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散文作文

時間:2022-04-25 11:01:26 散文 我要投稿

【推薦】散文作文集錦10篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼纳⑽淖魑10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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散文作文 篇1

  夢若隨心終會淡然——————-

  二十年的歲月如水般失去,不知道是時間之輪的壓痕漸漸變淡,還是心中那顆童心已漸漸遠離我知道我已漸漸長大,我再也回不到原來那美好的童年。于是我寫下童年的墓志銘————

  不知何時愛上了余秋雨的借我一生,不知何時拋棄了陪我20載的卡通漫畫,不知何時已在關(guān)心糧食和蔬菜,不知何時身邊的朋友漸漸遠離,卻只能道一聲保重,不知何時我們已悄然長大。

  喜歡獨自一人發(fā)呆,喜歡一人靜靜的走在黑暗中,我知道我已長大,更應該去學著品味孤獨,不能再在父母的羽翼下衣食無憂,也不能靠著讀書來打發(fā)一天的光陰,因為我還有夢想。

  放下該放下的,抓住該抓住的。未來還有很長,。沒有什么是放不下的,痛了,自然放下。放下心中的對童年的不舍,放下對童年的依戀,我想當再次聽到老狼的戀戀風塵而不為之傷感是,當看到初中暗戀對象而不為之心動事,我想我應該已經(jīng)放下。

  當午夜的青春已經(jīng)散場,我們是否已經(jīng)守著青春的大門而遲遲不肯離去,我們是否已經(jīng)望著天空的星座,傻傻的期盼著一份愛情,我們是否還是夢想著童話中的王子和公主。

  當童話已漸漸遠離我們的生活,取而代之的是每天忙碌的`工作,我們是不是還能泡一杯淡茶,來回味我們逝去的青春。

  青春總是美好的,童年一切都是那沒完美,海子小屋是完美的,童話的結(jié)局是完美的,卡通動漫是完美的,但這一切都一切都只是童年的一場夢,一場注定要醒來的夢,夢醒了,心也就碎了。

  20年的回憶如水般逝去,記憶之網(wǎng)已殘缺的太多太多,余下的已成一首詩;

  紅塵中

  飄落的淚

  從風中滑落

  融入我心

  成為一道無法愈合的傷痕

  想為她找尋一個

  休憩的場所

  于是————

  我敲響了希望的鐘

  時間已悄然從手指間溜走,時間巨輪早已碾過我的生旁,而我只能揮手道別青春的幕幕光景,往事如煙,淡然如夢————

散文作文 篇2

  這是凌晨了。

  當黑夜撫過山崗,月輝從紗云輕輕的遮掩中掙扎出些絲光亮,這天地間便又是一片讓我自感孤零的顏色,我獨自一人站在這迷人而又寒冷的夜,這儼然已是冬日了,凜冽的北風入我衣裳,頓覺天地之間再無他人的一種頗為異樣的情緒在內(nèi)心悄悄滋生,月光朦朧下,只有我一人,連影子都一副想要離去的樣子,心中不住凄涼,連忙擺擺手讓他不必太在意。

  云終于又攔住了銀月,影子他也徹底的走出了我的視線,我回過頭來,對面群山暗黛,就像是從天上傾倒下來的.一般,呼~呼,寒風再次吹過,樹上的枯葉被刺骨的“大軍”沖殺得發(fā)出陣陣痛呼,我緩移腳步思量著是否要開口替他們求情,好在這寒風也不是那冷血無情的大魔頭,不一會就停止了沖鋒,但在這寂靜的黑夜里,那些飄落下來的枯葉的哭聲還是讓我心與其同悲,淚也與其同流,我都快要似乎成為一個無心之人了,也不知這滾燙的淚水是從何而來。

  我愈發(fā)感覺到冷了,心里更不愿看到這仿佛如我一半的枯葉,便念想到名叫上床睡覺的一個東西,似乎對現(xiàn)在的我有著莫名的吸引力,不由自主地攏了攏衣,走向屋里去了

  似乎月亮并不想讓我走,不顧著寒風,峭楞楞的立在那里,看著我,我不由回頭說了聲“晚安,好夢!”。

  誰知道呢?誰會知道呢?月亮一直都是我的道友,只是并不時時刻刻在我身邊罷了

  在彼此一無所有的年紀里,能夠相互同行便已是足以令人珍貴的了。

散文作文 篇3

  周二課表上出現(xiàn)了“作文課”,一下兩節(jié)。小人兒們不停跑來問:作文是什么?作文課要干嘛?滿滿的擔心。

  章馨勻拿著一疊本子,一一展示:這是白紙的專用草稿紙,這是方格的作文本,老師,到底用哪個?一臉鄭重其事的小緊張。

  陸小寶一貫的說話像放鞭炮,回答他一般要插空:作文是不是要寫一遍,再抄一遍啊?不然準備兩本本子干什么?

