韓愈《進(jìn)學(xué)解》閱讀訓(xùn)練及答案

　　引導(dǎo)語：業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。這句名傳千古的勸學(xué)箴言就是出自韓愈的作品《進(jìn)學(xué)解》，這篇文章說理性很強(qiáng)，對(duì)于中學(xué)生來說一定要掌握，下面一起來做一下閱讀訓(xùn)練習(xí)題。

　　進(jìn)學(xué)解

　　韓愈

　　國子先生晨入太學(xué)，招諸生立館下，誨之日：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。方今圣賢相逢，治具畢張，拔去兇邪，登崇俊良。占小善者率以錄，名一藝者無不庸。爬羅剔抉，刮垢磨光。蓋有幸而獲選，孰云多而不揚(yáng)。諸生業(yè)患不能精，無患有司之不明;行患不能成，無患有司之不公。”

　　言未既，有笑于列者曰：“先生欺余哉!弟子事先生，于茲有年矣。先生口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編;記事者必提其要，纂言者必鉤其玄;貪多務(wù)得，細(xì)大不捐;焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。先生之業(yè)，可謂勤矣。觗排異端，攘斥佛老;補(bǔ)苴罅漏，張皇幽眇;尋墜緒之茫茫，獨(dú)旁搜而遠(yuǎn)紹;障百川而東之，回狂瀾于既倒。先生之于儒，可謂勞矣。沉浸釀?dòng)�，含英咀華。作為文章，其書滿家。上規(guī)姚姒，渾渾無涯，周《誥》殷《盤》，佶屈聱牙，《春秋》謹(jǐn)嚴(yán)，《左氏》浮夸，《易》奇而法，《詩》正而葩;下逮莊》、《騷》，太史所錄，子云、相如，同工異曲。先生之于文，可謂閎其中而肆其外矣。少始知學(xué)，勇于敢為;長通于方，左右具宜。先生之于為人，可謂成矣。然而公不見信于人，私不見助于友。跋前躓后，動(dòng)輒得咎。暫為御史，遂竄南夷。三年博士，冗不見治。命與仇謀，取敗幾時(shí)。冬暖而兒號(hào)寒，年豐而妻啼饑。頭童齒豁，竟死何裨?不知慮此，反教人為?”

　　先生曰：“吁!子來前!夫大木為杗，細(xì)木為桷，欂櫨侏儒，椳闑扂楔，各得其宜，施以成室者，匠氏之工也。玉札、丹砂，赤箭、青芝，牛溲、馬勃，敗鼓之皮，俱收并蓄，待用無遺者，醫(yī)師之良也。登明選公，雜進(jìn)巧拙，紆馀為妍，卓犖為杰，校短量長，惟器是適者，宰相之方也。昔者孟軻好辯，孔道以明，轍環(huán)天下，卒老于行;荀卿守正，大論是弘，逃讒于楚，廢死蘭陵。是二儒者，吐辭為經(jīng)，舉足為法，絕類離倫，優(yōu)入圣域，其遇于世何如也?今先生學(xué)雖勤而不由其統(tǒng)，言雖多而不要其中，文雖奇而不濟(jì)于用，行雖修而不顯于眾。猶且月費(fèi)俸錢，歲縻廩粟，子不知耕，婦不知織，乘馬從徒，安坐而食。踵常途之役役，窺陳編以盜竊，然而圣主不加誅，宰臣不見斥，非其幸歟!動(dòng)而得謗，名亦隨之。投閑置散，乃分之宜。若夫商財(cái)賄之有亡，計(jì)班資之崇庳，忘己量之所稱，指前人之瑕疵。是所謂詰匠氏之不以代為楹，而訾醫(yī)師以昌陽引年，欲進(jìn)其豨苓也。”

　　1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.名一藝者無不庸　　　　　　　　名：擁有、占有

　　B.貪多務(wù)得，細(xì)大不捐　　　　　　捐：花費(fèi)、消耗

　　C.昔者孟軻好辯，孔道以明　　　　明：闡明、表明

　　D.忘己量之所稱　　　　　　　　　稱：相當(dāng)、相稱

　　2.下列各組語句中，加點(diǎn)的詞的意義的用法相同的`一組是( )

