牛頓小時(shí)候的故事(通用12篇)
故事是在現(xiàn)實(shí)認(rèn)知觀的基礎(chǔ)上,對(duì)其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種,側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性,較適于口頭講述。下面是小編收集整理的牛頓小時(shí)候的故事,希望對(duì)你有所幫助。
牛頓小時(shí)候的故事 篇1
牛頓曾經(jīng)一度“說謊”,而且這個(gè)不怎么高明的謊言竟然成功地騙過了母親,這件事情讓他一生都難以忘記。
當(dāng)時(shí),牛頓的母親不想讓自己的孩子一生貧苦,更不想讓天資聰慧的牛頓永遠(yuǎn)留在鄉(xiāng)間,于是就想培養(yǎng)他獨(dú)立謀生的能力,要他去學(xué)一學(xué)經(jīng)營(yíng)農(nóng)產(chǎn)品的買賣。
可是牛頓非常喜歡學(xué)校,也非常喜歡讀書,但母親始終不答應(yīng)他的請(qǐng)求,堅(jiān)決要他輟學(xué)。最后牛頓只得違心地按母親的意愿去學(xué)習(xí)經(jīng)商。
那些日子里,牛頓每天清早跟著一個(gè)老仆人到十幾里外的大鎮(zhèn)子去做生意。可是這個(gè)好學(xué)的孩子并不喜歡經(jīng)商,他就“偷懶”地把一切事情都交托給老仆人經(jīng)辦,而他自己卻偷偷跑到一個(gè)地方去讀書。
日子一天天過去,牛頓卻絲毫沒有培養(yǎng)起經(jīng)商的興趣和熱情,反而使他越發(fā)對(duì)經(jīng)商感到厭惡,心里面只有那些書,那些字里行間的美妙含義,那些在溫暖的英國鄉(xiāng)間午后度過的讀書時(shí)光……
后來,倔強(qiáng)的牛頓干脆就不去鎮(zhèn)里經(jīng)商了,而是囑托老仆人獨(dú)自去?墒牵吘故莻(gè)孩子,也怕家里人發(fā)覺,所以他每天還是與老仆人一同出門,不過,走到半路他就停下來,躲在一個(gè)籬笆下面讀書。
每當(dāng)傍晚時(shí)分老仆人歸來的時(shí)候,牛頓再裝著若無其事的樣子,和老仆人一同回家。
牛頓在這個(gè)自己編織出來的“謊言”中,悠然自得地讀完了許許多多的書籍,少年金色時(shí)光里充滿了濃濃的書香。
這樣,日復(fù)一日,籬笆下的讀書生活倒也其樂無窮。一天,牛頓正在籬笆下興致勃勃地讀書,卻偏偏被路過的舅舅看見。舅舅一看這個(gè)情景,很是生氣,大聲責(zé)罵他不務(wù)正業(yè),盛怒之下還把牛頓的書一把搶了過來?墒蔷司艘豢矗nD所讀的是一本數(shù)學(xué)書,上面畫著各種各樣的數(shù)學(xué)符號(hào),受到了莫名的感動(dòng)。舅舅一把抱住牛頓,激動(dòng)地說:“孩子,就按你的志向發(fā)展吧,你的正道應(yīng)該是讀書!
