弟子規(guī)心得體會（通用20篇）
我們從一些事情上得到感悟后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編整理的弟子規(guī)心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
弟子規(guī)心得體會 1
初次接觸《弟子規(guī)》，認(rèn)為和兒時(shí)背的《三字經(jīng)》一樣，不過是兒童的啟蒙教育而已，因此很是不以為然。聽完某位名家的幸福人生講座之后，才知道這是一本做人之道的寶典，淺顯易懂的文字蘊(yùn)卻含著做人的真理，不僅對于教育少年兒童，對于我們成年人如何經(jīng)營我們的幸福人生，和諧的家庭有著重要的意義。
所謂“弟子”就是學(xué)生，活到老，學(xué)到老，做圣人的學(xué)生�！耙�(guī)”是什么意思?就是規(guī)范、道理，做人應(yīng)盡的道理，做人應(yīng)盡的規(guī)范。
“入則孝、出則悌、謹(jǐn)而信、泛愛眾、行有余力，則以學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng)。只要我們認(rèn)真地去學(xué)習(xí)、去感悟，就會明白許多的道理，為人處世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的準(zhǔn)繩，在生活工作中就會有正確的判斷，及時(shí)糾正自己錯誤的言行。
“父母呼、應(yīng)勿緩、父母命、行勿懶、父母教、須敬聽、父母責(zé)、須順承”，在過去孩童都懂得的道理，我們現(xiàn)代人又有幾人能知曉呢?父親早年讀過幾年私塾，對我們的教育是嚴(yán)而寬，用餐時(shí)長輩不上桌，晚輩絕不可以動筷子，“長者先，幼者后”，有好吃的長輩先嘗。
所以，在我們的人生理念中，長輩就是太陽，我們是星星，永遠(yuǎn)圍繞著太陽轉(zhuǎn)。父親老家在農(nóng)村，生活非常貧困，爺爺奶奶生病時(shí)，母親把家中所有的積蓄和每月工資，全部拿出來給老人治病，而父母只好借債過日子。父母從沒有刻意要求我們姐弟孝順?biāo)麄�，而我們�(nèi)缃駥Ω改付己苄㈨�，耳渲目染父母的言行，對孩子來說是刻骨銘心的`。
早年雖然讀過《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》，但讀而不知其意，聽了幸福人生講座以后，才恍然大悟，《弟子規(guī)》是十善的細(xì)化，是孔孟之學(xué)和大乘佛法的契合點(diǎn)。儒家講的“仁”與佛家講的“慈”是息息相通的。在日常生活工作中，我是以五戒十善來檢驗(yàn)約束自己的言行。
然而五戒十善比較概括，具體運(yùn)用到生活中有點(diǎn)不知所以然，所以常常犯小惡卻不能覺察，時(shí)常因?yàn)楣ぷ髅β刀鲆暳藙e人的感受，話說出口不是很柔和，“怡無色，柔無聲”沒有做到，和同事討論問題，意見不統(tǒng)一，語調(diào)會不知不覺就提高了八度，“言語忍，忿自泯”沒有落實(shí)，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后才發(fā)覺自己的缺點(diǎn)竟然有這么多。
除了前面的兩條，自認(rèn)為還算及格外，其余每一條都有很多的不足，試想，如果時(shí)光倒退200年，當(dāng)我們面對無邪而知禮的孩童，該是怎樣的汗顏。
弟子規(guī)心得體會 2
《弟子規(guī)》是根據(jù)《三字經(jīng)》編寫的。其中的禮儀規(guī)范是做人的根本。就像大樹，只有根扎得牢，樹才會長得茂盛。做人，只有將最基本的道德建立起來，一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛的心的人，才會在今后的生活、工作中立于不敗之地。就像畫畫，讓沒有繪畫基礎(chǔ)的孩子發(fā)揮想象創(chuàng)作是不會創(chuàng)作出一幅優(yōu)秀的作品的。不懂得做人的基本道理，憑著自己的意愿任意胡為，那他不會被別人接受，他的人生不會快樂。
我也沒有接受過正規(guī)傳統(tǒng)文化教育，在學(xué)習(xí)了弟子規(guī)后，我就覺得自己有責(zé)任和義務(wù)在正確理解古老地中華文化的基礎(chǔ)上將這塊文化瑰寶傳承下去。真心希望我們每位教育工作者能夠認(rèn)識到這一點(diǎn)，從我們班級教育的一點(diǎn)一滴做起，幫助每一位學(xué)生樹立起正確的人生觀。
算起來，真正意義上接觸傳統(tǒng)文化已經(jīng)有一年的時(shí)間了。其實(shí)，這么算也不見得正確，因?yàn)樯钤谥袊蟮厣系?每一個(gè)人都隨時(shí)受到傳統(tǒng)文化的影響。畢竟，文化是一個(gè)連續(xù)的傳遞過程。就好比我的一位語文老師講的“無論世家子弟還是山野村夫，無論略識文字還是一字不識，他的一言一行一舉一動無不顯現(xiàn)儒家文化的教養(yǎng)”。
這句話，我是感受越來越深。一種思想理念在中華大地上延續(xù)了幾千年，這里的人民哪里還可能不會受到影響呢?雖然傳統(tǒng)文化在近代屢遭浩劫，她還是在中國大地上有很強(qiáng)的生命力。
在我看來，《弟子規(guī)》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統(tǒng)思想，特別是在行動方面做了規(guī)范。所謂弟子規(guī)的規(guī)，也就是規(guī)范的意思。本來這本書是作為兒童啟蒙讀物的，大約和《三字經(jīng)》的效用差不多�？墒�，我們現(xiàn)在的人，普遍缺乏這種教育，所以現(xiàn)在學(xué)習(xí)這本經(jīng)典也是恰當(dāng)?shù)�。特別是當(dāng)今，社會倫理失綱，人心不古，有志之士呼吁重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關(guān)懷，創(chuàng)建和諧社會，和諧世界，學(xué)習(xí)經(jīng)典也就顯得尤其必要。
學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)認(rèn)同的過程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過程。例如，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，背誦下來應(yīng)該是很容易的事情，但是真正對一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時(shí)間了。一個(gè)人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過程，更是一個(gè)思想升華的過程。對一個(gè)人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會才變成和諧的社會，這個(gè)世界才變成和諧的世界。
弟子規(guī)心得體會 3
我今天讀了我們的國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，從這本書中我受到了許多啟發(fā)，《弟子規(guī)》共有八個(gè)部分，這八個(gè)部分分別是：總序、入則孝、出則悌、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文等。
總序部分概括地介紹弟子規(guī)的主要內(nèi)容：首先要孝敬父母，尊敬兄長，其次要做事要嚴(yán)謹(jǐn)，還要誠實(shí)、博愛，在做好以上這些事情的基礎(chǔ)上，還要去學(xué)習(xí)文化知識。
入則孝這部分內(nèi)容主要講的是在家要孝順父母的道理。要虛心聽從父母的教誨，了解父母的好惡，力爭為父母生活的更好創(chuàng)造條件。在這些方面，我感覺自己做的還可以，為什么說只是還可以而不是非常好呢，這是因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)時(shí)間我做的是好的，但有些時(shí)候在有些細(xì)節(jié)上還不夠注意，比如，有時(shí)父母教育我時(shí)，我嫌他們嘮叨，沒有做到“父母教，須敬聽”。
出則悌的主要內(nèi)容是：在外邊要尊敬師長，懂得長幼有序，并要學(xué)禮、懂禮等等。我在尊敬師長方面做的很好，對于老師和長輩我都能做到見面主動問好，從內(nèi)心去尊敬他們，但是有些時(shí)候和同學(xué)相處的'不太好，離“兄弟睦”的要求有點(diǎn)差距，我會努力做的更好。
謹(jǐn)和信的內(nèi)容主要有：為人處事首先要做到品行端正，誠實(shí)守信，時(shí)刻注意自己的言行舉止，衣著要端正，說話要文明，懂得反省自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等。我感覺自己在品行端正方面做的比較好，能夠以誠待人。但是在日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面做的不夠，有時(shí)東西擺放比較亂，而不經(jīng)常收拾。
另外，我在經(jīng)常反省自己這方面做的不夠好，不擅于和不愿意做自我批評，這是以后需要改正的，因?yàn)橹挥薪?jīng)常反省自己找到自己的缺點(diǎn)，才能改掉缺點(diǎn)，從而使自己進(jìn)步。
泛愛眾、親仁的主要意思是：人在世上要有一顆博愛的心，要愛天地萬物，愛萬物生靈，要提高自己的品行修養(yǎng)，更要親近有仁德之人，不強(qiáng)人所難等等。
今天，我就讀到了親仁這一部分，以后我會把剩下的部分全部讀完的，從我讀的弟子規(guī)當(dāng)中，我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不少缺點(diǎn)，我一定會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，按《弟子規(guī)》的要求去做，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
弟子規(guī)心得體會 4
《弟子規(guī)》是清朝康熙時(shí)山西絳州人李毓秀所作。全書以《論語?學(xué)而》中的“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文”開篇，以三字韻語的文字形式，教人應(yīng)該怎樣待人處世。
雖為古文，但作者最初的立意對象為受訓(xùn)的兒童，故而字意簡單，讀起來并不費(fèi)勁，加之在網(wǎng)上查到楊淑芬老師的講解，使我對整篇文件的思想有了一個(gè)淺顯的認(rèn)識。全文以人的品性修養(yǎng)為根本，教育一個(gè)人從小到大應(yīng)該刻盡的本份和不應(yīng)逾越的界尺，雖然覺得有些古板，但字里行間的勸叫，如明鏡般映照出我與文中教誨的德行的格格不入，隨之而來的是我對人生的迷惑和無助：我究竟應(yīng)該怎樣活著?
