湖心亭看雪閱讀答案15篇
現如今，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。你知道什么樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的湖心亭看雪閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
湖心亭看雪閱讀答案1
比較閱讀下列兩則文言文，完成8～12題。(15分)
【甲】湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日，更定矣，余孥一小船，擁毳衣爐火。獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜日：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫說相公癡，更有癡似相公者�！�
【乙】滿井游記
袁宏道
燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛砂走礫。局促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。
廿二日天稍和。偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倚女之磧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，耍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自始，惡能無紀?己亥之二月也。
1．下列各句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項( )(2分)
A．湖中人／鳥聲俱絕 B．余／強飲三大白而別
C．如倩女之賾面／而髻鬟之始掠也 D．毛羽鱗鬣之間／皆有喜氣
2．下列加點的詞意思完全相同一項是( )(2分)
A．山巒為晴雪所洗 釀泉為酒
B．凍風時作 困于心衡于慮而后作
C．問其姓氏，是金陵人，客此。 旦日，客從外來，與坐談
D．湖中焉得更有此人 且焉置土石
3．將下列句子翻譯成現代漢語。(2分)
始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
4．甲文寫出了雪后西湖之景 的特點；從“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字，可以讀出作者 和 的思想情懷和生活態(tài)度�！稅凵徴f》中也有含“獨”字且意蘊相同的句子： 。(4分)
5．乙文抓住了初春景象 、 的特點，在生動的描寫中，表達了作者 的情懷；用詞上處處突出了早春景物的特征，如寫柳條用“將舒未舒”，寫麥田用“淺”，文中類似的詞還有 、 、 。(5分)
參考答案：
1．A
2．D
3．這才知道郊外田野未嘗沒有春天，只是城里居住的人不知道有這樣的 變化啊。，
4．凝靜清絕(或開闊遼遠、純潔靜謐、清新淡雅)；特立獨行和高潔傲岸予獨愛蓮之出淤泥而不染(或晉陶淵明獨愛菊)
5．乍暖還寒萬物復蘇熱愛美好自然，厭倦都市官場生活 始、乍、新
湖心亭看雪閱讀答案2
湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
6．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是( ) （3分）
A. 湖中焉得更有此人 少不更事
B. 湖中人鳥聲俱絕 精妙絕倫
C. 上下一白 長煙一空
D. 是日更定矣 物是人非
7．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）
余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。
8.本文文筆洗練，用“余住西湖”，“獨往湖心亭看雪”，“□□□”，“□□□”就把作者看雪的行蹤交代得非常清楚。（用原文句子填寫）。(3分)
9．下面對本文分析不正確的一項是( )(3分)
A．大雪三日后夜里“獨往湖心亭看雪”，一個“獨”字盡顯作者遺世獨立的高潔情懷。
B．“一痕、一點、一芥、兩三�！钡仍~運用白描手法，細膩地描繪出夜中雪景的特點。
C．亭上二人見到作者“大喜”，實際上也寫出了作者偶遇知音的驚喜。
D．作者“癡”的是天人合一的山水之樂，“癡”的是世俗 之外的雅情雅致。
6 C
7 我痛飲了三大杯，然后（和他們）道別。問他們的姓氏。得知他們是金陵人，在此地客居。（注意：強、三大白、客此的翻譯每一處1分。）
8 到亭上 及下船 （每空1.5分，錯、漏一字，該空不得分）
9 B
參考譯文
鄭國有一個非常喜愛魚的人，想了一些辦法沒有得到魚，就用捕魚的工具或者積水成坑誘魚，或者編制茍籠投餌捕魚。他在庭院里擺了三只盆子，都盛滿了水，捕到魚就放到水盆里養(yǎng)著。那些魚由于剛剛擺脫了魚網的折磨，身子疲乏得很，把白色的肚皮翻浮在水面上，或者把嘴露在水面上爭著喘氣。過了一天，鰭尾才開始擺起來。鄭人把魚捧出水盆來觀看，說道:“這魚莫不是受傷了嗎?”過了一會，就拿麥子去喂魚，又把魚捧出水盆來觀看，說道:“肚子吃不飽嗎?”旁邊有人對他說:“魚兒依憑江河的大水才能活著，如今處在一勺之小的水中，你還天天拿在手里玩弄它們，嘴里嚷著‘我愛魚呀，我愛魚呀!’魚就是不死，恐怕也活不了多久了!”鄭人不聽，不過三日，魚都掉鱗而死。鄭人才后悔沒有聽從他人的話。君子說“百姓就如同魚，今天的統(tǒng)治者難道不都是像鄭人一樣嗎？”
湖心亭看雪閱讀答案3
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
【小題1】解釋下列句中加點的字。（2分）
�、儆鄴澮恍≈� （）②霧凇沆碭（）
�、塾鄰婏嬋蟀锥鴦e（ ）④客此（）
【小題2】下列各組句子中加點詞意義相同的一項是 （）（2分）