回到家后,舅舅竭力勸說牛頓的母親,讓牛頓棄商就學(xué),他發(fā)覺這個(gè)孩子有著超人的稟賦,應(yīng)該盡可能地為他提供受教育的機(jī)會(huì)。在舅舅的幫助下,不久,牛頓終于如愿以償?shù)貜?fù)學(xué)了。
牛頓用一個(gè)孩子的方式堅(jiān)持著自己求學(xué)的渴望與夢(mèng)想,最后,他也終于等來了成功的那一天。
牛頓小時(shí)候的故事 篇2
牛頓重新開始了學(xué)業(yè),他的性格也漸漸變得敏銳而執(zhí)著,外人看來,似乎他變得有一點(diǎn)兒難以捉摸。他經(jīng)常把自己關(guān)在房間里,誰也不知道他在干什么。有時(shí)到了吃飯時(shí)間,也要妹妹催叫好幾次才肯下樓來。
有一回,還沒有到中午,牛頓卻快步下樓來,眼里閃動(dòng)著興奮的神情。不過,他并不是急于吃飯,而是邀請(qǐng)大家上樓去看“新玩意兒”。弟妹們一聽,大呼小叫地跑進(jìn)了牛頓的房間,連媽媽也放下手中的炒勺上樓來了。
其實(shí),這已經(jīng)不是第一次了。牛頓就是喜歡搞“新玩意兒”,總是能有不同尋常的發(fā)現(xiàn)。家人們雖然已經(jīng)習(xí)慣了牛頓的“發(fā)現(xiàn)”,可是每一次大家還是為他的“成果”興奮不已。
房間里漆黑一片,牛頓讓他們看著墻上的一個(gè)白色光點(diǎn),這是沿窗上小孔透進(jìn)的一束光線。大家瞧了瞧,覺得沒有什么特別之處,頗感失望。這時(shí)候,牛頓拿出一塊三角形的玻璃把光線一擋,剎那之間光點(diǎn)不見了,呈現(xiàn)在眼前的是如同雨后晴空中顯現(xiàn)的彩虹。牛頓解釋說:“由此可見,白色光是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種色光組成的!
大家屏住呼吸,看著這個(gè)“新玩意兒”,驚訝得說不出話來……
那個(gè)時(shí)候,牛頓還是一個(gè)不為人知的名字,他的發(fā)現(xiàn)、他的研究,他的小小的成就還都只是他那英國鄉(xiāng)間的斗室中,僅僅屬于他自己的小小的世界。牛頓在那些寂靜而平凡的歲月里,一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來,變成一個(gè)思想深邃、頭腦機(jī)敏的少年。
現(xiàn)在,我們已經(jīng)無法考證牛頓在十幾歲的日子里,以怎樣的心情憧憬過自己的未來人生,那是一個(gè)少年經(jīng)常在腦際縈繞的夢(mèng)想。牛頓把幾乎全部的時(shí)光都分給了書籍和思考,因?yàn)橹挥袝退伎疾攀撬目鞓、他的幸福。書籍,給了他豐富的知識(shí);而思考,還有思考之后那源源不斷的“新玩意兒”,都在一點(diǎn)點(diǎn)堆積出后來為世人所熟知的那個(gè)了不起的科學(xué)巨人。
牛頓小時(shí)候的故事 篇3
一談到牛頓,人們可能認(rèn)為他小時(shí)候一定是個(gè)神童、天才、有著非凡的智力。其實(shí)不然,牛頓童年身體瘦弱,頭腦并不聰明。在家鄉(xiāng)讀書的時(shí)候,很不用功,在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)屬于次等。但他的興趣卻是廣泛的,游戲的本領(lǐng)也比一般兒童高。平時(shí)他愛好制作機(jī)械模型一類的玩藝兒,如風(fēng)車、水車、日晷等等。他精心制作的一只水鐘,計(jì)時(shí)較準(zhǔn)確,得到了人們的贊許。
有時(shí),他玩的方法也很奇特。一天,他作了一盞燈籠掛在風(fēng)箏尾巴上。當(dāng)夜幕降臨時(shí),點(diǎn)燃的燈籠借風(fēng)箏上升的力升入空中。發(fā)光的燈籠在空中流動(dòng),人們大驚,以為是出現(xiàn)了彗星。盡管如此,因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)不好,還是經(jīng)常受到歧視。
當(dāng)時(shí),封建社會(huì)的英國等級(jí)制度很嚴(yán)重,中小學(xué)里學(xué)習(xí)好的學(xué)生,可以歧視學(xué)習(xí)差的同學(xué)。有一次課間游戲,大家正玩得興高采烈的時(shí)候,一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生借故踢了牛頓一腳,并罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激,憤怒極了。他想,我倆都是學(xué)生,我為什么受他的欺侮?我一定要超過他!從此,牛頓下定決心,發(fā)奮讀書。他早起晚睡,抓緊分秒、勤學(xué)勤思。
