對(duì)老舍的《我的母親》解讀
老舍是一個(gè)含蓄、內(nèi)斂的人，不屬情感型作家，絕不擅長(zhǎng)直抒胸臆式的鋪陳渲瀉。然而，閱讀老舍的《我的母親》一文時(shí)，我們卻可以分明地感受到作者那在樸實(shí)、平淡的語(yǔ)言外衣下洶涌澎湃著的感情的潮水。是什么力量使作者的感情如此奔放的呢？下面就讓我們一起去探尋一下那神秘的力量吧！
一、母愛(ài)如海
“皇上跑了，丈夫死了，鬼子來(lái)了，滿城是血光火焰”，危難當(dāng)頭，母親毫不畏懼，“要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女”。母親就是這樣“要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)”，這“知其不可而為之”的勇氣，不正是無(wú)私母愛(ài)的折射嗎？
在家境極其困難的情況下，“我”偷偷地考入了師范學(xué)校，母親知道后卻不但沒(méi)有責(zé)怪“我”，還想方設(shè)法籌齊了保證金，“含淚把我送出門(mén)去”。這讓母親“作了半個(gè)月難”才籌齊的巨款，不正是無(wú)私母愛(ài)的結(jié)晶嗎？
“三姐是母親的右手”，但是，“她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春”，“她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門(mén)框，看花轎徐徐的走去”。這悲壯的一幕，不正是無(wú)私母愛(ài)的勝利嗎？
而最催人淚下的，則要數(shù)母親在除夕之夜送“我”返校的情景�！俺�，我請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中”時(shí)，母親“笑”了。只一個(gè)“笑”字，就將母親見(jiàn)到兒子的那種喜出望外的心態(tài)和抑制不住的激動(dòng)之情表現(xiàn)得淋漓盡致。而“及至聽(tīng)說(shuō)我還須回�！睍r(shí)，她先是“愣住了”，然后是半天才“嘆出一口氣來(lái)”。這一“愣”一“嘆”，包含了豐富的心理活動(dòng)，反復(fù)咀嚼，令人感動(dòng)。臨走時(shí)，母親“遞給我一些花生”，說(shuō)了聲“去吧，小子”。母親的.這一聲“去吧，小子”，聽(tīng)起來(lái)極平常，仔細(xì)品味，卻不由得讓人潸然淚下：母親是多么地渴望兒子與自己一起熱熱鬧鬧地過(guò)春節(jié)，然而，當(dāng)她明白“我”必須返校時(shí)，她卻故作平靜地讓“我”離去。母親這平靜的反應(yīng)下，遮掩著多少的理解，遮掩著多少的深情啊！母親的音容笑貌宛在眼前，讓老舍淚眼朦朧，又怎能不讓讀者為之鼻酸呢！
其實(shí)，母親所愛(ài)的又何止于自己的子女？姑母常鬧脾氣，單在雞蛋里挑骨頭，她都默默地忍受著，還自我解嘲地說(shuō)，“沒(méi)受過(guò)婆婆的氣，還不受大姑子的嗎？命當(dāng)如此”。而“給親友幫忙，她總跑在前面”，“凡是她能做的，都有求必應(yīng)”。這默默忍受、樂(lè)于助人的背后所閃耀著的，不都是母親的愛(ài)的光芒嗎？
沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，甚至連話語(yǔ)也說(shuō)得不多，老舍的母親就是這樣默默地用自己的行動(dòng)愛(ài)著自己的子女，愛(ài)著自己的家庭，愛(ài)著自己的親友，愛(ài)著自己的鄰居……總之，母親有著大海一般無(wú)私、寬廣的胸懷，無(wú)時(shí)不在為自己所愛(ài)的一切默默地奉獻(xiàn)著。
二、母親是師
“我”的母親雖然只是一位普通的勞動(dòng)?jì)D女，并不識(shí)字，但她卻是“我的真正的教師”，對(duì)“我”進(jìn)行了“生命的教育”，在性格、習(xí)慣、為人處世等等方面都給了“我”巨大的影響，讓“我”繼承了一種可貴的積淀了中華民族幾千年優(yōu)良傳統(tǒng)的美德，從而成為一位偉大的作家。
老舍之所以成為老舍，就是因?yàn)橛心赣H這位“真正的教師”，正如作者所寫(xiě)，“我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習(xí)慣是母親傳給的”。是啊！如果沒(méi)有母親，怎會(huì)有日后的老舍！想到這點(diǎn)時(shí)，作者心中能不激情洋溢嗎？而我們能不把對(duì)老舍的滿腔熱愛(ài)自然地轉(zhuǎn)化為對(duì)其母親的仰慕與緬懷嗎？
母愛(ài)如海，母親是師。然而，母親只知付出，從不索取，“她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧”，令作者情不自禁地連呼“心痛！心痛！”，赤子之心，溢于篇外。
紙輕情重，作者對(duì)母親的深深眷戀豈是這薄薄的紙所能承載的！這也許就是作者的情感突然變得奔放的根源吧。
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