在讀大學(xué)的時(shí)候，對儒家思想產(chǎn)生過濃厚的興趣，在并不深入的學(xué)習(xí)過程中，發(fā)自內(nèi)心的感慨古人的智慧，之乎者也中深藏著博大精深的文化底蘊(yùn)和中華民族代代相傳的倫理道德。但是，近代一百多年的社會的動蕩和西方文明的交融，使得原本清晰的文化脈絡(luò)漸漸模糊，尤其是肅清全社會價(jià)值取向的若干次運(yùn)動，更是雪上加霜。
或許，對共產(chǎn)主義和建國領(lǐng)袖的崇拜支撐了上一代人的精神體系，到了我們這一代，原有的價(jià)值體系徹底崩潰，物資的充沛更加彰顯精神的蒼白，我們是文化缺失和精神貧乏的時(shí)代的產(chǎn)物，從何而開為何而去，我們沒有信仰，卻渴望信仰，我們對新的舊的道德標(biāo)準(zhǔn)都報(bào)以懷疑的態(tài)度，不屑于權(quán)威，卻又迷失在追求的過程中。
或許會有人笑我矯情，自己的事情都管不好，還去管這些似是而非的東西。但是，這樣的迷茫會影響我們的價(jià)值取向。偏激的、散漫的或者是憤世嫉俗的內(nèi)心反映出來的正是我們自由主義。
看《弟子規(guī)》，覺得以前的人挺幸福的，一出生就已經(jīng)有一套社會認(rèn)可的道德范本，遵循著約束著，在短短的光陰中，總有被主流思想認(rèn)可的`圣賢書指引著，不管對個(gè)人發(fā)展是好是壞，但至少不會迷茫無助。一個(gè)人有一生都為之堅(jiān)持的信仰，就算他資質(zhì)駑鈍，依然會有所成就的。
細(xì)讀《弟子規(guī)》，發(fā)現(xiàn)其中的道理看似小，卻是我們最無知和薄弱的地方。古人訓(xùn)誡做人要孝順父母、友愛兄弟、關(guān)懷朋友，都因?yàn)樾膽迅卸�，正因�(yàn)楦卸�，所以對人對物多了虔誠的敬仰之心，尊敬發(fā)至內(nèi)心，而后謙虛謹(jǐn)慎的做人。時(shí)下太多如我一般的年輕人，強(qiáng)勢的自我，對人對物都少了一份感恩之心，目空一切而后標(biāo)新立異，自由散漫而后無法無天。
冰凍三尺非一日之寒，對照《弟子規(guī)》，發(fā)現(xiàn)，陋習(xí)多的不是一點(diǎn)，而是全部。欣喜，此書再次開啟我的啟蒙教育，內(nèi)審自我價(jià)值觀，批判的接收古人為人處事的道理。
弟子規(guī)心得體會 5
我從學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有四點(diǎn)體會：
第一，做人要懂得感恩。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。對一個(gè)人而言，應(yīng)報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩。所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》，感恩之心最先體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上�！案改负�，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶。父母教，須敬聽;父母責(zé)，須順承�！边@些都是孝順父母的基本要求，但我卻有很多做不到。平時(shí)感到做得不錯，可仔細(xì)回想，做得并不是盡善盡美。應(yīng)該怎樣盡到作為子女的孝道，我現(xiàn)在心中自有了答案。
第二，待人接物要懷著恭敬之心。佛法里說人有四種恩德必須報(bào)答：父母、師長、國家和眾生。上面已經(jīng)提到了父母之恩;老師的恩德，啟發(fā)我們的智慧非常的大;今天如果沒有國家，沒有一切的施政，我們就沒有辦法生活在安定的社會里頭;我們今天所享有的一切，都是一切眾生努力才有的結(jié)果。
我常常從電視電影里看到外國人吃飯前會念祈禱文，都是些感謝的話，而且還有感恩節(jié)，專門抽時(shí)間來想想如何感謝那些對自己有恩的人。時(shí)常懷著感恩之心，念念想著別人的恩德，人才不會那么自私，不會有那么多的不滿和怨言，人才會活得開心，社會才會和諧。
第三，為人要謙虛。在家靠父母，出門靠朋友。朋友的重要性不言而喻。要想讓別人喜歡與你相處，你的態(tài)度首先要恭敬，行動上要多為他人著想�！盀樗酥胧堑谝坏葘W(xué)問”，“人情練達(dá)皆文章”，所謂做人難，不就是難在這里嗎?我們有時(shí)候會覺得敏感度不夠，其實(shí)是缺乏平日的訓(xùn)練。
“稱尊長，勿呼名;對尊長，勿見能。路遇長，疾趨揖;長無言，退恭立�！薄熬徑液�，勿有聲;寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱。執(zhí)虛器，如執(zhí)盈;入虛室，如有人。”《弟子規(guī)》讓我知道在平時(shí)的一些小事上，在人前人后，在獨(dú)處時(shí)都要持恭敬的態(tài)度，恭敬才會成為一個(gè)人自然流露的品質(zhì)。
第四，要找準(zhǔn)人生目標(biāo)�！兜茏右�(guī)》教人向善，長養(yǎng)人的德行，目的是讓人活得有意義，而我也是想從《弟子規(guī)》學(xué)到做人的智慧。人生是一個(gè)過程，過得如何很大程度取決于選擇什么樣的'目標(biāo)�！拔ǖ聦W(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪;若衣服，若飲食，不如人，勿生戚�！�
從這句經(jīng)文讓我明白了要以“德學(xué)”和“才藝”為重。把“努力學(xué)習(xí)，積蓄力量，努力工作，貢獻(xiàn)社會”作為人生的目標(biāo)。因?yàn)槿绻酝庠诘奈镔|(zhì)作為追逐目標(biāo)，無論多少都不能讓人感到真正長久的快樂，這種快樂可以充滿人生的每一個(gè)瞬間、每一個(gè)過程，這種快樂我想應(yīng)該是可以帶入墳?zāi)共⒂绊懞笫赖�，�?yīng)該不會讓人的一生有什么遺憾。
《弟子規(guī)》給我的生活一個(gè)指導(dǎo)，一個(gè)方向，讓我學(xué)會了什么是知足，知道了享受現(xiàn)在生活的快樂同時(shí)又有積極人生目標(biāo)的人才是真正幸福的人，其次，看了講座我深深地感受到不僅自己要去學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》而且要不時(shí)的把自己的行為和《弟子規(guī)》的要求對照，看看哪些做到了，哪些差距還比較遠(yuǎn)，我要從小事情，小細(xì)節(jié)做起。
例如：“首孝悌”，我們不管社會地位高低，權(quán)利大小，首先必須孝敬父母，“百善孝為先”嘛，一個(gè)連自己父母都不會孝敬的人，怎么能辦大事呢?所以我要繼續(xù)努力完善自己，讓自己的快樂帶給周圍的人，讓更多的人得到快樂和幸福!為社會和諧和穩(wěn)定出自己的一份力。
弟子規(guī)心得體會 6
《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，是清代李毓秀根據(jù)宋朝朱熹《童蒙須知》改編后，經(jīng)清代儒生賈存仁修訂改名為《弟子規(guī)》。
這本書教導(dǎo)我們怎樣待人接物，書中那淺顯易懂的文字里，蘊(yùn)含著許多做人真理。不僅對于教育少年兒童更對于成年人在生活、工作、家庭等也有著重要意義。我們?nèi)绾涡㈨樃改�、友愛兄弟；形成良好品德和生活�?xí)慣；如何具備博愛精神及正確讀書方法等諸如書中所寫：“父母呼應(yīng)勿緩；父母命應(yīng)勿懶；出必告返必面；居有常業(yè)毋變；”這是孝道基本要求“兄道友弟道恭；兄弟睦孝在中；稱尊長勿呼名；對尊長勿顯能”乃為如何友愛兄弟，尊長愛幼的最基本語言及行為規(guī)范，另外書中通過列舉生活中最易被視作瑣碎習(xí)慣及現(xiàn)象進(jìn)而訓(xùn)導(dǎo)如何養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、具備博愛精神和正確讀書學(xué)習(xí)方法等。本書中每一章每一句、列舉都是生活當(dāng)中最為普遍、最基本性習(xí)慣和現(xiàn)象，而這些習(xí)慣和現(xiàn)象可以說是人人皆知，但有好多人做起來卻不是那么容易，不是不知道而是不去做，書中告訴道理：“不要因小而不為”，良好習(xí)慣都是從一點(diǎn)一滴做起。
