魯迅散文《雪》讀后感（通用10篇）
認(rèn)真讀完一本著作以后，一定有不少感悟吧，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家收集的魯迅散文《雪》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
魯迅散文《雪》讀后感 篇1
魯迅先生的《雪》，沒(méi)有繁瑣的語(yǔ)句，華麗的詞藻，只有簡(jiǎn)潔的文段，純美的語(yǔ)言，讀完之后勤部，一股真實(shí)感彌漫心頭。
江南的雪，是極壯健的處子的皮膚，滋潤(rùn)美艷;朔方的雪，是包藏火焰的大霧，冰冷堅(jiān)硬。江南的雪，蘊(yùn)含著春溫，在晴日下慢慢消逝，朔方的雪，抗擊著嚴(yán)寒，在晴日里蓬勃地奮飛。兩種截然不同的雪，兩種截然不同的命運(yùn)。魯迅先生更欣賞朔方的雪，這種雪大概就是先生一生命運(yùn)的真實(shí)寫(xiě)照吧!
“雪旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰的閃爍。”這是何等壯麗的景象啊!向我們展示了如此旺盛的生命力，這極富動(dòng)感的雪，不正是先生的品質(zhì)嗎?雪孤獨(dú)但卻堅(jiān)強(qiáng)，這不正是先生處身孤獨(dú)而永不頹廢的偉大品格嗎?是的。這正是先生一生的精神品質(zhì)，在黑暗中渴望光明，在嚴(yán)寒中向往溫暖，積極向上的精神。
朔方的雪，是孤獨(dú)的雪，是死去的雨，是雨的精魂!這是先生對(duì)雪的贊美，更是自己內(nèi)心的獨(dú)白，抒發(fā)了先生對(duì)光明的向往，對(duì)黑暗的憎恨，深化了主題。
朔方之雪，雨之精魂。
魯迅散文《雪》讀后感 篇2
我比較喜歡讀文學(xué)作品，讀的范圍很廣，內(nèi)容很雜，尤其鐘愛(ài)魯迅先生的文章。無(wú)論魯迅先生的小說(shuō)、雜文或是散文，總是這么令我著迷。
讀過(guò)魯迅先生的散文《雪》，文章寫(xiě)得很精煉，很隱諱，也很美。魯迅先生對(duì)雪的喜愛(ài)也是顯而易見(jiàn)的：“江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了。”一句話，簡(jiǎn)潔而明了，但愛(ài)雪之情已表露無(wú)疑。孩子們呵著像紫芽姜一般的小手一起塑雪羅漢。這種童趣從另一個(gè)角度也可理解成作者自己的，難道不是嗎?魯迅先生從青年時(shí)期的離家求學(xué)開(kāi)始，一生奔波，輾轉(zhuǎn)各地，對(duì)于家的想念，對(duì)于故鄉(xiāng)的思念，對(duì)于那短暫但快樂(lè)的兒時(shí)之樂(lè)的懷念，無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于作者心中。這份想，這份思，這份念，也浸潤(rùn)在《雪》中。其實(shí)不見(jiàn)得江南的雪就那么好，江南的雪景就那么美，只是在魯迅心中，有著那么一股“月是故鄉(xiāng)明”的情誼。你看，“雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花，血下面還有冷綠的雜草。就連分不清是葫蘆還是羅漢的雪人也很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相黏結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光�！保潭虜�(shù)語(yǔ)，沒(méi)有華麗的詞藻描繪，沒(méi)有扣人心弦的講述，然而魯迅感覺(jué)的雪景的美，他對(duì)故土的眷戀，卻在這字里行間點(diǎn)點(diǎn)展露開(kāi)來(lái)，延伸出去。
