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小學(xué)明天，我們畢業(yè)課文原文
這是儀征市特級(jí)教師丁雪飛的作品，是蘇教版《語(yǔ)文》六年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。以下是小編幫大家整理的小學(xué)明天，我們畢業(yè)課文原文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
原文
一想到明天，就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。我還清楚的記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬，對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。
綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾靜的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣動(dòng)人。
六年的學(xué)習(xí)生活，多像一幅五彩斑斕的畫卷。每天清晨，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門，沉寂了一夜的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。早操開始了，我們排著隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概呢！上課鈴響了，我們飛快的進(jìn)入教室，在課堂上，我們聽得專心，讀得動(dòng)情，以人熱戀，就像棵棵幼苗，盡情的吮吸著沽沽流來(lái)的甘泉。中午十五分鐘的寫字，是我們每天的必修課，在優(yōu)雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫的描紅名帖。從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)，特別受到我們的歡迎。一到這個(gè)時(shí)候，我們便奔向各自喜愛的天地：有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標(biāo)本。
六年過(guò)去了，我們?cè)谶@里壯健成長(zhǎng)，我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們?cè)趺茨芡洠【磹鄣睦蠋�，回顧六年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開你的幫助和教誨。是您在課堂上一絲不茍的向我們傳授各種知識(shí)，是您和我們一起參加雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，是您為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料。日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋，粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情，無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行，為我們樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
在這離別的時(shí)刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽聽我們的心聲。我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。
漫步美麗的校園，當(dāng)年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經(jīng)長(zhǎng)成一棵棵小樹。親愛的同學(xué)們，在這離別的時(shí)刻，讓我們?cè)俳o小樹施一次肥，澆一次水吧。等到這些小樹長(zhǎng)成蒼天大樹，等到我們也成為祖國(guó)的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望我們的老師，道一聲：老師，我們沒有辜負(fù)您的希望。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、會(huì)寫6個(gè)生字，理解“眷戀、矯健、教誨、雛鷹、熾熱”等由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解六年學(xué)習(xí)生活的豐富多彩和成長(zhǎng)歷程中老師付出的辛勤努力（重點(diǎn)）。
3、深切感受校園生活的快樂幸福，體會(huì)作者對(duì)母校生活的眷戀之情。（難點(diǎn)）。
課后練習(xí)
習(xí)題二
�。�1）這一個(gè)比喻句寫出了老師的圣潔、偉岸、寬宏的品質(zhì)，值得咀嚼：老師像天使一樣，有著美好的心靈與高尚的品格，教育、感染著學(xué)生；老師關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生就像大樹為幼苗遮風(fēng)擋雨一樣，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難；老師像海洋一樣，有著寬廣的胸襟，淵博的知識(shí)，每一個(gè)學(xué)生都能在老師的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。這句話充分表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師無(wú)限的贊美、熱愛與依戀之情。
�。�2）“火一樣的詩(shī)句”中的“火”字傳遞的是學(xué)生對(duì)老師深深的愛、濃濃的情，難怪連“我們”的心跳也是“熾熱” 的。一個(gè)“塞”字，說(shuō)明學(xué)生不愿意或者打擾老師，也可能是想給老師一份離別的驚喜。
（3）從“參天大樹”過(guò)渡到祖國(guó)的“棟梁”，自然地表達(dá)了同學(xué)們立志成才，回報(bào)老師，包含著對(duì)母校、對(duì)老師的深深的眷戀。
習(xí)題三
通過(guò)回憶小學(xué)六年精彩紛呈的學(xué)習(xí)生活、感恩教育自己多年的老師、憧憬未來(lái)報(bào)答母校三個(gè)方面表達(dá)對(duì)母校的眷戀之情。
分段
第一部分（1）：想到即將告別校園、老師、同學(xué)，心中涌起深深的眷戀之情。
第二部分（2—7）：對(duì)小學(xué)生活的美好回憶和對(duì)老師由衷的贊美，以及我們不會(huì)忘記母校和敬愛的老師。
第三部分（8—9）：我們即將畢業(yè)，懷著美好的理想，向藍(lán)天飛翔。待到我們成為國(guó)家棟梁，再回母校與同學(xué)們相聚敘舊。
本段可分為三層，第一層（2）我清楚記得六年級(jí)的一切那樣誘人，表達(dá)對(duì)一切難以割舍。
第二層（3—5）總結(jié)了六年豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)對(duì)學(xué)校生活的熱愛，體會(huì)對(duì)母校的熱愛與贊美。
第三層（6—7）表達(dá)不會(huì)忘記母校和老師。
生字組詞
眷（眷戀）（眷屬） 偎（依偎）（偎倚） 矯（矯�。ǔC正） 誨（教誨）（誨人不倦） 鷹（雛鷹）（老鷹）（鷹巢） 熾（熾熱）（熾焰）
中心思想
課文通過(guò)對(duì)六年小學(xué)時(shí)光的回顧，表達(dá)了對(duì)老師的無(wú)限贊美和感激，抒發(fā)了對(duì)母校、老師、同學(xué)的不舍，表明作者要努力向上，刻苦學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的殷切希望，要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師，回報(bào)母校之情。
作者介紹：
丁雪飛，女，1966年10月出生，任職儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，是儀征市首位在職被評(píng)為省特級(jí)教師的老師，也是揚(yáng)州市中青年專家和學(xué)科帶頭人。
個(gè)人成就
丁雪飛老師自1984年起任教，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作中刻苦鉆研，扎根課堂，追求深刻、真誠(chéng)、完美的教學(xué)境界，取得了豐碩的教育成果，在教學(xué)研究上也達(dá)到了較高的造詣。教學(xué)中善于把握學(xué)生的認(rèn)知心理，以情感啟動(dòng)學(xué)生的求知欲，以智慧激活學(xué)生的思維，形成開放互動(dòng)、自主探究、清新明快的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格。
丁雪飛老師
自2000年以來(lái)，丁雪飛老師有20多篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上公開發(fā)表，有10多篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。丁雪飛老師同時(shí)還是蘇教版教材和國(guó)標(biāo)本教材編委，此外，還主編或參與編寫了幾十萬(wàn)字的教輔用書，并多次面向全國(guó)同行進(jìn)行示范教學(xué)活動(dòng)�！睹魈欤覀儺厴I(yè)》是她的作品之一。
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