經(jīng)過刻苦鉆研,牛頓的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,不久就超過了曾欺侮過他的那個(gè)同學(xué),名列班級(jí)前茅。
牛頓小時(shí)候的故事 篇4
據(jù)說1665年秋季,牛頓坐在自家院中的蘋果樹下思考問題。一個(gè)熟透了的蘋果落下來,正好打在牛頓頭上。牛頓想:蘋果為什么不向上跑而向下落呢?他問他的媽媽,他媽媽也不能解釋。
大凡科學(xué)家都保留一顆童心,牛頓也不例外,當(dāng)他長(zhǎng)大成了物理學(xué)家后,他聯(lián)想到了少年的“蘋果落地”故事,可能是地球某種力量吸引了蘋果掉下來。于是,牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力。
牛頓從蘋果落地這一理所當(dāng)然的現(xiàn)象中找到了蘋果下落的原因——引力的作用,這種來自地球的無形的力拉著蘋果下落,正像地球拉著月球,使月球圍繞地球運(yùn)動(dòng)一樣。這個(gè)蘋果擊中了人類最具智慧的頭顱。牛頓的故事在人類探索世界的道路上留下了漂亮的一筆。
牛頓小時(shí)候的故事 篇5
牛頓老師的一生是天才的一生,戰(zhàn)斗的一生,也是孤獨(dú)的一生。一輩子沒有朋友,也沒有結(jié)過婚,牛頓老師煢煢孑立、形影相吊的原因是多方面的,首先他生性孤傲,自恃高才,瞅誰都是傻瓜,當(dāng)然不會(huì)真心跟傻瓜交朋友。同時(shí)在他眼里人是不分男女的,只有傻瓜和巨傻兩種,所以他對(duì)女色沒興趣也就可以理解了。
另一方面是外在的,不光他不愿意交朋友,也沒有人真正想跟牛頓當(dāng)朋友,結(jié)交他的人都是有目的的。
人們對(duì)他只有敬畏和仰慕,并不真的喜歡他。這道理其實(shí)很淺顯,絕大部分人都熱衷于跟比自己傻的人待著,很少有人愿意在人精的身邊襯托自己的愚笨。所以好多人都喜歡小動(dòng)物和小孩子,就是因?yàn)檫@些東西夠傻。
如果遇到一個(gè)小天才,三歲就會(huì)心算三位數(shù)乘法或者知道“傻瓜”二字的正確寫法,一定會(huì)駭破了膽。
大家不喜歡牛頓的另一個(gè)原因是他性格暴戾乖張。長(zhǎng)年在他身邊的人回憶說,牛頓在人前只笑過兩回,其中一次還是嘲笑:有人問他,歐幾里得的《幾何原本》那么老朽,不知道還有什么價(jià)值。牛頓聞聽放聲大笑。
而且他人品太差,跟誰都打架。眾所周知他從小就有校園暴力的`記錄,胖子同學(xué)不小心踩了他的風(fēng)車,他抬手就把胖子打哭了。長(zhǎng)大了不以拳腳論高下,他就雇用槍手大罵萊布尼茨,甚至不惜化名親自去罵,人品至此真是無以復(fù)加。萊布尼茨若不是臉皮厚早就跟納什一樣瘋了。
牛頓小時(shí)候的故事 篇6
關(guān)于牛頓的另一個(gè)謊言是他的謙虛,證據(jù)就是牛頓老師說過兩段著名的話,一段是站在巨人肩膀上,另一段是海邊撿石子。
但任何話語都是有語境的,巨人肩膀那一句的語境是這樣的:胡克其實(shí)早就發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并推導(dǎo)出了正確的公式,但由于數(shù)學(xué)不好,他只能勉強(qiáng)解釋行星繞日的圓周運(yùn)動(dòng),而且他沒有認(rèn)識(shí)到支配天體運(yùn)行的力量其實(shí)是普遍存在的,是“萬有”的。第谷早在100年前就發(fā)現(xiàn)了行星的公轉(zhuǎn)其實(shí)是橢圓運(yùn)動(dòng),開普勒甚至提出了行星運(yùn)動(dòng)三定律。所以科學(xué)界對(duì)胡克的成果不太重視。
后來數(shù)學(xué)小狂人牛頓用微積分極其圓滿地解決了這個(gè)問題,并把他提出的力學(xué)三條基本定律成功推廣到了星系空間,改變了自從亞里士多德以來公認(rèn)的天地不一的舊觀點(diǎn),被科學(xué)界奉為偉大的發(fā)現(xiàn)。于是胡克大怒,指責(zé)牛頓剽竊了自己的成果。牛頓尖酸刻薄地回敬道:是啊,我還真是站在巨人的肩膀上呢!這本是一句反語,至少不是真的想客氣一下。
同樣的情況出現(xiàn)在另一段話上:牛頓晚年因?yàn)闃鋽尺^多,來自歐洲大陸比如法德的一些新銳科學(xué)家質(zhì)問他:“牛頓你牛什么啊?”
