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《回憶魯迅先生》課文的主要內(nèi)容

時(shí)間:2023-06-19 09:43:02 雪桃 課文大全 我要投稿
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《回憶魯迅先生》課文的主要內(nèi)容

  《回憶魯迅先生》是作者蕭紅所著,它不僅是魯迅回憶錄中的珍品,而且可謂是中國現(xiàn)代懷人散文的楷模,是敬獻(xiàn)于魯迅靈前一個(gè)永不凋謝的花圈。下面是小編收集整理的《回憶魯迅先生》課文的主要內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

《回憶魯迅先生》課文的主要內(nèi)容

  主要內(nèi)容:

  作者與魯迅先生一家的生活中的小事,一點(diǎn)一點(diǎn)追憶魯迅,去懷念他那種智慧、幽默、爽朗、平易近人、關(guān)愛他人,將魯迅更拉近人們身邊。

  寫作特點(diǎn):

  描寫具體而生動(dòng),語言樸實(shí)無華,人物神態(tài)等描寫生動(dòng)。 作者筆下的魯迅:

  坦率、敏捷、和善、幽默、爽朗、對(duì)青年嚴(yán)格要求的同時(shí)又深切關(guān)愛 生活平凡隨意,為人寬厚仁愛,待友真誠悉心,意志堅(jiān)定,偉大而平凡。

  課文評(píng)點(diǎn):

  對(duì)于普通人來說,偉人似乎總是高高在上,令人不可觸及。提起魯迅,總會(huì)想起很多詞語:深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強(qiáng)、勇毅、果敢……濃黑的一字須,根根向上的頭發(fā),吸著煙斗、面目嚴(yán)肅冷峻,這是魯迅通常留給我們的印象,他似乎“對(duì)一切人都懷有憂慮和敵意”,但實(shí)際上,偉人也和普通人一樣,擁有喜怒哀樂。他活著的時(shí)候,周圍有許多文學(xué)青年愿意“親近”他,蕭紅就是其中的一個(gè)。在林林總總的魯迅回憶錄中,蕭紅的《回憶魯迅先生》是一枝獨(dú)秀。作者通過女性的細(xì)心體察,敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細(xì)節(jié),表現(xiàn)出魯迅超群的智慧,廣闊的胸襟和可親可敬的個(gè)性品質(zhì)。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品,而且可謂是中國現(xiàn)代懷人散文的楷模,是敬獻(xiàn)于魯迅靈前一個(gè)永不凋謝的花圈。

  文章開頭就是神來之筆:“魯迅先生的笑聲是明朗的,是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話,魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起來!绷攘葞拙,一個(gè)樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上,跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷無情”的魯迅形成了鮮明對(duì)照。這是蕭紅用自己心靈感受的非常個(gè)人化的魯迅,是一個(gè)使常人敢于走近并能夠伸手去觸摸的可親的魯迅。文中尚有多處提到了魯迅的笑聲:有一次蕭紅去魯迅家包餃子吃,“餃子煮好,一上樓梯,就聽到樓上明朗的魯迅先生的笑聲沖下樓梯來,原來有幾個(gè)朋友在樓上也正談得熱鬧!笨梢婔斞附^不是一個(gè)不可親近的人,朋友帶給彼此的愉悅由此可見一斑;在校對(duì)《海上述林》的間隙,魯迅見蕭紅進(jìn)來,對(duì)著幾乎天天見面的她,居然說出“好久不見,好久不見”這樣隨便,這樣孩子化的語言,透著風(fēng)趣,透著玩笑;蕭紅時(shí)時(shí)受著魯迅爽朗的笑聲的感染,也居然學(xué)會(huì)了以自己的好心情來回報(bào)魯迅先生,那一次天晴了,太陽出來了,“許先生和魯迅先生都笑著,一種對(duì)于沖破憂郁心境的嶄然的會(huì)心的笑!边@又是一種如何溫馨和諧的其樂融融的景致啊。

  “剛抓起帽子來往頭上一扣,同時(shí)左腿就伸出去了”;這些動(dòng)作表現(xiàn)出魯迅一往無前、義無返顧的大無畏精神。淡淡幾筆,形神兼?zhèn)涞孛枥L了魯迅的一些習(xí)慣動(dòng)作,就畫龍點(diǎn)睛般地勾畫出一個(gè)獨(dú)一無二、鮮靈生動(dòng)的“活的魯迅”。