魯迅先生對(duì)雪的喜愛(ài)是沒(méi)有區(qū)域之分的，江南的雪滋潤(rùn)美艷;塑方的雪花，雖然永遠(yuǎn)如粉、如沙，決不粘連，撒在屋上、地上、枯草上，但是它們?cè)谇缣熘�，蓬勃奮飛之景也是別有一番韻味的。正如作者所言，那時(shí)孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
《雪》是《野草》中即景抒情的名篇之一，在自然景物的描寫(xiě)中寄托著作者自己的愛(ài)憎。他向往、贊美南方的雪景，“隱約著青春的消息，是極健壯的處子的皮膚”，“冬花在雪野中”，活潑的孩子歡快地堆疊雪羅漢。他不喜歡北方的飛雪，“永遠(yuǎn)如粉，如沙”，但又為風(fēng)卷大雪，“彌漫太空”的壯偉景象所感動(dòng)，體味著那“孤獨(dú)雪”的寂寞。作者雖然身處嚴(yán)寒肅殺的北方，然而并未向風(fēng)沙屈服，更向往著南方的春天和生機(jī)。
《雪》中生動(dòng)描繪的南北方冬天雪景的圖畫(huà)，詩(shī)意盎然，情趣橫生，同時(shí)蘊(yùn)含著魯迅所感受到的生活哲理，既有對(duì)春意、光明的向往，對(duì)嚴(yán)冬、黑暗的厭惡，也有孤獨(dú)戰(zhàn)斗者的傲岸和寂寞。
《雪》這篇散文，清秀、幽雅，是一篇很成功的散文。它有散文的“形散而神不散”的宗旨。該文章的另一特色就是較隱諱，是關(guān)于戰(zhàn)斗者的孤獨(dú)，寂寞的。
《雪》的語(yǔ)言精煉而警拔，有些語(yǔ)句精煉得近乎濃縮;含蓄曲折又是它的另一特色，在含蓄曲折的語(yǔ)言中包含深刻的詩(shī)意，發(fā)人深思，耐人尋味。
魯迅先生的文章時(shí)而犀利如匕首，時(shí)而柔潤(rùn)似雪，他的精神就像空氣一樣彌漫在中國(guó)近代文學(xué)史上植入樂(lè)我們的血液深處，影響著一代又一代“精神領(lǐng)域的后來(lái)者”。
魯迅散文《雪》讀后感 篇3
入手即融的雪，應(yīng)該是柔軟的吧？先生文中的雪，似乎就是這樣的。他寫(xiě)江南的雪是滋潤(rùn)美艷之至了，又說(shuō)雪里有許多美好的東西：寶珠山茶、梅花、雜草。這是江南的雪，是作者所鐘愛(ài)的雪。而朔方的雪，才是作者所敬仰的，所要贊美的。
初讀時(shí)，覺(jué)得這篇文章的色調(diào)是明朗的，給我留下深刻印象的，也是江南的雪。江南的雪融在作者甜蜜的回憶之中，江南孩子的快樂(lè)，江南景致的美麗，都淡淡地透露出那是令人神往的世界。而再用心去品味，又別有一番意味，似乎明白了先生所要表現(xiàn)的，以那朔方的雪所象征的戰(zhàn)士。它是孤獨(dú)的，是冷峻的，卻也是頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的。猛然想起先生的那個(gè)年代，先生那顆頑強(qiáng)冷竣的心，是否就是這朔方的雪呢？
先生寫(xiě)雪，也寫(xiě)到了雨，卻只是一筆帶過(guò)沒(méi)有多說(shuō)。只是告訴了人們雨與雪的關(guān)系，這朔方孤獨(dú)的雪，“是死掉的雨，是雨的精魂�！惫P鋒一轉(zhuǎn)，先生筆下的雪由柔軟變成了冷竣，由表面引入了內(nèi)心，將雪完完全全地展示出來(lái)。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。作者營(yíng)造了一片廣闊空曠的天地，偌大的空間只讓雪獨(dú)舞�！笆堑模鞘枪陋�(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的`精魂�！本妥屵@朔方的雪孤獨(dú)卻也頑強(qiáng)地去戰(zhàn)斗吧！
魯迅散文《雪》讀后感 篇4
《雪》是一篇寓意深邃散文詩(shī)，也算是一篇“絕好眷念故鄉(xiāng)，回憶兒時(shí)抒情小品文”，在故鄉(xiāng)自然景色描繪中流露了“魯迅心靈”里一種“深刻恬適回味”。作者在自然景物描繪中，象征和寄托了更為深遠(yuǎn)情感。
