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高三高考勵志文章
十年磨劍三日鋒;數(shù)載人生在其中，同闖崢嶸十春秋，共創(chuàng)輝煌佳年華!
起步：懷疑與迷茫
2011年高考結(jié)束的時候，我對自己說：“從現(xiàn)在開始，你就進入高三了。”然而這句自白分外無力，因為當(dāng)時的我甚至不敢確定，自己是否真的能將全部精力投入到高考復(fù)習(xí)中。想象中的高三，應(yīng)該是聞雞起舞又挑燈夜戰(zhàn)的苦讀，是要拋除一切雜念只為學(xué)習(xí)的禪修，只有擁有鐵人一般的意志才能度過這孤獨又漫長的黑夜。雖說平時的成績還不錯，我卻是個隨遇而安得有些貪圖安逸的人，只要過得舒服什么都好，家人對我的要求也不高，能自食其力足矣。如此一想便沒有了拼搏的動力，口頭上說著“高三了，該用功才是”，卻依然每周跑出校外去買雜志和漫畫，花掉大把的自習(xí)時間來做手工，隨身帶著相機四處亂拍，晚上熬夜看電影導(dǎo)致早上總是最后一個出宿舍……面對高考，我不僅沒有舍棄其他，反而更加迷戀那些可以“喪志”的玩物。我甚至想，考不考得上名牌大學(xué)，和一個人的未來能有多大聯(lián)系?我爸媽都沒有上過大學(xué)，還不是一樣把我健康養(yǎng)大，一樣把自己的生活經(jīng)營得很好么?
高三就這么來了，我一點也不緊張，只是有些迷茫。看著天沒亮就已經(jīng)在路燈下集結(jié)的讀書人群，聽著校領(lǐng)導(dǎo)在動員會上慷慨激昂的演講，我感覺自己身在高三卻置之度外。我不止一次問自己：你想做什么?不止一次羨慕別人可以毫不猶豫地說“我的一生是讀書的一生”，羨慕別人可以為了自己的實驗室不惜放棄去北京讀高中的機會。那么自己呢?我不清楚自己究竟喜歡什么、又愿意為了什么去努力一回。自己真的有拼盡全力做過什么嗎?雖然也有認真地寫習(xí)題，也和大家一樣寫下了高考的目標(biāo)，但仍然抱著一種試試看的心態(tài)。我沒有非要如何不可的激情。
高三第一個學(xué)期，就這么在努力或不努力的矛盾中過去了。盡管我的成績起伏越來越大，盡管我的歷史沒有及格，我還是一邊自責(zé)一邊跑去觀看文學(xué)社招募高一新生的面試，一邊整理數(shù)學(xué)筆記一邊背著林肯公園的歌詞。
轉(zhuǎn)折：激勵與打擊
市一模的成績出來，我是全班第七名，不算特別好但也不錯的名次，按學(xué)校往年的成績已經(jīng)可以夠得上好學(xué)校的分?jǐn)?shù)線了。我以為我可以考得更好，也許是因為內(nèi)心的傲氣，又也許是因為剛和考上廈門大學(xué)的學(xué)長聊了天，我第一次覺得這樣的成績還不夠。
過了一段時間，聽說學(xué)長在雜志上發(fā)表了一篇文章，我便去借來雜志，這一看，成了我高三的一個轉(zhuǎn)折。
文章講述學(xué)長在高三的拼搏史。那是一節(jié)晚自習(xí)，我坐在座位上，把那篇文章反復(fù)看了三四遍。學(xué)長曾是學(xué)校文學(xué)社的社長，我崇拜他可以把名作家的年表如數(shù)家珍地列出，以為他是熱愛文學(xué)到有些叛逆的少年，卻沒想到他也曾為高考一心一意才終于如愿。“成功，不在于你獲得了什么，而在于你放棄了什么。”我盯著文中的這句話激動許久，突然覺得自己也該拼盡全力一次。
不知從什么時候起，我也開始在乎考試在乎成績，它們前所未有地影響著我的心情。我開始把課桌里的課外書全部拿回宿舍，將課本從頭讀起，建立起各科的錯題本，開始隨身帶上小本子邊走邊背……付出越多，就越渴望回報，我滿心希望這樣的努力可以換來成績的進步，然而，市二模是我考得最差的一次。為什么我努力了，卻考得更差?我郁悶得去操場狂跑，花了整整三個晚上寫日記，才終于安定心思制訂出最后幾個月的學(xué)習(xí)計劃。
