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《老人與海鷗》讀后感優(yōu)秀

時間:2024-08-29 03:55:24 老人與海 我要投稿
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《老人與海鷗》讀后感優(yōu)秀

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的《老人與海鷗》讀后感優(yōu)秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《老人與海鷗》讀后感優(yōu)秀

《老人與海鷗》讀后感優(yōu)秀1

  動物和人差距很大,有人竟然認(rèn)為動物沒有感情!可是,只要他讀了這篇課文,就一定會改變這個想法。

  老人天天去翠湖喂海鷗們,海鷗們愛老人,老人也愛海鷗們。老人與海鷗結(jié)下了深厚的情誼。直到有一天老人突然去世了,我們把老人的遺像放在翠湖邊,海鷗們竟飛到老人的遺像前為老人吊唁!

  海鷗和人一樣,愛恨分明,別的`動物也和海鷗一樣。

  我五歲去云臺山時,曾把我?guī)У乃酗灨山o了一只猴子,它給我做了一個揖四年了,朋友又約我去云臺山時,我看見一群猴子在樹上玩耍,我一如既往給它們喂食,它們不吃,這時,一只抱著孩子的猴子向我撲來,我以為它要傷害我,馬上捂上眼睛,可它卻蹲在我肩上,用舌頭舔舔我,向我要吃的。我認(rèn)出來了,它是我五歲時喂的小猴子!

  動物和人的情誼深厚。我愛我的倉鼠,倉鼠一定也愛我,它每天晚上都不大聲叫,要知道,晚上叫是鼠兒的習(xí)慣。

  人間自有真情在,同學(xué)們,讓我們行動起來,讓我們對身邊的動物、朋友好,你對他們好,他們也會對你好。

《老人與海鷗》讀后感優(yōu)秀2

  《老人與海鷗》,講述了一個平凡又打動人心的故事:一位老人每天步行二十余里,從城郊趕到翠湖,給海鷗送食,透過老人呼喚海鷗的一個個即樸實又有個性的名字,我們不僅看到老人對海鷗是那么熟悉,更看出老人對海鷗的親昵,對海鷗的愛,視海鷗為自己的`親人、兒女。

  老人去世后,海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋,大聲鳴叫,像是為老人守靈的白翼天使。它們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了,擺在自己面前的所謂的“老人”其實是一張遺像,真正的老人已經(jīng)不在了……但它們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人,它們一定是認(rèn)為自己的呼喚能把老人叫回來。海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、啼叫、肅立、送別,湖畔呈現(xiàn)出一幅悲壯的畫面。

  通過這篇課文,使我感受到:動物和人一樣,有自己的愛憎,自己的情懷,更感受到人與動物之間真摯的感情!

  動物是有靈性的,它們是人類的朋友!

《老人與海鷗》讀后感優(yōu)秀3

  開學(xué)第一天,我們在語文課本里學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇文章,主要講的是:在一個冬日里,作者和朋友來到了翠湖,在喂海鷗的人群中認(rèn)出了一位老人,他穿得、用得都很破舊,但每天都步行二十里來這,只為給海鷗送食、和海鷗相伴。讓作者驚嘆的不止這些,而是老人給每個海鷗都起了名字并能從海鷗群中認(rèn)出每一個海鷗!還有就是十幾天后老人去世了,作者把老人的遺像放到翠湖邊,海鷗們由不知情到知情到悲痛,表現(xiàn)得象人類悼念親人一樣,在遺像前站成兩行,作者收起遺像時,海鷗們像炸了營似的`朝遺像撲來,讓人非常振撼!

  看完這篇課文,我非常感動!老人并不富裕,一個月只有300多元錢,可是他卻舍不得用在自己身上,連公交車都不坐,卻可以給海鷗們買最喜歡的美食,甚至做雞蛋餅干!我不禁稱贊老人如此高尚的品質(zhì)!

  其實,自然界的一切都是有感情的,只要你對它們好,它們就會加倍的回報你,我們應(yīng)該象老人學(xué)習(xí),和自然界和平、友好相處,善待每一個生命,這樣,你會收獲到意象不到的驚喜。

《老人與海鷗》讀后感優(yōu)秀4

  《老人與海鷗》帶給我非同一般的感動。這篇課文通過描寫老人生前風(fēng)雨無阻的給海鷗送餐,呼喚海鷗的名字,與海鷗親切的說話等事例;以及老人死后,海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等被撞畫面,表示了老人對海鷗那無私的愛,展示了海鷗對老人震撼的情。

  人與動物都是大自然里一員,這篇可歌可泣的文章,讓我們看到了老人美好的人性和海鷗驚人的品行。但更讓人感動不已的是,在美好的人性和驚人的品行之間相通著的.東西——人與自然的和諧,原來是那樣的美好,如此地動人。

  不僅人類有感情,動物也有豐富的感情。正如文中寫的,老人死后海鷗在他遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫,這些舉動不就是海鷗在給老人守靈嗎。

  人類啊,醒醒吧!人人為我、我為人人,只有我去愛戴動物,動物才會來愛戴你的。但是說與做是兩碼事,光說不做是假把式。所以我呼吁大家保護(hù)動物,保護(hù)大自然,保護(hù)我們一起生活的美麗家園——地球。

《老人與海鷗》讀后感優(yōu)秀5

  今天,我和班里的其余23人一起去四樓多功能教室,聽了一節(jié)六年級的課,名叫《老人與海鷗》。

  課文的.主要內(nèi)容是這樣的:有一位老人,每天不畏路途的遙遠(yuǎn),跋山涉水,每天步行二十余里路,給海鷗送食。他這樣一如既往的堅持了十多年,后來老人去世了,海鷗都來瞻仰他的遺容,為他守靈。

  可想而知,老人不畏嚴(yán)寒,堅持不懈的喂海鷗送食,足以表現(xiàn)老人是多么關(guān)愛、呵護(hù)海鷗,久而久之,他們之間就產(chǎn)生了深厚的感情。老人對海鷗是一片愛,海鷗對老人是一片情。老人他有一顆善良、無私、純潔的心,他通過自己的實際行動換取了海鷗對他的依戀、愛戴、不舍的情意,這是我們常人做不到的事情。

  贈人玫瑰,手有余香;愛人者,人恒愛之;驚人這,人恒敬之。所以我們要關(guān)愛別人,別人才會關(guān)愛我們,關(guān)愛別人,就是關(guān)愛自己。

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