滋潤(rùn)美艷“南方雪”，寄托了魯迅對(duì)美好理想熾熱追求，這旋轉(zhuǎn)飛騰“朔方雪”。則蘊(yùn)含了魯迅反抗冷酷現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)品格。在這兩幅鮮明對(duì)立圖景中，貫穿著魯迅一個(gè)共同哲理：要用戰(zhàn)斗來(lái)創(chuàng)造一個(gè)春天一般美好世界。
這篇散文詩(shī)寫(xiě)是雪，卻是別出心裁地從描寫(xiě)雨來(lái)開(kāi)篇�！芭瘒�(guó)雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷堅(jiān)硬燦爛雪花。博識(shí)人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?”魯迅在這里并沒(méi)有對(duì)“暖國(guó)雨”流露出貶抑感情。他是由北方落雪自然現(xiàn)象引起感興，而想起來(lái)南國(guó)溫暖，曲折地對(duì)于使“暖國(guó)雨”變成“冰冷堅(jiān)硬燦爛雪花”北方凜冽嚴(yán)冬，表示了自己不滿。開(kāi)篇這一段抒情設(shè)問(wèn)，是與篇中這個(gè)抒情主旨有機(jī)相連。
為了充分展露自己追求美好理想心聲，魯迅以特別熱烈而深情筆調(diào)來(lái)描寫(xiě)江南落雪景象。在一幅“冬花雪野”圖中，使人感到了春天溫暖和生活快樂(lè)。魯迅描繪了這幅圖后，又繪聲繪色地再現(xiàn)了為江南雪天孩子們稚氣天真創(chuàng)造而歡愉，也為雪羅漢消融壞掉而惋惜。在這些“江南雪”情景描寫(xiě)中，魯迅傾注了自己多少向往、景慕深情!美好圖景，寄寓了追求美好理想心境。
柔美江南雪，壯美朔方雪，不僅寄托了魯迅對(duì)美好理想熾熱追求，同時(shí)也抒發(fā)了自己同凜冽嚴(yán)冬一樣社會(huì)勇猛奮戰(zhàn)激情。
魯迅散文《雪》讀后感 篇5
魯迅的作品，磅礴大氣，讀來(lái)令人回味不盡。關(guān)于雪的文章，本人也讀過(guò)一些，卻唯獨(dú)魯迅先生的這篇文章，令我難忘。
在《雪》中，魯迅先生為我們描繪了一副孩子堆雪人的圖畫(huà)，親切、逼真，富有情趣，充滿了詩(shī)情畫(huà)意和浪漫情調(diào)。感覺(jué)冬天又已來(lái)臨，但又不是冬天，分明是春天，不然怎么會(huì)有蜜蜂，甚至蝴蝶? 雪既然是開(kāi)在冬天里的花，應(yīng)該有蜜蜂和蝴蝶前來(lái)光顧的。
作者贊美江南的雪，用了六個(gè)字，“滋潤(rùn)美艷之至”，我沒(méi)去過(guò)江南，沒(méi)見(jiàn)過(guò)江南的雪，總覺(jué)得這是在贊美江南的女子吧？暖國(guó)的雨向來(lái)就變不成雪，而江南的雪，美則美矣，轉(zhuǎn)瞬即逝，令人悵然若失。獨(dú)有北國(guó)的雪，受到詩(shī)人的推崇和青睞。她冰冷，堅(jiān)硬，孤傲，美麗，寫(xiě)盡了雪的神韻。魯迅先生筆下的北國(guó)之雪，本是象征著北方無(wú)數(shù)革命先烈和英雄，他們“永遠(yuǎn)如粉、如沙，包藏著火焰，在太空里旋轉(zhuǎn)，升騰，閃爍”，給人力量，催人奮進(jìn)。意在喚醒人們心底深處的那種不屈的精神和斗志，自強(qiáng)不息，努力進(jìn)取！
不錯(cuò)，北國(guó)的雪，冰冷，堅(jiān)硬，孤傲，美麗，是死掉的雨，是雨的精魂！
魯迅散文《雪》讀后感 篇6
上個(gè)星期天，我看了我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家——魯迅寫(xiě)的散文詩(shī)集《野草》。