現(xiàn)在想來當(dāng)初未免過于焦急，和許多同學(xué)交流后我發(fā)現(xiàn)，在高考復(fù)習(xí)階段每個人或多或少都會出現(xiàn)成績停滯不前甚至退步的情況，但只要繼續(xù)努力，就能進入知識更加扎實、進步更加穩(wěn)健的階段。
沖刺：堅持與平和
我想我是幸運的，能夠遇上這樣一群好老師：語文課上總要猛烈抨擊現(xiàn)實黑暗的班主任;為了及時講評經(jīng)常熬夜加班的數(shù)學(xué)老師;自己出錢給我們訂雜志的英語老師;在緊張的課程安排中仍愿讓我們就一個與課本無關(guān)的問題討論一節(jié)課的歷史老師;帶病堅持上課的地理老師;還有積極為我們籌劃各種活動的政治老師……是他們讓我們在高考復(fù)習(xí)時也不忘關(guān)心社會，讓我們在學(xué)習(xí)知識時也不忘學(xué)習(xí)做人。
我想我是幸運的，能夠身處這樣一個班集體：關(guān)心社會;努力踐行民主;敢于向一切錯誤質(zhì)疑;團結(jié)互助、重視集體榮譽;努力拼搏的同時還能保持良好的心態(tài)。雖然生活中難免有小摩擦，但每個人心中都留有這樣一句話：聚是一團火，散作滿天星。是聚是散，我們都是照亮世界的光。
最后兩個月，仰望夜空就會不自覺地觀察月相，看到政治試卷上的圖表也會下意識地列出變量轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，哈哈，簡直“走火入魔”了。其實當(dāng)你將知識和生活結(jié)合起來的時候，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一件非常有趣的事情，并樂此不疲。從迷茫到奮起到堅持到平和，我享受著這個過程，并感覺到自己正在不斷地成長。
高考前一個月，我突然食欲不振。高考期間學(xué)校特地為考生改良飯菜，我仍幾乎什么也吃不下，就這么進了考場。
離校的前一晚，整個年級都在通宵狂歡，大家臉上都是釋然的笑容。高考，遠看是一堵墻，近看是一道坎，你可能輕松跨過，也可能會絆倒，但無論怎樣，人生的路還很漫長，不畏縮逃避，前進就有希望。
高分小訣竅
首先，高三要保持有規(guī)律的作息和飲食習(xí)慣，堅持鍛煉以保證身體健康，這樣才能有充足的精力去復(fù)習(xí)。還要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，不良的情緒要及時宣泄，聽音樂、運動、找老師同學(xué)談心都是不錯的方法。不要輕易改變自己的生活節(jié)奏(除非真的是非常錯亂)，對每天每周每月的學(xué)習(xí)最好都能有個計劃，明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
文科的學(xué)習(xí)是不能只靠練習(xí)考題的，最根本的還是閱讀的積累和應(yīng)用。從高一開始，我一直堅持每天抄寫至少三百字的讀書筆記，每周至少一本課外書的閱讀量，直到高考都沒有間斷。一方面是為了練字，另一方面還可以擴寬自己的視野�？磿嗔�，不僅自然而然地提高語文成績，提升了閱讀速度，而且增強了對歷史和政治的理解力。文綜的解答題越來越貼近現(xiàn)實，足夠的課外積累可以讓你很自然地從多角度考慮一個問題，而高考題得分的關(guān)鍵就在于能夠從多角度答題。當(dāng)然，要想取得好成績，就要先下背誦的功夫，將課本上的基礎(chǔ)知識掌握好，這需要在一輪復(fù)習(xí)中聽取老師的指導(dǎo)，將基礎(chǔ)打牢。
