎn)詞句
1、重點(diǎn)詞：
廢墟——城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼的地方。
震耳欲聾——耳朵震得都快聾了，形容聲音很大。
迫不及待——急迫得不能再等待。
一如既往——完全跟過去一樣。
2、重點(diǎn)句：
(1)“不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起�！�
文中3次出現(xiàn)。因?yàn)樗歉赣H對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛，通過兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說明對(duì)父親多么信賴。了不起的父與子共同創(chuàng)造了奇跡。
(2)“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。”
這句話突出了父親挖的時(shí)間長、過程艱難，表現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和為救兒子所克服的巨大困難、
(3)“我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。”
一是“我”有個(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親，她常常肯定“我”，給“我”力量，母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉;二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”寫了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來自于父母兩方面，所以我是多么的幸運(yùn)。
(4)我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。
這一句話寫出了“我”對(duì)母親的“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)——“愛”。正因?yàn)椤拔摇�，明白了父母的愛，所以在成長的過程中能夠謹(jǐn)慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，意思是說，不會(huì)產(chǎn)生自傲和自悲。有父母時(shí)常的提醒，在愛鼓勵(lì)下，不斷前進(jìn)。
(5)“在成長的過程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”，意思是說：不會(huì)自傲和自悲，有父母時(shí)常的提醒，在愛的鼓舞下，不斷前進(jìn)。
四、課后習(xí)題
1、“了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起�！�
說父親了不起，是因?yàn)樗麨榱藘鹤�，決不放棄，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾。多么堅(jiān)忍不拔、決不放棄的父親!多么恪守諾言、有責(zé)任感的父親!
說兒子了不起，是因?yàn)殚L達(dá)38小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生的希望;當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧!”同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來自對(duì)父親真誠諾言的信賴;奇跡的.出現(xiàn)來自偉大的父愛。
(答題要點(diǎn)：父親堅(jiān)持不懈信守承諾兒子鼓勵(lì)同學(xué)信賴父親讓同學(xué)先脫離險(xiǎn)境)
2、多年后，我成功的因素有：1〉母親的鼓勵(lì)，激勵(lì)自己滿懷信心地前進(jìn);2〉父親的嚴(yán)厲、嚴(yán)格要求，使自己不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦;3〉自己對(duì)這兩種愛的平衡。其中，最重要的是：自己對(duì)這兩種愛的平衡。
3、為什么母親第二次給我錢買書，而我說我沒有權(quán)利買別的東西?
答母親掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢讓我買書，使我滿足了讀書的強(qiáng)烈愿望。我如果用那錢買別的東西，實(shí)在對(duì)不起母親,對(duì)不起母親濃濃的愛子真情。
五、補(bǔ)充練習(xí)
1、請(qǐng)你為詞語中的加點(diǎn)字選擇正確讀音。(在正確的讀音上打“√”)
解剖(pāo pōu) 造詣(yì zhǐ) 油脂(zhǐ zhī)
馳騁(chéng chěng) 靦腆(mián miǎn) 歧途(qí qǐ)
2、請(qǐng)你根據(jù)拼音寫出詞語中空缺的字。
廢xū( ) jí( )病 bào( )炸 chàn( )抖 糟gāo( )
téng( )寫 出bǎn( ) cí( )祥 qí( )途j ǐn( )慎
自háo( ) 瓦lì( ) 啟dí( ) 慈xiáng( ) 奇miào( )
3、請(qǐng)你在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)淖郑言~語補(bǔ)充完整。
( )聲笑語 破爛不( ) ( )懷信心 一如( )往
4、選詞填空
(1)他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒有人再來(阻止阻擋)他。
(2)我告訴同學(xué)們不要害怕，說(只要如果)我爸爸活著就一定會(huì)來救我，也能救大家。
5、關(guān)聯(lián)詞語填空
(1)( )發(fā)生什么，我( )會(huì)跟你在一起。
(2)( )我爸爸活著( )一定會(huì)來救我，也能救大家。
人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第七單元復(fù)習(xí)資料
一、重點(diǎn)課文內(nèi)容
1、《圓明園的毀滅》一課，首先介紹了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格、收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。最后介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過。本文首尾呼應(yīng)，表達(dá)了對(duì)祖國文化的熱愛和對(duì)侵略者的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感、使命感。
