故人的詩歌
故人的詩歌1
故人
詩/公子茯央
世人皆知，
知音難覓，
故人重逢人相還。
再聞閣上水潺潺，
似是琵琶聲斷。
楓葉如火天尚寒，
只盼弦安。
那日綠葉紅蓮，
春風正暖。
未料而今故人還，
心中不勝波瀾。
如今春風耐人寒，
卻似秋風悲畫扇。
昔日人走茶曾涼，
今唯故人一面，
清泉亦暖。
風吹故人心不散，
唯有垂柳彎。
池邊草木無顏色，
池面倒映群山。
憶得盡聲歡，
在心頭盤旋。
相見不恨晚，
可憐別不晚。
明月蒼色伴我行，
心事何欺瞞？
伴我心，心不變。
可否留一曲不斷，
讓它繾綣在我的夢間？
故人的詩歌2
想起故人
無端而偶然
今夜想起故人
遲疑的手
打不開塵封的電話簿
拿起手機又放下！
怎么會這樣？
有一種往昔叫遠了？
有一種活著叫淡忘？
那么人的一生
要常如何種顏色的花開
要保持怎樣的姿態(tài)飛翔
甚或隕落
方可免遭世人的遺忘！
小瑕疵
茶餐廳座無虛席。
這個小小的世界，給人以
大舞臺般擁擠的感覺
窗外的太陽雨，只持續(xù)了幾分鐘。
在我的午餐到來之前
我本想多欣賞一會雨滴，在汽車的
擋風玻璃上練習滑雪
一枚熟識的頭像發(fā)來一滴汗
說聊天耽擱了蒸在鍋里的魚：
老了！如柴般難吃
這時那邊幾縷視線
被一個湯匙失足于地面的脆響轉移
一位母親開始責備鹵莽的孩子
·從七樓的窗看下去
南方的秋天
不聽月份牌的指示。
背對午后的空調
從七樓的窗看下去
九月的'大街正熱氣騰騰
飛轉的車輪，會否輾碎馬路的夢想？
那聲刺耳的喇叭，是不是在埋怨
前面的腳踏車拖了時代的后腿？
那些匆匆的腳步，誰曾和我擦肩而過？
誰今天離開明天又將回到這兒？
誰的身體正醒著我已沉睡的愿望？
那間手機店傳出的敲擊樂
定是振奮了他的心
小伙子邊走路邊手舞足蹈。
這時斑馬線上走來一位胖女人
手里的金色月餅盒被陽光擊中
發(fā)出更加耀眼的光
故人的詩歌3
你怎能如此殘忍，如此狠心
霎時間孤單遠走，將以往身世全部舍棄
卻留下風情萬種和一段夢幻迷離的傳奇
這些年過去，始終，陰魂不散成瘋成魔
模糊的旋律一經響起，有如一只魔爪，穿入胸膛
他們卻禁不住想要伸手觸碰，你的臉龐
任你朦朧溫暖的靡靡之音
層層滲透每寸肌膚，侵噬體內每分細胞
直至腐朽，直至蕭條
哦
人心中都有一片柔軟，不可輕易觸及
我也曾想和他們一樣，變得軟弱，待你溫柔
只怕一旦如此，你反而消失得更快，更徹底
即使說想你，你也不會收到訊息
即使說等你，你也不會做出回應
有的人，一旦想起
心就疼
從前我以為，總還有些倔強
遺留在你身體的某處刀疤，就像人的脾氣
不知何時就會爆發(fā)
使你不至孤獨，使你不至枯萎，使你不至
流落永恒
但如今，縱使閉上雙眼，還是
搜尋不到你的蹤跡，你的倔強和脾氣
從不為我，最后一趟回家的地鐵
呼嘯而過，淪陷的站臺，支離破碎
——你早該沉入深海，無謂再為任何人漂泊
這一分鐘起，我決定恨你，唯有恨，才能，留心不死
默默向上蒼祈禱
讓你出現(xiàn)在面前，我得以
狠狠捶打你的.胸膛，讓你知道
千百個煎熬的夜晚，我是如何渡過
如何一點點絕望到窒息，痛恨
連報復的機會都沒有
默默向上蒼祈禱
在我有生之年，你一定
不要死而復生，就讓我?guī)е?/p>
對你的懷緬、記恨和虔誠，走進墳墓
否則，我一定會
將你，加諸于我的所有折磨
雙倍回贈你
等你慢慢習慣有人牽掛的日子
等你的心中漸漸浮生一絲溫軟
我再驟然死去，如你
這般，決絕
如果能有這么一天，我將親手
點一把火，燒毀我萎縮的皮囊，煙消云散
我只不過想見見你，看看你的樣子
既然你不給我機會，我也一定不會
給你機會
差點唔記得，我曾經將你把遮
放返你行李，我以為至少咁就唔會散
但你始終冇拎著它返屋企，其實
我對你留低的幾米音樂漫畫興趣不大
那件水手服，將來燒給我，斷袖