  魯迅先生不大注意人的衣裳,他說:“誰穿什么衣裳我看不見得……”他自己就從來不注重穿著,但卻從不缺乏審美觀,那些美學(xué)的診斷足見他獨(dú)到的眼光,那根桃紅色的束發(fā)的綢條馬上引來了魯迅的嚴(yán)正反對(duì) “不要那樣裝飾她……”看來自然樸素、莊重嚴(yán)肅還是魯迅追求的美的境界。 “你不穿我才說的,你穿的時(shí)候,我一說你該不穿了。”如此一句簡單的語言哪里可見魯迅的尖銳與咄咄逼人,它體現(xiàn)了魯迅怎樣的人情練達(dá)啊。

  魯迅“歡喜吃硬的,油炸的,就是吃飯也歡喜吃硬飯”;就是生病的時(shí)候也不大吃牛奶、雞湯; “魯迅先生前面擺著一碗酒,酒碗是扁扁的,好像用做吃飯的飯碗”,他從不在意用什么精致的東西,簡單隨意的生活也隱隱透露著魯迅剛毅倔強(qiáng)的個(gè)性。他雖然胃不好,但對(duì)著蕭紅親手做的點(diǎn)心,就算做的不好,魯迅也還是在桌上舉著筷子問許先生:“我再吃幾個(gè)嗎?”,言辭間自然地流露出對(duì)妻子尊重與依賴的愛意,還有更多對(duì)小輩的體恤。

  描寫特別生動(dòng)具體的是魯迅在寓所接待并宴請(qǐng)馮雪峰的場(chǎng)面。蕭紅筆下的馮雪峰開朗健談,學(xué)問淵博,廣聞多見,“走過二萬五千里”,被魯迅戲稱為販賣精神武器的“商人”。馮雪峰——為毛澤東和魯迅牽線搭橋的人,在觸摸巨人心靈的同時(shí),他用自己的思想、學(xué)識(shí)、膽略,影響著魯迅,魯迅亦承認(rèn)“還沒有人解剖過我像我自己那么解剖”的。這個(gè)部分魯迅的詼諧風(fēng)趣,自然隨和,當(dāng)可為我們所見,對(duì)于青年人的愛護(hù),對(duì)革命的支持在此文中也進(jìn)一步得到體現(xiàn)。

  “青年人寫信,寫得太草率,魯迅先生是深惡痛絕之的!薄暗是展讀著每封由不同角落里的青年的信,眼睛不濟(jì)時(shí),便戴起眼鏡來看,常?吹揭估锖苌畹臅r(shí)光!彼麖(qiáng)烈地要求著別人,嚴(yán)格地約束著自己,卻仍能寬容地對(duì)待別人,誰說魯迅不可親近?他對(duì)于青年人的愛,讓我們強(qiáng)烈地感受到魯迅的可親的體溫,他是那個(gè)寒冷年代的一個(gè)無可替代的強(qiáng)大的熱源。

  閱讀魯迅的著作可以感知作為思想家和文學(xué)家的魯迅;今天又通過《回憶魯迅先生》,展現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)生活化真實(shí)化的魯迅,魯迅是人而非神。他有著普通人的心態(tài),他可以對(duì)人的穿著品頭論足,他可以和年輕人開童心未泯的玩笑,他有普通人一樣飲食、起居,他同樣可以享受親情,享受天倫之樂。正如他的詩歌所說的那樣:“無情未必真豪杰,憐子如何不丈夫!

  拓展:回憶魯迅先生優(yōu)秀教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。

  2、體會(huì)作者多種描寫手法的藝術(shù)效果。

  2、體會(huì)偉人魯迅日常生活中平易溫和的性格和深厚的愛國情感、“孺子!卑惴瞰I(xiàn)精神。

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)方法:討論法、點(diǎn)撥法

  教學(xué)思路:

  1、整體把握——深入了解——討論課文

  2、走近魯迅——學(xué)習(xí)魯迅——反思自己

  3、魯迅的形象:偉大——平凡——偉大

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入:

