關(guān)于散文的作文匯編10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的散文的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

散文的作文 篇1

　　時(shí)光翩然，鋪展一地清清淺淺的秋涼，踏過(guò)一路荒蕪，拾取一片落葉，窺幾回春秋，采擷一縷微風(fēng)，探幾許凄涼�！�—題記

　　我低頭匆忙行走在塵世間，本想在夏日為盛開(kāi)的夢(mèng)想采摘一朵清荷花，抬頭卻已是一片金秋豐收之季，原來(lái)立秋已經(jīng)好幾日了。夏荷不等我采摘就以隨著季節(jié)凋謝，一陣秋風(fēng)拂過(guò)，空氣中氤氳著碩果豐收的喜悅與甜蜜，可我依舊兩手空空。濛濛的秋雨泛起我晶瑩的眸子，為那些錯(cuò)過(guò)的花期，辜負(fù)的夢(mèng)想。而我只能怨怪著流年的無(wú)情，獨(dú)留心中的失落和悔恨，面對(duì)傷感的秋天，依舊在惆悵中忙碌的行走。

　　漫長(zhǎng)的秋夜涼如水，寂寥的孤燈閃爍著微弱的光芒與之為伴。漫長(zhǎng)的人生如流水，這個(gè)秋天陪伴我的只有錯(cuò)過(guò)與辜負(fù)。

　　秋風(fēng)蕭瑟，吹落了一地凄涼，涼了我荒蕪的生命。紛飛飄零的枯葉蝶渲染了離別的憂傷，埋葬了我來(lái)時(shí)路，站在芳草萋萋的人生路口，面對(duì)滿目瘡痍，我徘徊不前，只因豐收喜悅的秋天里我依舊滿心凄涼，一無(wú)所有，現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想變得模糊不清。

　　“自古逢秋悲寂寥。”古人說(shuō)秋天是一個(gè)悲寂寥的季節(jié)，而我卻認(rèn)為秋天還是一個(gè)慈悲的季節(jié)，因?yàn)榍锾旖邮艿蛄悖�尊重死亡�?/p>

　　春天開(kāi)始不一定是美好的，秋天結(jié)束也未必是傷感的，因?yàn)楣适掠忻篮玫拈_(kāi)始就必會(huì)有悲傷的結(jié)束，人生有欣喜的相聚就必會(huì)有悲痛的離別。一切繁華終將歸于平淡，沒(méi)有任何事物可以抵擋歲月的摧殘，世間才會(huì)有那么多曲終人散的無(wú)奈，人走茶涼的傷感。

　　慈悲的`秋天驗(yàn)證了世間萬(wàn)物的收獲，贊揚(yáng)了萬(wàn)物的滿載而歸，同時(shí)也包容了我的一無(wú)所有。颯颯秋風(fēng)將枯萎的樹(shù)葉送還給了大地，只為期待生命再一次的勃然生機(jī)。而我錯(cuò)過(guò)的和辜負(fù)的那些日子一定不會(huì)重返，可來(lái)年卷土重來(lái)，我一定不會(huì)擁有的只有錯(cuò)過(guò)和辜負(fù)!

　　秋天踩著荒蕪，心懷蒼涼，是對(duì)世間萬(wàn)物一場(chǎng)功德圓滿的救贖，只為了精心策劃一場(chǎng)來(lái)年開(kāi)春的重生!

散文的作文 篇2

　　我們每天早晨都會(huì)去學(xué)校。在我進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，我們可以看到一層層薄薄的霧，雖然不是很大，但也是迷迷糊糊的！

　　“好了”，現(xiàn)在我就帶你們進(jìn)入我們的學(xué)校吧。在校園里，我們可以看到，我們的銀杏樹(shù)，在春天的時(shí)候，銀杏們就像是一個(gè)小孩子一樣特別的頑皮，他（她）就像跳到路面上來(lái)玩吧！“哎”可是，現(xiàn)在是秋天了，銀杏們也沒(méi)有長(zhǎng)得也沒(méi)有比春天好看了，現(xiàn)在的銀杏樹(shù)，他（她）們都是光禿禿的，一點(diǎn)也不好看。

　　現(xiàn)在，我在帶你們向前走，我們左邊的是以片碧綠。最最下面，就是離泥土很近的上面是小草，小草們綠的嫩，綠的'翠，綠的濃。長(zhǎng)得可好看呢。我惡魔呢在慢慢往上看，我們看到有紅楓，紅楓紅的像火呢。再接著向上看，我們可以看到，有碧綠碧綠的香樟樹(shù)，還有幾棵，好像是綠的吧，中間還是碧綠碧綠的，綠的濃，但是芭蕉樹(shù)的的頭上，那里有點(diǎn)黃突突的。

　　再接著往右走，地上的小草，小草上還有一行字“讓綠色的旋律，環(huán)繞每一個(gè)生命”。草上面還有四座石凳，維著中間還有一些，碧綠中還帶著點(diǎn)黃色的小樹(shù)苗吧！在往上看，還可以看到，一個(gè)高的石座上，還有我們學(xué)校的標(biāo)志，它的顏色是深紅深紅的，看上去怎么跟麻花一樣的，石座旁的邊上還有“騰飛”兩個(gè)字。在旁邊還有一行字，那就是“千錘成利器，百煉成純鋼”。

