高一語(yǔ)文《蘭亭集序》 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)。
1．了解蘭亭宴集的起因、經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)作者感情由樂(lè)轉(zhuǎn)悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對(duì)人生的眷戀和熱愛(ài)之情。
2．了解本文句法上駢散并行而以散為主的特色。
3．背誦全文，掌握修、期、致、臨、次等詞的多義性。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
1、了解由這次集會(huì)而引起的人生無(wú)常的感慨，理清作者思想感情的脈絡(luò)。
2、背誦全文。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
1．認(rèn)識(shí)作者深沉感嘆中所蘊(yùn)含的積極情緒。
2．對(duì)文中多義詞具體義項(xiàng)的確定，如一在一觴一詠，亦足以暢敘幽情（數(shù)量詞）夫人之相與俯仰一世（整個(gè)）固知一死生為虛誕（把看作一樣），所以興懷，其致一也（一樣、相同）等四個(gè)句子中的意義。
四、教具準(zhǔn)備。
投影儀、投影膠片、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、《蘭亭集序》摹本
五、課時(shí)安排。
2課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)要點(diǎn)。
了解王羲之及其作品。放錄音范讀，領(lǐng)會(huì)句法上駢散并行，以散為主的特征，朗讀課文，結(jié)合注釋，把握文意，了解本文作為宴游詩(shī)的特征。
（二）教學(xué)步驟。
1、導(dǎo)語(yǔ)：
初中階段我們學(xué)過(guò)不少寫景狀物的詩(shī)作，想必王安石的《書湖陰先生壁》大家還記得吧，師生一起誦讀：茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排撻送青來(lái)。詩(shī)人描寫景物時(shí)，畢其形傳其神，一水多情地呵護(hù)著綠田，兩山像從遠(yuǎn)處奔騰而來(lái)，來(lái)不及敲門便捧上一片青翠。
今天，我們學(xué)習(xí)的這篇文章，也摹景狀物，但手法卻別具一格，言簡(jiǎn)而神具，這就是王羲之以書中神品稱著于世的《蘭亭集序》
2、作者簡(jiǎn)介。
選一學(xué)生讀注解①。教師略作補(bǔ)充：魏晉時(shí)期在中國(guó)抒發(fā)藝術(shù)的發(fā)展史上具有承前啟后的重要作用。王羲之書寫的《樂(lè)毅論》《黃庭堅(jiān)》等楷書作品稱書之圣，行草《蘭亭集序》被后世書法家譽(yù)為行書第一。
出示王羲之《蘭亭集序》摹本，正如前人對(duì)他的評(píng)價(jià)飄如游云，矯如驚龍?zhí)鞕C(jī)流布，挺然秀出。
3、放錄音、正音。
（1）學(xué)生聽(tīng)錄音一遍。教師強(qiáng)調(diào)一些字的讀音。投影。
�。�2）多音字：會(huì)稽（kuài jī） 感慨系之（xì） 曾不知老之將至（zēng）。
�。�3）通假字：趣舍萬(wàn)殊（通趨） 古之視今亦由今之視昔（通猶）。
�。ㄋ模├首x課文。
體會(huì)本文句法駢散并行，以散為主的特征。
�。ㄎ澹┢纷x課文。
1、結(jié)合注釋，熟悉文意，并思考：本文和一般的書序有什么不同，找出與《蘭亭集》有關(guān)的語(yǔ)句。
2、明確：一般的書序介紹成書的經(jīng)過(guò)、出版意旨、編次體例或作者情況等，也可包括對(duì)作家作品的評(píng)論和對(duì)有關(guān)問(wèn)題的研究闡發(fā)。
3、作為書序，本文介紹了作詩(shī)緣由（因修禊而群賢畢至）、作詩(shī)情形（一觴一詠，亦足以暢敘幽情）、成書經(jīng)過(guò)（列序時(shí)人，錄其所述）、本書意義（后之覽者，亦將有敢于斯文）。
4、本文由宴游活動(dòng)談到生死觀，善于借題發(fā)揮，論及人生的意義。這便是《蘭亭集序》與一般書序的不同之處。
�。┎贾米鳂I(yè) ：
熟讀全文，把握各段大意，完成思考練習(xí)一。
第二課時(shí)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)要點(diǎn)。
采用誦讀教學(xué)法，以指導(dǎo)學(xué)生誦讀為主。包括兩部分內(nèi)容：①對(duì)課文內(nèi)容作簡(jiǎn)單的分析，以期盡快形成背誦思路。②語(yǔ)氣揭示。難點(diǎn)突破，引導(dǎo)學(xué)生理解本文貌似消極悲觀實(shí)則積極的人生感慨，歸納總結(jié)一詞多義。
（二）教學(xué)步驟。
1、學(xué)生齊讀全文，檢查多音字、通假字的掌握情況。
2、分析理解，指導(dǎo)誦讀。
�。�1）選一學(xué)生朗讀第一自然段，要求學(xué)生體會(huì)作者狀物寫景言簡(jiǎn)意賅、妙趣天成的特點(diǎn)，感受作者快樂(lè)的心境。
（2）要求學(xué)生摘錄寫景句，明確：崇山峻嶺、茂林修竹、清流激湍、天朗氣清、惠風(fēng)和暢。