牛頓此時(shí)完全地展現(xiàn)了他科學(xué)界大宗師的風(fēng)度與水平,瀟灑地回敬道:“我沒有什么牛的。我只是一個(gè)在海邊獨(dú)自玩耍的小孩,偶爾會(huì)為撿到幾個(gè)美麗的貝殼而欣喜若狂,卻對(duì)面前浩瀚的真理大海無所察覺!币馑际钦f你們連貝殼都看不見有什么資格評(píng)價(jià)我?
牛頓老師人品差,不謙虛,沒朋友,按現(xiàn)在的說法這是典型的高智商低情商,事業(yè)不會(huì)成功。但我們也發(fā)現(xiàn),當(dāng)智商高到一定程度的時(shí)候是可以取代情商的。所以那些說自己情商低的所謂天才們,你們沒成功只是還不夠聰明而已,怨不著人家情商。
要知道,牛頓是個(gè)遺腹子和早產(chǎn)兒,出生時(shí)體重不到五斤,沒吃過DHA和RHA配方的奶粉,親娘改嫁后跟文盲姥姥度過無聊的童年,沒有任何的早期智力開發(fā)和學(xué)前啟蒙,七歲上學(xué)以前腦子里空空如也,牛媽媽對(duì)他的期望僅僅是認(rèn)識(shí)點(diǎn)字然后回家務(wù)農(nóng)。
但是牛頓上中學(xué)后已經(jīng)熟練掌握了拉丁語、希臘語、西班牙語和英語,然后被推薦進(jìn)了劍橋,20歲出頭就當(dāng)了盧卡斯教席的終身教授。
晚年的牛頓除了升官發(fā)財(cái)再無其他驕傲之處,而且官迷心竅,沒退休一直干到85歲壽終。當(dāng)然他并沒閑著,寫了150萬字的神學(xué)著作,同時(shí)一心撲在化學(xué)事業(yè)上,拿出年輕時(shí)搞物理的勁頭玩命試驗(yàn)。
但這次他的出發(fā)點(diǎn)就錯(cuò)了,總是希望從黃銅和煤渣中提煉出黃金。要知道化學(xué)反應(yīng)只能改變分子并不能改變?cè),能給原子做變性手術(shù)的只能是核反應(yīng)。他違背了化學(xué)定律里的物質(zhì)不滅原則,所以失敗了。
牛頓小時(shí)候的故事 篇7
牛頓從事科學(xué)研究時(shí)非常專心,時(shí)常忘卻生活中的小事。有一次,給牛頓做飯的老太太有事要出去,就把雞蛋放在桌子上說:先生!我出去買東西,請(qǐng)您自己煮個(gè)雞蛋吃吧,水已經(jīng)在燒了!
