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一屋不爭,何以爭天下的散文隨筆

時(shí)間:2024-08-03 23:24:54 散文 我要投稿
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一屋不爭,何以爭天下的散文隨筆

  教室前墻倒計(jì)時(shí)牌上鮮紅的“15”,提醒著我們,中考已迫在眉睫了。新一輪模擬考試又開始了,下午連續(xù)兩場監(jiān)考正等著我呢。

一屋不爭,何以爭天下的散文隨筆

  監(jiān)考對(duì)于老師來說,無疑是一次精神折磨,單調(diào)、苦悶、枯燥、無味……猶如面壁思過,亦如被關(guān)了禁閉,苦不堪言。但當(dāng)我走進(jìn)九(12)班的教室時(shí),原本沉悶的監(jiān)考變得可愛起來。我的心被教室里的布置深深地觸動(dòng)著,我也不禁感嘆這個(gè)班主任匠心獨(dú)運(yùn),技高一籌。

  一走進(jìn)教室,整潔、整齊的感覺油然而生,水磨石地面被拖得油光可鑒,桌椅擺放,井然有序。當(dāng)然,這并不是最主要的。吸引你眼球的是教室文化的布置。

  首先,教室后墻上貼的班風(fēng),讓我眼前一亮,并不是人們常見的“勤奮、惜時(shí)、團(tuán)結(jié)、拼搏”之類的標(biāo)語,而是很有個(gè)性的“枕戈待旦,箭在弦上”八個(gè)大字。這八個(gè)字給我一種緊迫感,給我一種時(shí)刻準(zhǔn)備進(jìn)擊的感覺,也有千舟競發(fā),敢為人先,敢與百花爭春的豪情壯志,讓我想起了狹路相逢,敢于亮劍的精神。在競爭面前就應(yīng)該有這種當(dāng)仁不讓、舍我其誰的氣勢(shì),這種躍躍欲試的挑戰(zhàn),肯定也會(huì)讓你想起過去那一腔奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的青春熱血,反正我是被深深地感染著。標(biāo)語的下面是五月份的“勞動(dòng)最光榮,讀書最快樂”主題黑板報(bào)也是出手不凡。

  教室的前面,講臺(tái)的右邊墻上和別的班級(jí)一樣掛著倒計(jì)時(shí)牌子,只是在左邊墻上多了“入室即靜,入座即學(xué)”醒目的要求,總體上樸素簡潔。

  南北兩側(cè)的墻上則豐富多彩,以“靜”、“競”、“敬”、“凈”四個(gè)大字條幅為主,分別給學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、文明、習(xí)慣等方面提出來要求。雖說是要求,但我想學(xué)生并不會(huì)排斥。每個(gè)大字下面還有一組小字,如一進(jìn)門的“靜”字下面是:“靜能生慧,靜能啟智。靜心靜思,動(dòng)靜有常!笨吹竭@樣發(fā)人深省地理由和倡議,學(xué)生還會(huì)反感嗎?且與前墻上的“入室即靜”遙相呼應(yīng),更突出了“靜”在學(xué)習(xí)上的重要性。

  第二個(gè)“競”字同樣也有一組小字做了詮釋,“競能生優(yōu),競可激能。見賢思齊,力爭上游!弊x了這樣的文字,能不熱血沸騰而暗自努力嗎?而“敬能生德,敬能生賢。尊師敬長,寬容禮讓”,仿佛讓你看到一個(gè)個(gè)溫文爾雅的謙謙君子。最后一個(gè)“凈能生美,凈能怡情。衣著潔凈,心靈純凈”,不僅從個(gè)人衛(wèi)生方面講究外表潔凈,更是對(duì)學(xué)生的精神上提出了更高的要求。

  仔細(xì)品味這四幅條幅,發(fā)現(xiàn)它們都是以荷花的水墨丹青為底色,顯得素凈淡雅,又詩意盎然。你瞧,這幅是“魚戲蓮葉間”,動(dòng)靜結(jié)合,活潑靈動(dòng)。那是“小荷才露尖尖角”,那是“映日荷花別樣紅”,那是“露為風(fēng)味月為香”……暗含對(duì)學(xué)生美好未來的殷殷期盼,鼓勵(lì)他們?nèi)プ鲆粋(gè)正直端莊、品行高潔的君子。

  在這些條幅的下面貼著瓷磚的墻壁上,還有班主任精心挑選,大概一尺見方,紅底黑字的多幅標(biāo)語。想要放棄時(shí),看看“當(dāng)全世界都說放棄的時(shí)候,告訴自己再試一次”,你還會(huì)放棄嗎?畏難時(shí),看看“不要害怕困難,困難是給你彎道超車的機(jī)會(huì)”,是真的做不到,還是沒找到正確的方法呢?懈怠時(shí),看看“不要忘了,你的對(duì)手還在奔跑”,你還會(huì)停下腳步嗎……

  如果說,清理一空的中考、高考考場是一杯無味的白開水,那么今天這個(gè)考場就是一杯滋味醇厚的咖啡,輕啜一口,都會(huì)使人身心愉悅。連在這里監(jiān)考的我,都覺得三生有幸。能坐在這樣的班級(jí)里的學(xué)生是幸運(yùn)的,又是幸福的。

  古人說,一屋不掃,何以掃天下?我要說,這一屋不爭,何以爭天下?如果坐在這樣的教室里都不知進(jìn)取,以后如何在社會(huì)上立足呢?

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