  作文是什么?作文課干什么?作文怎么寫?孩子真是天生的哲學家,提的問題就像小李飛刀一樣,招招擊中致命處。心里急急尋思:回答一定要輕描淡寫,舉重若輕。固然寫作文是許多人害怕的事情,也是語文最重要的部分,要命的是它在以后的考試中所占份額越來越大。以我一個過來人的經(jīng)驗,寫作文,最重要的是“不怕”。我寫得并不好,可是不怕,寫著寫著,量變會引起質(zhì)變,也說不定。

  所以,首先是不怕。先不談喜歡,世上沒有無緣無故的愛,某樣東西,要真正喜歡,應該建立在了解、熟悉的基礎(chǔ)上。作文,俗稱“榨文”,沒有讓人一見鐘情的美麗模樣,怎么能指望孩子一下愛上呢?更何況,身邊的家長或者親朋好友早有經(jīng)驗傳授:三年級了,不得了,要寫作文啊!你看書總是浮光掠影,一問三不知,作文寫得起來才怪呢!更有甚者,當著孩子面兒,“談起作文就頭疼”,“哪門學科都好的,就是作文寫不起來,不然,我早上了哪所什么著名大學了啊,不是現(xiàn)在這樣啰!

  作文是什么?是后媽,是包袱,是噩夢?傳遞給孩子的是朦朧的害怕和擔心,如此心態(tài)下,老師課堂上竭盡全力,開展各種活動,最后都會被孩子識破“要寫作文的”,怎么也無法驅(qū)散先入為主的恐懼陰影,一提作文就緊張,覺得很難,“兵馬”未動,擔憂先行。

  沒有任何人可以代替別人的`感受,尤其是孩子。古人說“莫欺少年窮”,意為孩子的發(fā)展?jié)摿Σ豢上蘖,作文尤其如此。用自己的?jīng)歷類推孩子的學習能力,所謂“潛移默化”,無形中會讓孩子不自覺朝著擔心的方向發(fā)展,可以不肯定,千萬別打擊。

  “寫的什么,看都看不懂!薄板e字百出,有一籮筐!薄皩懓胩,才這么幾個字!薄澳悄銈儼嗾l,怎么寫得那么好,不是同一個老師教的嗎?”“看了那么多書,有什么用,還是寫不起來!”每一句,都是一把匕首,將孩子一顆詩心刺得千瘡百孔,自信全無。

  “作文不難!闭n上,我毫不在意地說!白魑,就是我們二年級時幾乎天天練的寫話,只是換了專門的本子而已。而且現(xiàn)在可好,有兩課時間可以使勁說,你一句,我一句,把大家說的話,按順序?qū)懴聛砭托辛。?/p>

  繃緊的臉似乎松了一些。我沒有騙你們,孩子。作文就是說話,用筆而已。你看到的、聽到的、想到的,寫下來都是“文”,眼里有,心里有,筆下就有。怎么才能寫得跟看到的一樣呢?讓別人讀了感覺和你一樣呢?

  讀一讀第二課《學會查“無字詞典”》。這篇課文,我很喜歡它的切入點,特別深入淺出地告訴了孩子什么是“概括”和“具體”,“呆板”和“生動”,第一節(jié)作文課的題材來了,從身邊找,最熟悉的,經(jīng)歷過的。

  早晨在操場參加升旗儀式,熱得不要不要的,我們來說一說“熱”,只有題目中能出現(xiàn)這個字,說的過程一次都不要提到?梢詮哪男┓矫嬲f,讓人感覺出很熱呢?