�。�3）朗讀語(yǔ)調(diào)提示：永和九年修禊事也以中速讀。下文有關(guān)集會(huì)的文句應(yīng)以清新明快的語(yǔ)調(diào)讀出，特別重讀樂(lè)，以體現(xiàn)作者快樂(lè)的心境。
�。�4）理解背誦思路：記敘了集會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、事由、人物，由此地有崇山峻嶺引出四周環(huán)境及場(chǎng)面的鋪敘，最后由是日地領(lǐng)起描寫游人的心境，抒發(fā)集會(huì)的'心情。
�。�5）學(xué)生嘗試背誦。
3、齊讀第二自然段，要求學(xué)生體會(huì)作者心境的變遷。
�。�1）朗讀語(yǔ)調(diào)提示：作者以從容沉穩(wěn)的氣勢(shì)稍一收攏，便轉(zhuǎn)到全文的主旨上來(lái)，探索人生哲理，發(fā)表對(duì)人生憂樂(lè)和生死問(wèn)題的看法，故應(yīng)以和緩低沉的語(yǔ)調(diào)讀出。重讀的詞語(yǔ)有死生亦大矣中的大，豈不痛哉！以哉調(diào)讀出慨嘆語(yǔ)氣，重讀痛。
（2）理清背誦思路：由蘭亭集會(huì)聯(lián)想到現(xiàn)今人們的相處往來(lái)，即便為人處世方法各異，但人生憂患的來(lái)源首先來(lái)自生命本體永不滿足的內(nèi)在欲望，欣于所遇便快然自足，及其所之既倦感慨系之矣。其次來(lái)自外在世界的流轉(zhuǎn)不定，難以依持，即向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E。第三來(lái)自個(gè)體生命的短暫有限，即修短隨化，終期于盡。最后以死生亦大矣，豈不痛哉？作結(jié)。
�。�3）學(xué)生背誦第二自然段。
4、選學(xué)生朗讀第三自然段。
�。�1）理清背誦思路：由讀古人興感之作時(shí)的體驗(yàn)若合一契說(shuō)明古人也有感于死生；然后轉(zhuǎn)入對(duì)人生世事的深入抒寫，批判當(dāng)前士大夫一死生為虛誕，齊彭殤為妄作，表現(xiàn)了王羲之抗拒人生虛幻的執(zhí)著努力，隨之又發(fā)出后之視今，亦由今視昔，悲乎的慨嘆，可見(jiàn)作者對(duì)人生敏銳、深刻的感受中有一份對(duì)人生特別的熱愛(ài)和執(zhí)著，接著作者交代了《蘭亭集》的成因后之覽者，亦將有敢于斯文，總結(jié)全文。
（2）朗讀指導(dǎo)：固知/一/死生/為/荒誕，齊/彭殤/為/妄作。讀出節(jié)拍，讀出批判語(yǔ)氣，后之視今，亦由今之視昔，悲乎！緩緩?fù)鲁�，重音為悲，以后的句子以和緩低沉的語(yǔ)調(diào)讀出。
�。�3）集體齊讀課文第三自然段，背誦。
5、學(xué)生齊讀課文三遍，背誦。
�。ㄈ┨骄啃蚤喿x訓(xùn)練：
1、思考：課文對(duì)老之將至，人生無(wú)�？畤@不已，情調(diào)有些低沉，但作者的積極情緒又無(wú)不蘊(yùn)含其中，你是如何看待這一問(wèn)題的？
2、學(xué)生分組討論。
�。�1）本文第一自然段作者對(duì)這次宴集環(huán)境的描述素淡雅致，攝其神韻，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，這些斗看出作者快樂(lè)的心情和對(duì)自然美的熱愛(ài)之情。
（2）第二自然段，雖然作者對(duì)時(shí)光飛逝，人生短暫大發(fā)感慨，但字里行間暗含對(duì)人生的眷戀和熱愛(ài)之情。正因?yàn)樽髡邔?duì)人生憂患有清新的認(rèn)識(shí)，才可揚(yáng)長(zhǎng)避短，在有限人生中進(jìn)行無(wú)限的價(jià)值創(chuàng)造。
（3）第三自然段，作者在盡述古人、今人、后人慨嘆人生無(wú)常的同時(shí)，批判了莊周一死生齊彭殤的虛無(wú)主義，當(dāng)然應(yīng)該看作是積極的。
（四）課堂小結(jié)。
魏晉時(shí)期通常被認(rèn)為是我國(guó)歷史上人的自覺(jué)和文的自覺(jué)的時(shí)代。魏晉人對(duì)自身和外在于人的客觀世界都有深廣精微的體認(rèn)和探求，這使這一時(shí)期的文學(xué)作品充溢著濃郁的人生意識(shí)和宇宙情調(diào)。王羲之的《蘭亭集序》記下了與會(huì)者的千古風(fēng)流。時(shí)至今日捧讀，仍惻然動(dòng)人。
�。ㄎ澹┰~語(yǔ)解難。
課后思考練習(xí)第三題中有5個(gè)實(shí)詞，歸納其一詞多義，力求在動(dòng)態(tài)的語(yǔ)境中辨析詞義。
�。┎贾米鳂I(yè)。
1、背誦全文。
2、寫一段話，把崇山峻嶺清流激湍游目騁懷情隨事遷五個(gè)詞用進(jìn)去，描寫恰當(dāng)，內(nèi)容要合理，不少于400字。
【高一語(yǔ)文《蘭亭集序》 教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
蘭亭集序語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)12-18
《蘭亭集序》 教學(xué)設(shè)計(jì)02-22
《蘭亭集序》教學(xué)設(shè)計(jì)【推薦】12-17
【推薦】《蘭亭集序》教學(xué)設(shè)計(jì)12-04
《蘭亭集序》教學(xué)設(shè)計(jì)【精】12-04
《蘭亭集序》教學(xué)設(shè)計(jì)【熱門】12-03
【熱門】《蘭亭集序》教學(xué)設(shè)計(jì)12-03