《弟子規(guī)》背誦下來應(yīng)該是很容易的事情，但是真正對人產(chǎn)生有益影響那就需要將把圣人教誨貫徹到生活中落實(shí)到一言一行中。這樣做不僅提高個(gè)了人修養(yǎng)，更是思想升華的過程，對人成長來說是十分必要的.，愛周圍的人，愛這個(gè)世界，只有這個(gè)社會變成和諧社會，這個(gè)世界才能變成和諧世界。
弟子規(guī)心得體會 7
最近讀了一本叫做弟子規(guī)的書，使我漸漸感悟了《弟子規(guī)》的意思。我這才發(fā)現(xiàn)，原來做人也有許多規(guī)則，因此，想做一個(gè)受人敬重的人就得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。我就說一說我讀后的感受吧！
首先是，《入則孝》，這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應(yīng)當(dāng)聽從他們的教誨。還有就是，不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的真心去愛他們。因?yàn)�，畢竟是他們生下了我們，養(yǎng)大了我們，我們總不能忘記養(yǎng)育之恩吧？更何況弟子規(guī)里面也有寫到“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢�！彼囊馑际牵翰还芨改�、親人愛不愛你，你都要盡你做人的`孝道，尊敬父母、親人。
《弟子規(guī)》共分八個(gè)部分，首先《總敘》篇為我們介紹了《弟子規(guī)》正文七個(gè)部分的題目�！缎ⅰ菲嬖V我們?nèi)绾涡⒕锤改�；《悌》篇告訴我們要尊敬長輩，與兄弟和睦相處；《謹(jǐn)》篇向我們端正了日常行為，要有一個(gè)好習(xí)慣；《信》篇教育我們要誠信待人�！斗簮郾姟菲尨蠹抑酪獝圩o(hù)所有群眾，不分貧富；《親仁》篇告訴我們必須要仁義，否則人品不好；《學(xué)文》告訴我們要好好學(xué)習(xí)，要有好的學(xué)習(xí)計(jì)劃、態(tài)度。這就是古代學(xué)生的“日常守則”。
在這本書里講了許多故事，其中讓我感受最深刻的是：“或飲食或坐走長者先幼者后”。
不管是喝飲料吃東西，還是和長輩一起時(shí)，一定要先讓長輩先吃先坐先走，作為小輩的要時(shí)刻尊重長輩。
在日常生活中，不要認(rèn)為孩子小，都可以讓著他們，等孩子大了就會做人的，把好吃的好穿的都只讓孩子先享用，這樣會讓孩子有一種錯覺，認(rèn)為他們生下來就是享福的，大人們就是他們的傭人，一旦得不到滿足，就會發(fā)脾氣、撒嬌，讓大人很頭痛，其實(shí)都是大人溺愛所致的！
在第四課“信”，我知道了能實(shí)踐諾言，便是守信；不能實(shí)踐諾言，無論是出自不得已，還是故意食言，都違反了做人的基本要求和處世的基本原則。
《弟子規(guī)》是我們的良師益友，它能讓你明白許多人生道理，它能教你如何做一個(gè)品行端正的人，它會使你迸發(fā)出無限的感想。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過程，更是一個(gè)思想升華的過程。對一個(gè)人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會才變成和諧的社會，這個(gè)世界才變成和諧的世界。
弟子規(guī)心得體會 8
我感觸頗多的是《弟子規(guī)》之《余力學(xué)文》�，F(xiàn)在我就細(xì)讀《余力學(xué)文》的學(xué)習(xí)心得與力行情況和大家交流。
"不力行，但學(xué)文，長浮華，成何人;但力行，不學(xué)文，任己見，昧理真。"
這一句就是教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)文化知識要用心，要努力，要刻苦，要實(shí)踐，要理論聯(lián)系實(shí)際，只有這樣，我們才能學(xué)習(xí)到真正的學(xué)問，我們才能夠真正起到"學(xué)為人師，行為世范"的作用。才能成為一個(gè)真正有用的人，如果只重力行，對學(xué)問不肯研究，就容易執(zhí)著自己的看法，而無法契合真理。
"讀書法，有三到，心眼口，信皆要方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起，"
這一句告訴我們讀書的方法要注重三到，就是心到、眼到、口到。即：用心記，眼要看，口中讀，三者同步，缺一不可，只有這樣，才能學(xué)習(xí)到真正的學(xué)問。讀書時(shí)要有規(guī)范，讀這一段，就不要想到另段，這段還未讀完，就跳到另一段。學(xué)習(xí)某一科目知識，就不能羨慕別的科目知識，這一科目的知識還沒有學(xué)習(xí)完，還沒有完全掌握，就不能學(xué)習(xí)其它科目。
"寬為限，緊用功，工夫到，滯塞通，心有疑，隨札記，就人問，求確義"
這一句告訴我們學(xué)習(xí)文化知識和技能，一定要有計(jì)劃，一定要刻苦用功，絕對不能投機(jī)取巧。遇到難通的地方，要專心研究，只要功夫到了，自然就能通達(dá)了，這正是所謂書讀千遍，其義自見的道理。如果反復(fù)思考，還不能了解的話，就用筆把問題記下來，向有關(guān)的師長請教，一定要得到正確的答案才可放過。
"房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正，墨磨偏，心不端，字不敬，心先病"
要保持干凈，書桌清潔，所用的筆、硯、臺要擺放端正。磨墨磨偏了，就表明這個(gè)人讀書的目的心術(shù)不正，亂寫字的學(xué)生，就表示這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)有問題。我們一定要愛護(hù)好自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)習(xí)的環(huán)境維護(hù)得井井有序，才有益于我們的學(xué)習(xí)。懂得從人的`微小動作去觀察每個(gè)人是否有用，有才，這確實(shí)是很有道理的。
"列典籍，有定處，讀看畢，還原處，雖有急，卷束齊，有缺壞，就補(bǔ)之。"
存放經(jīng)典著作，要有固定的書架或書柜，每一次讀書之后，要將書放回原處存放。書本有殘缺或損壞時(shí)，應(yīng)補(bǔ)好，你愛書，書就愛你，有一份恭敬就有一份收獲，十分恭敬就有十分收獲。這一句是告訴我們愛惜經(jīng)典著作是一件頭頂大事，沒有一件事情能夠比愛惜經(jīng)典著作更重要。我們要像敬愛尊長一樣敬愛經(jīng)典著作，要養(yǎng)成有條不紊、一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度，這是對中國文化的敬愛和尊重，
"非圣書屏勿視敝聰明壞心志勿自暴勿自棄圣與賢可馴致
"學(xué)為人師，行為世范"，做為一個(gè)學(xué)子，從小就要立志讀圣賢之書、學(xué)圣賢之教、行圣賢之道，不是圣賢之書，則千萬不能看，若在學(xué)習(xí)圣賢之教的過程中遇到了很大的困難時(shí)，絕不能自暴自棄，而是應(yīng)以圣賢為老師，為楷模，長期熏習(xí)圣賢之崇高品德，做"為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平"的榜樣。這一句教導(dǎo)我們一定要接受圣賢之教，學(xué)以致用，做人決不能自暴自棄，自己的命運(yùn)要掌握在自己的手里，改變命運(yùn)靠自己的力量。
細(xì)讀《弟子規(guī)》，不僅讓我明白了做人要有良好的品行，做學(xué)問則要注重書籍的選擇，而且做學(xué)問和做人一樣，先做一個(gè)好人才能做出好的學(xué)問。
弟子規(guī)心得體會 9
《弟子規(guī)》是古代圣賢人士智慧的結(jié)晶，它教會了我們的不僅僅只有做人的道理�！兜茏右�(guī)》在大多數(shù)人的心中就像是一個(gè)人生道路上的指路燈，它憑借著它思想的光輝指引著那些在茫然中前行的人們�？赐辍兜茏右�(guī)》后所有同學(xué)的感受都是受益匪淺。從《弟子規(guī)》那里我懂得了如何去孝順父母，而不是去頂撞父母，與父母爭執(zhí)。不僅要孝順父母，我們還要尊重長輩，友善兄長弟妹。
原以為《弟子規(guī)》就是三字經(jīng)，后來才知道《弟子規(guī)》是根據(jù)三字經(jīng)編的。期間的禮儀規(guī)范是我們做人的根本。做人就要像大樹一樣，只有把根扎牢了，樹才能茁壯長大，才能夠長得茂盛。而做人則需要先有好的道德規(guī)范，才能夠做一個(gè)謙虛恭敬仁慈博愛的人，才能夠在以后的工作生活中處于不敗的境地。