　　這是我們的校園，我們的校園是空氣很清晰的，因?yàn)槲覀兊男�園的綠化是很好的。這就是我們的校園�。�

散文的作文 篇3

　　流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

　　獨(dú)自一人走向深巷中，墻上的磚頭黑乎乎一片，沒(méi)有一絲生機(jī)，死氣沉沉的老街，有些恐慌，有些壓抑，昏鴉飛過(guò)已是黃昏，邁著沉重的腳步走向那布滿記憶的小屋。望著眼前那破舊的木門，多少還有褪了色的春聯(lián)，門上的鐵釘已被雨水打得早已生了鐵銹，門前的螞蟻忙碌的搬著屬于自己的東西。

　　推開(kāi)老家的門，走進(jìn)那塵封已久的庭院，粗壯的老樹(shù)樁還在講述老屋的過(guò)去，風(fēng)從耳畔吹過(guò)，輕輕的把我?guī)Щ啬莻�(gè)美麗的夢(mèng)境。

　　望著眼前那弱不禁風(fēng)的身體，我心酸酸的，臉上像被蜘蛛爬過(guò)的痕跡，沒(méi)有了昔日的英俊，我想被牽了線的木偶站在原地，望著正在撥弄花的老人，我實(shí)在不忍心去打擾他。他吃力的轉(zhuǎn)過(guò)身，笑了，笑得那樣和藹，我走到他的身邊，撫摸著悉心照料的花。：孩子，想學(xué)嗎？”我爽快的點(diǎn)了點(diǎn)頭“種花知道怎么樣才能讓它開(kāi)出美麗的花嗎？”話到嘴邊但卻說(shuō)不出口，老人笑了笑“心”“心？只要用心就好了么？”老人仍撥弄著，卻沒(méi)出聲，已是黃昏，煮茶的響聲以打破了寂靜的老屋。我倚在老人的身上，聽(tīng)著寂靜的聲音，聽(tīng)著花開(kāi)的聲音……

　　“孩子，給你講故事聽(tīng)好嗎？”我嘲老人笑了笑，老人有氣無(wú)力的講著，信念卻很堅(jiān)定，手也不像以前那樣有力的握著我的手，卻力不從心的放開(kāi)了，呼吸急促了不少，我害怕下一秒就會(huì)失去眼前這個(gè)老人。

　　老人喜歡看海，洶涌的海水卷起陣陣?yán)嘶�，海水沖擊著巖石發(fā)出令人毛骨悚然的聲響，聽(tīng)著海鷗高亢嘹亮的叫聲，眼神那樣空洞，表情是那樣的麻木，好像是最后一次看海。不知何時(shí)再次坐在老人的身邊，聽(tīng)著花開(kāi)，伴著鳥(niǎo)叫，聽(tīng)著老人講述那不知名的故事，故事的聲音時(shí)弱時(shí)強(qiáng)，我已沉迷于其中，似乎過(guò)了很久，院子里安靜的有些詫異，連葉子落地的'聲音都能聽(tīng)到，我抬起頭看到眼前的蘭花已被染成了紅色，一滴一滴落到花瓣上，那么有節(jié)奏……

　　幾經(jīng)風(fēng)雨，幾度春秋，我獨(dú)自一人走向海邊“爺爺，我想您了”就像一滴滴的血與淚江集在了一起，注入了海里，我多么希望能再聽(tīng)到您講的故事，您悉心培育的花，您的笑，您留在臉上的表情。

　　塵封的記憶清除了黃昏時(shí)的寂寞，月白，如沙，寂寞，如酒！

　　已不再，已不再！

　　爺爺您的故事又講給誰(shuí)聽(tīng)了？還能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音嗎？又是一年花開(kāi)季，您愛(ài)的花在我悉心的照料下還算漂亮，只是少了一個(gè)人，少了一種特別的花香！在夕陽(yáng)的襯托下，還真是一副溫馨而唯美的畫(huà)面！

　　爺爺您的花開(kāi)了嗎？落木瀟瀟的老屋前，落花繽紛的夕陽(yáng)下，充滿記憶的打點(diǎn)著每一份情，爺爺，您依舊在我生命的起點(diǎn)上！

散文的作文 篇4

　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。有人喜歡萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，有人喜歡豐收的秋天，還有的人喜歡大雪紛飛的`冬天，但我喜歡熱鬧的夏天，尤其在那初夏時(shí)節(jié)——

　　我在果園里嘗到初夏。走進(jìn)果園，成群的桑葚迎面而來(lái)，摘下一個(gè)黑得發(fā)烏的桑葚，咬一口，紫色的汁液順著喉嚨流下，一直流到了心窩，也甜到了心窩。

　　我在樹(shù)林里聽(tīng)到初夏。走進(jìn)樹(shù)林，一陣“布谷、布谷”的叫聲由遠(yuǎn)到近傳來(lái)，是誰(shuí)在鳴叫？原來(lái)是布谷鳥(niǎo)呀。它的叫聲好像在對(duì)我們說(shuō)：“春已歸去，夏已到來(lái)！春已歸去，夏已到來(lái)……”

　　我在水中摸到初夏，初夏時(shí)節(jié)，跳入水中，一陣陣涼意襲來(lái)，可以讓你短時(shí)間忘記一切。放眼望去，水上擠滿了人，有的在打水仗，有的在游泳，還有的在比誰(shuí)游得快……