  太陽。小茗提供了“毒辣”,還有火辣辣,有孩子說“烈日當空”,馬上有人反對:這不是查的無字詞典。那么怎么說,就讓人明白是“烈日當空”?用上打比方,“陽光像無數(shù)根毒針”“太陽是燃燒的巨大煤炭”。

  顧子桉說“天上像有十個太陽,要請后羿射下幾個來!闭婧,我沒想到的神話,他說出來了,大家的思路被拓寬。

  流汗。七嘴八舌說“汗如雨下”“汗流浹背”“滿頭大汗”,然后沒了。用上表示順序的詞,“汗從毛孔里涌出來,先從額頭往下流,流到臉頰,再到下巴,最后流進衣服”,很多孩子一下學會說這個場景,像慢鏡頭似的,放大的特寫。以此類推,“汗浸濕了我的衣服!比缓竽?你做了什么?有什么動作?同學們呢?他們是怎么紛紛議論天氣的?心里想了什么?

  喝水。平常喝水慢悠悠是享受,今天呢?覺得水杯太小,自己離水龍頭太遠。

  植物們呢?動物呢?

  好熱鬧!不愛說話的孩子聽得津津有味,他們幾乎能將所有人的發(fā)言記錄下來。妙語連珠的常常忘記自己的精彩,被別人撿了去,寫下來的是自己重新想出的,他們往往不肯與別人相同。一節(jié)課的時間,大部分孩子寫完了三分之二,十幾個全部寫完,晚上繼續(xù)完成并修改。

  作文要求細細編成信息:“以“熱”為題,全文圍繞“熱”,從四個方面描寫。

  1、太陽。

  2、流出的汗水,詳細描寫汗水流出的感受,比如這樣的語句“汗從我的毛孔里不住地涌出來,一滴滴、一串串,從額頭慢慢滑向臉頰,又流到下巴,像雨水一樣滴到我的衣服上,衣服全濕了。滴到地上,地上也漸漸濕了!币路㈩^發(fā)貼在身上的感覺寫出來。

  3、同學們的動作:吹氣、扇風、不住地拉衣服,喝水的急切,互相埋怨天氣的對話。

  4、植物、動物、風……在驕陽下的變化。在校作文課已經(jīng)練說,一部分同學也已完成了第一稿,晚上請對照作文要求,大聲朗讀、修改,做到語言通順,沒有錯字,會用修改符號,字跡工整,將老師和同學說過的語句充分用上,能有自己的想法更好。

  作文,對我們班孩子來說,不是陌生事物,請各位家長保持平常心,不要在孩子面前談作文色變,造成恐懼心理。一步一步按要求做,就可以了。”

  他們完成了草稿,接下來是老師的事情:批改。厚厚一疊,各有各的妙處.先看書寫,字清爽美觀的,看得舒服,愿意先看,且多改幾筆;馬虎潦草的,我也學一學“魯迅理發(fā)”,潦草地改。人說“文如其人”,“字如其人”,才開始寫作文,書寫首先是要講究的,這是態(tài)度問題。

  他想不出的詞語,教給他;他不會寫的句子,教給他;他不通順的地方,改過來,盡量不刪除。他寫的字都放著,無非就是順序而已。只一點,老師改過的,要大聲朗讀,并記住,這樣才變成自己的。

  幾個月大的嬰兒不會背詩,三年級的孩子也不會洋洋灑灑的千字文,不要一味看字數(shù),看他有沒有話寫,看他想不想寫,看他會不會把話寫通順,在老師的指導下、提醒下,從幾個方面修改得具體,、生動起來,看他是不是每寫一篇,以后類似的題材不用教就會獨立寫。

  孩子學著寫作文,就像當年牙牙學語,為人父母千百遍不嫌多地一個字一個字教,小兒含含糊糊不知道說的啥,可是一家子都覺得說得真好,滿眼含笑,大聲叫好,真心滿滿;蹣跚學步,踉踉蹌蹌時而跌倒,偶爾穩(wěn)穩(wěn)走上幾步,全家開心得喝彩不已,逢人便說。作文起步不就是用筆學“說”話、學“走路”?用看新生兒的眼,看孩子的文吧!