A．①上下一白②余強飲三大白而別
B．①上下一白②及下船
C．①是日更定矣②湖中焉得更有此人
D．①湖中人鳥聲俱絕②千山鳥飛絕
【小題3】翻譯下面的句子。（4分）
①惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
�、谀f相公癡，更有癡似相公者！
【小題4】.高雅的情調不是每個人都能理解的，舟子就用“癡”字來形容作者，說說這個“癡”字有什么深刻含義？（2分）
【小題5】在下面的橫線上寫出幾聯描寫雪景的古詩詞。（不少于2聯）（2分）
答案【小題1】①通“橈”，撐（船）。②白氣彌漫的樣子。③盡力 ④客居【小題1】 D【小題1】①湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。②不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！ 【小題1】作者借舟子的一個“癡”字點明主題，突出了作者癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致，表現了作者鐘情山水、淡泊孤獨、超凡脫俗的獨特個性。
【小題1】示例： ①忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。②柴門聞犬吠，風雪夜歸人。③梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。④窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
湖心亭看雪閱讀答案4
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
1．解釋句中劃線的字。
�、偈侨崭ǎ� ）②余拿一小船（ ）
�、坶L堤一痕（ ）④客此（ ）
2．用現代文寫出下面句子的意思。
�、� 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
_______________________________________________________
② 惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
_______________________________________________________
�、� 有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。
_______________________________________________________
�、芤娪�，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”
_______________________________________________________
3．選出劃線詞意義相同的一項是[ ]
A．白：上下一白 余強飲三大白而別
B．余：余住西湖 上下十余里間
C．更：是日更定 湖中焉得更有此人
D．及：及下船 及郡下
4．選出劃線詞意義不同的一項是[ ]
A．舟子：舟子喃喃曰 左右舟子各一人
B．是：是日更定 是金陵人
C．絕：湖中人鳥聲俱絕 哀轉久絕
D．飲：拉余同飲 余強飲三大白而別
5．簡答。
�、傥恼碌奈难凼牵篲_______________________________________
�、谧髡摺把笔前词裁错樞�？
______________________________________________________
6．請你寫出兩句寫雪景的詩句。
______________________________________________________
參考答案：
1．①完了，結束 ②撐，劃 ③痕跡 ④客居
2．①岸邊樹木早已是冰花一片晶瑩，湖面上到處是白氣彌漫著，天空與云霧、山嶺、湖水，上上下下全都白了
�、趦H僅只有那西湖長堤在雪中隱隱露出一道痕跡，湖心亭也只看到那么一小點，小船看起來如小草般，船上的人看起來只有兩三粒米那樣大小罷了
�、塾袃蓚�人在鋪著氈子的地上相對而坐，一個童仆正在煮酒，那爐火正旺
�、芸匆娢�，十分高興地說：“湖中想不到還會有這樣的人。”（意對即可）
3．D
4．B
5．①癡
�、谟擅娴近c
6．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（答案不唯一）
湖心亭看雪閱讀答案5
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：湖中焉得更有此人！拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫說相公癡，更有癡似相公者！
8.解釋下面加點的字。（2分）
�、儆鄴澮恍≈� 挐：______________
②余強飲三大白而別 強：_______________
9.下列各項中加點字意義相同的一項是（ ）（2分）
A.一童子燒酒爐正沸 而或長煙一空
B.是日更定矣 問今是何世
C.問其姓氏 安陵君其許寡人
D.余強飲三大白而別 乃記之而去
10.選文畫線句湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已，使用_________的寫作手法，表現了作者所推崇的人格品質：___________________________。
答案
8.①通橈，撐（船）。一作拏 ②盡力
9.D 解析：A.數量詞/全；B.這/判斷動詞；C.代詞，他們/句中用來加重語氣的助詞。D.表順承。
10.白描 人與自然在精神上的統(tǒng)一與和諧（天人合一）
湖心亭看雪閱讀答案6
閱讀下列詩文，完成下題。
湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”?
