校園生活題材的散文詩(shī)

　　默默走過(guò)這校園，發(fā)現(xiàn)一切已變遷

　　往昔歡笑的校園，早已和我說(shuō)再見(jiàn)

　　不能忘記，相守的那一段

　　再次想起，分手的月殘

　　可不可以，回到那一年

　　讓我看看，熟悉的笑臉

　　獨(dú)自跑到另一邊，孤淌淚水望你還

　　那日一別何相見(jiàn)，讓我心中多掛牽

　　春光燦爛，你我各一邊

　　心事哀愁，誰(shuí)再為你擔(dān)

　　多想再次，靠近你身邊

　　將你冰唇，再一次點(diǎn)燃

　　一切已改變，我信我未變，永遠(yuǎn)不改變!

　　校園生活題材的散文詩(shī)2

　　流水它帶走光陰的故事，改變了一個(gè)人�！�—題記

　　遙遠(yuǎn)的路程，昨日的夢(mèng)，以及遠(yuǎn)去的笑聲，耳畔不斷地響起這樣的旋律，羅大佑，光陰的故事。

　　時(shí)間如同白駒過(guò)隙般匆匆如梭，又是一年的六月，我依然馳騁在一條叫夢(mèng)想的大道上，只是陪伴我們一起向六月奔跑的人已經(jīng)變了很多。也許，生活就是一個(gè)循環(huán)，當(dāng)一批新的學(xué)弟學(xué)妹來(lái)的.時(shí)候就意味著有一批人即將離開(kāi)這里，即使，倔強(qiáng)的我們從不愿意承認(rèn)。

　　回想四年前，那個(gè)難忘的夏季，童真幼稚的我們進(jìn)入這個(gè)校園，“迎著晨風(fēng)，披著朝陽(yáng)，我們迎來(lái)了六年級(jí)新生”我們從陌生到熟悉，我們從四年前到了四年后，流年在奔跑我們?cè)谧分�，穿越時(shí)間的回廊，偷窺歲月的罅隙，我們已不是當(dāng)初的摸樣。我們是一種人，我們?cè)谝黄鹗且活惾�，但�?dāng)即將離別的我們并排站立時(shí)，映現(xiàn)的是那張定格在籃球場(chǎng)上的畢業(yè)照，。我們?cè)谝黄�，同時(shí)地做同一件事情，也保持著相似的情感。那張畢業(yè)照總是悄悄的提醒我們，四年的時(shí)光，已經(jīng)不知不覺(jué)走到了盡頭。

　　曾經(jīng)多么的盼望早些離開(kāi)校園，離開(kāi)課堂，離開(kāi)書本。但到了真正不得不離開(kāi)的時(shí)刻，才知道，自己原來(lái)對(duì)著片土地是多么留戀。

　　曾經(jīng)的朋友，已不能在同一球場(chǎng)上揮汗，曾經(jīng)的同桌，也不能再一同追逐打鬧，曾經(jīng)的老師已不能指導(dǎo)前程了。曾經(jīng)悶騷的詩(shī)句，曾經(jīng)逗比的班歌，曾經(jīng)激揚(yáng)的文字，似乎都隨著六月一一離去。六月的殤歌，舟過(guò)千帆，時(shí)間湮沒(méi)了一切，唯不變的是永恒的青春記憶。因?yàn)檫@里，有激昂的高歌，有最凝重的眸子，有最傷感的眼神。我們來(lái)過(guò)，待過(guò)，笑過(guò)，哭過(guò)，成長(zhǎng)過(guò)。

　　離別已在眼前，才發(fā)現(xiàn)能做的也只有咽下即將溢出的淚水，露出一個(gè)笑容，揮一揮手……

　　別了，朝露純凈的校園，別了，青春作伴的時(shí)光，要相信在歲月的岸口，會(huì)有一艘渡河的船，載著我們?nèi)ヒ粋�(gè)未知的遠(yuǎn)方。掩上過(guò)往的重門，在流光依依的巷陌，似乎總有一個(gè)聲音在說(shuō)，是否有一種青春叫重來(lái)。

　　校園生活題材的散文詩(shī)3

　　早上,打開(kāi)窗戶,滿把滿把的陽(yáng)光灑進(jìn)宿舍,站在陽(yáng)臺(tái)上向樓下望去,建行前面的空地已變得綠意盎然。翻開(kāi)日歷,在四月的一天做個(gè)標(biāo)記,想記下這一刻的美麗,關(guān)于四月的美麗。

　　四月,總給人的感覺(jué),清新、靜謐,春天的氣息已不再新鮮,萬(wàn)物已開(kāi)始努力地生長(zhǎng),花也趁勢(shì)開(kāi)得茂盛,開(kāi)得燦爛。展眼望去,四月就像一個(gè)淡定自信的攝影家,把最拿手的作品大方從容地展示在人們眼前,讓你不得不拍手稱贊,不得不留戀感嘆。