我一看這本書(shū)就入了迷，愛(ài)不釋手，一口氣就將它讀完了，其中有一篇我印象最深的《雪》，這篇文章與眾不同，寫(xiě)得十分優(yōu)美�！堆愤@篇文章我覺(jué)得很有特色，與我們寫(xiě)得有很大的不同。我們寫(xiě)雪的著重點(diǎn)一般都是它的形狀、顏色、飄落的樣子等等，而魯迅寫(xiě)得這篇《雪》的著重點(diǎn)卻是孩子們?cè)鯓铀苎┝_漢。依我個(gè)人認(rèn)為這是《雪》這篇文章的閃光之處。“第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他，對(duì)了他拍手、點(diǎn)頭、嘻笑。但他終于獨(dú)立坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣，連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪色了�！边@一段話里蘊(yùn)藏著一個(gè)道理：看似強(qiáng)大的事物卻經(jīng)不住一點(diǎn)點(diǎn)、小小的考驗(yàn)，就已經(jīng)完全拜變了樣，認(rèn)輸了，低頭了。
在我們身邊也存在著這樣的事情，我們要去克服它，消滅它，不使它成為你生活的累贅�！堆纷屓俗x了以后，眼前仿佛就出現(xiàn)了這個(gè)情景，如：“但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著�！边@一句話用了擬人的修辭手法將蜜蜂飛來(lái)飛去，寫(xiě)作了忙碌。蜜蜂一邊飛一邊發(fā)出嗡嗡的聲音，這是很正常的事，而作者卻把它們寫(xiě)成是在吵鬧，這更加突出作者之文采。只要你一閉眼，眼前就會(huì)出現(xiàn)書(shū)中所寫(xiě)的這一幕。
魯迅散文《雪》讀后感 篇7
這篇文章用精美的語(yǔ)言描繪出了不同的雪，抒發(fā)了作者對(duì)雪的情有獨(dú)鐘以及對(duì)生命的思考。
開(kāi)頭先描寫(xiě)了暖國(guó)的雨，由此引出江南的雪�！澳鞘沁�在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚”用了兩個(gè)比喻，寫(xiě)出了江南雪滋潤(rùn)美艷的特點(diǎn)。一個(gè)“至”字，使作者對(duì)雪的情感更加濃郁，后又對(duì)雪景進(jìn)行了細(xì)致的描繪，“血紅”“白中隱青”“深黃”“冷綠”，一系列的顏色給人以視覺(jué)的美感，仿佛親眼目睹到那五彩繽紛的景致，接著從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)方面寫(xiě)出了一個(gè)動(dòng)態(tài)畫(huà)面，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，形象生動(dòng)。
第二段是對(duì)童年“塑雪羅漢”的回憶，“上小下下”“潔白”“明艷”，從形體、顏色兩方面寫(xiě)出羅漢的特征，這也是江南雪的獨(dú)特。“他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里”，運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了羅漢的神態(tài)、動(dòng)作，仿佛是天真爛漫的孩子塑造出了一個(gè)活羅漢似的。
第三段，作者的語(yǔ)言中彌漫著淡淡的哀愁，羅漢雖凝聚著孩子的心血，但他終于孤單了。一個(gè)人獨(dú)自坐著，它經(jīng)歷著消釋、結(jié)冰的循環(huán)情感濃郁，充滿了作者對(duì)江南雪深深的依戀。