　　朋友，就像布谷鳥(niǎo)說(shuō)的一樣，春已歸去，夏已到來(lái)！讓我們一起遇見(jiàn)初夏，感受初夏吧！

散文的作文 篇5

　　【位置】

　　趵突泉位于位于濟(jì)南市區(qū)中心，趵突泉南路和濼源大街中段，南靠千佛山，東臨泉城廣場(chǎng)，北望大明湖，面積158畝，是以泉為主的特色園林。今日之趵突泉正越來(lái)越為世人所矚目，成為“游濟(jì)南不游趵突，不成游也”之盛譽(yù)。該泉位居濟(jì)南七十二名泉之首，被譽(yù)為“天下第一泉”，也是最早見(jiàn)于古代文獻(xiàn)的濟(jì)南名泉。趵突泉是泉城濟(jì)南的象征與標(biāo)志，與千佛山、大明湖并稱為濟(jì)南三大名勝。

　　【名稱來(lái)歷】

　　20xx年，有專家根據(jù)河南安陽(yáng)出土的甲骨文考證，趵突泉有文字記載的歷史，可上溯至我國(guó)的商代，長(zhǎng)達(dá)3543年。趵突泉是古濼水之源，古時(shí)稱“濼”，早在2600年前的編年史《春秋》上就有“魯桓公會(huì)齊侯于濼”的記載。宋代曾鞏任齊州知州時(shí)，在泉邊建“濼源堂”，并寫(xiě)了一篇《齊州二堂記》，正式賦予濼水以“趵突泉”的名稱。該泉亦有“檻泉”、“娥英水”、“溫泉”、“瀑流水”、“三股水”等名。

　　趵突泉水分三股，晝夜噴涌，水盛時(shí)高達(dá)數(shù)尺。所謂“趵突”，即跳躍奔突之意，反映了趵突泉三窟迸發(fā)，噴涌不息的特點(diǎn)。“趵突”不僅字面古雅，而且音義兼顧。不僅以“趵突”形容泉水“跳躍”之狀、噴騰不息之勢(shì)；同時(shí)又以“趵突”摹擬泉水噴涌時(shí)“卜嘟”、“卜嘟”之聲，可謂絕妙絕佳。北魏酈道元《水經(jīng)注》載：“濼水出歷城縣故城西南，泉源上奮，水涌若輪，觱涌三窟，突出雪濤數(shù)尺，聲如隱雷。”金代詩(shī)人元好問(wèn)描繪為“且向波間看玉塔”，元代著名畫(huà)家、詩(shī)人趙孟頫在《趵突泉》詩(shī)中贊道：“濼水發(fā)源天下無(wú)，平地涌出白玉壺”，清代詩(shī)人何紹基喻之為“萬(wàn)斛珠璣盡倒飛”，清朝劉鶚《老殘游記》載：“三股大泉，從池底冒出，翻上水面有二、三尺高”，《歷城縣志》中對(duì)趵突泉的描繪最為詳盡：“平地泉源觱沸，三窟突起，雪濤數(shù)尺，聲如隱雷，冬夏如一”。著名文學(xué)家蒲松齡則認(rèn)為趵突泉是“海內(nèi)之名泉第一，齊門之勝地?zé)o雙”。清代康熙南游時(shí)，曾觀賞了趵突泉，興奮之余題了“激湍”兩個(gè)大字，并封為“天下第一泉”。

　　【基本介紹】

　　趵突泉名列濟(jì)南眾泉之冠，是濟(jì)南三大名勝之一，位于濟(jì)南市中心區(qū)趵突泉公園內(nèi)，趵突泉公園始建于1956年，其名勝古跡，文化內(nèi)涵極為豐富，是具有南北方園林藝術(shù)特點(diǎn)的最有代表性的山水園林。

　　趵突泉是公園內(nèi)的主景，泉池東西長(zhǎng)30公尺，南北寬20公尺，泉分三股涌出平地，泉水澄澈清洌。泉的四周有大塊砌石，環(huán)以扶欄，可憑欄俯視池內(nèi)三泉噴涌的奇景。在趵突泉附近，散布著金線泉、漱玉泉、洗缽泉、柳絮泉、皇華泉、杜康泉、白龍泉等三十多個(gè)名泉，構(gòu)成了趵突泉泉群。其中漱玉泉與宋代女詞人李清照有關(guān)，她的故居就在漱玉泉邊，因有文集《漱玉集》而得名，現(xiàn)在泉北的李清照紀(jì)念堂正是為紀(jì)念這位著名的詞人而修建的。值得一提的是趵突泉公園的南大門，布置得富麗堂皇、雍容華貴，大門上的橫匾“趵突泉”藍(lán)底金字，是清朝乾隆的御筆，有人譽(yù)為中國(guó)園林“第一門”，一點(diǎn)也不為過(guò)。

　　如今趵突泉泉北有宋代建筑“濼源堂”（現(xiàn)為清代重建），堂廳兩旁楹柱上懸掛有“云霧潤(rùn)蒸華不注，波濤聲震大明湖”的對(duì)聯(lián)；西南有明代建筑“觀瀾亭”，亭前水中矗立的石碑，上書(shū)“趵突泉”三字，為明代書(shū)法家胡纘宗所寫(xiě)，池東為“來(lái)鶴橋”，橋南端聳立一古色古香的木牌樓，橫額上有“洞天福地”、“蓬山舊跡”字樣。