正在聚精會(huì)神地計(jì)算的牛頓,頭也不抬地嗯了一聲。老保姆回來以后問牛頓煮了雞蛋沒有,牛頓頭也沒抬地說:煮了!老太太掀開鍋蓋一看,驚呆了:鍋里居然煮了一塊懷表,雞蛋卻還在原地放著。原來牛頓忙于計(jì)算,胡亂把懷表扔到了鍋里。
吹肥皂泡的瘋老頭
牛頓搬進(jìn)一幢新樓以后,開始研究光線在薄面上是怎樣反射的。他每天都在讀書、思考。早上起床穿衣服,突然想到了研究中的問題,他就像被定身法定住了一樣,呆住了,然后開始實(shí)驗(yàn)或工作,所以他時(shí)常穿錯(cuò)了襪子或者在夏天穿上秋天的衣服。
太陽光是最好的光源,肥皂泡是最理想的薄面,太陽光照到上面,它為什么會(huì)變得五顏六色呢?
牛頓的腦子里翻江倒海了。他提著一桶肥皂水走到院子里,吹起了肥皂泡。你看,他那兩只眼睛直盯著飄來飄去的肥皂泡,一個(gè)泡破了,接著又吹一個(gè),從太陽一出來他就吹,一吹就是幾個(gè)小時(shí)。
鄰居家的小孩子從樓窗上伸出頭來,沖他叫:瘋老頭!你一只腳沒穿襪子!
鄰居家的老太太搖著頭:老小,老小,老了倒成了孩子!
后來人們知道了這瘋老頭就是英國皇家學(xué)會(huì)的研究員,他吹肥皂泡是在研究學(xué)問,不禁對(duì)他肅然起敬了。
牛頓小時(shí)候的故事 篇8
有一天,牛頓上飯館吃飯,吃了一半,他突然想起了實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)難題,連忙放下餐具,朝門外跑去。
見到這種情形,飯館老板可慌了,就連忙跟著攆了出來,還以為是這個(gè)奇異的顧客要賴帳呢!他追上牛頓后,就氣沖沖地問道:
“你吃飯?jiān)趺床唤o錢就要跑?”
“我?我什么時(shí)候吃過飯的?”牛頓驚奇地兩手一攤說:
“先生,你弄錯(cuò)了吧?”
顯然,牛頓還沒有從他的實(shí)驗(yàn)難題中省悟過來,只好接受了飯館老板對(duì)他的罰款——交付了兩倍的飯錢。
牛頓小時(shí)候的故事 篇9
英國著名物理學(xué)家牛頓小時(shí)候,喜歡和風(fēng)打交道。
有一天,牛頓的家鄉(xiāng)荷爾澤普村來了一場(chǎng)大風(fēng)暴,人們躲在屋里不敢出來。風(fēng)越刮越猛,牛頓家的柵欄門被刮開了。牛頓的母親叫牛頓趕快去把門扣上?墒前雮(gè)鐘頭過后,仍不見牛頓回來。她心中很是不安,急忙出屋尋找。
母親一走出柵欄門,怔住了,只見牛頓一會(huì)兒順著風(fēng)走過去,一會(huì)兒逆著風(fēng)走回來。她感到十分奇怪,便沖到牛頓跟前,急切地問: “你怎么啦?這么大的風(fēng)還在外面玩?”
牛頓聽了母親的話,有點(diǎn)委屈地說:“媽,我哪里在玩,我是在計(jì)算順風(fēng)和逆風(fēng)的速度相差有多大啊!”