  作文的事情,就這樣簡單,從心底出發(fā),從簡單的開始,純天然,不假裝。

  孩子是天生的詩人,他們有一個無比豐富的小世界,你無法走進去,但請別說沒有,不信它的存在。

散文作文 篇4

  南國的四月,一直在下雨。

  我喜歡下雨天。我總覺得下雨天帶我一種愜意。休閑。短暫的忘記自己的煩惱。去放空自己。下雨的時候,我最喜歡在自己的房間里,聽一些自己喜歡聽的歌,看一些自己喜歡的書。寫一些自己的文字。

  我文采不好,真的不好。我寫的文章都像是記流水賬,一個好的`文采的養(yǎng)成,需要你多讀,多練。還有就是要多思考,多觀察,這幾點我都很欠缺。習慣了用微博,習慣了用簡單的幾段話記錄自己的生活。也許現(xiàn)在的人都越來越懶了。以前我有自己的日記本會寫日記。現(xiàn)在肯定是變懶了才不寫了。說自己沒時間肯定是借口。

  從鳳凰回來,心還沒有收回來。我的腦海里不斷的播放著是穿著苗族服飾的阿妹。是沱江上的泛舟者。還有那些青石板的小巷。我喜歡鳳凰的清晨。當清晨的陽光灑在沱江上的時候,好多當?shù)氐木用耖_始洗衣服。鳳凰的早晨跟我一直生活的深圳的早晨是一點都不一樣的。我喜歡鳳凰這座小城,我是多么的不愿離開。我不是文藝女青年,但是卻有那么一點點喜歡文藝。

  我喜歡江邊上那些酒吧,清吧。喜歡那些不一樣的文字。來鳳凰玩的都是一些年輕人,大部分是戀人,他們帶著他們的愛情來到鳳凰這座充滿詩情畫意的小鎮(zhèn),他們來尋找鳳凰的故事,也想把自己的故事講給鳳凰這座小鎮(zhèn)聽。

  有一部分閨蜜,約上三五個好友,一同來散心,江邊上。經(jīng)常看到他們找路人合影。我是一個人過來的,一直就想有一次說走就走的旅行,一個人。背個包,帶上個相機,就出發(fā)。第一站選在鳳凰。一直想去的一個邊城小鎮(zhèn)。在網(wǎng)上看到那些圖片之后,我就想,有生之前,我一定要去。

  那天晚上刷微博,看到鳳凰4月10日之后要開始收門票了。我趕緊轉(zhuǎn)發(fā)微博:鳳凰,在收門票之前,讓我看你一眼。來不及多想,我就在網(wǎng)上查好了路線。定好了火車票就去了。

  鳳凰的美,沒在它的寧靜。鳳凰的美,美在它的夜景。鳳凰的美,一直在我心中。

散文作文 篇5

  壓力對有些人來說是一件不吉利的事,它就像一個魔鬼,讓人感到懼怕;可是有時候有壓力也不是一件壞事。俗話說的好:“只有有了壓力才會有動力,有了動力才會有收獲!”

  有一次,學校正要舉行一次跑步比賽。于是開始比賽時,我的排號是——“79”號,我的重任是上午是60米短跑,下午是100米短跑。上午,我在進行準備時,聽見吳老師高聲地喊著:“79號,79號”,于是我聽見了立馬小跑過去。當吳老師看見我時,就對我說:“今天上午的短跑比賽一定得奪到第一名,否則語文書上最長的一篇課文抄5遍!”這雖然是一句簡簡單單的一句話,可是對我來說這句話蘊含著無數(shù)的力量——壓力!它像一座堅固的泰山,讓我有點頂不住。這句話深深地扎進了我幼小的心靈。但是只要一想到要罰抄5遍,我整個身子仿佛有了取之不盡,用之不完的力量,另外還有一個原因:這是一次很好的機會,能為班級爭光,所以我不能給自己班丟臉,要為班級抹上“金光”。最后我也決定一定得拿到第一名,來證明自己能行。

  只聽槍聲一響,我立刻做好了跑步的姿勢,像一匹正等待著車夫的鞭子,正沖向戰(zhàn)場的寶馬只要鞭子一響,我便會撒開四蹄只直奔終點。一小會兒,出跑的槍聲又響了起來,于是我奮力地跑著,為奪得到第一名去奮斗。我拼命地跑著,豆大的汗珠從臉頰下滴了下來,這時后的我真像一只發(fā)了威的母老虎似的,連跑帶飛的直奔終點。不大一會兒,我瞟了一眼身后的'“戰(zhàn)友”。因為離終點越來越近,所以我的“戰(zhàn)友”們也一點點加快步伐在沖刺。于是我就想:我也得加把勁了,小心被他們趕上了,然后,我就像一輛汽車使勁地為自己加“油”,一會兒,我終于跑過了終點。當我奪到第一名時,我心里別提有多高興,心底里像一朵綻開的花,像吃了一塊蜜糖甜的無法形容。當時吳老師為我喝彩,柯靈小學的跑步教練也為我喝彩······我心想:要是班級里的同學和老師要是知道了這件事,一定也會為我開心、喝彩。

