- 《沁園春·長沙》優(yōu)秀讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
沁園春長沙優(yōu)秀讀后感（精選7篇）
讀完一本名著以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的沁園春長沙優(yōu)秀讀后感，希望對大家有所幫助。
沁園春長沙優(yōu)秀讀后感 1
這首詞上半闋著重寫景。"獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。"一開始，作者便把自己置于秋水長天的廣闊背景之中。同時也把讀者帶進了一個高遠的深秋境界里。遠看："萬山紅遍，層林盡染。"作者不僅看到了眼前岳山的楓林，也可能聯(lián)想到了北京香山的黃櫨，和祖國無數(shù)山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木…那一重重山，一層層樹，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀："漫江碧透，百舸爭流。"秋水澄澈，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競發(fā)，百舸爭渡，靜中有動，生氣勃勃。仰視，"鷹擊長空"，萬里無云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，"魚翔淺底"，因透明而清淺見底的江里，魚群擺動鰭尾，任意遨游。
下半闋雖著重抒情，但也不乏情中含景之處。"憶往昔崢嶸歲月稠"，以崢嶸形容歲月，新穎，形象，將無形的不平凡的.歲月，化為一座座有形的崢嶸的山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美。"中流擊水，浪遏飛舟"，也是一幅奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面�？梢哉f，《沁園春長沙》的崇高美，是以情為經(jīng)線，景為緯線，交織而成的。它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術(shù)享受，也使我們從詩人昂揚熾烈的革命情懷中，汲取奮發(fā)前進的信心和力量。
沁園春長沙優(yōu)秀讀后感 2
1920年的中國，革命形勢蓬勃發(fā)展，作為湖南農(nóng)民-運動直接領(lǐng)導(dǎo)者的毛澤東，又將去廣州主持全國農(nóng)民-運動講習所，國家前途和個人前途是一樣的光明，因此雖然他已經(jīng)32歲，過了青春時期，不再有虛幻的感情爆發(fā)，但他骨子里依然流淌著詩人之血，當他在離開長沙去廣州之前，重游橘子洲，我們不難想見他內(nèi)心的喜悅和高昂的激情。穿過80年的漫漫時光，我們似乎依舊看到，這個瘦高個子的偉人在略有寒意的秋日午后，用濃重的湘音吟唱的樣子。
他是一個人來的，我們從開頭的“獨立寒秋”就知道了。至于他為什么是一個人來，這個問題雖然觸及了詩歌創(chuàng)作的某種背景;但對我們賞讀詩歌來說似乎不是很重要。而從詩人的創(chuàng)作過程來說，“獨”字起著關(guān)鍵的作用。
我們習慣將這首詞分為“獨立寒秋”圖、“湘江秋景”圖、“崢嶸歲月”圖和“中流擊水”圖，重點分析本詞“景中顯情”的生動表達和“化悲秋為樂秋”的高邁境界。的確，這樣的文本分析解決了詞的基本內(nèi)容和基本手段，尤其是遠近仰附的視角變換和鮮明的色彩對比，很好地彰顯了詩人的開闊胸襟，拓展了秋詞的內(nèi)容范疇。