還有一件事,是發(fā)生在牛頓十二歲那年。
牛頓家附近,有一座高大的風(fēng)車。人們安裝它是為了利用風(fēng)力來磨面粉。
牛頓從學(xué);貋砺愤^時(shí),總是仰著脖子瞧風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。一天,二天,三天,……不久,他就照葫蘆畫瓢,也做了一架小風(fēng)車。風(fēng)一吹,葉片轉(zhuǎn)動(dòng),加一點(diǎn)麥粒進(jìn)去,就能像大風(fēng)車一樣磨出面粉來。風(fēng)車沒有風(fēng)不能轉(zhuǎn)動(dòng),牛頓就用鐵絲做了一個(gè)圓圓的輪子,里面關(guān)了一只老鼠。老鼠踩動(dòng)輪子,磨子飛快轉(zhuǎn)起來,居然也能磨出面粉。牛頓開心地把這稱做是“老鼠開磨房”,還常常向人抱怨:這個(gè)磨房老板是個(gè)賊,總是把他送去磨的麥子吃個(gè)精光。
牛頓小時(shí)候的故事 篇10
牛頓小時(shí)候,有一次老師布置了一個(gè)勞技作業(yè):做小板凳。交作業(yè)那天,老師看到牛頓的作業(yè)后嘲笑說:“我想這世上再也沒有比這個(gè)更難看的小板凳了!薄坝,”牛頓說,然后從座椅下拿出另一個(gè)小板凳:“我的第一個(gè)作品就更難看。
有一次,他自己做了一架小風(fēng)車帶到學(xué)校。同學(xué)們都圍攏過來看。正在一幫小家伙眨巴著眼睛羨慕牛頓的時(shí)候,一個(gè)同學(xué)怪聲怪氣地說:“喲!這風(fēng)車做得還怪靈巧呢!”這同學(xué)講的就是反話,因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好,一直在牛頓之上,看到牛頓在他面前表演,很不服氣,于就是又提高嗓門說:“你這小風(fēng)車外型造得還可以,可它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),你懂得這原理嗎?”牛頓一時(shí)答不上來,臉就紅了。那位同學(xué)勁頭更足了:“哼!說不出來吧,可憐!自己做的東西自己講不出原理,說明你只不過和木匠一樣!”牛頓被他這番話羞得無地自容,他哭喪著臉,走開了。這時(shí),原來圍在牛頓身邊的一群小同學(xué)也一個(gè)個(gè)對(duì)他另眼看待了。“木匠!木匠!連原理都講不出來,還在這里顯示!”說著,有的同學(xué)就動(dòng)手打他的風(fēng)車,別的同學(xué)也跟上去,七手八腳把牛頓的小風(fēng)車打了個(gè)稀巴爛。 牛頓心里很難過,眼淚一滴滴地流下來,事后他細(xì)想:這些同學(xué)為什么欺侮我呀?還不就是我自己不爭(zhēng)氣?自己為什么不下決心把功課學(xué)好呢?夜已經(jīng)深了,小牛頓還在想白天發(fā)生的事。最后下了決心:一定要把功課學(xué)好。人小志不小,小牛頓自從立志勤學(xué)后,好像換了個(gè)人似的,上課認(rèn)真聽老師講課。下課認(rèn)真復(fù)習(xí)功課,有空還不忘他的小手藝。不多久,他的學(xué)習(xí)成績(jī)就趕上來了,而且超過了罵他就是“木匠”的那位同學(xué),成為班里的優(yōu)秀生。
傳說小牛頓把風(fēng)車的機(jī)械原理摸透后,自己制造了一架磨坊的模型,他將老鼠綁在一架有輪子的踏車上,然后在輪子的前面放上一粒玉米,剛好那地方就是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米,就不斷的跑動(dòng),于就是輪子不停的轉(zhuǎn)動(dòng);又一次他放風(fēng)箏時(shí),在繩子上懸掛著小燈,夜間村人看去驚疑就是彗星出現(xiàn);他還制造了一個(gè)小水鐘。每天早晨,小水鐘會(huì)自動(dòng)滴水到他的臉上,催他起床。他還喜歡繪畫、雕刻,尤其喜歡刻日晷,家里墻角、窗臺(tái)上到處安放著他刻畫的日晷,用以驗(yàn)看日影的移動(dòng)
牛頓5歲上小學(xué),那時(shí)的小學(xué)就是私人辦的,帶有私塾性質(zhì),而且就是一種教鞭教育。學(xué)校請(qǐng)了一男一女兩教師分別教孩子們的文法和算術(shù)。孩子們稍有不聽話,或者回答不出問題,就要挨打。特別就是那位穿著黑色長(zhǎng)袍的男教師,像個(gè)神父一樣,一臉的嚴(yán)肅,講話時(shí)一點(diǎn)表情都沒有,動(dòng)輒發(fā)怒,教鞭打在講臺(tái)上啪啪直響。孩子們個(gè)個(gè)感到害怕,一上他的課,就神經(jīng)緊張。牛頓最怕上他的課,他怕聽他的大聲吼叫和教鞭拍打講臺(tái)的聲音,所以總就是低著頭,眼睛不敢望著他。越就是這樣,越就是被叫起來回答問題。那一天,就是新生入學(xué)第一堂算術(shù)課,老師拿了一根粗粗的教鞭,不停地拍打桌子以鎮(zhèn)住這些剛進(jìn)學(xué)堂的毛孩子。
“伊薩克牛頓,你站起來回答,一加二等于幾?”