西湖
袁宏道?
從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺目酣神醉。此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。
江雪
柳宗元?
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪
1．用現代漢語寫出下列句子的意思。
�。�1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
_______________________________________?
�。�2）湖中焉得更有此人！
_______________________________________??
2．用“︱”劃分下列一句的朗讀節(jié)奏
此時欲下一語描寫不得。
_______________________________________??
3．試簡要分析“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字的表達效果。
_______________________________________?
4．《湖心亭看雪》寫的是雪后的西湖，《西湖》寫的是春天的西湖，試比較兩篇文章寫景方法的不同。
_______________________________________?
5．《湖心亭看雪》和《江雪》都描寫了雪景和人的活動，但所表達的感情完全不同，請簡要分析
_______________________________________?
參考答案：
1．（1）（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。
�。�2）在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！
2．此時︱欲下一語描寫︱不得。
3．（語意相近即可）①映襯出環(huán)境的幽靜、空曠；
�、诔浞终故境鲎髡哌z世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式；
�、郯凳咀髡叩摹鞍V”（或“不同常人”），為下文作伏筆。
4．《湖心亭看雪》用簡練樸素，不加渲染的白描手法寫景（答出“白描”即可）；《西湖》用生動的比喻寫景。
5．《湖心亭看雪》表達的是作者清高自賞和淡淡的'愁緒；《江雪》表達的是作者懷才不遇的孤獨感。（語意相近即可）
湖心亭看雪閱讀答案7
文言文閱讀
崇禎五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
1．按要求填空。
（1）交代看雪的時間的詞句是___________________________
�。�2）交代看雪地地點的詞語是___________________________
�。�3）交代看雪時的天氣的詞語是_________________________
�。�4）交代看雪前準備的物質條件的詞語是_________________
2．解釋下列句子的意思。
（1）天與云與山與水，上下一白。
_____________________________________________________________________
（2）莫說相公癡，更有癡似相公者！
_____________________________________________________________________
3．“獨往湖心亭看雪”一句中的“獨”字與上文哪句話相照應？
_____________________________________________________________________
4．亭中飲酒二人為何見作者“大喜”？
_____________________________________________________________________
5．由“大雪三日，湖中人鳥鳴聲俱絕”，我們可以聯想到哪首唐詩？你能把這首詩寫下來嗎？
_____________________________________________________________________
參考答案：
1．（1）崇禎五年十二月，是日更定。
�。�2）西湖湖心亭。
�。�3）大雪三月。
�。�4）小船毳衣爐火。
2．（1）天與云與山與水，上下全白了。
（2）不要說相公您癡，還有比相公您更癡的人！
3．湖中人寫聲俱絕。
4．情趣相同。
5．《江雪》（柳宗元）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅
�。ㄒ鈱纯桑�
湖心亭看雪閱讀答案8
湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
【小題1】下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是（ ）（3分）A．更有癡似相公者 / 是日更定矣B．客此/ 旦日，客從外來C．問其姓氏 / 其如土石何D．是日更定矣/ 是進亦憂，退亦憂
【小題2】把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）
霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
【小題3】本文是一篇山水小品，作者文筆精練，寫景很有特色，“ ”從聲音角度寫出西湖雪夜的奇靜；“ ”則從色彩角度描繪了西湖夜雪的全景。作者還抓住雪光的特點，捕捉了此時湖中特有的景物，運用白描手法，勾勒了“一痕”、“一點”、“ ”、“ ”的景色，創(chuàng)造出一幅意境朦朧、悠遠脫俗的西湖夜雪圖。（用原文詞句回答）（4分）