我對書中提到的.“寬為限，緊用功。功夫到，滯色通。心有疑，隨札記。就人問，求確意�！边@幾句話，感觸最深，是受益匪淺的。因?yàn)檫@幾點(diǎn)也是我在學(xué)習(xí)中做的不足的地方，不能做事拖拖拉拉。
學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)認(rèn)同的過程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過程。例如，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，背誦下來應(yīng)該是很容易的事情，但是真正對一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時(shí)間了，一個(gè)人處事必定有一些原則，而在他們的潛意識中受到了這些原則的制約，學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》就要落實(shí)到一言一行中。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》就要把圣人教會貫徹到生活中。
然而“朝起早，夜眠遲。老易至，惜此時(shí)�！备嬖V我們清晨要早起，晚上要遲睡。人的一生很短暫，轉(zhuǎn)眼從少年就到了老年，所以每個(gè)人都要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，要想更多的辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情，做一個(gè)和時(shí)間賽跑的人。
對照《弟子規(guī)》我每讀一句話都能找到自己的不足，《弟子規(guī)》真是我的良師益友，和他相處，我受益匪淺。
弟子規(guī)心得體會 10
弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。
《弟子規(guī)》作者李毓秀，字子潛，號采三，康熙年間人，在科舉道路上雖然失敗，他畢生研究《大學(xué)》《中庸》頗有建樹，是一個(gè)相當(dāng)了不起的學(xué)者，是清朝早期杰出的教育家和學(xué)者。
“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”......孝悌是中國文化的基礎(chǔ)，古人云：“百善孝為先”。一個(gè)人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。
熟讀弟子規(guī)，我明白一個(gè)人想要得到別人的尊重首先要孝順父母，尊敬父母。烏鴉尚知反哺，作為人更應(yīng)該對養(yǎng)育自己的父母加以報(bào)答。一個(gè)人如果不孝順父母，不熱愛自己的家人，長大以后就談不上熱愛故鄉(xiāng)，熱愛祖國了。
說實(shí)話，當(dāng)我真正領(lǐng)悟這則的意思時(shí)，我感到深深的羞愧�！案改负�，應(yīng)勿緩’”以前的'我并沒有做到，甚至有時(shí)任性的什么都依賴父母，那時(shí)的我覺得理所當(dāng)然，后來通過了解此句的真正含義，我明白這是對父母的不尊不敬。我明白了我的不足。
我相信在場的很多同學(xué)都有和我一樣的遭遇和感悟，所以讓我們行動起來吧：為了去做一個(gè)令父母驕傲的兒女，在家，應(yīng)該為父母做力所能及的事；當(dāng)父母回到家，應(yīng)該為他們倒一杯水，遞一條毛巾；在外面的時(shí)候，應(yīng)該乖乖的，不要亂跑，以免父母擔(dān)心......要知道父母心中永遠(yuǎn)是為了你好，為你著想。
弟子規(guī)心得體會 11
我最喜愛的一本書就是《弟子規(guī)》，弟子規(guī)是一本古典文學(xué)，是圣人留給我們的教誨，它教我們應(yīng)該怎么樣做人和做人應(yīng)該具備什么，我們應(yīng)該珍惜這本古典文學(xué)。
俗語說的好：在家靠父母，出門靠朋友。交朋友先要讓他相信你，而弟子規(guī)會告訴我們怎樣讓朋友信賴你，如果你做到了，你將有許多好朋友，因?yàn)樗麄冃湃文�，雖然我做的不太好，但是我會努力把它做好的。
我有一個(gè)好朋友，她即是我的好朋友，又是我的`表姐。記得有一次，我和表姐約好一點(diǎn)點(diǎn)鐘去新華書店看書。姐姐總是讓我信賴，因?yàn)榻憬憧偸钦f到做到，除非姐姐不能出門。這次也不例外。我從表姐這也學(xué)到了誠信。那我更應(yīng)該要該誠信，讓大家對我有信心，還有一次，我和堂妹一起去買本子，可是我等了好久，堂妹也沒有來，我想不等她了吧！要不然我也買不成本子了，可是做人又要有誠信，我應(yīng)該怎么辦呢？這上疑問在我腦中排旋。于是，我做了一個(gè)果斷的決定，我就打了一個(gè)電話給堂妹，原來堂妹她玩忘池，現(xiàn)在又在寫作業(yè)，沒有來了。我只好一個(gè)人去買本子。我覺得堂妹沒有誠信，不過我相信堂妹以后會有誠信，也有很多朋友的。希望世界上的人都能懂的誠信。
弟子規(guī)心得體會 12
《弟子規(guī)》是中國傳統(tǒng)文化中最經(jīng)典的教育讀物之一，也是培養(yǎng)兒童品德修養(yǎng)的重要手冊。通過學(xué)習(xí)弟子規(guī)，我深感其中包含著豐富的教育智慧，對于塑造青少年良好品質(zhì)有著重要作用。在研讀弟子規(guī)的過程中，我獲得了一些寶貴的體會，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享一些對于弟子規(guī)的領(lǐng)悟與心得。
首先，弟子規(guī)教給我們要“小事勿傷大事畏”，這意味著我們要從小事做起，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。我們常�？吹揭恍┘议L和學(xué)生因?yàn)樾∈掳l(fā)生爭執(zhí)，結(jié)果造成了不可挽回的傷害。而弟子規(guī)告訴我們，只有從小事中培養(yǎng)起善良的品質(zhì)和崇高的道德，才能在大事面前有所畏懼，避免傷害他人，也不會輕易因小事而發(fā)生爭執(zhí)。因此，在日常生活中，我們不僅要關(guān)注大事，更應(yīng)注重小事，從小事做起，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀。
其次，弟子規(guī)中強(qiáng)調(diào)了“起居有�！�，這是為了培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。良好的起居習(xí)慣不僅可以保持身心的健康，也有助于提高效率和專注力。從小養(yǎng)成起居有常的習(xí)慣，可以有效地陶冶孩子的情操和培養(yǎng)孩子的自律能力。在我親身經(jīng)歷中，我曾經(jīng)有一位同學(xué)，他每天都會嚴(yán)格按照時(shí)間表進(jìn)行起居，這使得他在學(xué)習(xí)和生活上都事半功倍。相比之下，那些起居無常的同學(xué)常常抱怨時(shí)間不夠用，效率低下。因此，我們要從小培養(yǎng)起居有常的習(xí)慣，這不僅有利于個(gè)人的發(fā)展，也有利于建立和諧的家庭和社會環(huán)境。
再者，弟子規(guī)中提到了“詩書禮樂”，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是一個(gè)人成長和發(fā)展的基石，而這正是弟子規(guī)給我們的啟示。每一個(gè)孩子都應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)。只有通過不斷地學(xué)習(xí)，我們才能了解世界，提升自己。有人說，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！边@句話告訴我們，只有通過努力學(xué)習(xí)，我們才能在競爭激烈的社會中立足。而禮樂的教育也是十分重要的，它可以培養(yǎng)孩子的自律能力、遠(yuǎn)見和社交禮儀。學(xué)會詩、書、禮、樂，不僅可以提高自己的`素養(yǎng)，還能夠?yàn)閷淼陌l(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，弟子規(guī)中有一句經(jīng)典的教導(dǎo)是“牽著手，慢慢走”。這句話告訴我們要在成長的過程中，引導(dǎo)孩子循序漸進(jìn)地成長。對于家長和教育者來說，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和發(fā)展規(guī)律，悉心引導(dǎo)他們學(xué)會獨(dú)立和探索。不應(yīng)該急于求成，而是要給孩子足夠的時(shí)間和空間去發(fā)展，讓他們在溫暖的環(huán)境下慢慢成長。只有“牽著手、慢慢走”，才能保證孩子的成長質(zhì)量和幸福感。
