想起當年上學(xué)時散文

　　愉快的暑假轉(zhuǎn)眼就將結(jié)束，小朋友們又可以迎著朝陽背上書包唱起歌兒進學(xué)堂啦！最為興奮的恐怕還是那些即將從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)的寶貝和他們的家長，從幼兒變成小學(xué)生，這是一個值得紀念的轉(zhuǎn)折，你們長大了！為了讓孩子們有一個良好的開端，不少家長和親朋好友都會千方百計地為他們慶祝一番并積極地準備學(xué)習(xí)用品和禮物。

　　每當看著周圍忙碌的家長和臉上寫滿喜悅的孩子時，上個世紀五十年代初背起書包上學(xué)時的情景總會一次又一次浮現(xiàn)在我的腦海間。

　　解放以前，因為家境貧寒，我的哥哥姐姐都沒有正兒八經(jīng)地上過學(xué)。1950年，家鄉(xiāng)解放，已經(jīng)十歲的我，好容易等來了上學(xué)的機會。所以一家人都把我的上學(xué)當成了一件大事。分頭為我的上學(xué)做著各種準備。開學(xué)前幾天的早晨，我的小舅舅還從大老遠的殷隘趕來，給我送來了一碗滿滿的“鮝烤肉“（黃魚鲞燒豬肉）媽媽說這里的人都知道上學(xué)前吃了這道菜，長大以后說不定就能考中狀元、做宰相呢。（可惜，我“生不逢時”，非但沒能成為狀元，而且連大學(xué)也沒有考上，真是有悖老娘舅的苦心了�。�

　　上學(xué)那一天，母親早早就起了床，在那壇小灶里煮了一鑊香噴噴的糯米飯，又備了一大碗紅糖，她仔細地將飯盛在一只只小酒盅里，那飯堆得高高的、尖尖的像一座座小山，小山的頂上還放上一顆紅糖，姐姐告訴我這叫“商量盞”。媽媽讓我捧著放滿一盞盞“商量盞”的盤子，由她陪著到附近有讀書小囝的人家去一家家地分“商量盞”和狀元糕，分完一盤子，回家再盛，直到左鄰右舍全部分遍。據(jù)說這是為在上學(xué)以后大家能夠有商有量、團結(jié)友愛、共同進步，人人都有出息。其它同樣要上學(xué)的小朋友也在挨家挨戶地分“商量盞”，你來我往，非常熱鬧。

　　大人領(lǐng)著上學(xué)生子（意即新生）到學(xué)校報到時，每人手里還都提了一茶壺糖水和幾只茶杯，見到學(xué)生就給倒一杯，互相交流著喝，大約也是為了增進友誼吧。記得那時像我這樣的孩子每年都十分盼望開學(xué)這一天的到來，想著那香噴噴的一小盅“商量盞”，想著那一小杯甜甜的紅糖水。

　　背著書包上學(xué)，走進教室讀書，再也不是野孩子而是學(xué)生了，當然不能再穿得破破爛爛的，總要整潔一點吧。好多小朋友穿上了新衣服，可是我們買不起，母親只得每天晚上在菜油燈下一針一線地將二哥穿下的舊褂子拆掉，為我縫制了一件長衫，灰色的，雖然有點舊，但看上去一點沒有破，沒有補丁跟新的差不多，只是長了點一直拖到腳板面，媽媽說長一點可以多穿幾年，還能蓋住那條打滿補丁的褲子；腳下穿的是媽媽一針一線縫制而成的那雙嶄新的千層底布鞋，自己感到真的像個圖畫上看到過的讀書人了，來回走幾步，哇，好神氣��！手里提著的書包是姐姐用了好多個夜晚為我千針萬線仔細制作的，一塊一塊五顏六色的碎布拼成的圖案十分好看，兩面的中間還各用紅布剪成一個大大的五角星縫了上去，沿口邊沿著漂亮的裙瓣。書包里黑布縫制的筆套里裝著哥哥買給我的兩支鉛筆、一塊橡皮和一支毛筆，還有墨和硯臺；另外就是石板、石筆以及布做的揩刷等等。（那時學(xué)寫字、打草稿全用石筆在石板上寫，然后擦掉，再寫。現(xiàn)在想想還挺環(huán)保綠色的呢）

　　我的母校就在柴家村西頭的柴氏義莊，四周有高高的圍墻，東南西北裝有一扇扇鐵門，后面很多高房子是村辦公室和幾戶人家，前面的平房就是小學(xué)。學(xué)校朝南的大門外是一個大操場，大門的門楣上“敦睦小學(xué)”四個大字隱約可見，一條甬道將操場分成大小兩塊，四周全種著高大的樹木。走進黑色的大門，就看見兩個好大的花壇，種著桂花、芙蓉、月季……四周圍著冬青樹，兩邊的課堂全裝著玻璃窗，穿過花壇中間的甬道就是禮堂和老師辦公室，大禮堂里掛著校董柴文美先生的畫像。哥哥陪著我先去拜見了老師。學(xué)校當時只有兩位老師，因為剛剛解放，我們還是稱他們?yōu)橄壬�。柴先生是我們同村人，就住在我家前面的一條弄堂里，比較熟悉；史先生是一位和藹的老者，他剛從別的學(xué)校調(diào)過來，戴著一副眼鏡，很嚴肅很有學(xué)問的樣子。史先生問了我的年齡和乳名，然后根據(jù)族里的輩分排行以及我哥哥的名字，為我取了一個書名。（這書名一直用到我高中畢業(yè)。乳名即為名，書名則為字。是為名字）

　　小學(xué)的第一課是語文課，語文課的第一篇課文是一張畫。一只大公雞站在籬笆上向著又大又圓的太陽在引吭高歌，史先生告訴我們，這張畫叫做：天亮了！

　　“天亮了”。史先生領(lǐng)著我開始了學(xué)習(xí)文化知識的人生歷程。時光匆匆，六十多年過去了，母校早已被拆遷而不復(fù)存在，我的啟蒙老師史先生也已駕鶴西去，可兒時的記憶卻是那么清晰，如今我的大外孫是一個胸前飄著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，小外孫再過兩年也將上學(xué)。當他們長大以后回憶自己剛上學(xué)的情景時，如果看到我這篇短文，不知會有什么感想。

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