【小題4】下列句子表達錯誤的一項是（ ）（3分）A．作者寫作本文時，明朝已經滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄的表達了作者對故國的懷念。B．“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”，為下文作伏筆。C．文中敘寫亭中奇遇時運用了神態(tài)、語言、動作描寫，表現了作者的喜悅和豪爽之情。D．作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡”情人不止“我一個，這也是一種巧妙的正面描寫。
答案
【小題1】D
【小題2】冰花一片彌漫，天、云、山、水渾然一體，上下白茫茫一片。
【小題3】人鳥聲俱絕 上下一白 一芥 兩三粒
【小題4】D
解析
【小題1】本題考查對文言詞語的理解能力。D項中“是”都是“這”的意思。
【小題2】本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。
【小題3】本題考查分析文章內容的能力。結合寫法在文章中找出相應的詞句即可。
【小題4】本題考查分析文章內容的能力。D項為“側面烘托”。
湖心亭看雪閱讀答案9
[甲]湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
是日更定矣，余挈一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童予燒酒爐正沸。見余，大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
[乙]滿井游記
袁宏道
燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。
廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為睛雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀？己亥之二月也。
1．解釋下列句中加粗的詞。
(1)問其姓氏，是金陵人，客此：____________
(2)是日更定矣：____________
(3)凍風時作，作則飛沙走礫：____________
(4)而此地適與余近：____________
2．選出下列各句節(jié)奏劃分不正確的一項( )
A．湖中人／鳥聲俱絕
B．余／強飲三大白而別
C．如倩女之靧面／而髻鬟之始掠也
D．毛羽鱗鬣之間／皆有喜氣
3．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)莫說相公癡，更有癡似相公者！____________________________________
(2)始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。____________________________________
4．這兩篇寫景散文皆情景交融，自然成章，毫無雕琢之感。
[甲]文寫出了雪后西湖之景的__________________________特點；
[乙]文則表現了滿井早春__________________________的特點。
5．[甲][乙]兩文在寫景的同時，都抒發(fā)了作者獨特的感受。說說你從這兩篇文章中分別讀出了作者怎樣的心境。
__________________________________________________
參考答案：
1．(1)客居(2)這(3)起，興起(4)剛好，恰巧
2．A
3．(1)別說相公您癡，還有比您更癡的人��！
(2)這才知道郊外田野未嘗沒有春天，只是城里居住的人不知道有這樣的變化啊。
4．靜謐清絕（開闊遼遠、純潔靜謐、清新淡雅等）生機勃勃（春意盎然、萬物復蘇、乍暖還寒等）
5．[甲]文：(1)表達了作者閑適恬靜、遠離世俗的雅趣。(2)含蓄地表達了作者對故國的懷念。(3)表達了作者幽深的眷戀和感傷的情懷。(4)寄托了作者對人生渺茫的深沉慨嘆。
[乙]文：(1)表達了作者熱愛自然，寄情于山水的情懷。(2)表現作者淡泊名利，注重親近大自然的愉悅心情。(3)表現了作者對都市官場生活的厭倦之情。(4)表現了作者不因官小職閑而懊喪，反而慶幸自己有游樂時間的達觀個性。
湖心亭看雪閱讀答案10
比較閱讀下面文言詩文，按要求完成小題。
江雪
柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟說笠翁，獨釣寒江雪。
湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
1．《江雪》和《湖心亭看雪》盡管是一詩一文，但它們還是有不少共同點，請作一概括。
2．請比較《江雪》和《湖心亭看雪》的表達的情感有哪些不同。
3．從《江雪》 “獨釣寒江雪” 中和《湖心亭看雪》“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字，可以看出兩位作者怎樣的思想情懷和生活態(tài)度？
參考答案：
1．都是描寫雪景和人物的活動。
2．表達的情感差異《江雪》主要表達了作者懷才不遇的孤獨之感，主要表達了作者孤芳自賞之情。
3．詩、文中的兩個“獨”字，都表現處作者獨立獨行的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度。
湖心亭看雪閱讀答案11
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏注一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
注：拏，又作“挐”。
14.解釋下列句子中加點的詞語。(2分)
(1)大雪三日。雪：
(2)余強飲三大白而別。強：
15.把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。
(2) 湖中焉得更有此人?
