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《答謝中書書》的教學(xué)設(shè)計

時間:2024-08-25 14:26:48 答謝中書書 我要投稿

《答謝中書書》的教學(xué)設(shè)計

  教材分析

《答謝中書書》的教學(xué)設(shè)計

  本課是人教版初中語文教材八年級上冊第六單元第27節(jié)課。本單元的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)描繪自然山水的優(yōu)秀詩文。要求學(xué)生在反復(fù)誦讀中,進入文中情景交融的境界,并對作品的語言特色有所體會,而《答謝中書書》是一篇寫景的優(yōu)秀短文,作者抓住景物特征來寫,注意到在不同時間內(nèi)(晨昏、四季)景物的變化,并且情景交融。體現(xiàn)了作者能夠品味山水之美的自豪感。學(xué)好本課,對學(xué)習(xí)本單元的詩文能起到承前啟后的效果。

  學(xué)情分析

  1.我所帶學(xué)生大多為城市學(xué)生,整體素質(zhì)較高,但大多為獨生子女,嬌生慣養(yǎng)居多,對待學(xué)習(xí)似乎又不夠細心與刻苦,作業(yè)質(zhì)量不是很高,書寫不很工整。

  2.學(xué)生認知發(fā)展分析:學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí),大多只停留在背誦與翻譯上,對于基礎(chǔ)知識的積累不是很扎實,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只知道學(xué)新課,不注意梳理和歸納。學(xué)習(xí)中注意引導(dǎo)學(xué)生對知識點的整理與歸納。

  3.學(xué)生認知障礙點:學(xué)生對書信的寫作意圖不是很明確,值得探討。

  教學(xué)目標

  知識與能力:

 、艤蚀_理解課文下注的詞語,弄清詞句含義。

 、瓢盐瘴恼碌男揶o手法,學(xué)習(xí)描寫景物的寫作方法。

  過程與方法:

 、挪贾妙A(yù)習(xí),讓學(xué)生解決生字,記下文中難點,然后進行講解。

 、泣c拔法、串講法、誦讀法、問答法。

  情感、態(tài)度與價值觀:

  培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情操。

  教學(xué)重點和難點

  重點:

 、抛寣W(xué)生反復(fù)誦讀短文,體會文章意境;

 、茖W(xué)習(xí)文中寫景狀物的方法。

  難點:

 、乓龑(dǎo)學(xué)生在思想上超越時空,與作者對話,領(lǐng)會他們的思想感情。

 、茖W(xué)習(xí)文中寫景狀物的方法。

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