　　趵突泉水從地下石灰?guī)r溶洞中涌出，其最大涌量達(dá)到24萬(wàn)立方米/日，出露標(biāo)高可達(dá)26.49米。水清澈見(jiàn)底，水質(zhì)清醇甘洌，含菌量極低，經(jīng)化驗(yàn)，符合國(guó)家飲用水標(biāo)準(zhǔn)，是理想的天然飲用水，可以直接飲用。"趵突騰空"為明清時(shí)濟(jì)南八景之首。泉水一年四季恒定在攝氏18度左右，嚴(yán)冬，水面上水氣裊裊，像一層薄薄的煙霧，一邊是泉池幽深，波光粼粼 ，一邊是樓閣彩繪，雕梁畫(huà)棟，構(gòu)成了一幅奇妙的人間仙境，當(dāng)?shù)厝朔Q之為“云蒸霧潤(rùn)”。趵突泉水清澈透明，味道甘美，是十分理想的飲用水。相傳乾隆下江南，出京時(shí)帶的是北京玉泉水，到濟(jì)南品嘗了趵突泉水后 ，便立即改帶趵突泉水，并封趵突泉為“天下第一泉”。泉在一泓方池之中，北臨濼源堂，西傍觀瀾亭，東架來(lái)鶴橋，南有長(zhǎng)廊圍合，景致極佳。泉池中放養(yǎng)金魚(yú)，大者長(zhǎng)逾三尺。泉東側(cè)隔來(lái)鶴橋有望鶴亭茶社，專為游人提供用趵突泉水沏的香茶。

　　【泉的形成】

　　濟(jì)南以“泉城”而聞名，泉水之多可算是全國(guó)之最了。平均每秒就有4立方米的泉水涌出來(lái)。比較著名的泉就有四個(gè)：珍珠泉、黑虎泉、金線泉、趵突泉等，僅趵突泉每天就涌出7萬(wàn)立方米的泉水。

　　為什么濟(jì)南的泉水這么多呢？這主要與濟(jì)南的地形結(jié)構(gòu)有關(guān)系。它的南面是一片山區(qū)，是山東有名的千佛山；北面是平原，濟(jì)南位于山區(qū)和平原的交界線上。

　　這里的山區(qū)是由石灰?guī)r組成的，而平原的泥土底下也隱藏著巖漿巖。山區(qū)的'石灰?guī)r大約是在4億年前形成的，其質(zhì)地比較純，它以大約30 ℃的斜度由南向北傾斜。石灰?guī)r本身不很緊密，有空隙、裂隙和洞穴，能儲(chǔ)存和輸送地下水。地下順著石灰?guī)r層的傾斜，大量地流向濟(jì)南。成了濟(jì)南泉水的水源。在平原下的巖漿巖，它的組織很緊密。所以地下水流到這里后碰到巖漿巖的阻擋就流不過(guò)去了。巖漿巖上又覆蓋著一層不透水的粘土層，地下水就不能自由地流出地面。這些被攔阻的大量地下水憑著強(qiáng)大的壓力，從地下的裂隙中涌上地面，就形成了這些著名的泉水，趵突泉就是其中最著名的一個(gè)。

　　【周邊攬勝】

　　趵突泉周邊的名勝古跡枚不勝數(shù)，尤以濼源堂、娥英祠、望鶴亭、觀瀾亭、尚志堂、李清照紀(jì)念堂、滄園、白雪樓、萬(wàn)竹園、李苦禪紀(jì)念館、王雪濤紀(jì)念館等景點(diǎn)最為人稱道。歷代文化名人諸如曾鞏、蘇軾、元好問(wèn)、趙孟頫、張養(yǎng)浩、王守仁、王士禎、蒲松齡、何紹基、郭沫若等，均對(duì)趵突泉及其周邊的名勝古跡有所題詠，使趵突泉的文化底蘊(yùn)更加深厚，成為海內(nèi)著名的旅 游勝地。

　　【觀瀾亭】

　　在趵突泉西側(cè)。原為北宋熙寧年間史學(xué)家劉詔（官至寺丞）庭院內(nèi)的建筑物，名"檻泉亭"。明天順五年（1641年），欽差內(nèi)監(jiān)韋、吳二人來(lái)濟(jì)，乃于泉旁構(gòu)亭（另說(shuō)為巡撫胡纘宗建）,名為"觀瀾"，取《孟子。盡心上》"觀水有術(shù)，必觀其瀾"之意。該亭原為四面長(zhǎng)亭，半封閉式，形制考究，為歷代文人稱頌。宋代大文學(xué)家蘇轍于熙寧六年（1073年）任齊洲掌書(shū)記，對(duì)濟(jì)南名勝古跡詠吟甚多，其中詠《檻泉亭》一詩(shī)猶為著稱。

散文的作文 篇6

　　秋天是一個(gè)蕭瑟的季節(jié)樹(shù)葉在這個(gè)季節(jié)里變的枯黃，而后似癲狂一樣隨風(fēng)飛舞那景象固然美麗，可當(dāng)看到那光禿禿的樹(shù)枝時(shí)，才感受到悲涼的氣氛樹(shù)葉沒(méi)有對(duì)樹(shù)枝留有眷戀。