最后，在學(xué)習(xí)弟子規(guī)的過程中，我意識到教育不僅僅是給予知識的輸入，更是引導(dǎo)孩子培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。弟子規(guī)通過對于對待父母、尊敬師長、友善待人等方面的教導(dǎo)，為孩子樹立了明確的道德標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則。而這些道德準(zhǔn)則，是塑造孩子良好品質(zhì)和培養(yǎng)正確人生觀的重要保障。因此，學(xué)習(xí)弟子規(guī)不僅要理解其中的條文，更要注重培養(yǎng)其中所蘊(yùn)含的良好品質(zhì)，讓這些品質(zhì)成為我們行為的指南。
總之，弟子規(guī)是中國傳統(tǒng)文化中最重要的教育讀物之一。通過學(xué)習(xí)弟子規(guī)，我深刻認(rèn)識到小事勿傷大事畏、起居有常、詩書禮樂、牽著手慢慢走等重要原則對于孩子的成長和發(fā)展具有重要作用。同時(shí)，教育不僅是知識輸出，更是培養(yǎng)孩子正確人生觀和道德觀的關(guān)鍵。在今后的生活中，我們應(yīng)該牢記這些原則，堅(jiān)持修身齊家治國平天下的教育理念，培養(yǎng)出品德優(yōu)良、心地善良的新一代。
弟子規(guī)心得體會 13
曾幾何時(shí)，一直以來，對于《弟子規(guī)》我總是不屑一顧，認(rèn)為它只是封建社會的產(chǎn)物。然而，隨著年齡的增長，我開始細(xì)心閱讀這本書，卻意外地感嘆起古人的智慧之深�！兜茏右�(guī)》中蘊(yùn)含了多少精華道理��！讓我們一起學(xué)習(xí)和閱讀吧，希望大家能從中獲得更多的啟示和智慧！
《弟子規(guī)》是清朝康熙年間李毓秀所創(chuàng)作的一本書籍，它的體裁模仿了《三字經(jīng)》，采用了三言成語和疊韻的形式。該書旨在為古代子弟規(guī)范行為，包括在家、出外、待人接物和求學(xué)敬師等方面。編纂《弟子規(guī)》時(shí)，作者參考了《論語》、《孟子》、《禮記》、《孝經(jīng)》以及朱熹的語錄。即使到今天，我們?nèi)匀荒軓闹蝎@得實(shí)際的指導(dǎo)意義。
現(xiàn)今發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)社會與古代的社會環(huán)境有著很大的不同，但我們依然可以在現(xiàn)實(shí)和傳統(tǒng)之間找到一種承繼關(guān)系。中國擁有五千年傳統(tǒng)文化的積淀，這種文化博大精深。其中最重要的一個(gè)問題是如何培養(yǎng)人才，即所謂的"育人"。毫無疑問，教育人才是至高無上的樂趣，因?yàn)樗軌蛩茉煲粋�(gè)完善的人并提升其修養(yǎng)。因此，我們需要思考如何在現(xiàn)代社會中進(jìn)行教育，以及如何提高個(gè)人修養(yǎng)。這是我們應(yīng)從傳統(tǒng)中繼承和發(fā)揚(yáng)的。在物質(zhì)豐富、科技發(fā)展的`現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，很多人在精神上已沒有依托，往往在紛繁的生活中迷失了自己，失去了指導(dǎo)原則，而在《弟子規(guī)》中所提到的做人的總綱“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行而有余力，則以學(xué)文”的教誨，以此成為做人的原則，那么我們在工作和學(xué)習(xí)時(shí)，就能加深自己的修養(yǎng)，在物質(zhì)社會的時(shí)代不迷失，不動搖，時(shí)時(shí)保持清醒，和諧和同事之間、領(lǐng)導(dǎo)之間、親人之間、朋友之間以及陌生人之間的關(guān)系，進(jìn)而和諧整個(gè)社會成員的關(guān)系，那么共建和諧社會就不會是一句空話。
《弟子規(guī)》中涵蓋了日常起居、待人接物、外出求學(xué)等各個(gè)方面的行為標(biāo)準(zhǔn)和作人準(zhǔn)則，旨在鼓勵人們先正心后做事。在閱讀過程中，我深刻領(lǐng)悟到許多做人的道理，并從中反省自己的不足之處。因此，在日常生活和工作中，我決心養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以嚴(yán)格要求自己，寬容待人，并積極融入團(tuán)隊(duì)。我會尊重領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，忠誠履行職責(zé)，與同事互助合作。作為服務(wù)窗口工作人員，我將塑造良好的服務(wù)形象，以禮貌待人，微笑服務(wù)，保持耐心回答百般問題。同時(shí)，我會始終堅(jiān)持對人對事保持坦誠、公正、客觀的態(tài)度，并努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。為此，我積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以提高工作效率。
弟子規(guī)心得體會 14
在沒學(xué)《弟子規(guī)》前，我從不給孩子做規(guī)矩，什么都是以孩子為中心，造成孩子現(xiàn)在有很多的不良習(xí)慣�？戳恕兜茏右�(guī)》后才發(fā)現(xiàn)我自已也沒幾條能夠做到，是我自己沒有給孩子起好帶頭作用，才造成孩子今天的局面。所以我決心和我的孩子一起改一起做。
我決心從"孝"開始改。孩子以前看到爸爸回家從不叫他，甚止有點(diǎn)討厭爸爸,從不讓他碰她，不然就會發(fā)脾氣。那時(shí)我就會對他爸爸說："她不要你抱，你就不要去抱她嗎!真是的，弄的噢噢叫，嗓子喊壞了。"嘴上這樣說，我心里還暗自高興，說明女兒喜歡我這個(gè)媽媽嘛!因?yàn)榘职趾苌倥闼婊蚪虒?dǎo)她�？蓪W(xué)了《弟子規(guī)》，我知道自己這樣的想法是很不好的，會造成女兒心理上的偏執(zhí)。
一天放學(xué)回家，我把她叫到跟前說："一會爸爸回來，你要叫‘爸爸回來了’。"她馬上說："為什么?我不喜歡爸爸!"你現(xiàn)在學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，首先就要做到愛自己的父母�！兜茏右�(guī)》中第一條"首孝悌"，其中的："親愛我，孝何難;親憎我，孝方賢。"你看爸爸其實(shí)也很愛你，每次回來都會說："女兒我給你帶好吃的回來了。"爸爸每天在外面辛苦的工作掙錢養(yǎng)我們這個(gè)家，我們才會過上好生活。女兒聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，說："我懂了。"
過了一會兒，當(dāng)爸爸真的回來時(shí)，女兒馬上又逃進(jìn)了自己的房里，我知道這對她來說有點(diǎn)難，但我也沒放棄。第二天晚上，我又提醒她："一會爸爸回來要叫爸爸的哦。"她沒響，點(diǎn)點(diǎn)頭。晚飯時(shí)，爸爸回來了，我眼晴看著示意女兒，她終于開口叫了聲爸爸。她爸爸很驚喜地看著她，說："呀!女兒今天很乖嘛!"接下來，我們一家三口很快樂地享受了晚餐。從此，女兒見到爸爸不再躲避了，也愿意主動去和爸爸說話了。從此，我們的家比以前更和諧，比以前有了更多的樂。
第一步成功后，我同時(shí)教她不再亂發(fā)脾氣，當(dāng)然我也決心改掉自己的急脾氣。為她做榜樣。我讓她跟我學(xué)做家務(wù)，如學(xué)燒菜。我發(fā)現(xiàn)她很喜歡燒菜。當(dāng)燒好一樣菜得到我的贊揚(yáng)后，她就會很興奮，飯也會多吃一些哦!
