翰墨,承載著我的夢(mèng)想散文
夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是路，引你走到黎明。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，都會(huì)去為自己的夢(mèng)想而努力，奮斗，去拼搏。因?yàn)槿擞辛藟?mèng)想，生活才精彩，人有了夢(mèng)想，生活才有趣。
在一個(gè)酷熱難耐的夏日里，爸爸領(lǐng)著我到一個(gè)書(shū)法班參觀學(xué)員的作品，引導(dǎo)我從此走上了學(xué)習(xí)書(shū)法之路。
當(dāng)我一只腳邁進(jìn)”潤(rùn)雨閣”的門(mén)坎時(shí)，便有一股墨香撲鼻而來(lái)，還交雜著幽幽紙香、書(shū)香。環(huán)顧四周，墻上掛滿(mǎn)了學(xué)員的書(shū)法作品。我懷著贊嘆的心情欣賞著，有的稚嫩，有的工整，有的飄逸……
旁邊爸爸與老師在交流什么我已完全不知，我的心思已完全被那一幅幅精美的作品吸引住了。我拽拽爸爸的衣角，說(shuō)：“就在這兒學(xué)吧！”
從那時(shí)起，我有了一個(gè)屬于我的書(shū)法夢(mèng)。從此家中就多了“文房四寶”，當(dāng)然，也出現(xiàn)了一個(gè)提筆揮灑汗水的我。
那一張小小的宣紙中有我對(duì)自己夢(mèng)想的執(zhí)著……
“今天你就寫(xiě)一副蘭亭序的作品吧，有比賽要參加�！�
“啊！老師太多了吧，要知道蘭亭序可是很長(zhǎng)的��！估計(jì)一下午也寫(xiě)不完�！�
“誰(shuí)讓你都寫(xiě)完了，只寫(xiě)完一張作品紙就行了�！�
盡管還是很多，但是老師的話(huà)如同“圣旨”，不可違反的圣旨。
剛剛練習(xí)行書(shū)，不熟練的筆法，炎熱的氣溫，讓我拿著筆卻不敢落筆，生怕寫(xiě)錯(cuò)字，功虧一簣。老師見(jiàn)狀，竟舍棄了空調(diào)，坐在我的身邊，指導(dǎo)我，勸導(dǎo)我。，“沒(méi)關(guān)系，放松去寫(xiě)，不要去想這是比賽�！�
于是，在老師的勸導(dǎo)下，我不再彷徨，因?yàn)槲腋械搅宋业腵夢(mèng)想在不停地召喚著我努力前行。我不再猶豫，熟練地將字帖放在左邊，提起毛筆，蘸足了墨汁，一撇一捺，一橫一豎。身邊老師的話(huà)就如那陣陣涼風(fēng)，把酷暑的熱量吹走，帶走了先前的煩惱。
不出我所料，我用了一下午將這幅“大作”完成了，其他同學(xué)都放學(xué)了。而老師，一直在等著我，心里十分感動(dòng)。
功夫不負(fù)有心人，我和老師的共同努力沒(méi)有白費(fèi)，我的書(shū)法作品獲了一等獎(jiǎng)，心里各種激動(dòng)，各種興奮。
老師總是教導(dǎo)我要好好練習(xí)書(shū)法，將來(lái)一定有用，還說(shuō)我很有天賦。伴隨著老師的指導(dǎo)，我步步前進(jìn)著，一步一步朝著我的夢(mèng)想去實(shí)現(xiàn)。
屬于我的夢(mèng)——能夠?qū)懸皇制恋拿P字，做一名中外文化交流的使者，讓越來(lái)越多的外國(guó)友人了解中國(guó)文化，了解當(dāng)代中國(guó)，更加了解中國(guó)書(shū)法這門(mén)延續(xù)千年仍在傳承的偉大藝術(shù)，讓漢字寫(xiě)就的壯麗詩(shī)篇傳誦世界。
【翰墨,承載著我的夢(mèng)想散文】相關(guān)文章：
心,呼喚著心經(jīng)典散文10-04
雨巷里那著旗袍的女子從我夢(mèng)里走過(guò)散文09-29
飛翔的夢(mèng)想散文06-24
向夢(mèng)想出發(fā)初中散文06-24
曾經(jīng)的我散文08-21
我的老叔散文10-03
我的晚年我做主散文10-02
我心中的李清照散文10-23