秋游課文的主要內(nèi)容

　　《秋游》是一片情景交融的散文。全文生動地描繪了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去郊外游玩的情景，表現(xiàn)了孩子們沉浸在秋天大自然的歡快心情。下面是小編整理的秋游課文的主要內(nèi)容，歡迎查看。

　　《秋游》課文

　　秋風(fēng)起了，天氣漸漸涼了。同學(xué)們跟老師去郊外游玩。

　　藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時像一群白兔，有時像幾只綿羊。

　　農(nóng)田里，稻子黃了，高梁紅了，棉花白了。

　　同學(xué)們有的'在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍(lán)天亮開了嗓子。大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪！

　　《秋游》教材解讀

　　《秋游》是一片情景交融的散文。全文生動地描繪了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去郊外游玩的情景，表現(xiàn)了孩子們沉浸在秋天大自然的歡快心情。

　　全文共有4個自然段。第一自然段簡要敘述了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去郊外秋游。第二、第三自然段分別描寫了秋天的天空和田野的美麗景象。作者按照從天上到地面的順序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形態(tài)和色彩上的特點(diǎn)，描繪了一幅充滿生氣的秋景圖。第四自然段敘述了同學(xué)們秋游時在草地上盡情玩耍的'情景，充分展現(xiàn)了同學(xué)們在大自然的懷抱中盡情享受的愉快心情。

　　從這可以看出，課文重難點(diǎn)在于兩點(diǎn)1.感受秋天的美麗。2. 體會投入大自然中喜悅的心情。怎么突破？我覺得可以從課題入手，一個是“秋”的特點(diǎn)，一個是“游”的盡情。三個問題就能解決：1.秋天到了感覺如何？學(xué)習(xí)第一小節(jié)，體會“漸漸”的用法；2.同學(xué)們跟老師出去游玩都看到了些什么？學(xué)習(xí)二、三小節(jié)，體會秋天里事物的形態(tài)和色彩的特點(diǎn)；3.他們玩什么，玩得怎么樣？這些問題的解決對學(xué)生來說都比較簡單，都能結(jié)合課文內(nèi)容談出自己的感受且通過朗讀表現(xiàn)出來。不過這樣的教學(xué)對大部分學(xué)生來說明顯是吃不飽的。所以，在學(xué)習(xí)文章的同時，可以及時把說寫訓(xùn)練加進(jìn)來。很多老師覺得最后一小節(jié)“有的……有的……有的……”是主要的點(diǎn)來進(jìn)行說寫訓(xùn)練。我自己感覺這個句式在一年級學(xué)生就能做到。所以我在上課的時候把說寫的點(diǎn)放在的二、三小節(jié)。

　　“藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時像 ，有時像 ，有時像 ，……真是 ��！”不過在練說這段的時候，我要求加上修飾的詞語，比如“藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時像一頭兇猛的獅子，有時像背著東西的駱駝，有時像一群活潑的小魚，真是千變?nèi)f化�。　�

　　“ 里， 了，像 ； 了，像 ； 了，像 。這個句式，我要求寫出像什么，突出顏色的特點(diǎn)。農(nóng)田里，稻子黃了，像鋪了一地的金子；高粱紅了，像一堆堆燃燒的火焰；棉花白了，像潔白耀眼的雪花。

　　果園里，蘋果紅了，像孩子紅撲撲的臉；葡萄紫了，像一串串紫色的水晶；梨子黃了，像一個個調(diào)皮的葫蘆娃。

【秋游課文的主要內(nèi)容】相關(guān)文章：

抓住課文的主要內(nèi)容07-01

《豐碑》課文的主要內(nèi)容08-25

亡羊補(bǔ)牢課文主要內(nèi)容07-29

鯨課文主要內(nèi)容10-07

琥珀課文主要內(nèi)容10-23

趙州橋的課文主要內(nèi)容10-10

觀潮課文主要內(nèi)容09-01

景陽岡課文主要內(nèi)容05-25

《鯨》課文主要內(nèi)容08-13

散步課文的主要內(nèi)容06-25