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《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-11-16 02:37:42 觀潮 我要投稿

關(guān)于《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

  《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)

  〖教學(xué)目標(biāo)

  1、能正確、有感情地朗讀課文,按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的順序給課文分段。

  2、能發(fā)揮想象,有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景。

  3、能通過(guò)思考所提供的問(wèn)題,理解長(zhǎng)句子的意思。

  4、了解錢(qián)塘江大潮的壯麗奇特的自然景色,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。

  5、能按一定順序,有條理地介紹一處景物。

  〖教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn):

  了解錢(qián)塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。

  2、教學(xué)難點(diǎn):

  有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景。

  〖教學(xué)過(guò)程

  一、談話引入

  1、同學(xué)們,你們到過(guò)海邊,看過(guò)海水漲潮嗎?說(shuō)說(shuō)海潮什么樣?

  (江海漲潮,氣勢(shì)宏偉,令人震撼。)

  教師進(jìn)行充滿感情的介紹:錢(qián)塘江它是我們浙江省的第一大河,它位于浙江省北部,全長(zhǎng)605公里,河域面積五萬(wàn)平方公里,占全省面積的百分之四十三,是我國(guó)東南沿海的一條著名江流?矗裉炀妥屛覀円黄鹑ュX(qián)塘江邊一睹為快。

  2、看了這潮水,聽(tīng)了這潮潮聲你覺(jué)得錢(qián)塘江潮怎么樣呢?

  你能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎?

  說(shuō)得真不錯(cuò),這篇課文的作者在他眼里的錢(qián)塘又是怎么樣的?

  自由讀課文,找出一個(gè)你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢(qián)塘江特點(diǎn)的詞語(yǔ)。

  (讓學(xué)生上黑板板書(shū)。)

  3、理解奇觀:

  觀潮的觀是什么意思?天下奇觀的觀呢?

  板書(shū):

  天下奇觀

  打開(kāi)字典查一查。

  師:很少有人能看到這壯麗的景觀,你們想不想把自己了解到的說(shuō)給大家聽(tīng)?課文中有許多形象的詞語(yǔ),咱們講的時(shí)候會(huì)用到,打開(kāi)書(shū),在寫(xiě)潮來(lái)前,潮來(lái)時(shí),潮過(guò)后用了很多形象的詞語(yǔ),你動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà),然后在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法,聽(tīng)取別人的建議。

  我國(guó)的錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)被稱為天下奇觀。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀,潮來(lái)時(shí),激起的白浪達(dá)數(shù)米高,像一座城墻,你們見(jiàn)過(guò)這種奇觀嗎?為什么這里的大潮如此的與眾不同?

  (請(qǐng)查閱資料的同學(xué)介紹潮的形成、潮的氣勢(shì)或觀潮最佳地點(diǎn)。)

  特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象,這一課就寫(xiě)了一次錢(qián)塘江大潮的過(guò)程。

  師:我有一個(gè)問(wèn)題,我想問(wèn)你為什么要在八月十八日觀潮?

  二、檢查預(yù)習(xí)情況

  1、檢查預(yù)習(xí)情況:

 、 讀準(zhǔn)多音字:

  悶(mèn)雷 薄(bó)霧 漲(zhǎng)起 顫(chàn)動(dòng) 風(fēng)號(hào)(háo)浪吼(hǒu)

 、 理解下列詞語(yǔ)的意思:

  橫貫 山崩地裂 人聲鼎沸 漫天卷地

 、 指名讀課文,正音。

  ⑷ 同桌互讀,評(píng)定等級(jí)。

  2、默讀課文:

  用自己的話介紹錢(qián)江潮。

  3、理清文脈:

  ⑴ 按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后的順序給課文分段。

 、 同桌交流。

 、 說(shuō)說(shuō)各段的段意。

  三、理清敘述順序

  1、讀課文:

  想想作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的?

  (課文按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)大潮,按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的順序把錢(qián)塘潮的景象寫(xiě)具體的。)

  2、再讀課文:

  ⑴ 提出不懂的問(wèn)題。

  ⑵ 小組自己解決有關(guān)詞語(yǔ)方面的問(wèn)題。

  〖板書(shū)設(shè)計(jì)

  觀潮

  潮來(lái)前

  潮來(lái)時(shí)

  潮過(guò)后

  (時(shí)間順序)

  第二課時(shí)

  〖教學(xué)目標(biāo)

  1、理解課文內(nèi)容,了解錢(qián)塘江大潮的雄偉、壯觀,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。