　　只是隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，不只到哪里落回地面，腐爛秋天的雨最令人厭煩它沒(méi)有夏雨的.激情，也沒(méi)有春雨的歡快，帶給人們的只有沉悶而已天空一連幾天都是黑灰色的，陽(yáng)光被遮擋住，穿透不了那厚厚的云層雨水一直朝大地落下，不是暴雨也不是細(xì)雨綿綿道路的坑洼處積滿了渾濁的雨水有些路上因?yàn)槟嗤僚c雨水完美的結(jié)合而變的泥濘不堪，被行人厭惡可雨一直從天空落下，似乎有一種永遠(yuǎn)不會(huì)天晴的感覺(jué)秋風(fēng)，雖沒(méi)有冬天的風(fēng)那樣砭骨，但還是會(huì)帶給人一種冷的感覺(jué)每當(dāng)清晨或夜晚在路上騎著自行車時(shí)。

　　總會(huì)不只不覺(jué)的感受到秋風(fēng)的冷，風(fēng)吹在身體上沒(méi)有春風(fēng)的和煦而在此時(shí)心里會(huì)有種寂寞的感覺(jué)在內(nèi)心深處徘徊雖無(wú)法看到風(fēng)，但卻能感覺(jué)到風(fēng)的存在，那種冷清的感覺(jué)秋天，一個(gè)令人悲傷的季節(jié)，不知以后還會(huì)不會(huì)有人吟誦劉禹錫的秋詞!

散文的作文 篇7

　　過(guò)了十五年才算過(guò)完。鄭重其事的年如約而至，又在喧鬧聲，鞭炮聲中匆忙掠過(guò)。待安靜下來(lái)，品一下年的味道，竟無(wú)法道出，自己都有點(diǎn)詫異了。是不是感覺(jué)有些遲鈍了？要不然就是漸老的征兆？什么時(shí)候開(kāi)始的，失卻了對(duì)新年的祈盼和喜悅，取而代之的是感嘆和傷感，甚至還夾雜著一絲恐懼。追問(wèn)自己，年輕的心態(tài)到哪里去了？也許什么也無(wú)法遮掩住歲月的腳步，莫名的惆悵在某一時(shí)刻會(huì)從心底竄出來(lái)。嗅覺(jué)，味覺(jué)都會(huì)失靈。

　　過(guò)年的人群中該是有我的吧，卻似乎自己又是一個(gè)陪客，陪父母以敬孝；陪孩子以盡責(zé)，滿臉的笑意，滿心的歡喜都是給他們的嗎？又似乎不全是，要不然怎么會(huì)心安理得的忙碌著，累著�；蛟S只有在一個(gè)寂靜的地方，一個(gè)可以聽(tīng)到自己心跳的的方，只一瞬間的神經(jīng)觸動(dòng)，會(huì)覺(jué)得快樂(lè)是他們的，我什么也沒(méi)有……在一個(gè)不適合的時(shí)間，不適合的環(huán)境，品不出味道。

　　每年過(guò)年，我總會(huì)隨老公，孩子們回鄉(xiāng)下陪公公婆婆過(guò)年。農(nóng)村的春節(jié)總是伴隨著各種繁文縟節(jié)和林林總總的講究，中原民俗在這里不但繼承而且已發(fā)揚(yáng)光大了。自己不受約束的個(gè)性從心里不情愿順從，特別是大年初一的大拜年，初一一大早，全村年齡不太大，輩分不算高的所有成年人(我和老公在此行列)會(huì)挨家挨戶拜年，給長(zhǎng)輩問(wèn)安，給孩子添歲(出門時(shí)壓歲錢是要備好的)，家長(zhǎng)里短，柴米油鹽也是要講的，全村三，四十戶人家，等全部拜完，天已近黑。盡管每到一家都會(huì)有煙茶果子招待，也耐不住肚子還是咕咕叫了，腳也走的酸痛。踩著積雪，頂著寒風(fēng)，心里有一千個(gè)不愿，嘴上是不會(huì)說(shuō)了，已不似那些年孩子氣了。會(huì)對(duì)自己默默說(shuō)，一年就這么一次，忍著吧。有時(shí)候，容忍也是一種成熟，一種涵養(yǎng)，一種最無(wú)私的愛(ài)。

　　不知道自己為什么會(huì)有這樣一種忍的感覺(jué)，這種感覺(jué)和年的氛圍是不搭調(diào)的。其實(shí)也是有讓人情感自然宣泄的時(shí)候，當(dāng)村里90多歲的老太太很慈愛(ài)地望著我，叫出我名字的.時(shí)候；當(dāng)村里大嫂用粗糙的大手拉我上炕的時(shí)候。自己心里不是有一種溫暖在流淌嗎？為什么要用“忍”呢？感覺(jué)自己很可笑，告訴自己，既要學(xué)會(huì)享受一個(gè)人的安靜，也應(yīng)該融入那種熱鬧和喜悅。

　　年的味道，已無(wú)法清晰地道出，或喜，或憂；或甜，或澀……或者是五味雜陳，自己已然不能分辨得很清，已不似兒時(shí)的單純，不似年少時(shí)的清爽，靜下心來(lái)仔細(xì)的品，各種滋味會(huì)一起涌上心頭。

　　年亦然是新年，味道已被時(shí)間發(fā)酵，只有自己才能品出最真實(shí)的味道吧！無(wú)法分享，收藏也好……

散文的作文 篇8

　　嗨，你好嗎

　　在知道一切以前，我以為你一切都好

　　我會(huì)經(jīng)常想起你，每次走到家門口那個(gè)大大的斜坡

　　我就會(huì)想起曾和你一起，騎著單車快速地下滑

　　風(fēng)吹起校服的衣擺，你和我的短發(fā)