  中午,中飯吃好,我和柯靈小學的訓練的“同胞“們一會兒跳繩,一會兒踢毽子,一會兒······我們像一只只剛從籠子里釋放出來,剛獲得自由的鳥兒,無憂無慮在廣闊的藍天飛翔。

  一會兒,一個中午在體育管理地度過了,又迎來了下午100米緊張又激烈的短跑比賽。這些比賽是多么驚心動魄呀!忽然,只聽見跑步教練吹了一聲口哨,他暗示我們該去準備一下了。我們來到操場。因為下午第一個項目是女生組100米短跑,所以我是第一個去的。忽然,吳老師的身影又出現(xiàn)在我的面前,便又跟我說:“今天下午一定得拿到第一名,不然后果跟上午說得一樣,上午比賽不錯,再接再厲!边@一次我聽了這話并沒有懼怕和擔心,因為已經(jīng)有了一肚子的信心——相信我一定可以奪得第一名。

  下午的100米正在進行中,我已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了·····第二次比賽又結(jié)束了,我輕而易舉地拿到了第一名,柯靈小學在場的人都再次為我喝彩。回到教室同學們爭先恐后地問我:“這么樣,王元妮?”當我把這個消息告訴大家后,大家也為我喝彩,50雙羨慕的目光向我投來,接著班主任金老師進來了,她也表揚了我。這時我滿臉的微笑,我控制不了情緒,我興奮,我自豪······

  這是我人生中的一次親身經(jīng)歷,那次我能得到2個第一名當然又有吳老師的一半功勞,是他給予了我壓力,才會產(chǎn)生出了無窮的動力,所以我成功了。

  小朋友們,有時候壓力并不是一件壞事,它或許讓你得到了成功!我覺得它并不是一位魔鬼,而是一位天使,讓我們在壓力面前不要害怕,更不要退縮。

散文作文 篇6

  放暑假之前,我聽王林說校內(nèi)網(wǎng)上有一個名叫“天書奇談”的游戲很好玩起初我并不想玩,但是,幾天后的一件事,讓我非玩不可……

  那是我第一次玩天書,我只熟悉了一下地圖和人物的屬性,并沒有升級,

  暑假的那些事。因為我此前玩問道玩煩了。這個天書奇談幾乎就是問道的翻版。那天晚上,我去百貨看書,在那兒遇到了曉恩,在閑談中我們聊起了天書奇談。他說他已經(jīng)14級了。我對他說這個游戲一點也不好玩,我根本沒有玩,一級也沒有升。

  第二天,我去找王鑫磊學習。他對我說昨天曉恩從百貨回來后去找他了。并十分狂妄的說他玩天書很厲害,還說我沒他的級別高才說這個游戲不好玩。 聽了這話,我不禁火冒三丈。曉恩也敢這么傲,玩了這樣一個小游戲,比我多幾級就這么得意忘形。好,我也玩?凑l玩得過誰。 回家后,我立即進入天書奇談。瘋狂般的`打怪,做任務(wù),升級。不到一個小時,我已經(jīng)升到了20級。哈哈,看你還傲不傲,你這個小子竟敢狂妄。下次在天書中遇見你,一定要好好收拾你。 此后的幾天中,我一直在瘋狂的玩天書。如今,我已經(jīng)66級了。前幾天,我又遇見了曉恩,真是“仇人相見,分外眼紅”。這回可輪不到你來傲了,你才26級。我不費吹灰之力就能把你收拾了。我把他“狂扁”了一頓,解氣了。

散文作文 篇7

  孩子寫作文是一件頭痛的事情,常常不著邊際的胡抹亂涂一番了事,就連我這樣低水平的人都看不過去更不要說是老師了,為了孩子寫作文這事,孩子的媽媽可沒少被老師“邀請”去“作客”,害得孩子的媽媽都不好意思,最怕接老師的電話,可家長又有幾個敢不接老師電話的?后來只要我在家,凡屬是老師的來電孩子媽一律全推給我接,沒辦法,妻子是我的“上帝”,兒子是家里的“皇帝”,老師又是“上帝”的“上帝”,“皇帝”的恩師,有此“幸事”,咱敢“推辭”!