  提起魯迅,總會(huì)想起很多詞語:深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強(qiáng)……濃黑的一字須,根根向上的頭發(fā),面目嚴(yán)肅冷峻,這是魯迅通常留給我們的印象,但在日常生活中的魯迅也是這樣嗎?提起魯迅我們還會(huì)和偉大睿智聯(lián)系在一起,但日常生活中的魯迅也是不茍言笑的嗎?他有沒有平凡的一面?我們經(jīng)常說偉大往往寓于平凡之中,這句話適用于魯迅嗎?我們是否能從他平凡生活中發(fā)掘出他偉大的一面呢?今天,讓我們一起走進(jìn)蕭紅的《回憶魯迅先生》,一起探究一下蕭紅筆下的魯迅形象。

  二、默讀課文,初步感知

  思考:讓我們一同走近魯迅,請(qǐng)同學(xué)介紹你所了解的魯迅。

  三、深入研讀討論

  1、請(qǐng)大家默讀課文,總結(jié)課文共寫了幾個(gè)有關(guān)魯迅的片段?可以歸納為幾類?

  明確:共10個(gè)6類,分別圍繞外貌行動(dòng)、待人接物、飲食起居、讀書寫作、休閑娛樂、與青年們交往6類生活場(chǎng)景來描寫和塑造魯迅先生的,使之具體、形象、生動(dòng)。

  2、哪一個(gè)片段最能打動(dòng)你或者你認(rèn)為寫的最好?聯(lián)系自身或現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)?

 。1)、外貌行動(dòng)

  第1個(gè)片段,概括寫魯迅先生“笑”的情態(tài),突出其“明朗”的特點(diǎn);概括寫魯迅先生“走”的情態(tài),突出其“輕捷”的特點(diǎn)。

 。2)、待人接物

  第2個(gè)片段,具體寫魯迅先生對(duì)“我”和許廣平的衣著批評(píng)一事,充分顯示出魯迅先生對(duì)待青年人既嚴(yán)肅批評(píng)其缺點(diǎn),又不倦地給予幫助。

 。3)、飲食起居

  第3個(gè)片段,概括寫魯迅先生的飲食情況,喜歡北方飯菜,贊美蕭紅做的飯菜可口;魯迅的胃不好。

  第7個(gè)片段和青年交往中咖啡、可可、汽水之類家里都不預(yù)備,家里“餅干”,“向日葵子”;

  第8個(gè)片段,魯迅簡易而兩用的臺(tái)燈;

  第9個(gè)片段,和青年的交往,一次外出吃福建菜,海嬰說菜不新鮮,全座的人都不相信,魯迅確信孩子的判斷,事實(shí)證明的確如此,說明魯迅先生不會(huì)輕易抹殺孩子的天性。

 。4)、與青年交往

  第6個(gè)片段,讀青年人的來稿,直至深夜

  第9個(gè)片段,泡一壺紅茶,和青年們一談就一兩個(gè)鐘頭,談?wù)摦?dāng)時(shí)中國的局勢(shì),如“偽滿洲國”

 。5)、休閑娛樂

  第7個(gè)片段,看電影,介紹“珂勒惠支”的版畫,以及史沫特烈援助當(dāng)時(shí)的中國的事情;

  (6)、讀書工作

  第4個(gè)片段,幫助瞿秋白先生校訂《海上述林》,聯(lián)系出版社。

  第5個(gè)片段,與馮雪峰交往,支持革命,熱愛祖國;

  第8個(gè)片段,寫先生夜間工作的情景,飽含了作者對(duì)魯迅先生無限崇敬,感念之情.

  第10個(gè)片段,詳細(xì)寫魯迅先生生病的情景,概括寫魯迅先生病中筆耕不輟。

  3、請(qǐng)就文中描寫的魯迅背影,寫一段你的感悟,80字。

  四、小結(jié) :

  閱讀魯迅的著作,我們可以感知作為思想家和文學(xué)家的魯迅;今天又通過蕭紅的回憶,展現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)生活化真實(shí)化的魯迅,讓我們親臨到魯迅偉大而平凡的精神,他的關(guān)心、扶持青年人和熱愛祖國、支持革命是寓于平凡而真實(shí)的日常生活中的,或許正如人們所說,偉大正是寓于這種平凡之中吧,也一如他在詩歌中所說的那樣:心事浩茫連廣宇,于無聲處聽驚雷。

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