　　我喜歡對(duì)你說(shuō)：你說(shuō)，等十年二十年以后，我們還會(huì)聯(lián)系嗎，還會(huì)記得彼此嗎

　　你的頭發(fā)細(xì)碎，嫩黃，正配你白到透明的皮膚

　　你笑著，和我一樣有點(diǎn)尷尬：肯定會(huì)記得的吧，你這么傻，想忘記都難

　　后來(lái)我們剛升入高中的時(shí)候，我對(duì)你說(shuō)：我把你寫(xiě)進(jìn)了最近的一次作文里，就寫(xiě)我們?cè)谀莻�(gè)大大的斜坡上的情景

　　我們彼此的默契，寫(xiě)進(jìn)作文里的就是朋友

　　你是我的朋友，我也是你的

　　現(xiàn)在想想，一生太短，我浪費(fèi)了你太多的時(shí)光，不知道我們是不是，上輩子有什么故事，你總是讓我在等

　　而這輩子，輪到我了

　　我永遠(yuǎn)會(huì)心懷愧疚，那天下雪了，你在我樓下等我，我一如既往的遲到，你抬頭看我，頭上身上都落滿了雪花，卻沒(méi)有發(fā)火

　　我的.自行車壞掉了，你載著我穿過(guò)小區(qū)門口那個(gè)狹小的出口，我們差點(diǎn)摔倒，你以舞蹈家的柔韌性，伸出腿撐在墻上我們才躲過(guò)一劫，但是我們笑得很開(kāi)心

　　還有那么那么多個(gè)下午，放學(xué)后兩個(gè)人坐在單車上，停在我家樓下，從黃昏聊到天色漸晚，天空像是蒙上了閃著細(xì)碎光芒的黑幕

　　一生太短，一瞬又好長(zhǎng)

　　我已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)再開(kāi)口問(wèn)你，但我想你肯定都記得

　　我們不是閨蜜，但是曾經(jīng)要好地走過(guò)了那幾年

　　我們是朋友，彼此欣賞

　　那時(shí)候我是那么的自戀又自信，現(xiàn)在想想，可能是因?yàn)槟愎膭?lì)又溫暖的眼神和微笑，給了我安全感和歸屬

　　你接納了我那么多的缺點(diǎn)，我被你慣壞了

　　你為什么總是在夸我，為什么要對(duì)我如此寬容？

　　我跟你也學(xué)會(huì)了愛(ài)別人

　　但我也覺(jué)得被愛(ài)是理所應(yīng)當(dāng)

　　直到被現(xiàn)實(shí)打敗，生不出改變的念頭

　　為什么我會(huì)那么懶，為什么你也不主動(dòng)聯(lián)系我

　　但是你一直活在我的記憶里

　　現(xiàn)在，你真的是活在我的記憶里了

　　我不想忘記你

　　一生好短，一瞬好長(zhǎng)

　　幸好啊，你的手曾落在我肩膀

　　我想說(shuō)，對(duì)不起，我確實(shí)為你寫(xiě)過(guò)一篇作文，但是卻沒(méi)有寫(xiě)到最后，這是不是意味了什么

　　我知道你會(huì)原諒我，像之前無(wú)數(shù)次一樣

　　但是我還是想寫(xiě)下這一篇文章，更多的回憶和故事，都在心里，最珍貴的抽屜里保存著

　　我已經(jīng)不是以前的我啦，還沒(méi)有那時(shí)候會(huì)寫(xiě)

　　但是我仿佛看見(jiàn)

　　有一個(gè)永恒不變的時(shí)空

　　青澀的我們騎著單車，明媚的陽(yáng)光模糊了眉眼，但笑聲清晰

　　那時(shí)候不知道歸途在哪里，未來(lái)永遠(yuǎn)充滿希望

　　如果可以，我永遠(yuǎn)不想對(duì)你說(shuō)

　　謝謝你曾經(jīng)出現(xiàn)在我的生命里

散文的作文 篇9

　　蘇軾一生對(duì)散文用力甚勤，咳唾成章，作品宏富，今存各體散文約四千余篇。體裁有賦銘、頌贊、論議、雜著、記敘、表狀、書(shū)牌、碑傳、筆記等多種，略可區(qū)分為議論文、記敘文、小品文、雜著幾類。

　　議論文是蘇文中的一個(gè)突出部分，它包括奏議、進(jìn)策、經(jīng)解、雜說(shuō)等，其中重要的是史論和政論。

　　記敘文包括碑傳文、山水記、亭臺(tái)記等，在蘇文中藝術(shù)價(jià)值最高，最富有獨(dú)創(chuàng)性。碑傳文善用生活素材和日常細(xì)節(jié)刻劃個(gè)性，以突現(xiàn)奇人異才的高風(fēng)特操，《方山子傳》、《石氏書(shū)苑記》等可作代表。游記文長(zhǎng)于在寫(xiě)景記游、烘染意境中，寄寓識(shí)見(jiàn)，融入詩(shī)情雅趣，《石鐘山記》、《雩泉記》、前后《赤壁賦》等，是這方面的名篇。