16.請簡要分析下面句子的表現手法及作用。(3分)
湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
17.選文表現了作者怎樣的生活情趣?結合內容簡要分析。(3分)
答案：
14.(2分)（1）下雪（2）勉強；盡力
15.(4分)（1）我劃著一艘小船，裹著細毛皮衣，圍著爐火，獨自前往湖心亭賞雪。（2）湖中哪能還有這樣的人呢?
16.(3分)使用白描手法。(1分)作者用“一痕”“一點”“一芥”“兩三�！钡群喚殕渭兊奈淖�，寥寥幾筆，不加烘托渲染地勾勒出一幅素潔淡雅、萬籟無聲的西湖雪景圖，也寫出人景相融的美妙意境。(2分)
17.(3分)作者在天寒地凍、西湖人跡罕至的情況下仍獨往湖心亭看雪，(1分)表現出他癡迷山水、不隨流俗的生活情趣。(2分)
湖心亭看雪閱讀答案12
【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。
酈道元《三峽》
【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：湖中焉得更有此人！拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫說相公癡，更有癡似相公者！
張岱《湖心亭看雪》
1.解釋下列句中加點詞的意思。（2分）
�。�1）雖乘奔御風
�。�2）余強飲三大白而別
2.下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（ ）（2分）
A．屬引凄異 忠之屬也
B．其間千二百里 其真無馬邪
C．哀轉久絕 湖中人鳥聲俱絕
D．余強飲三大白而別 宋無罪而攻之
3.把下面句子翻譯成現代漢語。（2分）
夏水襄陵，沿溯阻絕。
4.甲、乙兩文都善于抓住景物特點進行描寫，但采用的寫法又有所區(qū)別：甲文采用的是 的手法，寫景著素綠清影寒素凄哀數字，便將景物的神韻生動地表現了出來。乙文寫景采用的是 的手法，一痕、一點、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，就傳達出了景物的形與神。（2分）
5.甲、乙兩文作者都寄情于山水，但表達的情感各不相同，請作簡要說明。（2分）
參考答案：
1.（1）這里指飛奔的馬（只解釋為飛奔的馬亦可）（2）古人罰酒時用的酒杯，這里指酒杯，（只解釋為酒杯亦可）（每字1分，共2分）
2.C（2分）
3.夏天水漲，江水漫上小山包的時候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。（襄、 沿、溯必須翻譯正確，譯錯一字扣1分，扣完為止。2分）
4.大筆點染；白描。（每空1分，共2分）
5.甲文表達了作者對三峽的欣賞與贊美之情，（1分）；乙文表達了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒（1分）。（甲文若只答對祖國大好河山的贊美之情給0.5分。2分）
湖心亭看雪閱讀答案13
原文:
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余橈一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：湖中焉得更有此人！拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫說相公癡，更有癡似相公者。
問題：
1、以上是《湖心亭看雪》全文，選自《_________》，作者是明末清初的_________。
2、作者說獨往湖心亭看雪，結合整篇文章，一個獨字表現了作者怎樣的思想感情？
答：___________________________________________________________。
3、文章寫雪景的語句有哪些？采用什么表現手法？
答：__________________________________________________。
4、結尾用舟子的話收束全文，有何用意？
答：_____________________________________。
參考答案：
1、以上是《湖心亭看雪》全文，選自《陶庵夢憶》，作者是明末清初的張岱。
2、作者說獨往湖心亭看雪，結合整篇文章，一個獨字表現了作者怎樣的思想感情？
答：表現了作者一開始孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。突出了作者遺世獨立、卓然不群的高雅情趣。
3、文章寫雪景的語句有哪些？采用什么表現手法？
答：霧凇(sōng)沆碭(hngdng)⑹，天與云與山與水，上下一白。
文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法就是白描！
4、結尾用舟子的話收束全文，有何用意？
答：作者喜愛這山水美景，有遇到知音的喜悅和自己的高雅情趣。
癡的含義：他癡迷于天人合一的山水之樂;癡迷于世俗之外的高壓情致；同時以天涯遇知音的愉悅，化解了心中的淡淡愁緒。
湖心亭看雪閱讀答案14
