校園欺凌手抄報圖片

　　.治理校園欺凌，應(yīng)遵循事前預(yù)防和事后懲戒相結(jié)合的原則，在強化家庭的監(jiān)護責(zé)任，凈化社會風(fēng)氣，加強未成年人品德、法制、心理健康教育的同時，還應(yīng)完善相關(guān)法規(guī)，為校園撐起保護傘。下面是校園欺凌手抄報圖片大全，一起來看一下吧。

　　校園欺凌(School Bullying)，如果你關(guān)注歐美和日本等國的新聞報道和文藝作品，這個話題實在是非常常見。然而在中國，對它的討論往往只存在于小范圍，不少中國人也認(rèn)為這不是什么大事。

　　然而，畢竟媒體已經(jīng)更加發(fā)達，中國校園欺凌的惡性案件也越來越頻繁第出現(xiàn)在了新聞里，并吸引了不少外媒的日益關(guān)注。2015年6月，一系列校園欺凌視頻在國內(nèi)外都吸引媒體集中報道，引發(fā)熱議。

　　《中國日報》隨后發(fā)布了一項調(diào)查，稱參與調(diào)查的1002人中，有73.3%曾遭遇校園欺凌。大約54.3%的被調(diào)查者認(rèn)為對校園欺凌的關(guān)注度已經(jīng)越來越高。

　　不少人認(rèn)為，中國的校園欺凌問題其實已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重，但長期以來都在表面上被忽略。記者近日探訪了一名受到校園欺凌的孩子，以他的經(jīng)歷為線索來展開。

　　福建的15歲高中生黃唐洪(音譯)性格害羞，過去幾年他一直被三名同學(xué)欺負(fù)甚至毆打，最終因一次暴打?qū)е缕⑴K破裂住院。而直到他住院，家人才知道他在學(xué)校里的遭遇，黃唐洪因為太過害怕，一直保持沉默。黃唐洪的母親對記者說：

　　他們想打他就打，想折磨他就折磨。我當(dāng)然很生氣也很心痛。他可是我的骨肉。

　　"They beat him and tortured him just for the sake of it...I'm of course livid and heartbroken; he's my flesh and blood."

　　在黃唐洪的親戚將他的遭遇在社交媒體上發(fā)布后，引起了各方關(guān)注。欺凌者被拘留后，其父母同意向黃唐洪家人支付21萬人民幣賠償金，三人被釋放。

　　文章認(rèn)為，黃唐洪的故事并不是個案，背后是中國相關(guān)法律的缺失和社會世俗的不良情態(tài)。

　　校園欺凌背后是社會與法律問題

　　在記者看來，校園欺凌的發(fā)生與以下因素都有關(guān)：社會競爭的加劇、離婚率劇增下的家庭問題和青少年安全感的缺失，以及上網(wǎng)時間的大幅增加。

　　前面都好理解，上網(wǎng)與校園欺凌現(xiàn)象頻發(fā)間有何關(guān)系?接受《中國青年報》采訪的華東政法大學(xué)青少年犯罪專家苗偉明認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)的大范圍普及讓青少年更易受不良信息誘導(dǎo)，進而讓校園欺凌現(xiàn)象愈加嚴(yán)重。

　　認(rèn)為，在這些滋生青少年問題的土壤之下，中國的法律和社會意識并沒有準(zhǔn)備好應(yīng)對，依舊以舊式條文和態(tài)度來應(yīng)對問題。CBS、國際商業(yè)時報(IBT)等外媒也在報道中做出類似的分析。

　　這些外媒指出，中國唯一與校園欺凌正面相關(guān)的法律可能就是《未成年人保護法》，而該法明確規(guī)定，16周歲以下未成年人在非嚴(yán)重犯罪情況下，不承擔(dān)刑事責(zé)任。這事實上讓校園欺凌的實施者在大部分情況下免于受罰，受害方只能接受和解——盡管很多受害者的經(jīng)歷了痛苦甚至嚴(yán)重創(chuàng)傷。

　　文章指出，在近期的頻繁被曝光的校園欺凌事件中，學(xué)校對實施欺凌者往往依然只能實施記過處分，但被欺凌的學(xué)生屢有被毆打致殘致死的情況，到了只能用刑法處置的程度。如果對情節(jié)較輕的欺凌能有更有效的懲罰，很多案例也許不至于嚴(yán)重至此?

　　在校園欺凌頻發(fā)的美國，政府和立法部門又是如何應(yīng)對校園欺凌的呢?美國聯(lián)邦政府目前聯(lián)合多個部門組成“聯(lián)邦預(yù)防欺凌委員會”。而在法律層面，美國已有49個州發(fā)布了反校園欺凌法律，加強了對校園欺凌行為的刑事懲罰。另外在美國教育部網(wǎng)站上，還可以查詢到發(fā)放給社工、學(xué)校老師、學(xué)校公交車司機等相關(guān)人員的具體而可操作性強的反欺凌指南。

　　當(dāng)然，美國針對校園欺凌相對完備的措施也是建立在多年教訓(xùn)基礎(chǔ)上的。上世紀(jì)80年代，校園欺凌已經(jīng)在美國非常普遍，但直到2000年，美國政府才開會立法嚴(yán)厲懲處校園欺凌行為，2014年，美國校園欺凌事件數(shù)量才首次下降。

　　校園欺凌有解嗎

　　說了上面這么多，那么嚴(yán)格立法、加強懲罰力度，就能杜絕校園欺凌嗎?

　　接受采訪的心理咨詢師劉超英(音譯)認(rèn)為，將校園欺凌的懲罰加重不會解決根本問題。她的分析是，施暴者和受害者往往都生長在家庭關(guān)系淡漠的環(huán)境中，這些孩子因此無法建立起處理和表達負(fù)面情緒的健康心理機制，往往對生活中的小事反應(yīng)過激。

　　她希望家長和教育者共同解決校園欺凌，并且強調(diào)家長的角色尤為重要，要設(shè)法給孩子足夠的陪伴時間，發(fā)現(xiàn)他們隱藏的負(fù)面情緒并及時疏導(dǎo)。這才是解決校園欺凌一種根本方式。

　　黃唐宏正在家中休養(yǎng)，他的母親也辭職陪著他，現(xiàn)在還不確定還能不能參加中考。可以肯定的是，他的不少同齡人依然生活在校園欺凌依的陰影當(dāng)中。

　　牛津大學(xué)一項研究則發(fā)現(xiàn)，青少年時期遭受校園欺凌的人，在成年早期就會有更高的患抑郁癥風(fēng)險。

　　面對欺凌，有不少人能堅強而幸運地挺過去。選秀節(jié)目《英國達人秀》曾經(jīng)有一名13歲的選手Andrew Johnston，在被欺凌時堅持自己的歌唱理想，感動了許多觀眾。

　　但這些孩子需要至少一點點幫助和支持，不論是在世界的哪個角落。

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