第四段，作者扭轉(zhuǎn)筆鋒寫(xiě)朔方的雪，“如粉”“如沙”“決不粘連”表現(xiàn)了朔方雪“細(xì)”“干”“冷峻”的特點(diǎn)，與江南雪的“滋潤(rùn)美艷”形成鮮明的對(duì)比，突出在兩者中，作者更偏愛(ài)那具有蓬勃、頑強(qiáng)生命力的朔方的雪�！皠e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如忽藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”，從“晴天”“日光中”兩個(gè)不同的角度描寫(xiě)了朔方的雪，給人瀟灑、蓬勃的感覺(jué)，這是一幅壯麗的畫(huà)面，更是作者心靈的體驗(yàn)。
五六兩段，作者從寫(xiě)雪升騰成對(duì)生命的思考，使文章主題升華，意韻更加深刻。
全文語(yǔ)言優(yōu)美，善于把自己的情感融于字里行間，情景交融，耐人尋味，引人深思。
魯迅散文《雪》讀后感 篇8
我從《雪》中讀到了三種人生 因?yàn)樗贿x入了江蘇版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)新教材。這篇文章，我上學(xué)時(shí)肯定是讀過(guò);但同樣可以肯定是，我對(duì)它已幾乎一無(wú)所知了，或者應(yīng)該說(shuō)我本來(lái)就對(duì)它一無(wú)所知罷。為了編點(diǎn)教學(xué)資料，也因?yàn)槟麧撟贪甸L(zhǎng)著一份好奇，我開(kāi)始反反復(fù)復(fù)地讀它。詩(shī)質(zhì)語(yǔ)言，生動(dòng)畫(huà)面，很快征服了我心。可是，眾多疑惑竟也一并攫住我神經(jīng)，讓我難以自拔： “暖國(guó)雨”、“江南雪”、“朔方雪”，作者把這三個(gè)形象放在一起到底想告訴讀者什么?
12月28日，已經(jīng)多年難得見(jiàn)雪，見(jiàn)雪也至少要到春節(jié)前后蘇州，竟然下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)大雪。一時(shí)間心頭不由得也迷信起來(lái)。眼睛從熒屏移向校園，雖沒(méi)有看見(jiàn)雪野中有各色花草、蜂蝶，但歡呼雀躍學(xué)生卻是隨處都是，更有一群青年教師，女打著花傘，男舉著相機(jī)，在已被白雪半遮半掩綠樹(shù)碧草間照相，那種興奮直逼進(jìn)三樓陽(yáng)臺(tái)上我心里面來(lái)�！懊魈炜隙ㄓ腥怂苎┝_漢了。”我自然地想道。忽然間，我有了一種感覺(jué)，這是一幅熱鬧畫(huà)面呀!而這熱鬧，全是因?yàn)椤敖涎薄白虧?rùn)美艷之至”討人喜歡緣故了。而“朔方雪”不同，它“如粉，如沙”，只因太過(guò)冷峻，人們是寧愿居屋烤火也不愿意親近，于是盡管它“在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”，別有一種“壯美”，但只能面對(duì)“無(wú)邊曠野”、“凜冽天宇” ——“是，那是孤獨(dú)雪�！� 有一種想法在心中升起：“暖國(guó)雨”、“江南雪”、“朔方雪”象征著三種人生——“向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷堅(jiān)硬燦爛雪花”，讓“博識(shí)人們覺(jué)得他單調(diào)”，自己應(yīng)該感到“不幸”而又不一定感到不幸人生;“滋潤(rùn)美艷之至”，如小丑般媚俗而受寵，卻終究因沒(méi)有靈魂而成為匆匆“過(guò)客”人生，永遠(yuǎn)獨(dú)立獨(dú)行，用“蓬勃地奮飛”“使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”，卻必須忍受“孤獨(dú)”人生。
如此，“是，那是孤獨(dú)雪，是死掉雨，是雨精魂�！边@句話好像也不是太難理解了，同時(shí)，作者對(duì)三個(gè)形象基本態(tài)度似乎也與作者用語(yǔ)感情色彩，更與作者人生態(tài)度相吻合了。讀書(shū)偶得，存此一說(shuō)，以備斧正。
魯迅散文《雪》讀后感 篇9