數(shù)學(xué)是讓很多文科生頭疼的科目，我的方法就是選取典型題和自己做錯的題目，反復(fù)練習(xí)。復(fù)習(xí)時常常一節(jié)課也寫不了幾題，我就索性一節(jié)自習(xí)只研究一道大題，回憶考查到的知識點，歸納總結(jié)解題思路，還可以嘗試用不同的方法解題，這樣練一道題就勝過盲目地寫十道題。平時考試我總會犯許多低級錯誤，而我的應(yīng)對方法就是總結(jié)出常犯的錯誤，反復(fù)練習(xí)類似的錯題，最終培養(yǎng)出題感。
英語一方面要多讀多聽培養(yǎng)語感，另一方面還要每天保持一定的練習(xí)量。完形填空和閱讀題只需每天一到兩篇的練習(xí)，而單選和改錯則可以采用看語法書講解加題海戰(zhàn)術(shù)。記憶單詞我喜歡串成句子背，背單詞的同時也能了解詞匯的用法，另外學(xué)英文歌，記電影臺詞也是不錯的方法。
高三高考勵志文章：完美高三的成長姿態(tài)
俞敏洪曾在《贏在中國》里發(fā)出過一番小草大樹論：“人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著：再成長，你還是長不大，人們可以踩過你，不會產(chǎn)生痛苦，因為人們本身就沒有看到你，所以，我們每一個人都應(yīng)該像樹一樣成長。即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分。你也許兩年三年長不大，但是十年八年二十年你一定能長成參天大樹。樹，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才�；钪懒硕加杏谩�”走在高三這條有點顛簸的道路上，我們每個人的心中都應(yīng)懷揣一棵樹的種子。不管風(fēng)雨浸濕眼眸或是寒風(fēng)刮破皮膚，都應(yīng)昂著頭堅毅地迎接屬于高處的荊棘。于是，我們慢慢有了樹的軀干，挺拔而矯健。雖然看得出粗糙的臂膀上有些許傷疤，但卻被傾注著艷羨的目光。
或許，高三的'旅程，我們并不能長成為像俞敏洪所說的參天大樹，但，只要我們始終懷揣這顆夢想的樹種，我們就一定能夠等到那一天——陽光明媚，照在我們的綠葉上，閃著鮮艷的綠光。
超越——今天比昨天好
高三的你不要幻想一飛沖天，這是不屬于高三學(xué)生的奢侈幻境。超越的意義在于你的今天比昨天多懂一些，多穩(wěn)定一些，也多收獲一些。我們多去實踐那些“一些”，而不是等待一股腦地迅速拔節(jié)。當(dāng)小步的超越成為習(xí)慣，你會發(fā)現(xiàn)，你離第一天開始學(xué)會超越，已經(jīng)“一飛沖天”了很長一段距離。
高三時的我成績很好，被老師們當(dāng)做“重點培養(yǎng)”的對象。而我呢，學(xué)習(xí)也比較輕松，很少熬夜。在別人眼中，我總是輕松地學(xué)習(xí)，輕松地生活，也輕松地取得好成績。他們都說我的好成績來源于腦筋聰明。每次聽到這些，我總是笑笑。
高三第一次大考結(jié)束，我以優(yōu)異的成績得到了很多人的矚目。高三年級開總結(jié)大會，給學(xué)生鼓勁加油。班主任叫我給大家談?wù)剬W(xué)習(xí)經(jīng)驗，我樂意地答應(yīng)了，因為我想要借這個機會談?wù)劥蠹艺J為我的好成績來自于腦筋聰明的說法。
我是從劉墉的一本書談起的——《超越自己，肯定自己，創(chuàng)造自己》。這本書中并沒說大道理也沒用華麗的詞藻，但樸實的句子卻深深印在了心里。在書的前半部分，有劉墉寫給兒子的46封書信。每一封都是一個啟迪，一份智慧!劉墉說：“超越的意義在于你在超越別人之前，先得超越自己;在超越自己時，無謂的追求數(shù)量是虛假的超越，有意義的超越才能每天累加，變成大的飛躍。”
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