2、《狼牙山五壯士》課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。
3、《難忘的一課》按照事情發(fā)展的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。
4、作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛國情感和對(duì)香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。
二、生字詞
1、易錯(cuò)音
不可估量(liáng) 灰燼(jìn) 瑰(guī)寶
玲瓏(lóng)剔(tī)透 繃(běng)得緊緊的
嗖(sōu)磨 (mò)盤 墜(zhuì)入 骨髓(suǐ)
沉著(zhuó) 豪邁(mài)
2、易錯(cuò)字
玲瓏剔透 蓬萊 宏偉 侵入 瑰寶 眺望 崎嶇
3、多音字
繃 磨 量 佛
三、重點(diǎn)詞句
1、重點(diǎn)詞：
不可估量(二聲)：“估量”是推算、計(jì)算的意思�！安豢晒懒俊笔钦f圓明園的毀滅損失巨大，無法計(jì)算。
玲瓏剔透：“玲瓏”，精致靈巧;“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰�！傲岘囂尥浮保稳萜魑镄∏闪岘�，精致奇妙。
2、重點(diǎn)句：
(1)圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!
這句話出現(xiàn)在文章的開頭。作者直抒胸臆，寫出了圓明園的毀滅給中國乃至世界帶來的損失�！安豢晒懒俊笔钦f損失巨大，無法計(jì)算。圓明園不論在布局上和建筑上，還是它所收藏的歷史文物的歷史價(jià)值和數(shù)量上都是前所未有的，它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。所以說它的毀滅是“祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。
(2)他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的'，就任意破壞、毀掉。
這段話出現(xiàn)在英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園之后�！胺彩恰薄敖y(tǒng)統(tǒng)”說明他們已經(jīng)把圓明園洗劫一空。“任意”則寫出了他們的瘋狂、野蠻。這段話生動(dòng)地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪，激起了讀者的強(qiáng)烈憤慨，增強(qiáng)了振興中華的責(zé)任感和使命感。
總結(jié)做這類題的方法：先解釋加點(diǎn)詞語的意思，再結(jié)合文章內(nèi)容談感受。
①為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走!”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。
這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個(gè)“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對(duì)人民的深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神�！皵蒯斀罔F”比喻處理事情或說話堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。這里，沒有寫其他戰(zhàn)士的語言，只寫他們的內(nèi)心狀態(tài)(“熱血沸騰”)和動(dòng)作(“緊跟”)。說明他們和班長的想法是一致的。
②頓時(shí)、石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。
把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。
�、圻@是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河!
“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號(hào)：“打倒日本帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲!”充分體現(xiàn)出五壯士對(duì)日本帝國主義的仇恨，對(duì)黨和人民的熱愛與忠誠。這種恨與愛，是五壯士英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的力量之源，是黨所領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍戰(zhàn)士們的力量之源，也是敵后抗日根據(jù)地英雄兒女們的力量之源。這句話充分贊揚(yáng)了中國人民將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。
四、課后習(xí)題
1、題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個(gè)悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。
2、全文記敘的順序可以概括為：接受任務(wù)一痛擊敵人一引上絕路一頂峰殲敵一跳下懸崖。
五、補(bǔ)充練習(xí)
1、形近字組詞：
玲( ) 瓏( ) 瑰( ) 瑤( ) 篷( )
鈴( ) 攏( ) 槐( ) 謠( ) 蓬( )
2、填上合適的詞語：
( )的損失 ( )的皇家原林
( )的殿堂 ( )的境界
( )的亭臺(tái)樓閣 園林藝術(shù)的( )
建筑藝術(shù)的( ) 飽覽( )
3、近義詞：
珍貴—— 銷毀—— 籠罩—— 宏偉——
4、反義詞：
毀滅—— 損失—— 熱鬧——
5、積累四字詞語：
( )腔( )火 ( )釘( )鐵 ( )七( )八
( )高( )下 ( )身( )骨 ( )首( )胸
( )烈( )邁 ( )天( )地 ( )強(qiáng)不( )
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