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詩(shī)歌鑒賞案例分析
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定沒少看到經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌以強(qiáng)烈的節(jié)奏、美妙的韻律、精煉的語(yǔ)言、奇特的想象，豐富的感情展現(xiàn)其語(yǔ)言的藝術(shù)。那么你有真正了解過(guò)詩(shī)歌嗎？下面是小編為大家收集的詩(shī)歌鑒賞案例分析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
詩(shī)歌鑒賞
與浩初上人同看山寄京華親故
柳宗元
海畔尖山似劍芒， 秋來(lái)處處割愁腸。
若為化作身千億， 散向峰頭望故鄉(xiāng)。
登崖州城作
李德裕
獨(dú)上高樓望帝京， 鳥飛猶是半年程。
青山似欲留人住， 百匝千遭繞郡城。
兩詩(shī)寫作之時(shí)，作者都是貶謫之身，正值壯年的柳宗元被貶為柳州刺史.曾任宰相的李德裕則在垂暮之年被棄置崖州。從詩(shī)中看，兩人的處境與心境是有所不同的。
(1)兩詩(shī)都著一“望”字。李詩(shī)之“望”在首句，實(shí)寫登樓，引領(lǐng)全篇，既表達(dá)了對(duì)君國(guó)的眷念與向往，又蘊(yùn)含了對(duì)“帝京”遙不可及的感傷。柳詩(shī)之“望” 在末句，虛寫置身峰頭，收束全篇。既表現(xiàn)了對(duì)故多的思念，更表選了對(duì)“京華親故“一為援手的急切期待。
(2)兩詩(shī)都寫到了“山”。李詩(shī)曰“青山留人”，是面對(duì)群山阻隔欲歸不能的自我安慰。詩(shī)人運(yùn)用擬人和象征手法，抒發(fā)了看似平靜超然，實(shí)則深沉悲涼的情感。柳詩(shī)曰“尖山似劍”，表達(dá)的是在草木變衰的秋天，思念家國(guó)愁腸如割的痛楚。詩(shī)人在運(yùn)用比喻手法的基礎(chǔ)上展開想象，直接抒技了奔進(jìn)而出的強(qiáng)烈感情。
分析：今年湖南卷古詩(shī)鑒賞沿用該省去年續(xù)寫的題型，通過(guò)比較閱讀的方式考查學(xué)生鑒賞古詩(shī)的能力。比較閱讀方式有兩大好處，一是可以拓展閱讀面，使考生的視野更開闊一些，二是因命題已將其設(shè)置成一種對(duì)應(yīng)格式，考生只要綜合考慮原詩(shī)特點(diǎn)和答題處前面的內(nèi)容就不難寫出很不錯(cuò)的答案來(lái)。古詩(shī)鑒賞考查的能力屬E級(jí)，是最高級(jí)�？疾橐c(diǎn)有二，一是鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，二是評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。第一小題，考查詩(shī)歌語(yǔ)言中的煉字，命題者先分析李詩(shī)“望”字之妙，進(jìn)行示例，通過(guò)做題型的分析，發(fā)現(xiàn)它包含四個(gè)要點(diǎn)，即“望”字出現(xiàn)的位置、寫法、結(jié)構(gòu)上的作用和包含的思想感情兩個(gè)方面。第二小題考查詩(shī)歌形象——“意象”，先分析李詩(shī)“青山留人”之好處，包含三個(gè)要點(diǎn)：情感內(nèi)涵——欲歸不能的自我安慰、表現(xiàn)手法——擬人、象征、情感的表達(dá)形式——“看似……實(shí)則……”。明確了這種示范賞析的要點(diǎn)、思路和表述形式，那么，續(xù)寫也要“依樣畫葫蘆”，作答是不難的。
提高古詩(shī)詞鑒賞能力的方法及技巧
一、深入理解古詩(shī)詞的背景知識(shí)
古詩(shī)詞往往承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。要想深入理解古詩(shī)詞，首先需要了解詩(shī)詞的創(chuàng)作背景、作者生平、歷史環(huán)境等。例如，在鑒賞杜甫的《春望》時(shí)，我們需要了解這首詩(shī)是杜甫在安史之亂期間創(chuàng)作的，表達(dá)了他對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮和對(duì)百姓疾苦的同情。通過(guò)了解這些背景知識(shí)，我們能更好地把握詩(shī)詞的主旨和情感。
二、掌握古詩(shī)詞的基本知識(shí)
古詩(shī)詞有其獨(dú)特的語(yǔ)言特點(diǎn)、韻律節(jié)奏和修辭手法。要想提高鑒賞能力，我們需要掌握這些基本知識(shí)。首先，要熟悉古詩(shī)詞的格律和韻律，如平仄、押韻等，這有助于我們感受詩(shī)詞的音樂美。其次，要了解古詩(shī)詞的修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，這有助于我們理解詩(shī)詞的深層含義。例如，在鑒賞李白的《靜夜思》時(shí)，我們可以注意到詩(shī)中運(yùn)用了“床前明月光”這一生動(dòng)的比喻，將月光比作床前的銀霜，使詩(shī)歌更加形象生動(dòng)。
三、注重詩(shī)詞的意境和情感
古詩(shī)詞的意境和情感是鑒賞的核心。我們要善于通過(guò)詩(shī)詞中的意象、場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，感受作者的情感和心境。例如，在鑒賞蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》時(shí)，我們可以注意到詩(shī)中描繪了明月的美麗和清幽，以及詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念和祝福。通過(guò)感受這些意境和情感，我們能更好地理解詩(shī)詞的主旨和深層含義。
四、多讀多背，積累名篇佳作
提高古詩(shī)詞鑒賞能力需要大量的閱讀和背誦。通過(guò)多讀多背，我們可以積累大量的名篇佳作，熟悉古詩(shī)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)和韻律節(jié)奏。同時(shí)，我們還可以從優(yōu)秀的作品中學(xué)習(xí)作者的創(chuàng)作技巧和方法，提高自己的鑒賞能力。例如，我們可以選擇一些經(jīng)典的古詩(shī)詞進(jìn)行閱讀和背誦，如《詩(shī)經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》等，這些作品不僅具有很高的藝術(shù)價(jià)值，還能為我們提供豐富的鑒賞素材。
五、注重對(duì)比分析，提高鑒賞水平
對(duì)比分析是提高古詩(shī)詞鑒賞水平的有效方法。我們可以將同一主題或同一作者的不同作品進(jìn)行對(duì)比分析，找出它們的異同點(diǎn)和優(yōu)劣之處。例如，在鑒賞杜甫的《春望》和《茅屋為秋風(fēng)所破歌》時(shí)，我們可以對(duì)比兩首詩(shī)的主題、情感和表現(xiàn)手法等方面的異同點(diǎn)，從而更深入地理解杜甫的詩(shī)歌藝術(shù)。
六、練習(xí)鑒賞題目，掌握答題技巧
提高古詩(shī)詞鑒賞能力還需要通過(guò)練習(xí)鑒賞題目來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。我們可以選擇一些經(jīng)典的鑒賞題目進(jìn)行練習(xí)，如分析詩(shī)詞的主題、情感、意象等方面的特點(diǎn)。在練習(xí)過(guò)程中，我們要注意掌握答題技巧和方法，如準(zhǔn)確理解題目要求、全面分析詩(shī)詞內(nèi)容、合理組織語(yǔ)言等。通過(guò)不斷的練習(xí)和總結(jié)，我們可以逐漸提高自己的鑒賞能力和答題水平。
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