《雪》是魯迅散文詩(shī)集《野草》中的一篇，但與《野草》中的大部分篇目不同，不是用奇倔的意象和象征的語(yǔ)言表現(xiàn)作者的孤獨(dú)前行與反抗絕望，而是用較有華彩的語(yǔ)言對(duì)照“江南的雪”與“朔方的雪花”，在“江南的雪”中又有自然的雪景與人工的雪景的對(duì)照，直到篇末才寫(xiě)到“孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精靈”，才隱約透露出《野草》那種“荷戟獨(dú)彷徨”的韻調(diào)。
好的散文就是一首詩(shī)。《雪》是一首動(dòng)人的詠雪詩(shī)，是一幅美妙多姿的雪景圖，達(dá)到了詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)的藝術(shù)境界。它是魯迅《野草》集里的佳作，也是現(xiàn)代文學(xué)史上的名篇。每當(dāng)誦讀它的時(shí)候，總覺(jué)得是一種強(qiáng)烈的美的享受。
這篇優(yōu)美的散文，是魯迅1925年元月創(chuàng)作的。作者以生花的彩筆，描繪了“江南”和“朔方”迥然不同的雪景，表現(xiàn)了對(duì)明媚春天的無(wú)限向往，對(duì)美好事物的緬懷，以及對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)奮勇抗?fàn)幍木瘛?/p>
當(dāng)時(shí)，魯迅戰(zhàn)斗在帝國(guó)主義卵翼下的北洋軍閥盤(pán)踞的北京。在南方熱氣騰騰的大好革命形勢(shì)推動(dòng)下，北方反帝反封建的烈火愈燒愈旺。盡管這時(shí)作者親身經(jīng)歷了五四新文化統(tǒng)一戰(zhàn)線的分化，有時(shí)不免產(chǎn)生“兩間余一卒，荷戟獨(dú)旁徨”的孤獨(dú)之感，但是他的主導(dǎo)精神卻是積極向上、奮勇前進(jìn)的。正是在這種心境下，魯迅寫(xiě)了這篇戰(zhàn)斗的、優(yōu)美的借景抒情的散文。
借助豐富的想象，作者首先描繪了一幅分外妖嬈的“江南雪景圖”。生動(dòng)，美麗，洋溢著詩(shī)情畫(huà)意，耐人尋味�！�
這篇散文，膾炙人口，感人肺腑，其主要原因是它充滿著詩(shī)意。所謂詩(shī)意，主要指作品中深刻的思想和優(yōu)美的感情，美麗的想象和新穎的意境，精練而富于美感的語(yǔ)言，三者有機(jī)地結(jié)合，形成了強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
不論對(duì)江南的雪、雪野，還是對(duì)天真爛漫的孩子們，也不論對(duì)明艷剔透的雪羅漢，還是對(duì)朔方的如粉、如沙的雪花，作者都是以飽蘸感情的筆觸，予以形象的描繪，借雪景來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，托形象來(lái)寄寓自己深刻的思想。正因?yàn)椤堆凡皇且环鶈渭兊难┚爱?huà)，而是以革命的思想感情作為靈魂，表現(xiàn)了作者崇高的精神世界，所以才有感人心魄的藝術(shù)力量。試問(wèn)，當(dāng)你讀到朔方的雪花“蓬勃地奮飛”的動(dòng)人描寫(xiě)時(shí)，你不覺(jué)得有一股強(qiáng)大的精神力量在鼓舞著你嗎?好像我們也要沖風(fēng)冒雪“升騰”起來(lái)，同作者一起戰(zhàn)勝那“凜冽的天宇”，去傾聽(tīng)暖國(guó)的“青春的消息”。