【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
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【乙】興盡而返
王子猷居山陰，夜大雪，眠覺①，開室命酌酒。四望皎然，因起彷徨，詠左思《招隱詩》。忽憶戴安道，時戴在剡，即便夜乘小船就之。經宿②方至，造門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？” （《世說新語》）
【注釋】①眠覺：睡覺醒來。②宿（xiǔ）：一夜。
小題1:解釋下列加線的詞語。(4分)
�。�1）人鳥聲俱絕（ ） （2）是日更定（ ）
�。�3）強飲三大白（ ） （4）夜大雪 （ ）
小題2:下列句中加線詞語的意義和用法都相同的一項是（3分） （ ） A．①是日更定矣②士別三日，即更刮目相待B．①湖中焉得更有此人②且焉置土石C．①及下船②徐公何能及君也D．①人問其故②故外戶而不閉小題3:用現代漢語翻譯下面的句子（6分）
�。�1）莫說相公癡，更有癡似相公者！
譯文：
�。�2）經宿方至，造門不前而返。
譯文：
小題4:甲文中“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字，可以看出作者 的高潔情懷和 的生活態(tài)度。乙文則從語言和動作兩方面刻畫了王子猷 、 的性格。（4分）參考答案：
小題1:（4分，每處1分）（1）消失；（2）完了，結束；（3）盡力；（4）下雪
小題2:B
小題3: （1）不要說相公您癡，還有想您一樣癡的人呢！。（2）（他）經過一夜才到，到了戴安道家門前沒進去卻又轉身返回。
小題4:（4分，意思對即可，各1分）特立獨行，不隨流俗；豪爽率真、瀟灑超脫。
試題分析：
小題1:（1）“絕”是“消失”的意思，不能理解為“斷絕”等意思；（2）“定”在此意思較為特殊，意思為“結束”；（3）“強”在此意思為“盡力”，不能理解為“強壯、強迫”等意思；（4）“雪”在此為“動詞”，意思為“下大雪”。
小題2:A.古代夜間的計時單位；重新 C等到；比得上 D原因；所以。B項的意思都是“哪里”。
小題3:（1）“莫”是“不” 意思，“似”是“像”的意思；（2）“方”是“才”的意思，“至”是“到達”的意思，“造”是“到”的意思。翻譯這兩句時，除了這幾個關鍵字詞，還要使整個句子翻譯的流暢性與準確性。
小題4:甲文中作者喜歡一人獨自去湖心亭看雪，表明其是一個特立獨行、不隨流俗的人；已文中對王子猷的語言、動作進行描寫，從中可以看出其是一個豪爽率真、瀟灑超脫的人。
點評：課標對文言文閱讀提出的要求是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。”中考文言文閱讀材料的選取必須是“淺易”的，對“淺易”的理解應當是：文中多數字詞屬于常見的實詞和虛詞，即使有少數生僻字詞，或選文中出現不常見的典故，也會安排注釋以降低難度，讓學生在文言文學習的基礎上，“跳一跳就能摘到果子”。
湖心亭看雪閱讀答案15
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：湖中焉得更有此人！拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫說相公癡，更有癡似相公者！
【小題1】解釋句中加點的詞。（4分）
�。�1）湖中人鳥聲俱絕（ ） （2）上下一白（ ）
（3）余強飲三大白而別（ ） （4）及下船（ ）
【小題2】將下列句子翻譯成現代漢語。（2分）
湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
【小題3】如何理解文末舟子的話莫說相公癡，更有癡似相公者��？（2分）
答案
【小題1】（1）消失（2）全（3）盡力（4）等到
【小題2】湖上的影子，只有（淡淡的）一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。
【小題3】舟子說作者癡，體現了俗人之見，但恰是對作者最確切的評價，引用舟子的話一是對癡字的稱賞，再則以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。
解析
【小題1】
試題分析：此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現。注意一的含義，及的翻譯。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【小題2】
【小題2】 試題分析：此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。翻譯這一句時要注意 惟和粒字。
考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：從知音的角度闡述即可。
考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。
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