　　A.①占小善者率以錄　　　　　　　　　②王嘗語莊子以好樂

　　B.①冬暖而兒號(hào)寒　　　　　　　　　�、谟袪颗�而過堂下者

　　C.①轍環(huán)天下，卒老于行　　　　　　�、谂c其妾訕其良人，而相泣于中庭

　　D.①待用無遺者，醫(yī)師之良也　　　　�、谖┺那�之為聽

　　3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是( )

　　A.方今圣賢相逢

　　B.手不停披于百家之編

　　C.言雖多而不要其中

　　D.忘己量之所稱，指前人之瑕疵

　　4.下列各句對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.全文假托先生勸學(xué)、生徒質(zhì)問、先生再予解答，故名《進(jìn)學(xué)解》;實(shí)際上是感嘆不遇、自抒憤懣之作。

　　B.第一段是國子先生教誨學(xué)生的第一句話，激勵(lì)學(xué)生應(yīng)在“業(yè)”和“行”兩方面刻苦努力，這也是韓愈認(rèn)為的主觀修養(yǎng)的重要方面。

　　C.第二段寫學(xué)生針對(duì)國子先生的教誨提出質(zhì)問，從三個(gè)方面進(jìn)行有力的反駁。文章從肯定到否定，顯出波瀾起伏之美。

　　D.第三段寫國子先生針對(duì)學(xué)生駁詰的辨析，其中先以工匠、醫(yī)師為喻，說明“宰相之方”在于用人能兼收并蓄，量才錄用。

　　5.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1)業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。

　　譯文：

　　(2)公不見信于人，私不見助于友。

　　譯文：

　　(3)乘馬從徒，安坐而食。

　　譯文：

　　答案

　　【答案】

　　1.B

　　2.C

　　3.D

　　4.C

　　5.(1)學(xué)業(yè)靠勤奮才能精湛，如果貪玩就會(huì)荒廢;德行靠思考才能形成，如果隨大流就會(huì)毀掉。(2)在官場(chǎng)上不被人所信用，私交上也沒人幫助你。(3)騎馬行路時(shí)，奴仆跟在后面。自己不費(fèi)力就可安然地坐下吃飯。

　　【解析】

　　1.本題考查文言文中字詞的理解。B項(xiàng)“捐”的意思是“放棄”。

　　2.本題考查文言文中一詞多義的用法。A項(xiàng)①連詞，表承接;②介詞，把。B項(xiàng)①表轉(zhuǎn)折;②表修飾。C項(xiàng)都是介詞。D項(xiàng)①助詞，的;②賓語前置的標(biāo)志。

　　3.本題考查文言文中字詞古今異的用法。A項(xiàng)“相逢”的意思是“正趕上”。B項(xiàng)“百家”指“諸子百家”。C項(xiàng)“其中”的意思是“要害”。D項(xiàng)古今意思相同，都是“不足、缺點(diǎn)”。

　　4.本題考查對(duì)文言文的理解能力。“從三個(gè)方面進(jìn)行有力的反駁”錯(cuò)。

　　5.本題考查文言文翻譯句子的能力。翻譯句子關(guān)鍵是翻譯出重點(diǎn)字詞的意思。第一句嬉是貪玩的意思。行是德行的意思。第二句中于表被動(dòng)，所以此句是被動(dòng)句。第三句徒在這里是使動(dòng)用法。

【韓愈《進(jìn)學(xué)解》閱讀訓(xùn)練及答案】相關(guān)文章：

韓愈《進(jìn)學(xué)解》閱讀答案及文言文譯文12-23

短文閱讀訓(xùn)練題目及答案韓愈篇11-19

韓愈《獲麟解》的閱讀答案及譯文解析12-26

韓愈傳文言文閱讀訓(xùn)練及答案11-19

韓愈《晚春》詩歌閱讀及答案11-19

聰明的韓愈閱讀及答案11-19

韓愈的春雪閱讀訓(xùn)練題和答案10-27

馬說韓愈閱讀理解及答案11-19

《無題》閱讀訓(xùn)練及答案11-02

《燕子》閱讀訓(xùn)練及答案10-30