《雪》中深刻的思想和真摯的感情，滲透在借助豐富的聯(lián)想和想象所創(chuàng)造的意境之中。作者描繪江南和朔方兩幅雪景圖，不是平板地一覽無(wú)余地摹擬生活，而是張開(kāi)想象的翅膀，由“朔方的雪花”聯(lián)想到“暖國(guó)的雨”，由“雨”聯(lián)想到“江南的雪”，由“雪”聯(lián)想到山茶、梅花盛開(kāi)的“雪野”，由“雪野”聯(lián)想到孩子們塑雪羅漢的動(dòng)人情景;即使描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中的“朔方的雪花”，想象也“飛騰”起來(lái)，浮想聯(lián)翩，神游宇宙。正由于作者的聯(lián)想力和想象力極其豐富，所以才創(chuàng)造了雄渾壯麗的意境，給讀者留下廣闊的聯(lián)想和想象的空間。通過(guò)讀者的聯(lián)想和想象的再創(chuàng)造，既可以擴(kuò)大和豐富《雪》這篇散文的內(nèi)容，也可以使人更強(qiáng)烈地感到美的享受和藝術(shù)的滿足。
《雪》的濃郁的詩(shī)意還有賴于優(yōu)美的語(yǔ)言得以表現(xiàn)。魯迅抒情散文的語(yǔ)言，總是精粹簡(jiǎn)潔，具有生活的鮮明色彩和動(dòng)人的旋律。如作者寫(xiě)江南的雪景，語(yǔ)言華美，文采風(fēng)流，柔美之中又不乏健美;寫(xiě)孩子們塑雪羅漢的語(yǔ)言，樸素形象，生活氣息很濃，雖然沒(méi)有特別華麗的詞藻或夸張的筆墨，但孩子們的鮮明個(gè)性、雪羅漢的幽默神態(tài)卻躍然紙上;寫(xiě)北方雪景的語(yǔ)言，熱烈，瑰麗，抒發(fā)了作者面對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)斗豪情。
總之，這篇散文，借景抒情，情景相生，托物言志，寓意深刻，做到了形式和內(nèi)容、文字的美和思想感情的美的高度統(tǒng)一，每讀之，便覺(jué)得有一股浩然之氣，蕩人心胸，開(kāi)人眼界，促人振奮。
魯迅散文《雪》讀后感 篇10
《雪》是一篇寓意深邃的散文詩(shī)，也算是一篇“絕好的眷念故鄉(xiāng)，回憶兒時(shí)的抒情小品文”，在故鄉(xiāng)的自然景色的描繪中流露了“魯迅心靈”里一種“深刻的恬適的回味”。作者在自然景物的描繪中，象征和寄托了更為深遠(yuǎn)的情感。
滋潤(rùn)美艷的“南方的雪”，寄托了魯迅對(duì)美好理想的熾熱追求，這旋轉(zhuǎn)飛騰的“朔方的雪”。則蘊(yùn)含了魯迅反抗冷酷現(xiàn)實(shí)的斗爭(zhēng)品格。在這兩幅鮮明對(duì)立的圖景中，貫穿著魯迅一個(gè)共同的哲理：要用戰(zhàn)斗來(lái)創(chuàng)造一個(gè)春天一般美好的世界。
這篇散文詩(shī)寫(xiě)的是雪，卻是別出心裁地從描寫(xiě)雨來(lái)開(kāi)篇的�！芭瘒�(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?”魯迅在這里并沒(méi)有對(duì)“暖國(guó)的雨”流露出貶抑的感情。他是由北方落雪的自然現(xiàn)象引起感興，而想起來(lái)南國(guó)的溫暖，曲折地對(duì)于使“暖國(guó)的雨”變成“冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花”的北方凜冽的嚴(yán)冬，表示了自己的不滿。開(kāi)篇這一段抒情的設(shè)問(wèn)，是與篇中這個(gè)抒情的主旨有機(jī)相連的。
在這些“江南的雪”的情景描寫(xiě)中，魯迅傾注了自己多少向往、景慕的深情!美好的圖景，寄寓了追求美好理想的心境。
柔美的江南雪，壯美的朔方雪，不僅寄托了魯迅對(duì)美好理想的熾熱追求，同時(shí)也抒發(fā)了自己同凜冽的嚴(yán)冬一樣的社會(huì)勇猛奮戰(zhàn)的激情。
【魯迅散文《雪》讀后感】相關(guān)文章：
魯迅散文雪賞析08-03
魯迅雪散文朗誦范文12-08
魯迅散文詩(shī)《雪》11-04
魯迅《雪》讀后感09-22
《雪》魯迅散文詩(shī)原文08-22
魯迅散文集《野草·雪》11-05
魯迅散文詩(shī)《雪》教案09-18