  受此“眷顧”三五此,我也是實在愧疚,心有懷疑是不是孩子寫作有問題?于是我下決心,一定要好好的與孩子溝通,找找毛病在哪里。

  去年單位不是很忙,下班我便趕緊回家,輔導孩子學習。有一天回到家里,看到孩子雙手托著腮撐在書桌上,一支筆含在嘴里,呆呆的不知道在想什么東西。我有些奇怪,徑直走過去,看他在搞啥子,我走到他面前一看,原來是又是卡在作文這里,他不知道怎么下筆!

  其實孩子成績不差,數(shù)學棒棒的,語文唯一的不好就是作文寫不好,不知道怎么寫,基礎(chǔ)知識,拼音、造句、詞語、閱讀都是蠻好的,作文對他是一個老大難,越不過去的坎,究竟要怎樣打開他寫作的大門,我得深思。

  我拿起孩子的卷子,輕輕的放到一旁,抽棵登子挨著他坐下去,向孩子打開話題!蚌,你對作文是怎么想的?”我問!拔覜]怎么想,就是覺得作文很煩很討厭!眱鹤踊卮鹞。原來兒子是覺得煩和討厭我心里大概有了一點眉目。我接著說:“你覺得作文煩和討厭在什么地方呢?能告訴我嗎?”“反正就是煩、討厭,記敘文、散文、議論文、游記、心得、讀后感、說明文……分一大堆,讓人難理解,啰里啰嗦的還麻煩!痹瓉硎沁@樣,我在想癥結(jié)在這里。可是我該怎樣給他釋懷呢?我在思考。

  正在想,孩子的母親回來了,開始做飯了,有了。我拿孩子母親做飯說事!皟鹤,媽媽做的飯菜好吃嗎?”我問。兒子答:“還不錯,可以的!薄澳悄隳懿荒芸磱寢屖窃趺醋鲲埐说膯?”“當然可以啦!薄澳悄隳馨褘寢屪鲲埐说倪^程寫出來呢?”“這有何難,不就是按她做飯菜的順序?qū)懴聛砺。”“那你能不能圍繞媽媽做飯菜的事再補充些別人做的方法加以發(fā)揮呢?”“可以的啊。”“你還能不能把媽媽做飯菜的.方法說道說道呢?”“這又不是什么困難的事!边@是我和兒子的對答,機會來了,我便告訴兒子,其實作文很簡單,也不是什么煩、啰里啰嗦的,剛剛你把媽媽做飯菜的事記下來,這就是記敘文。你把媽媽做飯菜加補充再發(fā)揮就成了散文。你把媽媽做飯菜的事用來說道說道就成了議論文……

  兒子是否明白了什么,如有所唔的點了點頭,我乘勝追擊,再告訴他你把外出游玩的地方按順序記錄下來其實就是游記,把你讀的書在閱讀后按自己的想法寫出來就是讀后感……如此推進,慢慢的把孩子的話匣子打開了,腦也靈活了,思路也開了,越說他越興奮,甚至滔滔不絕,孩子本來基礎(chǔ)知識就不差,這一發(fā)掘出來,便開通了。我再告戒他,要寫出一篇好的文章,光靠這些還不夠,一定要認真觀察,用心思考,仔細閱讀,多讀課外書,積累好詞好句,吸取精華,這樣才行。接下來孩子重新拿起卷子,重讀題目,組織題材,順暢的完成了作文,在后來老師批改后發(fā)下卷子,我還特意找他拿給我看看,還不錯,老師這次給評了一個“良”,這是進步,我鼓勵他繼續(xù)努力,要他一定要相信自己。

  為了不讓孩子松懈,那一個月的時間我有意無意的總愛陪著孩子做作業(yè),看他寫作文。為了孩子寫作有題材,給孩子選了一些適合他閱讀的書送給他,周末帶他出去游玩,同他探討所見所聞,回來再讓他寫一寫、練一練,從此以后再也沒有接到老師的電話“邀請!保F(xiàn)在孩子放學回來做作業(yè),再也沒有托腮發(fā)呆,一氣哈成的完成,聽他說現(xiàn)在他寫的作文還是老師在班上拿來讀給同學們聽的范文,他臉上洋溢著自信,看著他信心滿滿的,我也高興。

