語文鑒賞詩(shī)歌語言解題指導(dǎo)
高二語文詩(shī)歌：鑒賞詩(shī)歌語言解題指導(dǎo)
鑒賞詩(shī)歌語言是高考考查的一個(gè)重點(diǎn)，學(xué)生在做題時(shí)，經(jīng)常會(huì)有這么一種情況，讀懂了一首詩(shī)，但卻不知道如何去表述，怎樣的表述比較完整，或者直接說更容易得到分?jǐn)?shù)。為此，我們必須指導(dǎo)學(xué)生，把握規(guī)律，走出迷津。
例1 華子崗(裴迪)
日落松風(fēng)起，還家草露唏。
云光侵履跡，山翠拂人衣。
請(qǐng)談?wù)勄址鲀蓚�(gè)字的妙處。
「析」侵字寫夕陽余輝逐漸消退的過程，寫出了詩(shī)人在夕陽落下一步步下山的生動(dòng)情景。拂字運(yùn)用擬人手法，增強(qiáng)了動(dòng)感，也使人想見山色青翠可愛，柔和多姿。這兩個(gè)動(dòng)詞寫云光山翠對(duì)詩(shī)人的眷戀不舍之情，正折射出詩(shī)人對(duì)華子崗的喜愛與留戀。
「解題指導(dǎo)」鑒賞詩(shī)歌譴詞的妙處，可以從以下角度來答題：①這個(gè)字或者詞是什么意思;②有沒有構(gòu)成語法現(xiàn)象;③運(yùn)用了什么修辭手法;④表達(dá)出了什么樣的意境;⑤表達(dá)了什么樣的思想感情;⑥音韻美。(由字及句，由景及情)
例2 次北固山下(王灣)
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書和處達(dá)，歸雁洛陽邊。
頸聯(lián)海日生殘夜，江春入舊年被前人評(píng)價(jià)為形容景物，妙絕千古，你認(rèn)為它妙在何處?
「析」①日生殘夜、春入舊年，都是表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎么不叫身在客路的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情呢?②這兩句煉字煉句極見功夫。作者把日與春作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置加以強(qiáng)調(diào)，并且用生字和入字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。③作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)涵著一種自然的理趣;海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗;江春在舊年將盡時(shí)闖入人間，將趕走嚴(yán)冬。表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理。
「解題指導(dǎo)」鑒賞詩(shī)歌造句的妙處，可以從以下角度來答題：①描繪怎樣的景象;②表達(dá)詩(shī)人怎樣的情感;③運(yùn)用了怎樣的手法;④蘊(yùn)涵著一種怎樣的理趣。
例3 江村(杜甫)
清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。
自來自去梁上燕，相親相近水中鷗。
老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。
多病所需惟藥物，微軀此外更何求。
請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)突出的.語言特點(diǎn)。
「析」清新、自然、質(zhì)樸。描繪的清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象;老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛;稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌足可愛。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足。
「解題指導(dǎo)」鑒賞詩(shī)歌的語言特色，①掌握語言特色有關(guān)的專用術(shù)語，如清新、自然、含蓄、絢麗、豪放等;②把握著名詩(shī)人獨(dú)特的詩(shī)風(fēng)，如陶淵明的樸素自然、杜甫的沉郁頓挫、白居易的通俗易懂、李白的豪邁飄逸、王昌齡的雄健高昂、杜牧的清健俊爽、李商隱的朦朧隱晦、王維的詩(shī)畫一體、溫庭筠的綺麗香艷、高適的悲壯蒼涼、李清照的纏綿悱惻、陸游的悲壯愛國(guó)等;③理解詩(shī)歌的情境與詩(shī)人的感情。
例4 雪(羅隱)
盡道豐年瑞，豐年事若何?
長(zhǎng)安有貧者，為瑞不宜多。
談?wù)勀銓?duì)羅詩(shī)豐年事若何一句含義的理解。
「析」豐年又能給百姓帶來什么呢?達(dá)官貴人溫暖無憂，貧苦人們饑寒交迫。
例5 子夜吳歌(李白)
長(zhǎng)安一片月，萬戶搗衣聲。
秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。
何日平忽虜，良人罷遠(yuǎn)征。
搗衣聲有什么含義?
「析」搗衣是為從軍的丈夫縫制寒衣的一道工序，隱含有妻子對(duì)丈夫的思念之情。
「解題指導(dǎo)」詩(shī)句含義理解，一般考查某一語句所蘊(yùn)含的言外之意或言外之情，而所選語句往往是那些言簡(jiǎn)意豐的立片言以居要的關(guān)鍵語句。因此，要立足詩(shī)句，咀嚼語句含義，深入挖掘言外之意和言外之情。