但是，當我們進入詩人的.內(nèi)心，就會發(fā)現(xiàn)“獨”字貫穿了全詞。我們可以將本詞中的幾個關(guān)鍵動詞拿出來，“立”“看”“問”“憶”;因為這幾個動詞串起了本詞的主要內(nèi)容，所以有“領(lǐng)詞”之稱�！蔼毩ⅰ�，他才強烈感覺到寒意，而這個寒不是心寒，相反，他的內(nèi)心是高亢的;因為“獨”，他才“看”得細，慢慢瀏覽體會風景的細節(jié)，靜靜觀看遼闊江面的船只和高曠青天的雄鷹，才可以看到水底的魚兒，看到秋天中亮麗的色彩;“獨問”，他才會攬景興懷，自言自語直抒胸臆，噴發(fā)內(nèi)心的喜悅和高昂的激情;而最后，是因為“獨”才“憶”的，正是一個人來的，他才會懷想故人往事，才會展望未來�？芍^是抒盡襟懷一“獨”字埃
我們設(shè)想一下當時是詩人和他的眾多朋友一起來的，那會怎么樣呢?他應(yīng)該把一部分心思放在朋友身上吧?因為他離別了，所以必須和朋友交流、對話、論辯、祝福，他就不會那樣專注地看風景、想往事、發(fā)幽思，那么，他也許會記載下當時的場景，而我們也許就會讀到另外一種版本的《沁園春·長沙》了。
是的，特定的寫作場景會影響寫作者的創(chuàng)作心理和創(chuàng)作風格，分析文章的時候想一想自己就是作者，揣摩一下寫作者的寫作姿勢、寫作習慣、寫作氛圍，那也是很有趣的一件事情。我們也許可以從這里窺見寫作的奧秘。
沁園春長沙優(yōu)秀讀后感 3
讀毛澤東的詩，總會感覺到很強的時代感，總會感覺到他要抒發(fā)的感情是那么的濃烈，是那么氣吞山河。無論是《長沙》還是《雪》，雖是寫景，卻不失詩中要表達的抱負。
讀毛澤東的詩，是需要深究的，是需要深思的，是需要融進他所處的環(huán)境的。我們沒有身臨其境，卻倍受君臨天下的氣勢。是的，中國從來就需要這樣的有志青年。
詩的上闋的景物是由遠即近，由高到低，由靜即動。其中又包含了描寫顏色的詞語，使整個秋景多姿多彩。幾個動詞的運用，如：“擊”，“翔”，“競”寫出了警務(wù)的生機勃勃，十分有力，給人以積極向上的感覺。
上闋看似描寫如畫的秋景，實際上寫景中隱隱透著一種豪邁的氣勢。前幾句中已有暗示：“看萬山紅遍”是指大好的革命形勢；“鷹擊長空，魚翔淺底”實際上是指出了生機蓬勃。上闋以激揚的筆調(diào)寫景，實則是凸顯作者的磅礴氣勢和其志存高遠。
而最后三句“悵寥廓，問蒼茫天地，誰主沉��？
”更是將情感提高到了一個極致。一個問大地，實際上問的是天下的勞苦大眾，聲討的是軍閥統(tǒng)治的黑暗。從而能看出毛澤東當時的志存高遠，意在天下了。
正是因為上闋的.景物描寫，下闋憶往事，抒發(fā)情感才能更為順暢�？偟膩碚f，景中有情，情景交融。
《雪》，磅礴的山巒連在一起，何等壯麗的冬色。寥寥幾筆，生動形象的冬雪圖就展現(xiàn)在眼前。似沒有紋身也一樣銘心。寫景同時抒發(fā)遠大的理想，是一代風流人物的表現(xiàn)。
《長沙》，深遠的秋景在毛澤東的筆下，不但沒有令人感到“悲”秋，反而有另一種感覺：秋原來是可以像春一樣充滿生機和生命。于是碩果累枝頭的季節(jié)，解放了人們的舊思想。對四周楓林如火的真實寫照，寄寓著他火熱的革命抱負。
《雪》與《長沙》是異曲同工，共奏中國美好江山的悠揚樂韻。
沁園春長沙優(yōu)秀讀后感 4
中國古典詩詞大都悲秋。翻閱毛主席詩詞，覺得對秋天似乎情有獨鐘，大約是因為秋天寥廓、蒼涼、大氣，與戰(zhàn)士的胸襟和英雄的氣概較為吻合。毛主席詩詞的開卷之作，就是一首秋的贊歌，自由的贊歌，風華少年的贊歌。
毛主席贊美的秋天，是一種“萬類霜天競自由”的秋天，“山”“林”“江”“舸”“鷹”“魚”這大自然中的“萬類”，均在這“霜天”中“競自由”，逍遙自在，得其所哉�！半m萬類之眾多，獨在人而最靈�！弊鳛槿f物之靈的人呢?他們卻沒有自由!于是詩人為之“悵寥廓”，在這“寥廓”的秋天，詩人的惆悵像秋天一樣“寥廓”，面對自由的“萬類”和不自由的人類，不禁像“天問”的屈原一樣：問蒼茫大地，誰主沉浮?
