童心散文

　　今天下了第二節(jié)課，我和四年級(jí)班主任李老師正在屋里準(zhǔn)備下一節(jié)課的內(nèi)容，突然，我們班一名男生風(fēng)風(fēng)火火跑進(jìn)辦公室，大聲嚷道：“老師，咱們班耿又天與四年級(jí)車家同在一起打鬧，不小心把車家同的腦袋磕破了，流了很多血�！�

　　我一聽腦袋幾乎要炸了，因?yàn)橐�是磕破別的同學(xué)還好說，唯獨(dú)這個(gè)車家同，三代單傳，在家是獨(dú)子，家長(zhǎng)對(duì)他的溺愛那可是全校出了名的。記得剛升三年級(jí)住校的時(shí)候，都兩三個(gè)月過去了，還是三天兩頭跑到學(xué)�？春⒆�，生怕孩子住校不習(xí)慣，后來經(jīng)校長(zhǎng)和班主任再三做工作才有所收斂。盡管如此，平時(shí)來學(xué)校看孩子的次數(shù)明顯多于其他家長(zhǎng)。如果孩子在學(xué)校與其他同學(xué)發(fā)生什么矛盾，他們總是表現(xiàn)出“護(hù)犢子”的態(tài)度，令老師深感頭疼。這次出這么大的事，車家同的父母肯定要鬧翻天的。更何況，闖禍的又是我們班有名的搗蛋鬼，三天兩頭惹麻煩的耿又天呢。

　　我和李老師立即趕到出事地點(diǎn)，原來是兩個(gè)同學(xué)在一起玩耍，耿又天使勁拉車家同，車家同努力掙脫，不小心脫手導(dǎo)致車家同碰在墻角上，把頭磕破了一個(gè)口子，血流到了右邊臉上。我們趕忙給雙方家長(zhǎng)打了電話到衛(wèi)生院匯合，又急忙帶著兩個(gè)孩子來到衛(wèi)生院進(jìn)行包扎。包扎過程中，首先趕到的是車家同的家長(zhǎng)。他們先是大聲數(shù)落了耿又天一通，還抱怨我們當(dāng)老師的不負(fù)責(zé)任。我們一邊極力勸解，一邊焦急地等待耿又天的家長(zhǎng)到來。原來耿又天的父母在縣城打工，趕過來需要一定時(shí)間。等了好長(zhǎng)一段時(shí)間，耿又天的媽媽終于趕過來了，她面容憔悴，一臉焦急的神色。車家同的父母立刻把矛頭指向耿又天的媽媽，埋怨她的孩子太過惹是生非，害得他們家孩子受苦不說，還耽誤學(xué)習(xí)。而耿又天的媽媽也極力為自己的孩子辯解，她身體有病，打零工掙不了幾個(gè)錢，生怕遭到車家同的訛詐。她極力辯解說一個(gè)巴掌拍不響，事情怨誰(shuí)也說不清楚，于是，雙方家長(zhǎng)你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)辯起來，我和李老師勸解了半天，才算罷休。

　　等包扎好傷口，做完皮試，打了一針破傷風(fēng)針劑之后，雙方又因醫(yī)療費(fèi)產(chǎn)生糾葛。車家同的家長(zhǎng)堅(jiān)持，他們的孩子是受害者，全部費(fèi)用應(yīng)由耿又天的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)；而耿又天的家長(zhǎng)的家長(zhǎng)認(rèn)為，一個(gè)巴掌拍不響，雙方都有責(zé)任，醫(yī)療費(fèi)理應(yīng)平均攤。在我和李老師的再次調(diào)解下，才算達(dá)成協(xié)議。醫(yī)療費(fèi)用由耿又天的家長(zhǎng)承擔(dān)，車家同的家長(zhǎng)的家長(zhǎng)不再追究營(yíng)養(yǎng)費(fèi)等其他費(fèi)用。不但如此，雙方家長(zhǎng)又各自把自家孩子叫到一旁，車家同的家長(zhǎng)埋怨孩子不該和耿又天這個(gè)“闖禍精”玩耍，耿又天的家長(zhǎng)責(zé)備自家孩子不該招惹車家同這個(gè)“糖蛋子”，雙方均囑咐自家孩子今后千萬不要再跟對(duì)方在一起玩了。此時(shí)的兩個(gè)孩子，都耷拉著腦袋，似乎犯下了不可饒恕的罪過似的。

　　事后，這件事不知怎么傳到了校長(zhǎng)的耳朵里，他特意把我和李老師叫到他的辦公室，囑咐我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理，避免打鬧行為的發(fā)生。下來后我和李老師商定，在各自的班里分別強(qiáng)調(diào)安全問題，同時(shí)，要求每個(gè)同學(xué)只能跟自己班級(jí)的同學(xué)一塊玩，不要招惹其他班級(jí)的學(xué)生。我們還特意把車家同和耿又天叫到辦公室，訓(xùn)斥一番之后，責(zé)令他們以后不許在一起玩耍，以免給我們的工作帶來不必要的麻煩。

　　第二天，我放學(xué)回家，路過學(xué)校操場(chǎng)，突然被眼前的一幅畫面驚住了，不由自主地下了電動(dòng)車。只見操場(chǎng)上，車家同和耿又天無憂無慮地玩耍在一起，車家同頭上還貼著昨天剛剛貼上去的紗布。他們的歡笑聲是那么清澈響亮，那么純凈無邪，和著其他同學(xué)的歡笑聲，飄蕩在學(xué)校的上空。我突然改變了突發(fā)的情緒，沒有去打擾他們，而是重新騎上車，徑直駛出了學(xué)校的大門……

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