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我的文學(xué)之路的經(jīng)典散文
文學(xué)是一個五彩繽紛的大花園。每一個作者都是一位辛勤的園丁，每一篇文字都是一朵美麗的花。我可能算不上一個優(yōu)秀的園丁，但是我很喜歡種花，并且深深地愛著我的每一朵花。
小時候，別人問我長大后想做什么，我都會說我想成為一名作家。那時候每周老師會給我們布置一篇日記。這是我最喜歡的一份作業(yè)。我寫過很多讓我自己滿意的日記。那時我的書桌總是很臟很亂，后來我反省到書桌是我學(xué)習(xí)的好伙伴，開始把桌子收拾得干凈整潔。于是我寫了日記《我的書桌》。文章寫到了書桌的奉獻精神。那時喜歡讀汪曾祺的《端午的鴨蛋》，讀著讀著有了靈感，于是自己寫了一篇《端午的粽子》。文中由寫粽子甜而不膩，味道香甜引入到寫屈原的精神。由淺入深，筆調(diào)恬淡。我印象最深的一篇《雨中漫步》，想起來已經(jīng)有了一些散文的味道。其中有的句子我現(xiàn)在仍然記得：“天下起了小雨，我有意無意地沒有帶傘。雨輕輕落在我的身上，帶著幾分憂傷�！碑�(dāng)時我參加過征文活動，得過幾次獎。心里歡喜，于是我開始羨慕那些作家，總是能把自己的文章印成鉛字。小時候我就喜歡讀《讀者》和《青年文摘》，遇見上面有自己喜歡句子，就摘抄在小本子上面。時長拿出來溫習(xí)一下，漸漸的，頭腦里就有了很多的好詞好句，讀文章的能力也提高了。為了能寫出更好的文章，我每天遇到事物都要認真觀察，認真思索，因為語文老師說過這樣寫出的文章才會更有意義，更加令人印象深刻。小時候還懵懂，卻發(fā)現(xiàn)自己寫字時總會很開心，于是即使不寫作業(yè)，也經(jīng)常寫寫字。現(xiàn)在想起來，我從那時候就開始種花了。
長大一些，讀了中學(xué)，能分給寫作的時間變少了。平時寫作文都是寫議論文，我自己總是會完成作業(yè)后再用作文的題目寫一篇隨筆。起初只是仍然把那叫做日記。只是隨著年齡增長，寫的東西字數(shù)多了，文章的內(nèi)容也充實起來。就這樣，我開始寫散文和詩歌。起初當(dāng)然寫的不好，成句但成不了篇。于是我開始迫切需要一位老師。但是學(xué)校里的老師只是教我寫好作文，就是這時后我認識了我文學(xué)道路上一位重要的老師《青春美文》。開始注意到這本書是因為它淡藍色的封面正好是我最喜歡的顏色，封皮又很唯美。翻開發(fā)現(xiàn)，里面的文字讀起來帶著美好的墨香，有著文藝的芬芳。于是我從買了一本發(fā)展成后來的每期必買。這本書里面的文章都有一個個詩意的名字，內(nèi)容優(yōu)雅。我學(xué)習(xí)其中的寫法，寫過很多首小詩，也開始寫長篇幅的散文。現(xiàn)在看來那些詩都是不太成功的，散文相比之下好一些，但和詩歌有一樣的毛病。都是太過追求表面的華麗，而忽視了內(nèi)在。在這些拙作里也有幾篇寫的相對還不錯的。比如其中有一首《思緒溫柔》：“凝視天空淚流滿面/ 腳印失憶在旋轉(zhuǎn)的水圈/ 緩緩流動的人流/ 漸默默了的街亭/ 卻/ 一個小粥攤依然靜靜/ 立著的男子中年面孔/ 水洇染了半個肩頭/ 定是有等待在微黃的燈影吧/ 此時皺著眉頭的散幣/ 一會兒便都給灑上親情的笑容/ 我想著想著/ 思緒就溫柔地笑了/”現(xiàn)在讀起來還能將當(dāng)時的場景還原，覺得心頭一陣溫暖。那時我這個園丁還沒學(xué)好種花的本領(lǐng)，學(xué)藝不精。雖然寫的不好，種出來的花也不漂亮，但是那個時期是我的文字從幼稚走向成熟的過渡時期。