屈原“天問”時，等待“天”的回答。而詩人設(shè)問時，答案是了然于胸的.，那就是：他們這些風華正茂的書生，將喚起民眾來主宰沉浮。由于當時革命形勢不甚明朗，所以詩人“悵寥廓”。
也許有人會覺得奇怪，毛澤東詩詞的開卷之作怎么沒提國家和人民?其實，那“問蒼茫大地”，不就是問我積貧積弱的中華大地嗎?詩人因不能“競自由”而為之“悵寥廓”的，不就是我那不自由的國家和人民嗎?詩人愛國、憂國、報國的情結(jié)，與古往今來的志士仁人和歷代慷慨悲歌的青少年詩人是一脈相承的，并隨著時代的發(fā)展注入了新的時代精神。
再回到那些風華正茂的書生吧，他們是詩人的好友，是時代的弄潮兒，他們“指點江山，激揚文字”，他們“到中流擊水，浪遏飛舟”，他們將為中華民族“競自由”，為蒼茫大地“主沉浮”!
“糞土當年萬戶侯”，這一句是很有興味的。歷代青少年詩人，大多以“萬戶侯”為目標。愛國詩人陸游“當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”;南宋杰出詞人劉克莊醉后仍感嘆“使李將軍遇高皇帝，萬戶侯何足道哉!”詩人毛澤東反其意而用之，表示與舊世界的徹底決裂。
在毛主席的詩詞中，該詞是各方一致贊譽的，其藝術(shù)成就多有論述，下面講一點獨特感受。
當我們品味該詞時，最初會覺得，從“獨立寒秋”至“魚翔淺底”是一幅湘江秋色圖，一位青年在湘江邊欣賞秋光，一切仿佛是靜止的，凝固的，青年仿佛千百年前就站在那里了。他是誰?在想些什么?他是被貶長沙的賈誼?在這“沅湘流不盡，屈子怨何深”的湘江憑吊屈原?想象的時空是無限的。而“萬類霜天競自由”一句如奇峰突起，使上述一切都動了起來，活了起來，那看似千年凝固的“萬類”和“霜天”，原來并沒有凝固，“鷹擊長空，魚翔淺底”，天上地下，它們都在“競自由”!動靜切換是這樣的自如，動靜反差是如此強烈，而這一切都由那看似信手拈來的“競自由”三個字完成了，說是“神來之筆”當不為過吧?作為對比，我們來看一下柳永的《望海潮》。其上闋鋪陳“錢塘自古繁華”，下闋描繪了一幅西湖秋色圖：“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嘻嘻釣叟蓮?fù)蕖！彪S后是“千騎擁高牙”的達官出游圖。最后歸結(jié)為“異日圖將好景，歸去鳳池夸。”雖有人物動作，但只是靜態(tài)寫生，詞句華麗卻缺少靈魂。
沁園春長沙優(yōu)秀讀后感 5
《沁園春長沙》是毛澤東的經(jīng)典之作，每次誦讀，都仿佛能感受到那個時代的風起云涌和青年毛澤東的壯志豪情。
詞的開篇，“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭�！� 便將我們帶入了一個遼闊而又深沉的意境之中。站在橘子洲頭，望著奔流不息的湘江，毛澤東的心中充滿了對祖國山河的熱愛和對未來的憧憬�！翱慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由�！� 這一幅絢麗多彩的秋景圖，展現(xiàn)了大自然的生機與活力，也象征著當時中國社會的.蓬勃發(fā)展。
在這樣的美景中，毛澤東發(fā)出了 “悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉��？” 的感慨。這句話不僅表達了他對國家命運的擔憂，更體現(xiàn)了他作為一名革命者的使命感和責任感。他深知，只有通過革命，才能改變中國的命運，讓人民過上幸福的生活。
詞的下闋，毛澤東回憶起了自己的青年時代�！皵y來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯�！� 在那個充滿激情的歲月里，毛澤東和他的同學們一起，為了理想而奮斗，為了國家的前途而努力。他們不畏強權(quán)，敢于批判封建舊制度，展現(xiàn)出了青年一代的朝氣和勇氣。