　　四月,天空中飄著薄薄的云,逍遙地游走,像是人們的思緒,千馬行空,居無(wú)定所。新種下的萬(wàn)年青也安靜、恬然地呼吸著,嫩綠的葉子,滑滑的,軟軟的',像一個(gè)個(gè)佇立的小傘保護(hù)著下面蒼勁有力的枝干。這樣的天氣,這樣的風(fēng)景,靜下心來(lái),可以徜徉在歷史光影中,感受文人墨客的喜怒哀樂(lè),人物形象的悲歡離合,在書籍的字里行間享受一種心境,擁有一份收獲。當(dāng)然,這樣的好時(shí)光,也可以邀幾個(gè)好友,出去踏青,感受自然的美麗神奇,在藍(lán)天白云下舒展心扉。繁盛的牡丹花,清淡的白櫻花,色彩分明的迎春花……那么多美麗的畫面盡收眼前,心自然也變得輕盈起來(lái),多想在此刻停下,時(shí)光不再流走,一切不再變幻。

　　四月,一個(gè)美麗得讓人矛盾的季節(jié),讓人回味昨日的故事,曾經(jīng)走過(guò)的路，遇見(jiàn)的人，是否改變了模樣?同時(shí)又讓人暢想明天的畫面,十年、二十年之后的我們又會(huì)經(jīng)歷什么樣的故事，有著怎樣的生活?讓人想待在一方小天地內(nèi)與自己的心靈對(duì)話，豐盈內(nèi)心，感悟生活;也激發(fā)人走出校園,走出家鄉(xiāng),去體驗(yàn)遠(yuǎn)方的生活,欣賞陌生的風(fēng)景。

　　四月,一個(gè)詩(shī)意的季節(jié),朝陽(yáng)升起,空氣清新，讓人想舒展一下腰身，打起精神，開(kāi)始一天的忙碌生活;夕陽(yáng)西下，微風(fēng)吹拂，心緒飄揚(yáng)，讓人想聽(tīng)聽(tīng)古老的故事,醉人的旋律,總結(jié)自己的成長(zhǎng)感悟。

　　四月,就是這樣的一段時(shí)光,這樣的一個(gè)畫面;走在四月,我想到了詩(shī)意的生活,如此美麗!

　　校園生活題材的散文詩(shī)4

　　身后我總聽(tīng)得/時(shí)光之神架著有翼的馬車/飛馳而來(lái)/而在我面前遙遙橫亙的/卻是永恒的無(wú)邊荒漠

　　——題記

　　時(shí)間是青春軌道上行進(jìn)的列車，在你還來(lái)不及回首的時(shí)候，滿載著喜怒悲歡，然后呼嘯而過(guò)。在這樣的季節(jié)，若有若無(wú)的傷感蟄伏在空氣里的每一個(gè)角落，只等著某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻鉆進(jìn)你的心里，留下無(wú)法言語(yǔ)的感覺(jué)。

　　駐足校園，我在無(wú)數(shù)消逝了的足跡中看到那個(gè)走過(guò)夏日的湖邊，踩過(guò)秋天的滿地黃葉，感受過(guò)冬日風(fēng)雷的'自己，當(dāng)然還有那個(gè)埋首于書堆中，惘然于知之無(wú)涯的自己。

　　我感到自己的青春好像抓不住的流質(zhì)，正從我的指縫間悄悄溜走。淚在瞬間劍一般洞穿于我的身體。

　　曾經(jīng)剛處于花季的年齡，卻懵懵懂懂地干了許多傻事。那時(shí)的我天真地以為，快樂(lè)才是青春的本質(zhì)。然而何為快樂(lè)?那時(shí)對(duì)快樂(lè)的定義只有一個(gè)字：玩。是的，和朋友在一起的時(shí)光固然很快樂(lè)，可與此同時(shí)，失去的也很多很多。當(dāng)時(shí)光老人從我身邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候，他一定會(huì)皺起眉頭，而他得到的只是我的不屑。

　　直到現(xiàn)在才明白那時(shí)的膚淺，生命中是止不住的空虛。就像大海的表層看似平靜，而內(nèi)部卻是強(qiáng)大的激流和暗涌。有一天也許會(huì)爆發(fā)，噴涌然后將我吞沒(méi)。

　　每每在晚上一個(gè)人看天的時(shí)候，會(huì)觸及我無(wú)盡的傷感。月光照樣毫不吝嗇地灑在每一寸大地上，只是我分明地感受到它對(duì)我的譴責(zé)。我的青春被我任意拋擲，讓每個(gè)人都可以從它上面踩過(guò)。我后悔了，發(fā)瘋似的后悔了，我為我年少的無(wú)知感到心痛。淚黯然落下，除了月光，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記得。在我醒悟的一剎那，一切都有了感知。誰(shuí)都不需要記得，只要我明白就好。

　　青春依然是流質(zhì)，只是被我裝在杯子中，然后緊握。我已浪費(fèi)過(guò)它一次，但不能有第二次。緊握著它，我覺(jué)得自己的生命正一點(diǎn)點(diǎn)地充實(shí)。

　　其實(shí)青春就像一堆沙，淚流過(guò)，它才會(huì)凝結(jié)。

　　淚流過(guò)，才讓我懂得青春的真諦。

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