就這樣，在生活中，我們時(shí)時(shí)按照《弟子規(guī)》所寫的來要求自己。在我一次次的提醒中，女兒也漸漸進(jìn)步著。一次，孩子奶奶到家里來，女兒去開的門，很熱情的叫了聲"奶奶好!"奶奶聽了很開心，孫女從沒有對她這樣親。當(dāng)然，變化也是慢慢來的。接下來，我讓她去寫作業(yè)，我和奶奶聊天，只一會她就跑過來插兩句，我說："去寫作業(yè)!"她又跑回房了，我們接著聊天，沒一會她又跑出來高聲插話，又把小兔抓出來擺弄。我故意生氣地說："你又不聽話了，奶奶都看著呢!"她聽了，不好意思地回去做作業(yè)了。這在以前幾乎是不可能的。一小時(shí)后，奶奶要走了，我說："琳琳，跟奶奶再見!"她在房里面喊了聲："奶奶再見!"然后，就顧自已寫字。我說："打招呼，要當(dāng)著長輩的面說，"她卻說："我在忙!"奶奶說："哦，沒關(guān)系的!"然后走了。隨后我把女兒叫過來，我說："《弟子規(guī)》里有沒有說可以這樣和長輩說再見的，你再忙，也要停下來，看著對方說再見，送出門。還有大人在講話，聊天，小孩不能插嘴�！兜茏右�(guī)》中說：‘對尊長，勿見能。尊長前，聲要低;問起對，視勿移�！陂L輩面前要謙遜有禮，回答問題、打招呼、眼睛要看著對方……"女兒見我說得有理有據(jù)，低下頭說："媽媽我知道錯了，下次一定改正。"看著女兒羞愧的表情，我知道她從心里知道錯了。雖然還做得不算完美，但女兒已經(jīng)在進(jìn)步了。
非常感謝學(xué)校，為我們推薦了《弟子規(guī)》。女兒的`愛發(fā)脾氣在班級里原來也是很有名的，一二年級的時(shí)候，我和老師都很想幫助她改變這個(gè)壞習(xí)慣，但是不大有效果。女兒也因此不太受同學(xué)歡迎。本學(xué)期，學(xué)了一個(gè)多星期的《弟子規(guī)》后，徐老師就對我說："葛新睿在學(xué)校里進(jìn)步很大!脾氣也不大發(fā)了，臉上還常常帶著微笑，"于是，我跟徐老師說了自己學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的感觸，并且告訴她，我要把《弟子規(guī)》推薦給我身邊的人一起學(xué)習(xí)。又過了幾天，徐老師又告訴我，不少同學(xué)和家長都說我女兒漂亮起來了。其實(shí)，徐老師說，是因?yàn)楦鹦骂Ｆ庾兒昧�，�?jīng)常面帶微笑，人就感覺漂亮了。我聽了很欣慰。我暗暗下決心："全家踐行《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動，一定要堅(jiān)持下去!"
女兒一直有作業(yè)拖拉的壞習(xí)慣,，經(jīng)常要我做在她的旁邊看著寫。有一次，睡覺時(shí)間早過了，可她的速度還是不急不慢，慢呦呦。我火了，沖她喊："你真是比蝸牛還慢，等你寫好天都亮了，明天還上課嗎?"她才匆匆收工，一看表11點(diǎn)了。我暈，頭痛呀!有時(shí)作業(yè)寫不完就不做了，留著明天做，這樣第二天作業(yè)更多了。老師也經(jīng)常找她談心，講道理，她當(dāng)時(shí)明白承認(rèn)錯誤，回到家稍主動去寫作業(yè)，但速度還是慢。一天晚上她補(bǔ)作業(yè)又很晚了，還在玩手指，氣得我拿皮帶狠狠地抽她腿。其實(shí)，打在她的身上痛在我的心里，這是我跟她一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》以來第一次發(fā)大脾氣，打她，我真的很痛心、無奈。第二天放學(xué)，姚老師跟我說她在學(xué)校里又發(fā)脾氣了，我想可能因?yàn)樽蛱齑蛩�，情緒不快樂才這樣。當(dāng)兩位老師知道原因后，又一次把她留下來跟她講道理，幫她回家做時(shí)間安排，我聽到老師跟她說："你這樣做也是一次一次傷害你的媽媽�！兜茏右�(guī)》說：‘身有傷，貽親憂;德有傷，貽親羞�！�"我知道女兒還是很愛我這個(gè)媽媽的。只是她不懂怎樣做。聽到這里，我的眼淚也在眼眶打轉(zhuǎn)，真的非常感謝老師的教育，開導(dǎo)。當(dāng)天晚上女兒按老師的要求做到了，8點(diǎn)半就完成了所有作業(yè)。第二天，第三天，在學(xué)校也能及時(shí)完成作業(yè)。學(xué)《弟子規(guī)》讓我最大的感受是貴在堅(jiān)持�？赡芎⒆拥钠庥蟹磸�(fù)，但是，我能夠時(shí)時(shí)提醒自己："不能放棄!"我相信：只要以《弟子規(guī)》為準(zhǔn)則堅(jiān)持下去，相信孩子長大后定是一個(gè)有德之人。
弟子規(guī)心得體會 15
《弟子規(guī)》這本書我讀的很慢，因?yàn)槲矣X的他猶如一位“翩翩君子”，讀一遍是很難領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵深意的，因此，在每每讀到一個(gè)章節(jié)時(shí)，就反復(fù)的品讀，力求能夠熟記于心。越是深入的揭示這位“翩翩君子”，對于我這個(gè)即為人師，又初為人母的人來說，越是“竊喜”，因?yàn)樗粌H能夠讓我在生活中不斷審視自己，不斷地提升，更為我提供了如何教育子女的范本，也讓我越來越感到生活充滿了陽光，充盈著幸福。
“百善孝為先”，孝是德行的根本。一個(gè)人對父母都不孝敬了，何談孝敬他人？如果連孝道都做不到的話，又何談為兄弟為朋友？如果連孝道都做不到的話，又何談為社會為國家？人的一生中對自己恩德最大的莫過于自己的父母，懷胎的辛勞，生育、養(yǎng)育、教育的付出，這一切的一切都使我們時(shí)時(shí)念著父母的恩德，處處盡著為子女的孝道。
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。孝敬父母，回報(bào)父母，這是我們每個(gè)做兒女的都應(yīng)該做的。如果說未成年的我在父母下班時(shí)搬一把椅子、倒一杯水、捶捶背減輕他們勞累一天的辛苦、逗他們開心是源于父母的表揚(yáng)與夸獎的話，成年后的我卻感覺再多的舉動也無法報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，再多的`挽留也止不住歲月染白父母的鬢角。
在父母眼里，我們永遠(yuǎn)是孩子，父母的關(guān)心疼愛時(shí)時(shí)伴隨著我們。為人母的我對父母的愛有了更多的體味和理解：在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓；揪著父母的心邁開人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中入睡，在無微不至的關(guān)懷中成長；災(zāi)災(zāi)病病使父母熬過多少個(gè)不眠之夜；讀書升學(xué)費(fèi)花去父母多少心血……可以說，父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。
學(xué)習(xí)著《弟子規(guī)》，力行著《弟子規(guī)》，我對與父母同處的日子倍加珍惜，我不再因忙于工作，而整日“沒有時(shí)間”給父母電話；也不因忙于工作而只給父母買昂貴的物品來盡著孝道……我更注重從平日生活中諸多的小事做起：上下班時(shí)，和爸媽打聲招呼省的他們擔(dān)心；做錯事情時(shí)主動向父母道歉；父母身體不適時(shí)不忘陪同就醫(yī)，噓寒問暖；工作很忙，也會抽出時(shí)間和父母聊天，工作、學(xué)習(xí)、家事……每逢父母的生日我都會準(zhǔn)備一份禮物，讓他們開心快樂……就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯集著爸爸媽媽的笑容匯聚著我的生活。
《弟子規(guī)》這部圣典，在不知不覺中慢慢地走進(jìn)我的生活，短小精悍的句子中蘊(yùn)含著生活的真諦，在慢慢的品讀、細(xì)細(xì)的品味中，使我的修養(yǎng)和學(xué)識不斷地提升，讓我也越來越感受到幸福的陪伴。讓我們在物欲的社會里，多些細(xì)微的行動去孝敬我們的父母，也愿天下的父母快樂安康！