平時(shí),外婆教過牛頓初步的算術(shù),在制作小箱子、小桌子時(shí)也遇到過簡(jiǎn)單的加加減減,牛頓覺得這樣的問題太簡(jiǎn)單。但他性格太過于內(nèi)向,平常很少與人交往,說話更少,在這么多人面前站起來講話就是從未經(jīng)過的,就不由得緊張起來。心里一急,便忘了該怎樣回答,張口結(jié)舌了一會(huì)兒,好不容易憋出個(gè)“二”,立刻就聽到哄堂大笑,接著就是“噼噼啪啪”的教鞭拍打桌子的聲音。牛頓又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地答道:“就是……就是三。”
“到底就是二還就是三?”
“這么簡(jiǎn)單的問題都答不上來,你還來上什么學(xué)。過來,臉朝那一邊站好!崩蠋熞贿厯]動(dòng)著教鞭,一邊走過來,拉起牛頓,讓他在講臺(tái)邊上罰站。頓時(shí),牛頓感到血液像火一樣往上直躥,臉剎那間變紅了。屈辱、自卑感像尖銳的刺扎痛了牛頓幼小的心靈。牛頓嘴唇顫抖著,卻說不出一句話。
牛頓噙在眼里的淚止不住地落了下來,心里感到十分委屈,卻聽到老師奚落的話語:“嚯,你怎么這么懦弱,這么容易掉眼淚,真沒用。”接著又響起不少男同學(xué)的附和聲音。
經(jīng)過這件事以后,牛頓每次上課都很緊張,老師講的東西一句都沒有聽清楚,也聽不懂,所以每次回答問題都就是結(jié)結(jié)巴巴的,前言不搭后語,老師也聽不懂。對(duì)牛頓的提問,差不多都就是以牛頓遭受一通大聲訓(xùn)斥或打手心而告終。學(xué)校的這種環(huán)境使他愈來愈厭惡上學(xué),越就是不想上學(xué)就成績(jī)?cè)讲睿煽?jī)?cè)讲罹驮奖焕蠋熡?xùn)斥和同學(xué)們譏笑。
牛頓經(jīng)常被列入差等生的行列。雖然人們非常關(guān)心、同情這個(gè)可憐的孩子,可就是,同學(xué)們卻常常歧視他,有的甚至還欺負(fù)他。牛頓在學(xué)校里不知聽了多少譏諷的話語,也不知挨了多少次同學(xué)的拳打。同學(xué)們還給牛頓起了一個(gè)綽號(hào):呆子!一些調(diào)皮的孩子常常拿他開玩笑,搞惡作劇。
牛頓小時(shí)候的故事 篇11
少年時(shí)代的牛頓不像高斯、維納那樣,從小就顯露出引人注目的科學(xué)天才;也不像莫扎特那樣表現(xiàn)了令人驚嘆的藝術(shù)稟賦。他跟普通人一樣,輕松愉快地度過了中學(xué)時(shí)代。
如果說他和別的孩子有什么不同的話,那就是他的動(dòng)手能力相當(dāng)強(qiáng)。他做過會(huì)活動(dòng)的水車;做過能測(cè)出準(zhǔn)確時(shí)間的水鐘;還做過一種水車風(fēng)車聯(lián)動(dòng)裝置,它使風(fēng)車可以在無風(fēng)時(shí)借助水力驅(qū)動(dòng)。
15歲那年,一場(chǎng)罕見的暴風(fēng)雨侵襲英格蘭?耧L(fēng)怒吼,牛頓家的房子直晃悠,就像要倒了似的。牛頓為大自然的威力迷住了,不禁想測(cè)驗(yàn)颶風(fēng)的力量。他冒著狂風(fēng)暴雨來到后院,一會(huì)兒逆風(fēng)跑,一會(huì)兒順風(fēng)跳。為了接受更多的風(fēng)力,他索性敞開斗篷向上跳躍,認(rèn)準(zhǔn)起落點(diǎn),仔細(xì)量距離,看狂風(fēng)把他吹出多遠(yuǎn)。