散文作文 篇8

  在這里最美的東西是什么,轉(zhuǎn)瞬時間我迷失了言語。好像我還是堅守著我當初的答案,最美的是愛情,永恒不變的,帶給我們太多的向往?赡軕獮閺膩頉]經(jīng)歷過,所以對好多好多都有了莫名其妙的向往,我愛的可能是我愛人的感覺,而不是愛的人。我意識到這個的時候,我對我正愛著的人其實是感到有點悲哀的,我愛的不是完全的他;蛟S從根本意義上來說,我只是愛上了愛情,我只是愛上了想象力,我自己豐沛的,對愛情的想象力。對愛的期許有可能會把我掩蓋,把我正處著的情感淹沒。人海之中,能正巧遇見,對你說一句:嗨,正巧,你也在這里。

  那是張愛玲似的想要的美好的愛情,亦是我也想要的愛情。這個恰巧遇見,能是上天費了多少心思,能這么成全一場相思,我開始醉心于它的慷慨大方,最美的姿態(tài)驚鴻我的心田。遇見就是緣,能遇見就說明不缺少緣。中國說大不大,說小不小。十幾億的人口,幾十大的城市,我每天經(jīng)過的地點就那么多,我每天的時日也就那么多,我每天留戀駐足的人呀,手指頭的數(shù)量。正巧能遇見的人也不多。所以在我愛上愛情的時候愛上你,這也許是上天派給我的使命。讓我遇見你,于這茫茫人海之中,我覺得的'是相互救贖,生命的本真是一只鳥,拍著翅膀般的要告別我的身旁。

  可是我遇見了同行的鳥,一起要走向未來的旅程,哪怕風雨兼程,哪怕雷聲大作,哪怕天上再無晴日。

  生命的火花還在燃燒,愛情的激烈仍在繼續(xù)。

  我安然靜默,你一笑入我的心窩,我正這樣想著,你也正這樣想著。

  兩個人是遠,可是兩顆心的距離卻無比貼近。

  看,有一片羽毛落到我手上,潔白的純潔的光。

  我側(cè)過頭,低聲了一句:我愛你,你問了一句什么?我說羽毛很漂亮,你笑而不語。

  默了好久,我聽到大提琴的低沉迷人的醉人音樂:我也是。

散文作文 篇9

  又是一年春來到,在這喜慶的春節(jié),放飛自己的心情,帶著一份愜意,播一段自己喜歡的音樂,品一杯淡淡的清茶,是人生最好的享受了。

  喜愛一個人在陽臺上靜坐,感受著冬日的陽光浴,溫馨甜蜜,手捧茶杯感受著它的溫度,它的醇香,有一杯茶,就有一分靜,在一個人的靜靜中品茶的那份淡雅,品一份淡淡的心境。

  在中國,茶文化算是淵深博大,茶也是紛繁復雜,而且種類繁多,我偏愛的`是菊花茶。杭白菊,黃山菊,還有那山野鄒菊。那菊花的清香,其味清爽淡雅,如小家碧玉,清心解毒,也算是美容之佳品!

  喝茶是份享受,煩了,累了,不妨給自己一杯花茶,看著菊花在水中舒展柔美的身姿,開出美麗的花。那份清綠讓人心醉,花香彌漫開來,歲月留下的痕跡就展示在那份淡香里。此時仿佛身臨茶園,與茶花共舞,聽茶花輕訴。一茶在手,在茶香中聽風聽雨,看書看畫寫字。或濃或淡一杯茶,或長或短一段靜。

  喝茶有人是消暑解渴,有人是因為茶的香,有人是為了打發(fā)時間,也有人為了喝茶而喝茶。有的茶是喝的,有些茶是用來品的,同樣的茶不同的人喝就是不同的茶。茶事如煙,以茶交友待客,因茶而發(fā)現(xiàn)生活中有匆忙與從容,因清茶起意興,因茶而抒思故懷舊之情,因茶而漫寄人生之感慨。

