我們出門(mén)撫摸春天散文

　　人教版的語(yǔ)文書(shū)最喜歡在秋天學(xué)《春》，真正到了春天卻無(wú)風(fēng)無(wú)雨，無(wú)花無(wú)草。可是春天實(shí)在是太美了，我舍不得讓她就這樣悄無(wú)聲息地路過(guò)孩子們的世界。開(kāi)學(xué)第一天我就讓孩子們?nèi)�尋找春天。昨天的練筆主題是寫(xiě)校園里的兩種花，很多孩子寫(xiě)得很美，觀察、用詞、表達(dá)都很棒，尤其是用上了上個(gè)學(xué)期的顏色摘抄和生物術(shù)語(yǔ)，讓我有點(diǎn)小驚喜。今天第九節(jié)課要出去散步，我便讓孩子們觀察野草。

　　在教室里交代了觀察方法和寫(xiě)作要求后，便讓孩子們出門(mén)了，然后才想起小杰昨天練筆里提到春天蟲(chóng)蛇蘇醒，于是又在操場(chǎng)集中提醒一番，然而他們似乎原就沒(méi)打算到野花深處去。解散令下，孩子們四散開(kāi)來(lái)，組團(tuán)尋草。我則立刻下了個(gè)形色，隨時(shí)待命幫他們辨別種類(lèi)。

　　“文老師，文老師，這個(gè)叫什么名字？”小寶貝和佩、康跑過(guò)來(lái)，每人手上拿著一根綠意正濃的野草。我們一起走到花壇那，打開(kāi)軟件，對(duì)著野草拍一張照片，名字就出來(lái)啦，啊，原來(lái)叫豬殃殃。哈哈，可不就是小時(shí)候天天出去打的豬草嘛！孩子們對(duì)這個(gè)名字很感興趣，你告訴我，我告訴你，不一會(huì)兒大家就都奔著豬殃殃來(lái)了！都想見(jiàn)見(jiàn)名字如此接地氣的野草長(zhǎng)啥樣。

　　這邊的工作才結(jié)束，那邊又有孩子來(lái)請(qǐng)了，軒拉著我奔赴另一塊草地。這一次我們找到了半夏，還有半夏旁邊的何首烏。孩子們一聽(tīng)到何首烏的名字紛紛說(shuō)：“ 我好想拔它起來(lái)呀！”我知道他們是想起百草園了。其他孩子聽(tīng)到何首烏的名字，紛紛涌過(guò)來(lái)，都要見(jiàn)一見(jiàn)讓魯迅著迷不已、差點(diǎn)毀掉泥墻的何首烏。

　　忽然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)女孩子們的陣陣驚呼，我忙趕過(guò)去，原來(lái)是她們發(fā)現(xiàn)了一只青蛙。蘭寶寶說(shuō)她受到了一萬(wàn)點(diǎn)的傷害，因?yàn)檫@只青蛙藏身在她看中的草下面，在她的手即將觸摸到綠草的時(shí)候，那只青蛙就蹦了出來(lái)！有姑娘調(diào)皮，伸腳想去碰那只青蛙，旁邊的立刻叫起來(lái)：“不要傷害生命！”多美好啊，這些如春天般的心靈！

　　圍著我的女孩子們?cè)絹?lái)越多，我們又遇見(jiàn)了苧麻、野胡蘿卜、黃鵪菜、蛇莓、酢漿草、鬼針草、艾草……對(duì)了，還有名字特別美麗的劍葉鳳尾蕨。

　　原本只是一片綠色的野草都有了自己的名字，我們和它們瞬間就親近了起來(lái)。蘭寶寶說(shuō)她以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這些草。其實(shí)今天所見(jiàn)的都是常見(jiàn)的野草，只不過(guò)他們生長(zhǎng)在地面，而我們不過(guò)每天在地面上匆匆而過(guò)罷了。

　　時(shí)間如春燕滑過(guò)，我們滿(mǎn)載著收獲回教室去。蘭寶寶手上拿著一束野草，她說(shuō)這是一束花，她要放在桌上。此刻的她靈感滿(mǎn)滿(mǎn)，她要馬上寫(xiě)下來(lái)。在我離開(kāi)教室時(shí)，婧羞澀地走過(guò)來(lái)攔住我：“文老師，可以寫(xiě)四種草嗎？”（要求是三種）我答到：“當(dāng)然啊，你寫(xiě)八種我都喜歡！”得到回復(fù)的她羞澀頓掃，歡快地道了謝，然后奔向等待她的小可愛(ài)：“文老師說(shuō)可以！”

　　看著她們的身影，我知道她們內(nèi)心是喜悅的，因?yàn)槲覀兘裉煊|摸到了真實(shí)的野草，還知道了它們的姓名，就像交朋友的第一步互換姓名一樣，我們今天真的交到了很多朋友呢。

　　春天早就來(lái)了，我們今天才去看她，雖不是最早，但還算來(lái)得及。

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