  2、學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。

  3、朗讀課文,背誦課文第三、四自然段。

  〖教學(xué)過(guò)程

  一、引入談話

  錢(qián)塘江大潮自古被稱為天下奇觀。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《觀潮》。上節(jié)課,我們初讀課文,了解了什么?在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們通過(guò)閱讀課文,展開(kāi)想像的翅膀,來(lái)感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。

  板書(shū):

  潮來(lái)前 潮來(lái)時(shí) 潮過(guò)后

  二、通過(guò)預(yù)習(xí),我們讀懂了什么?提出預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題

  三、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容

  1、師生交流,品讀:

  板書(shū):

  觀 潮

  潮來(lái)前:籠罩薄霧 風(fēng)平浪靜

  潮來(lái)時(shí):悶雷滾動(dòng) 一條白線浩浩蕩蕩 山崩地裂

  潮去時(shí):漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼

  (在這個(gè)環(huán)節(jié),教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的朗讀來(lái)體會(huì)錢(qián)塘江來(lái)前的平靜、美麗,來(lái)時(shí)的洶涌、雄偉,去時(shí)的余威未減。同時(shí),在語(yǔ)言環(huán)境中理解浩浩蕩蕩、山崩地裂等詞義,體會(huì)作者運(yùn)用比喻、對(duì)比等手法。 )

  2、潮來(lái)前,作者介紹了什么?

  (指導(dǎo)朗讀。)

  板書(shū):

  籠罩白霧 風(fēng)平浪靜

  3、潮來(lái)了,給你什么樣的感受?從哪感受到的?

  (默讀讀課文,進(jìn)行畫(huà)批。)

  4、小組合作學(xué)習(xí):

 、 交流感受,品讀佳句。

  ⑵ 作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮?lái)時(shí)的景象的?

 、 分工進(jìn)行有語(yǔ)氣地朗讀。

  5、反饋交流:

  教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

  抓住以下要點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),談自己對(duì)詞句獨(dú)特的感悟(注意品讀結(jié)合):

  ⑴ 作者按由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的景象的:

  板書(shū):

  遠(yuǎn) 近

 、 遠(yuǎn):

  抓住潮的聲、形來(lái)寫(xiě)潮剛來(lái)時(shí)的景象:隆隆響聲,像悶雷滾動(dòng);水天相接處一條白線;潮雖遠(yuǎn),但氣勢(shì)已現(xiàn)。

  (讀讀描寫(xiě)潮的句子。)

  板書(shū):

  聲如悶雷 遠(yuǎn)處白線

  ⑶ 近:

  抓住潮的形、聲、色寫(xiě)出了潮的氣勢(shì)之宏偉:白線很快移來(lái),加長(zhǎng)、變寬、橫貫江,寫(xiě)出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。

  (看圖片)

  白浪翻滾、白色城墻寫(xiě)出了潮水的浪頭之高,氣勢(shì)越來(lái)越大:形如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),聲如山崩地裂。

  (看圖片)

  (看錄像片斷)

  指導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀,讀出潮的氣勢(shì):先選擇自己喜歡的句子練讀,再進(jìn)行賽讀,最后安排齊讀。

  (讀整段時(shí)注意讀出潮水形聲的變化,氣勢(shì)由小到大。)

  板書(shū):

  白浪翻滾 山崩地裂

  ⑷ 指導(dǎo)學(xué)生背誦:

  背自己喜歡的句子。

  6、課文中還從哪能看出錢(qián)塘潮的氣勢(shì)雄偉壯觀?

  讀第五自然段體會(huì)。抓住要點(diǎn),師適時(shí)點(diǎn)撥:霎時(shí)時(shí)間短暫,潮頭卻已西去,潮水奔騰之快。余波涌來(lái),也使江面風(fēng)號(hào)浪吼,江水平靜后,江水已漲了兩丈來(lái)高,都可以看出潮來(lái)之猛,氣勢(shì)之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

  板書(shū):

  漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼

  7、小結(jié):

  學(xué)完課文,你們知道為什么人們稱錢(qián)塘潮為天下奇觀了嗎?

  (學(xué)生談自己的想法。)

  四、總結(jié)

  1、我們學(xué)完了課文,對(duì)錢(qián)塘潮有了較深入的了解,深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導(dǎo)游,你怎樣向不了解錢(qián)塘潮的游客介紹錢(qián)塘潮呢?

  2、(放錄像)編導(dǎo)游詞,然后向同學(xué)們介紹。

  (可以加上自己收集的材料內(nèi)容。)

  3、根據(jù)具體情況進(jìn)行小結(jié)。

  4、作業(yè):

  ⑴ 按一定順序,寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)景物(或景觀)的片斷。

 、 收集有關(guān)錢(qián)江潮的資料。

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