  時光流轉(zhuǎn),茶香依然。享受著窗外的暖暖冬日,看身邊茶香裊裊,聽戶外人來人往,歡歌笑語,人生的從容舒怡就如這閑適的熱茶,滿足才是幸福。

  漫漫人生之旅,給自己一點閑暇,品一杯清茶,看浮云人生,思炎涼世態(tài),三餐的五谷,人生的五味,都在茶中化作濃淡,濃有濃香,淡有淡香。

  濃茶淡水,細斟慢酌,品的是茶,品的也是生活,也是人生。濃澀人生,清淡日子,流年歲月,盡在茶中。

散文作文 篇10

  一眸遇見,紛飛了素雪。繁華如三千東流水,我只取一瓢愛了解。挽起你發(fā)如雪,若雪紅顏,斷橋,笑靨遇見。雪問離殤,曲終人散,墨染三月雪,且為誰思念?——題記

  緣字訣,幾番輪回,飲盡風雪,塵埃是非。

  流年斑駁,時光清淺,心心念念的歲月,細數(shù)著這個季節(jié)里幾多思念。我懷抱琵琶,撥絲弄弦,為你,一闕發(fā)如雪。青絲三千暮成雪,攜一縷彎月,簫音盈盈,白裙醉,惹誰塵埃念?似水若風,我殷殷的想念,素手溫柔了耳畔深情,留戀幾闕懷念,觸手你溫暖的紅顏。

  你發(fā)如雪,紛飛了眼淚,我等待,蒼老了誰?

  素白時光,擱淺歲月,風,滑落指尖,等待心間的桃花流水。盈袖心香,泅渡流年,一直堅信,那些幽幽怨怨的十指誓言,彈指若煙。往事如煙,或深或淺,鐫刻著我回眸的留戀,心事若蓮。三生花落,誰知誰憐,琴箏一曲,誰來和弦?

  你鎖眉,哭紅顏喚不回,縱然青史已經(jīng)成灰,紅塵醉,微醺歲月。

  懷抱一份思念入骨,攜一卷經(jīng)年。你輕顰一笑,惹得我桃花染血。我越滄海,度桑田,只為與你園前生夢,今生情,來生戀。未央夜,斷腸弦,流水幽怨。一滴淚,一縷念,請別揉碎,我對你款款的桃花思念。風,遺落在指尖,溫柔,流年。

  我焚香感動了誰?邀明月讓回憶皎潔,闕闕,片片。

  三月,若水穿塵,芳菲我?guī)资懒髂。浮世清歡,柔柔心漣,風花雪月,搖曳蔥蘢的'念,你淺笑,清瘦了歲月,你顰眸,婉約了流年。絕塵的愛戀,待到花開傾城美,發(fā)如白絲雪,弱水三千魂夢斷,琴箏和鳴兩纏綿。

  眉間,經(jīng)年,輾轉(zhuǎn)思念。

  紅塵相依,只是一懷柔情,便已滿眼愛憐。

  小橋庭院,素年錦時,桃染簇簇芳菲,婉約幾盞紅顏。

  三月,流水,桃花,思念。

  打馬而過,柔腸遇見,今生最美,便是與你共一幅情暖云煙,系半闕憂思如畫。折字煮酒,只為花開纏綿,不訴情深緣淺。愛染流年,相思繾綣,輕拾一份如詩若畫的感動,折疊山重水復的溫柔,低眉,淺笑,落花韶華,悠然前。

  狼牙月,伊人憔悴我舉杯,飲盡了風雪,是誰打翻前世柜,惹塵埃是非緣字訣。幾番輪回你鎖眉,哭紅顏喚不回,縱然青史已經(jīng)成灰,我愛不滅。

  繁華如三千東流水,我只取一瓢愛了解,只戀你化身的蝶。你發(fā)如雪,凄美了離別,我焚香感動了誰,邀明月,讓回憶皎潔。愛在月光下完美,你發(fā)如雪,紛飛了眼淚,我等待蒼老了誰?紅塵醉,微醺的歲月,我用無悔,刻永世愛你的碑。

  淡藍溫暖,穿透思念,素心為筆,相思為箋,為你夢一場花開無言,許一場地老天荒。流年深處,只是一眼,便是溫柔;只是一瞬,便是無言。碎碎念,深深緣,月光水岸,柔弱了誰夢里飄雪。盈著清淺的季節(jié),一曲簫音,發(fā)如雪。

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