弟子規(guī)心得體會 16
在教育孩子們的過程中，每天老師堅(jiān)持晨讀、晨練，通過廣播指導(dǎo)全園幼兒學(xué)習(xí)力行“鞠躬”禮，每天幼兒餐前和入睡之前，幼兒齊念《感恩詞》，感恩萬事萬物，從小培養(yǎng)幼兒感恩之心。在生活細(xì)節(jié)上，我們的老師不僅從言行舉止約束和規(guī)范自己，而且潛移默化地引導(dǎo)著幼兒，引導(dǎo)幼兒要珍惜每一滴水和米粒，要愛護(hù)每一顆小草和每一個(gè)小生命。在教學(xué)上，我們除了有傳統(tǒng)文化氛圍的境教，我們還進(jìn)行主題教育活動。如：“入則孝”，感恩母親、母愛的主題教育，“愛國情，行大孝”端午節(jié)主題教育活動。目前我們正在落實(shí)如何開展《幸福人生講座》，學(xué)習(xí)蔡禮旭老師的《細(xì)講弟子規(guī)》，計(jì)劃7月初外派老師參加“弟子規(guī)種子學(xué)習(xí)班”。全體教職工從不認(rèn)可到從“心”力行《弟子規(guī)》，讓我們看到了曙光、看到了希望。
我認(rèn)為對照弟子規(guī)，如何做個(gè)好人是很容易的事，因?yàn)榈茏右?guī)上已經(jīng)給出了規(guī)范。不管我們做什么事，當(dāng)我們不知道怎么做時(shí)，看看弟子規(guī)，這樣就能找到做事的標(biāo)準(zhǔn)。有的人學(xué)習(xí)弟子規(guī)，是拿著《弟子規(guī)》這把尺子量別人，我們力行弟子規(guī)是要把“利劍”戳向自己，而不是對準(zhǔn)別人。還有人說學(xué)習(xí)弟子規(guī)，先把這104個(gè)字的弟子規(guī)背下來再去做，這就使我們這些成年人成了困難，實(shí)際上我們聽來自各行各業(yè)的人士，他們學(xué)弟子規(guī)的成功經(jīng)驗(yàn)，弟子規(guī)是讓人去做的，不是讓人去背背而已，只要你在學(xué)中做，就能有所收獲�！兜茏右�(guī)》已于1912年國民政府禁讀之后，中斷了近一百年，我們什么時(shí)候?qū)W習(xí)最好、誰來學(xué)？我認(rèn)為從你知道后就做起，沒有早晚。“弟子”意思就是“學(xué)生”，學(xué)生隨時(shí)隨地都可以學(xué)，學(xué)習(xí)是沒有先后。我們?nèi)穸家獙W(xué)習(xí)弟子規(guī)，當(dāng)我們從孩子的出生，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，成年人都要學(xué)習(xí)弟子規(guī)，要補(bǔ)好這百年缺失的一課。特別女性朋友，因?yàn)槟赣H是孩子的第一任老師，所以做媽媽的要第一個(gè)先學(xué)習(xí)弟子規(guī)，從胎教開始，從孩子一出生就開始，要從現(xiàn)在開始。教孩子學(xué)習(xí)弟子規(guī)是從生活中的一點(diǎn)一滴去教，讓孩子去學(xué)，從孩子學(xué)習(xí)說話開始，他們的一言一行，一舉一動，都要按照道德這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范，各做各本份的事，百善孝為先，不孝就不能教了。
科學(xué)研究記憶力最強(qiáng)時(shí)期是在十三歲前，我認(rèn)為國學(xué)經(jīng)典，最好拿入國家的教育計(jì)劃，讓所有的'中國孩子在十三歲前能背誦國學(xué)經(jīng)典，他們雖然當(dāng)時(shí)記的時(shí)候可能還不理解，但是那些存儲在大腦中的國學(xué)典句，隨時(shí)從大腦提取，一生享用。好多學(xué)校成功實(shí)踐，就說明了這個(gè)問題，那么我們小學(xué)、初中、高中的學(xué)生怎么去學(xué)習(xí)呢，我認(rèn)為，要利用校本課程，課外實(shí)踐這個(gè)時(shí)間去給這些所拉下的課程補(bǔ)回來。還要把國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，同我們本國內(nèi)外現(xiàn)在的情況結(jié)合起來，同世界未來和諧發(fā)展聯(lián)系起來。企業(yè)、機(jī)關(guān)、教育機(jī)構(gòu)通過論壇、講座等學(xué)習(xí)形式，補(bǔ)好這一課。不過這些只是起到宣導(dǎo)的作用，而真正力行是我們每個(gè)社會人在生活、工作點(diǎn)滴中去做。我想“力行弟子規(guī)，構(gòu)建和諧人生”，這個(gè)方向一定不會錯。
弟子規(guī)心得體會 17
《弟子規(guī)》中要求我們先端正品德。其中包括孝、悌、禮、仁、忠等。在做到這些后，它又教了我們一些學(xué)習(xí)方法，不但要認(rèn)真學(xué)，還要實(shí)踐，這樣才能真正地讀好書，成為有用之才。我讀完《弟子規(guī)》后，再衡量一下自己的品行，確實(shí)有一定的差距。
在孝方面，現(xiàn)在想起自己的過去，雖然沒有做過對父母不住的大事，但對他們也沒有盡過多少孝心，反而他們對我千依百順，照顧到家，我想得到的東西，想方設(shè)法地滿足我。父母為自己所做的一切都覺得應(yīng)該的，有時(shí)，父母過于關(guān)心自己，哆嗦了幾句，反而責(zé)罵他們，討厭他們，那多不應(yīng)該啊!我的兄弟姊妹較多，經(jīng)常不顧及父母的感受，因?yàn)橐恍┬栴}而爭執(zhí)，在一旁的父母看見了，多難過呀�，F(xiàn)在自己既為人子女，又為人父母，該做些什么呢?一方面，作為子女，應(yīng)按《弟子規(guī)》所講的“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶。父母教，須敬聽;父母責(zé)，須順承�！弊钇鸫a做到這些，才能對得住苦養(yǎng)自己成|人的父母。另一方面，自己作為孩子的母親，應(yīng)正確引導(dǎo)子女誦讀《弟子規(guī)》，讓他們慢慢品出其中的真諦，潛移默化，從小養(yǎng)成良好的品行，為日后健康成長奠定良好的基礎(chǔ)，這也是作為父母的收益。
在我的童年時(shí)代，我曾經(jīng)認(rèn)為作為父母眼中的女兒，我的地位是無上至高的。他們必須聽從我的指揮，順從我的命令，任我擺布。然而，自從我學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，我才明白了父母對我的愛，以及他們對我的放肆和傲慢的容忍。有很多次，我一回到家，就會立刻坐在椅子上，從不關(guān)心父母的感受，甚至還大聲喊：“給我倒杯水”。晚上吃飯的時(shí)候，我會大聲喊：“把飯端來”，當(dāng)媽媽真的端來飯時(shí)，我卻沒有及時(shí)接應(yīng)，只是說：“放在這里，我先看電視，等一下再吃”。但是，自從我學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》中的“出則悌”后，我不再耍小孩子脾氣了，開始聽從父母的教誨，順從他們的意愿。然而，人總有很多毛病，壞習(xí)慣更是數(shù)不勝數(shù)，一時(shí)之間難以改變，例如吃晚飯時(shí)，爸爸媽媽還沒坐下，我就已經(jīng)坐下開吃了，這樣做是不好的.。有句老話說：“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐”，這是傳統(tǒng)文化中的智慧。這些都是圣人的教誨，我深刻地感受到了它們的意義……
我以前直呼我哥哥姐姐的名字，這也是我的大毛病，不一會兒就直叫他們名字�？蓪W(xué)了《弟子規(guī)》里有一句：“稱尊長，勿呼名，對尊長，勿見能”，從此以后，我會有事無事地叫一句“哥哥”或“姐姐”，使他們非常欣慰，他們還都說我乖了呢，這都是《弟子規(guī)》的功勞呀!