　　比之歐曾諸家，蘇軾在散文藝術(shù)上有新的推進(jìn)和開(kāi)拓。

　　其一，由長(zhǎng)于議論到精于思辨。蘇文也以議論見(jiàn)長(zhǎng)，它的議論具有一種雄辯的氣勢(shì)和化隱為顯的形象狀述力，如蘇軾的史論、政論，大多立意新警，善于翻空出奇，推倒舊案；在論證中，上下古今，援據(jù)賅博，雄辯滔滔，一往無(wú)前；而筆力縱橫捭闔，騰挪變化，使文章具有一種滾滾不窮，渾浩流轉(zhuǎn)的氣勢(shì)。東坡的議論，不同于某些政治家一味平正的開(kāi)陳正見(jiàn)，他善于用形象化的手段，來(lái)闡述復(fù)雜的道理。

　　其二，由重在傳道義到重在寫(xiě)性靈。北宋古文運(yùn)動(dòng)從倡導(dǎo)尊韓崇道開(kāi)始，初期古文家多主張宗經(jīng)明道，至三蘇強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)胸達(dá)意。蘇軾說(shuō)：“作文先有意，則經(jīng)史皆為我用�！保ā肚宀�雜志》）蘇軾寫(xiě)人耿介曠達(dá)，敢笑敢罵，曾自謂“與人無(wú)親疏，輒輸寫(xiě)腑藏（《密州通判廳題名記》），故其文多寫(xiě)自我，見(jiàn)胸臆，顯性靈。

　　其三，由容與閑易到靈動(dòng)活脫，舒卷自如。歐文“修達(dá)疏暢”、“容與閑易”，是平易自然風(fēng)格的典范。東坡沿著歐文的.路子邁入了工巧與天然渾化統(tǒng)一的新境界。

　　蘇軾散文不僅以議論見(jiàn)長(zhǎng)，且貫于向思辯化的更高層次升華，不拘于明道議政，而尤長(zhǎng)于寫(xiě)胸臆，見(jiàn)性靈，妙手生春，涉筆成趣；在手法和體制上，由單一化走向復(fù)合化，善于融眾長(zhǎng)于一爐，破舊格生新變，由此文風(fēng)從自然平易一途，邁入了活脫靈動(dòng)、儀態(tài)橫生、出神入化、氣韻天成的高境妙域。因此，我們說(shuō)蘇文集中體現(xiàn)北宋散文的特色，代表一代散文創(chuàng)作藝術(shù)的最高成就。

散文的作文 篇10

　　上美術(shù)課時(shí)，大多留下一段時(shí)間給學(xué)生習(xí)作，這時(shí)的我，便在課桌間的行人道上來(lái)回穿梭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。碰到?jīng)]事時(shí)，有時(shí)也順便找條凳子坐一坐，因?yàn)槲疫@段日子身體不適，站久了體力有點(diǎn)支持不住。

　　九十七班的講臺(tái)原來(lái)剩有學(xué)生坐過(guò)的兩條小板凳，不知何時(shí)其中有一條成了“三腳貓”，剩下的一條放在講臺(tái)的“肚子里”，留給老師偶爾坐一坐。那天我剛在課桌的森林中巡視玩一圈，就感到力不從心，想找條凳子坐下來(lái)歇一歇，我老馬識(shí)途似的來(lái)到老地方，誰(shuí)知道凳子不翼而飛了。接著我掃視了一下教室的四角，仍不見(jiàn)蹤影。奇怪，難道這凳子長(zhǎng)了翅膀不成?沒(méi)辦法，坐的希望破滅了，我只好拖著沉重的步子再次去兜圈子。

　　當(dāng)我來(lái)到第一小組倒數(shù)第二個(gè)座位前時(shí)，我便看到了那個(gè)叫劉宗漢的同學(xué)課桌邊多出了一張凳子。他把它放在靠窗的墻跟下，緊挨著墻壁。凳子上放滿了一大疊書(shū)籍本子，頂上面還放有文具盒、水彩筆、彈弓之類的東西，還有一截小木棒。今天看來(lái)我覺(jué)得這些東西特別刺眼，想說(shuō)什么卻又找不到合適的詞語(yǔ)。他的`課桌的確太陳舊了，有點(diǎn)弱不禁風(fēng)的樣子，我將目光在這小家伙臉上劃了一圈。他似乎明白了什么，略微低了低頭，裝著滿不在乎的樣子，不斷用他的鐵皮小刀在課桌的橫木上刻畫(huà)著溝槽。

　　對(duì)這個(gè)劉宗漢，我并不陌生，每當(dāng)上美術(shù)課的時(shí)候，他總是第一個(gè)舉手，說(shuō)要上廁所去方便，一次二次還沒(méi)有引起我的注意，次數(shù)多了，我才知道他是故意逃課，后來(lái)每當(dāng)他提出請(qǐng)求時(shí)，我就來(lái)個(gè)駁回上訴，維持原判。這時(shí)他揉著肚子“哎呦哎呦”連聲高叫，死皮賴臉，軟磨硬泡，最后“投降”的往往是我�，F(xiàn)在這家伙還露出了自私的一面，將公家的東西據(jù)為己有，居然還心安理得。他從我的目光中明明知道我是來(lái)找凳子的，卻裝著視而不見(jiàn)的樣子，真是豈有此理！心里到底還有沒(méi)有我這個(gè)老師？他那雙小眼睛偷偷地溜了我一下，見(jiàn)我有點(diǎn)板著臉孔，但仍“臨危不懼”，我行我素，一臉不屑一顧的神態(tài)，繼續(xù)干著他的“事業(yè)”。