讀完這首詞，我深受感動。作為新時代的青年，我們應(yīng)該以毛澤東為榜樣，樹立遠大的理想和抱負，努力學習，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。我們要敢于擔當，勇于奉獻，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。同時，我們也要珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力保護好我們的祖國山河，讓它們更加美麗富饒。
沁園春長沙優(yōu)秀讀后感 6
讀罷毛澤東的《沁園春長沙》，內(nèi)心久久不能平靜。這首詞以其豪邁的氣勢、壯闊的意境，展現(xiàn)了一代偉人的壯志豪情和革命情懷。
詞的上闋，“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。” 開篇便勾勒出一幅獨立于深秋之中，望著湘江向北奔流，站在橘子洲頭的宏大畫面。那湘江之水，滾滾北去，仿佛帶著無盡的力量，象征著歷史的洪流不可阻擋�！翱慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由�！� 這幾句生動地描繪了秋天的壯麗景色，萬山紅遍，層林盡染，色彩斑斕；江面上，百舸爭流，充滿了生機與活力；天空中，鷹擊長空，展現(xiàn)出勇敢與豪邁；水中，魚翔淺底，自由自在。這一切都讓人感受到大自然的蓬勃生機和生命的力量。
下闋，“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯�！� 這里，毛澤東回憶起自己的青年時代，與同學們一起，胸懷壯志，意氣風發(fā)。他們以天下為己任，敢于批判舊世界，追求真理和自由。這種豪邁的氣概和遠大的理想，令人欽佩�！霸浄瘢街辛鲹羲�，浪遏飛舟！” 最后一句，更是充滿了豪情壯志，展現(xiàn)出他們的勇敢和無畏。
這首詞讓我深刻地感受到了毛澤東的偉大胸懷和革命精神。在那個動蕩的年代，他以堅定的信念和無畏的勇氣，帶領(lǐng)中國人民走向了革命的'勝利。同時，也讓我反思自己的人生，我們生活在和平年代，更應(yīng)該珍惜時光，努力奮斗，為實現(xiàn)自己的夢想和國家的繁榮富強貢獻自己的力量。
沁園春長沙優(yōu)秀讀后感 7
《沁園春長沙》如同一幅波瀾壯闊的歷史畫卷，在讀者面前徐徐展開。
開篇，詩人獨自佇立在寒秋之中，望著湘江奔騰而去，橘子洲頭的景色盡收眼底。那湘江之水，宛如一條巨龍，奔騰不息，象征著生命的活力和歷史的進程。“萬山紅遍，層林盡染”，這是一幅多么美麗的秋景圖��！紅葉滿山，層林盡染，仿佛是大自然用最絢麗的`色彩繪制而成�！奥掏�，百舸爭流”，江面上，清澈的江水波光粼粼，眾多船只競相行駛，展現(xiàn)出一種蓬勃向上的力量。
詞的下闋，詩人回憶起自己的青年時代�！扒⊥瑢W少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒�！� 那時的他們，充滿了青春的活力和激情，胸懷大志，以天下為己任。他們指點江山，激揚文字，對舊世界進行批判，對未來充滿了希望。“糞土當年萬戶侯”，體現(xiàn)了他們的豪邁氣概和不屈的精神。最后，“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！” 這句詞更是將詩人的豪情壯志推向了高潮。他們在江水中奮力搏擊，浪花都被他們的勇氣所阻擋。
這首詞讓我感受到了詩人對祖國山河的熱愛和對革命事業(yè)的堅定信念。它激勵著我們在新時代里，要勇于擔當，積極進取，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。同時，也讓我們珍惜青春時光，不斷充實自己，以飽滿的熱情和昂揚的斗志，書寫屬于我們自己的輝煌篇章。
【沁園春長沙優(yōu)秀讀后感】相關(guān)文章：
優(yōu)秀《沁園春·長沙》賞析03-27
《沁園春長沙》優(yōu)秀教案06-06
沁園春·長沙03-07
沁園春 長沙06-25
沁園春·長沙12-28
【優(yōu)秀】《沁園春長沙》教學反思05-29
《沁園春長沙》優(yōu)秀教學實錄04-10
沁園春 長沙 課件05-15
沁園春 長沙教案12-23
《沁園春·長沙》原文06-21