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信寄烏蘇里江畔散文
寫了許多年的信給她，卻始終寫不盡對(duì)她的感懷之情。
那年我在鞏乃斯草原一所鎮(zhèn)中學(xué)讀書，她教我們語文。上第一節(jié)課就是考試：聽寫常用的字詞。那年月，受“讀書無用論”的影響，“考試”這兩個(gè)字對(duì)我們已是很陌生很遙遠(yuǎn)的事了。記得當(dāng)時(shí)我們是用很詫異而又不屑一顧的神情看待她的�？僧�(dāng)?shù)诙炖蠋煿汲煽兊臅r(shí)候，我們一個(gè)個(gè)都傻眼了。念到時(shí)任班干部的我，老師加重了語氣，說我畫蛇添足，弄巧成拙，“紙”字下面多添了“丶”，“低”字下面又少了“丶”，“炕”字寫成了“坑”。同學(xué)們聽了大笑不止。我伏在桌子上，無地自容，第一次感受到什么叫羞愧。此時(shí)的我，幡然醒悟：自己的學(xué)習(xí)竟然退步到這種境地。
從那以后，我痛定思痛，開始認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)了。遵照老師的教導(dǎo)，先從寫日記開始，練習(xí)各類體裁的文章，又訂了一個(gè)小本本，收集積累詞匯和形象生動(dòng)的語句，同時(shí)注意剪貼自己感興趣的文章。
一年后，一次學(xué)工歸來，老師讓寫一篇文章，算做期末考試，我寫的題目叫《難忘的一課》，寫的是工人師傅如何耐心教授我們掌握車床操作上的事，文章采用的是倒敘手法，在敘述中有插敘，而且注意觀察了工人師傅的外在形象，用了白描手法。想不到，老師把這篇作文當(dāng)做“范文”在全班進(jìn)行了講評(píng)。那節(jié)課靜悄悄的，只有老師那清亮圓潤而又抑揚(yáng)頓挫的聲音在教室里回蕩，講評(píng)完后，教室里響起了如雷的掌聲。我漲紅了臉，低下頭聽著老師對(duì)我的進(jìn)步給予的表揚(yáng)和同學(xué)們嘖嘖贊嘆的話語，第一次真切感受到什么叫真正的榮譽(yù)。這次考試，我得了94分，全班最高。這份試卷和她在試卷上贈(zèng)予我的兩句話：“學(xué)海無涯苦作舟，書山有路勤為徑�！蔽乙恢本恼洳刂懹浿�。后來我考取了大學(xué)，并且讀的是漢語言文學(xué)專業(yè)，這與她的影響和教育是有密切關(guān)系的。
當(dāng)然，我也有讓老師氣惱的時(shí)候。一次勞動(dòng)，一位同學(xué)不聽我這個(gè)班干部的指揮，我怒不可遏，與他扭打起來，將他摁倒在雨后的泥水里，引得正在上課的學(xué)生齊刷刷地?fù)頂D在教室窗臺(tái)上看熱鬧，只聽一聲：“郭文漣！”我抬頭看見窗欞上映出了老師的臉，她臉色鐵青，雙眉擰在一起，上下嘴唇緊閉成“一”字型。我松開了手，事后還做了檢查。從那以后，當(dāng)我遇到惹人心煩的事情的時(shí)候，總忘不了老師那發(fā)怒的面孔。如此，我開始逐漸練就了沉穩(wěn)內(nèi)在的性格氣質(zhì)，使我在以后20多年的人生道路上，走得踏實(shí)而不浮躁。
因?yàn)檫@一點(diǎn)，我十分感懷她。那年年初，在她50歲生日的時(shí)候，我寫了一封長信寄往烏蘇里江畔一座城市的中學(xué)。她也回了一封長信，信中說，離開新疆整整10年了，在這10年里她無時(shí)無刻不在回憶在新疆度過的10年教書生涯，那是她一生最為寶貴最有成效的10年，怎么能夠忘記呢？接著，她又講敘起這些年來她在烏蘇里江畔工作生活的故事。讀著她的信，我耳邊又回響起她經(jīng)常教我們唱的那首悠揚(yáng)動(dòng)聽的《烏蘇里船歌》來了，眼前浮現(xiàn)出的是老師那親切和藹的面孔，還有藍(lán)藍(lán)的江水、星星點(diǎn)點(diǎn)的船帆和搖著槳櫓哼著歌謠的赫哲族漁民……
我想，那人群里也有她辛勤哺育的學(xué)生吧！哦，她的學(xué)生何止在那里。這些年來，在天山南北，在祖國的四面八方，不都有她的學(xué)生在逢年過節(jié)的時(shí)候，紛紛打電話或?qū)懶艈柡蜃８Ｋ龁幔坎欢荚诎粗Ｍ哪菢釉诟母锏拇蟪敝屑ち饔逻M(jìn)踏踏實(shí)實(shí)地生活和工作嗎？
我就是其中的一個(gè)。但愿我的歌聲能從這伊犁河畔傳播到遙遠(yuǎn)的烏蘇里江畔——
陳桂媛，我中學(xué)時(shí)期的語文老師。
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