　　星期三，又輪到我上美術(shù)課了，我在黑板上畫(huà)著公雞，突然“砰”的一聲，緊接著便是嘩啦啦書(shū)本撒地的聲音。教室里一片哄笑，我車轉(zhuǎn)身子，只見(jiàn)學(xué)生的目光齊刷刷地射向第一組的后面，又是那個(gè)劉宗漢！我氣不打一處來(lái)，飛快地走過(guò)去，準(zhǔn)備狠狠地克扣他一頓，以報(bào)上次“不恭之仇”�？伤�正埋著腦袋，手忙腳亂地在撿拾著書(shū)本，全沒(méi)理會(huì)我的感情。我瞥了一眼他的課桌，確實(shí)是老掉牙不中用了，它承受不起那些書(shū)籍的重負(fù)，便搖搖已墜了，而不是故意為之，我將怒氣暫時(shí)壓住下來(lái)。

　　課桌的底板松動(dòng)了，被滿盒子書(shū)本壓垮了脊梁，只見(jiàn)劉宗漢把那條據(jù)為己有的凳子移到課桌的底部，再用一根小木棒，豎著放上去，想將課桌的地板撐起來(lái)，由于木棒太短，一時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的想法。他四處張望著，目光里流露出一絲求助的信號(hào)，看到這一幕，我的心立刻軟了下來(lái)，怒氣也土崩瓦解了，而且動(dòng)了惻隱之心，我見(jiàn)門外有一堆磚頭，那時(shí)學(xué)校搞建筑剩下的，我跑到那兒拿來(lái)一塊，替他豎放在板凳上，只差那么一點(diǎn)點(diǎn)，墊上一本不常用的破書(shū)，不高不矮，天衣無(wú)縫，剛剛頂住盒子的底部。算是解了這燃眉之急，了卻了他的一樁心愿。末了我還叮囑他說(shuō)：“小心點(diǎn)，別碰到了，砸了腳。”這時(shí)的他望著我傻笑了一會(huì)，喉部在滾動(dòng)著，嘴巴癟了癟，但終究沒(méi)有說(shuō)出聲來(lái)。忙著將書(shū)本整理課桌內(nèi)。下課后我找到班主任，請(qǐng)求幫助他把課桌修好。

　　今天的美術(shù)課正在進(jìn)行，二十分鐘后我將圖畫(huà)畫(huà)好了，信步朝教室的后面走去�！袄蠋煟�給你凳子！”一個(gè)清脆的聲音闖進(jìn)我的耳朵，只見(jiàn)劉宗漢恭恭敬敬地用雙手捧著那張凳子向我遞過(guò)來(lái)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，沖他笑了笑，便有點(diǎn)理所當(dāng)然地將凳子接過(guò)來(lái)，搬到講臺(tái)前一屁股坐下來(lái)。大約過(guò)了十來(lái)分鐘，我不經(jīng)意地朝劉宗漢那兒掃視了一遍，只見(jiàn)那個(gè)座位邊空空如也。怎么，難道他又溜到廁所里去了？真是糊不上墻的稀牛屎，即使要去方便，也要向老師打個(gè)招呼，豈能這樣溜之跑之，不是把老師當(dāng)做擺設(shè)么。

　　我心里嘀咕著站起來(lái)，快步朝后面走去，準(zhǔn)備到他同桌那兒去問(wèn)個(gè)子丑寅卯，誰(shuí)知我走近一看，真是大眼瞪小眼，劉宗漢正坐在桌子下，背靠著墻根看到我走過(guò)來(lái)，早已把書(shū)合上了，望著我一臉怒氣，他依然是一臉傻笑。我說(shuō)：“你怎么能這樣呢？”“老師，我沒(méi)……沒(méi)凳子�！薄澳悴皇怯袃蓷l凳子嗎？還有一條呢？”“昨天，寧?kù)o同學(xué)的凳子壞了，我給了他一條。今天，我見(jiàn)您的腿有點(diǎn)兒打顫，便……”我的腦袋“轟”的一聲，似乎全懵了，后面他說(shuō)的話也沒(méi)聽(tīng)清了。

　　我那點(diǎn)偏見(jiàn)，那點(diǎn)固執(zhí)，此刻都煙消云散，化作了一種愛(ài)憐，多好的一個(gè)學(xué)生啊，是那么善解人意，我以前為什么總是以為他很頑劣呢。于是我請(qǐng)他站起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)他的屁股下竟墊著那天我給他所拾的那塊磚頭，我連忙彎下腰將這塊磚頭重新拾起來(lái)，看了又看，此刻在我的眼中，它竟然不是一塊普通的磚頭了，而是一顆心啊，既滲透了一種愛(ài)意，又滲透了一種敬意。

　　我很快地返回到講臺(tái)前，將那條小板凳拿在手中，慢慢地?fù)崦�了一遍，感到它特別的厚重，又特別的溫暖，這是我從教以來(lái)的最珍貴的禮物，讓我真正明白了什么是愛(ài)，什么是回報(bào)。最后我將這條小板凳端端正正地放在劉宗漢同學(xué)的座位邊，讓它去奉獻(xiàn)自己，墊高別人。

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