1661年牛頓考上了劍橋大學(xué),盡管在中學(xué)里是個(gè)優(yōu)等生,可是劍橋大學(xué)集中了各地的尖子學(xué)生,他的學(xué)習(xí)成績(jī)趕不上別人,特別是數(shù)學(xué)的差距更大。但是他并不氣餒,就像他少年時(shí)代喜歡思考問題一樣,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),直到透徹地理解為止。
在大學(xué)的頭兩年里,他除學(xué)習(xí)算術(shù)、代數(shù)、三角外,還認(rèn)真學(xué)習(xí)了歐幾里得《幾何原本》,彌補(bǔ)了過去的不足。他又鉆研笛卡兒的《幾何學(xué)》,熟練地掌握了坐標(biāo)法。這些數(shù)學(xué)知識(shí),為牛頓后來的科學(xué)研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四年后,他從劍橋大學(xué)畢業(yè)了。1666年的一天,牛頓請(qǐng)母親和弟妹到自己房間里來。房間里黑洞洞的,只從窗子的一個(gè)小孔中透過一線陽光,在墻上照出一個(gè)白色的光點(diǎn)。牛頓讓他們注意看墻上的光點(diǎn)。他手里拿著自制的三棱鏡,放在光線入口處,使光折射到對(duì)面墻上,光點(diǎn)附近突然映出一條瑰麗的彩帶。這條彩帶同雨后晴空中出現(xiàn)的彩虹一樣,由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種顏色組成。牛頓和自己的親人共同觀賞了人工復(fù)現(xiàn)的自然景象。后來,牛頓又用第二個(gè)三棱鏡把七種單色光合成白光。他用白光分解實(shí)驗(yàn)宣告了光譜學(xué)的誕生。
牛頓在探索光色之謎的同時(shí),還在探索引力之謎。他從蘋果從樹上掉了下來的事實(shí)發(fā)現(xiàn)萬有引力定律,而且從數(shù)學(xué)上論證了萬有引力定律,并且把力學(xué)確立為完整、嚴(yán)密、系統(tǒng)的學(xué)科。他在概括和總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上,通過自己的觀察和實(shí)驗(yàn),提出了“運(yùn)動(dòng)三定律”。這三條定律和萬有引力定律共同構(gòu)成了宏偉壯麗的力學(xué)大廈的主要支柱。這座力學(xué)大廈是近代天文學(xué)和力學(xué)發(fā)展的基地,是機(jī)械、建筑等工程技術(shù)發(fā)展的基地,也是機(jī)械唯物論統(tǒng)治自然科學(xué)領(lǐng)域的基地。構(gòu)造了宏偉壯麗的力學(xué)大廈。
牛頓小時(shí)候的故事 篇12
牛頓童年身體瘦弱,頭腦 并不聰明。在家鄉(xiāng)讀書的時(shí)候,很不用功,在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)屬于次等。但他的興趣卻是廣泛的,游戲的本領(lǐng)也比一般兒童高。 平時(shí)他愛好制作機(jī)械模型一類的玩藝兒,如風(fēng)車、水車、日晷等等。他精心制作的一只水鐘,計(jì)時(shí)較準(zhǔn)確,得到了人們的贊許。有時(shí),他玩的方法也很奇特。
一天,他作了一盞燈籠掛在風(fēng)箏尾巴上。當(dāng)夜幕降臨時(shí),點(diǎn)燃的燈籠借風(fēng)箏上升的力升入空中 。發(fā)光的燈籠在空中流動(dòng),人們大驚,以為是出現(xiàn)了彗星。
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