如果說《青春美文》是給了我寫詩的啟蒙，那么臺灣作家龍應(yīng)臺的散文集《目送》就給我指引了寫詩的方向。當(dāng)時我把我的作品投稿到網(wǎng)站，但是沒有被發(fā)表過，甚至有人批評我“這樣空洞的一味堆砌辭藻到底是在干什么”。當(dāng)時覺得很受打擊，但是想來想去覺得這其實也不是簡單的批評指責(zé)，其實更是在對我的作品提出質(zhì)疑，希望我多關(guān)注辭藻之外的內(nèi)涵的東西。可惜我沒能自己悟出一條路來。于是很長時間內(nèi)我都沒有再寫任何作品。直到一次偶然的機會，我讀到了《目送》這本書。這時感到發(fā)現(xiàn)了真正的好作品。讀她寫母親的蒼老，我能感到她對于生命滄桑的無奈。讀她寫兒子和她對話的少言少語，我想到了自己和父母的對話，讀懂了父母心中對兒女深沉的愛。她的每一篇文字都能讓我感同身受。這本書主要寫的是有關(guān)父母有關(guān)子女的事情，但是我不是本著感悟中心思想去讀，而是本著學(xué)習(xí)寫作手法的目的去讀。她寫的是散文，我把她的寫作手法運用到散文中，同時琢磨除了寫詩歌的方法。其中使我受益匪淺的是一篇名叫《手鐲》的文章。當(dāng)時我的真實感受是，這篇文章如果是我寫的該多好啊！《手鐲》一文正是我喜歡的風(fēng)格，我想追求的文章辭藻的美麗她做到了，而且她還寫出了深刻的內(nèi)涵。表達出對于失學(xué)孩子的同情，對于孩子現(xiàn)狀未來的擔(dān)憂。我讀了一遍又一遍，悟出了一個道理：再華麗的辭藻都是為了表達出作者的感情。和作者感情無關(guān)的句子就是再美也沒有用。就這樣，我寫出了當(dāng)時令我非常滿意的作品《握住春天的手》，表達了對于春天的美好感受。這時，我學(xué)會了給花撒種，施肥，除草，開始真正懂得了種花。
這次進步之后，我的寫作熱情得到了提高，寫出了很多相對不錯的作品。人生處處有偶然，但很多時候就是偶然造就了我們的進步。又是一個偶然機會，我加入了星月詩話社團。這里有很多優(yōu)秀的作者。閱讀他們的作品讓我提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)。在這里發(fā)表自己的作品時編輯精致到位的編者按和周到的評語讓我受到了鼓舞。寫出《餃子愛情》一文時，我開心極了，覺得自己終于寫出了自己想要的那種感覺。仍然是一次偶然的機會，星月詩話的社長鼓勵我去做社團的編輯。感謝社長鼓勵的同時，我努力地做好這份工作。編者按的撰寫讓我對于文章有了深層次的認識。豐富的社團活動也讓我的生活充實多彩起來。偶然并不是單純的偶然，而是自己努力后得到的機會。我珍惜自己一次次偶然所收獲的。這時我除了種花之外又開始賞花，閱讀他人的作品，感悟他人的心情，學(xué)習(xí)他人的寫作技巧。
現(xiàn)在我有了自己的一片小花叢，我把自己的淚水歡笑種在這里，把自己的思索感悟種在這里。這片花叢是我的陪伴，也是我的朋友。
這就是我的文學(xué)之路。我鐘情于種花，欣賞心情的美麗，收獲生命的芬芳。希望做一個勤勞肯干的園丁，讓這片花叢爭奇斗艷，生機盎然。
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