校園霸凌黑板報(bào)材料

　　每天都會(huì)有關(guān)于校園欺凌的事件發(fā)生，我們要堅(jiān)決抵制校園欺凌，做好自我保護(hù)。以此為主題的黑板報(bào)可以寫(xiě)那些內(nèi)容呢？以下是小編整理關(guān)于校園霸凌黑板報(bào)材料，歡迎閱讀參考。

　　關(guān)于校園霸凌黑板報(bào)材料

　　校園欺凌

　　在世界的各個(gè)國(guó)家，每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌的事件，并不時(shí)有校園學(xué)生欺凌暴力案件的報(bào)道，其中還有一些性質(zhì)相當(dāng)嚴(yán)重的惡性案件。案件中那些心靈被扭曲的孩子們作案手段之殘忍，令人觸目驚心。在中國(guó)，校園暴力一般要到非常嚴(yán)重，甚至已經(jīng)觸犯刑法的程度，才會(huì)受到社會(huì)注意。例如：邯鄲26中女學(xué)生吳華被同校七八個(gè)女生多次暴打、折磨，被送進(jìn)醫(yī)院;廣東開(kāi)平的一位初二女生因?yàn)榈米锪诵�園里拜把子的七姐妹，被擄到一家賓館。七姐妹找來(lái)四個(gè)未成年少男了這個(gè)女生，對(duì)她肆意毆打、，并將施虐過(guò)程錄像，上傳網(wǎng)絡(luò)取樂(lè)。

　　任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)槠哿璩�了�?duì)“受傷者”造成傷害外，對(duì)“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。“欺凌者”長(zhǎng)期欺負(fù)別人，會(huì)很自我中心，對(duì)同學(xué)缺少同情心等等，“旁觀者”會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨�感到�?nèi)疚，不安等等，問(wèn)題。但同學(xué)和家長(zhǎng)的合作也很重要的。

　　抵制校園欺凌黑板報(bào)

　　校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生，放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi)。

　　主要表現(xiàn)是欺負(fù)、欺負(fù)弱小的人，令受害者在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人;有時(shí)集體欺負(fù)一人。

　　通常欺負(fù)者不覺(jué)得自己不對(duì)，而是受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。

　　校園欺凌行為

　　1、叫受害者侮辱性綽號(hào);指責(zé)受害者無(wú)用、侮辱其人格等。

　　2、對(duì)受害者進(jìn)行重復(fù)性的物理攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā);使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。

　　3、干涉受害者的`個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書(shū)、衣裳等，損壞，或通過(guò)他們嘲笑受害者。

　　4、欺凌者明顯地比受害者強(qiáng)，而欺凌是在受害者未能保護(hù)自己的情況下發(fā)生。

　　5、傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話(huà)。

　　6、恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。

　　7、讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。

　　8、中傷、譏諷、貶抑評(píng)論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國(guó)籍、家人或其他，

　　9、分派系結(jié)黨：孤立、杯葛或排擠受害者。

　　10、敲詐：強(qiáng)索金錢(qián)或物品。

　　11、畫(huà)侮辱畫(huà)。

　　校園欺凌防范技巧

　　1.吃穿用度低調(diào)點(diǎn)：日常穿著要保持低調(diào)，不要盲目攀比，防止成為校園欺凌的目標(biāo)。

　　2.按時(shí)回家不貪玩：對(duì)校園欺凌的易發(fā)時(shí)段(上學(xué)、放學(xué)，課間休息，室外活動(dòng)課程時(shí)間等)，易發(fā)地點(diǎn)(校園內(nèi)的廁所，樹(shù)叢后，圍墻邊，校園周邊廢棄房屋等)要有所重視，規(guī)避偏僻路段，按時(shí)回家。

　　3.無(wú)謂沖突要避免：平心靜氣，不惹事端。

　　4.出行帶上小伙伴：出門(mén)時(shí)，應(yīng)邀上三五好友一起行動(dòng)，不要落單。

　　校園欺凌應(yīng)對(duì)技巧

　　1.遇到侵害會(huì)說(shuō)“不”：遇到侵害時(shí)，要挺胸抬頭，表情堅(jiān)定，目視對(duì)方，清晰而明確地正告對(duì)方，起到震懾作用，令其知難而退。

　　2.沉著冷靜巧應(yīng)付：對(duì)方人多勢(shì)眾，來(lái)勢(shì)洶洶時(shí)，要沉著冷靜，盡可能拖延時(shí)間。

　　3.緩和氣氛少動(dòng)怒：遭遇眾人包圍時(shí)，應(yīng)從雙方共同認(rèn)識(shí)的人或知道的事情入手尋找話(huà)題，防止激怒對(duì)方。

　　4.保證安全多求助：不貪戀隨身財(cái)物，以保障人身安全為第一要?jiǎng)?wù)，尋機(jī)向周邊高年級(jí)的同學(xué)、老師、警察或路人求助，脫離險(xiǎn)境。

　　欺凌者的類(lèi)型

　　典型欺凌者

　　1·霸道和沖動(dòng)，傾向使用暴力欺壓他人。

　　2·比較自我中心，對(duì)受害同學(xué)缺少同情心。

　　3·得到部分朋輩的認(rèn)同。

　　4·行為上比起其他同學(xué)突出。

　　被動(dòng)欺凌者

　　1·看見(jiàn)欺凌者的暴力行為得逞，于是協(xié)助及附和欺凌者，有些則藉此保護(hù)自己，免受欺凌。

　　2·看見(jiàn)欺凌者欺凌同學(xué)后，則嘲笑受害者無(wú)用。

　　易成為受害者的類(lèi)型

　　1·性格內(nèi)向、害羞、怕事。

　　2·在同學(xué)間不受重視，只有很少朋友，在學(xué)校中十分孤單。

　　3·缺乏與朋輩相處的社交技巧，容易引起同學(xué)不滿(mǎn)和反感。

　　4·有身體障礙者、有智力障礙者。

　　5·沉默、表達(dá)能力不佳者。

　　6·性格或行為上有異于他人。

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