我想，一個(gè)人活著就要講點(diǎn)道德，有點(diǎn)品位，這才能贏得別人的賞識。而《弟子規(guī)》中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的常識。今后，我還會深入內(nèi)心地反復(fù)讀誦《弟子規(guī)》，從中學(xué)會做人處事的道理，真正孕育出正人君子的品行。這樣既可打造健康、和諧社會，也可提升自己的修養(yǎng)，何樂而不為?
弟子規(guī)心得體會 18
自從二年級開始學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》以來，吳楷陽從一個(gè)容易沖動的男孩慢慢的懂事了，有幾方面感受與大家分享：
感受一：尊老愛幼，因?yàn)榧依餇敔斈棠套≡谝黄�，老人家都特別寵愛孫子事事都幫著他做好，有時(shí)候吳楷陽也會對著爺爺奶奶大呼小叫吩咐他們做事，但現(xiàn)在不這樣了，知道照顧爺爺奶奶的身體，他們身體不舒服的時(shí)候也會很關(guān)心，每天晚上給他們端好牛奶，做好第二天早上的酸奶。弟弟出生以后就非常的喜歡他，跟他很親，很會照顧他，是媽媽的好幫手;
感受二：家務(wù)勞動，從二年級開始我們家的垃圾就歸吳楷陽倒了，要求他每天去上學(xué)的時(shí)候把垃圾一起帶走，剛開始不是很愿意，現(xiàn)在好多了慢慢這個(gè)習(xí)慣就養(yǎng)成了，現(xiàn)在家里的廢品歸他管理，賣的錢也作為他的`零花錢，讓他自己來管理這部分零花錢，所以積極性非常高，現(xiàn)在家里的一些家務(wù)勞動都開始學(xué)著做了，掃地洗碗都可以了;
感受三：家里的調(diào)和劑，有時(shí)候家里大人有點(diǎn)矛盾他會來調(diào)和，叫我們要學(xué)會“怡吾色，柔吾聲”，每次看我要發(fā)火了會叫我先笑笑，呵呵這樣我的氣也就消了。
當(dāng)然還有很多好的習(xí)慣需要盡快養(yǎng)成，比如做作業(yè)的習(xí)慣，雖然現(xiàn)在規(guī)定作業(yè)必須做好才能吃飯，但還是得加快速度，比如整理書桌和自己的衣柜，能夠主動學(xué)會承擔(dān)，做一個(gè)陽光，自信，認(rèn)真仔細(xì)的好少年。
弟子規(guī)心得體會 19
我覺得《弟子規(guī)》里的道理雖然簡單，但對于我的成長和人生經(jīng)歷卻有著深刻的影響。它讓我在快樂中感受到了情感的升華，同時(shí)也教會了我更多做人的道理。閱讀《弟子規(guī)》不僅長養(yǎng)了我的智慧，也震撼了我的心靈。我常常想，如果我早些時(shí)候就了解了這些道理，或許我的人生軌跡就會完全不同。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該珍惜那些對我們最大的恩情——父母的養(yǎng)育之恩，并將感恩之心體現(xiàn)在孝道上。這也是《弟子規(guī)》第一章所強(qiáng)調(diào)的重要內(nèi)容。
父母呼“應(yīng)勿緩，父母命;行勿懶，父母教。父母責(zé);須順承，這些都是孝順父母的基本要求”以前覺得父母愛子女都是非常自然的事。身在福中不知福，無法體會父母的辛苦和委屈，親所好。力為具“親所惡，謹(jǐn)為去;身有傷，德有傷，貽親羞;父母辛苦供養(yǎng)我讀書，而我有時(shí)卻不能如他們所愿。讓他們非常失望”父母委婉的建議，我不但不聽。
所以學(xué)了《弟子規(guī)》才知道，家庭、事業(yè)和身體的好壞，不只是自己一個(gè)人的事，身體發(fā)膚受之父母，孝之始也”讀了《弟子規(guī)》。作為初為父母的我們，也給了我們一個(gè)很好的啟示，要教育孩子們在日常生活中首先要作到孝敬父母：說話做事要小心仔細(xì)。
這個(gè)道理人人皆知，但是做起來人們往往就忽視了其中的道理�，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長們往往盡其所能讓孩子們學(xué)習(xí)更多的技能，畫畫、唱歌、彈鋼琴、學(xué)外語，家長們望子成龍的心情可以理解。但是過度的強(qiáng)迫會使孩子們產(chǎn)生逆反心理。
父母通過閱讀可以學(xué)習(xí)到正確的引導(dǎo)方法，耐心解決孩子們在日常學(xué)習(xí)和生活中遇到的'問題，幫助孩子們學(xué)會遵守生活規(guī)則，并培養(yǎng)傳統(tǒng)美德。例如，《弟子規(guī)》可以教育孩子們在公開或私下場合都要保持恭敬的態(tài)度，恭敬是一種自然流露出來的品質(zhì)，與謙虛密不可分。如果沒有內(nèi)在的謙虛，就難以真正做到對人恭敬。正如俗話所說，“滿招損，謙受益�！保疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后。”。
我曾經(jīng)總是爭強(qiáng)好勝，驕傲自滿，視他人為低微。雖然我從小就讀過諸多名言警句，但卻一直沒有認(rèn)識到謙虛是一種優(yōu)美的品質(zhì)。現(xiàn)在回想起來，我意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候往往會招致失敗，讓自己落后于別人。我最喜歡的一句話是：“聽到別人的指責(zé)會生氣，聽到別人的贊揚(yáng)會開心，壞朋友來了要減少交往，好朋友來了要增加交往；聽到別人的贊揚(yáng)恐懼，聽到別人的指責(zé)欣慰，誠實(shí)地原諒士人，逐漸變得親密。”我們每個(gè)人都有自己的局限和缺點(diǎn)，所以需要他人的幫助和提醒。
一個(gè)人的視野和聽覺是十分有限的，只有打破自己的狹隘思維，虛心傾聽別人的意見和想法，才能拓寬自己的視野。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，不僅是提升個(gè)人修養(yǎng)的過程，更是思想升華的過程。只有心懷感恩與關(guān)愛，才能使社會變得更加和諧，讓這個(gè)世界更加美好。因此，我們需要學(xué)會愛身邊的每一個(gè)人，愛這個(gè)世界，為建設(shè)和諧的社會而不懈努力。
弟子規(guī)心得體會 20
弟子規(guī)是一本好書，我也不例外，我覺得弟子規(guī)是最為重要的，它不僅包括一些學(xué)生，更包括學(xué)生自己。
我的弟子規(guī)是xx年xx月的第二冊，由于弟子規(guī)的原因，在我家家里有一個(gè)小小的家庭，我家的弟子規(guī)有些差異，這個(gè)是有原因的。我家的小小家庭是在四個(gè)小時(shí)內(nèi)的，所以，我們家的孩子都是很少出去玩的。
第一次去的時(shí)候，我們都很早就去了，就是在家里呆著，有的時(shí)候我都不會坐著，就是坐著。這讓家長很不理解，我家的爺爺、奶奶、小輩們就是這么過來的，我的爸爸、奶奶、小輩們也很少來，而且他們也很難接受我，這些都讓我很難接受。我的'哥爺在外地工作，所以也很少有回家的機(jī)會，所以也是我家的小小的家庭。
第一次去的時(shí)候，我很不愿意，我想去的地方是在外邊，因?yàn)榧依锶硕己苌俪鋈�，所以我很怕去，很怕去。我也希望自己在這樣的環(huán)境里能找到一些樂趣，這些樂趣的帶給我很多樂趣。
第一次帶弟子規(guī)這個(gè)小家庭，真的讓我很不舒服，我也很怕在家里，很怕去，所以我有時(shí)候也很害怕去，很害怕去的時(shí)候會很害怕去，所以我很害怕去，所以，我不敢去，怕去的時(shí)候會很害怕去了，所以一定要多去。
第一次帶弟子規(guī)，我的弟子規(guī)是一本好書，我的哥哥、奶奶、小侄子、小女孩，他們是在外邊讀書的，這讓我不得不去好好地讀，這是我家的小小家庭。
這么多次的教訓(xùn)，我也要好好地讀書，我要在今后多讀書，我的弟子規(guī)不是很好讀，也不是很合格的，所以我很喜歡讀書了，所以，我也要好好地讀書。
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