故人的詩歌4
過故人莊
孟浩然
故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。
待到重陽日，還來就菊花。
鑒賞：
沈德潛稱孟浩然的詩“語淡而味終不薄”（《唐詩別裁》）。也就是說，讀孟詩，應該透過它淡淡的外表，去體會內在的韻味�！哆^故人莊》在孟詩中雖不算是最淡的，但它用省凈的語言，平平地敘述，幾乎沒有一個夸張的句子，沒有一個使人興奮的詞語，也已經可算是“淡到看不見詩”（聞一多《孟浩然》）的程度了。它的詩味究竟表現(xiàn)在哪里呢？
“故人具雞黍，邀我至田家�！边@一開頭似乎就象是日記本上的一則記事。故人“邀”而我“至”，文字上毫無渲染，招之即來，簡單而隨便。這正是不用客套的至交之間所可能有的形式。而以“雞黍”相邀，既顯出田家特有風味，又見待客之簡樸。正是這種不講虛禮和排場的招待，朋友的心扉才往往更能為對方敞開。這個開頭，不甚著力，平靜而自然，但對于將要展開的生活內容來說，卻是極好的導入，顯示了氣氛特征，又有待下文進一步豐富、發(fā)展。
“綠樹村邊合，青山郭外斜�！弊哌M村里，顧盼之間竟是這樣一種清新愉悅的感受。這兩句上句漫收近境，綠樹環(huán)抱，顯得自成一統(tǒng)，別有天地；下句輕宕筆鋒，郭外的青山依依相伴，則又讓村莊不顯得孤獨，并展示了一片開闊的遠景。這個村莊座落平疇而又遙接青山，使人感到清淡幽靜而絕不冷奧孤僻。正是由于“故人莊”出現(xiàn)在這樣的自然和社會環(huán)境中，所以賓主臨窗舉杯，“開軒面場圃，把酒話桑麻”，才更顯得暢快。這里“開軒”二字也似乎是很不經意地寫入詩的，但上面兩句寫的是村莊的外景，此處敘述人在屋里飲酒交談，軒窗一開，就讓外景映入了戶內，更給人以心曠神怡之感。對于這兩句，人們比較注意“話桑麻”，認為是“相見無雜言”（陶淵明《歸田園居》），忘情在農事上了，誠然不錯。但有了軒窗前的一片打谷場和菜圃，在綠陰環(huán)抱之中，又給人以寬敞、舒展的感覺。話桑麻，就更讓你感到是田園。于是，我們不僅能領略到更強烈的農村風味、勞動生產的氣息，甚至仿佛可以嗅到場圃上的泥土味，看到莊稼的成長和收獲，乃至地區(qū)和季節(jié)的特征。有這兩句和前兩句的結合，綠樹、青山、村舍、場圃、桑麻和諧地打成一片，構成一幅優(yōu)美寧靜的田園風景畫，而賓主的歡笑和關于桑麻的話語，都仿佛縈繞在我們耳邊。它不同于純然幻想的桃花源，而是更富有盛唐社會的現(xiàn)實色采。正是在這樣一個天地里，這位曾經慨嘆過“當路誰相假，知音世所稀”的詩人，不僅把政治追求中所遇到的挫折，把名利得失忘卻了，就連隱居中孤獨抑郁的情緒也丟開了。從他對青山綠樹的`顧盼，從他與朋友對酒而共話桑麻，似乎不難想見，他的思緒舒展了，甚至連他的舉措都靈活自在了。農莊的環(huán)境和氣氛，在這里顯示了它的征服力，使得孟浩然似乎有幾分皈依了。
“待到重陽日，還來就菊花”。孟浩然深深為農莊生活所吸引，于是臨走時，向主人率真地表示將在秋高氣爽的重陽節(jié)再來觀賞菊花。淡淡兩句詩，故人相待的熱情，作客的愉快，主客之間的親切融洽，都躍然紙上了。這不禁又使人聯(lián)想起杜甫的《遭田父泥飲美嚴中丞》：“月出遮我留，仍嗔問升斗�！倍旁娞锔噶羧�，情切語急；孟詩與故人再約，意舒詞緩。杜之郁結與孟之恬淡之別，從這里或許可以窺見一些消息吧。
一個普通的農莊，一回雞黍飯的普通款待，被表現(xiàn)得這樣富有詩意。描寫的是眼前景，使用的是口頭語，描述的層次也是完全任其自然，筆筆都顯得很輕松，連律詩的形式也似乎變得自由和靈便了。你只覺得這種淡淡的平易近人的風格，與他描寫的對象──樸實的農家田園和諧一致，表現(xiàn)了形式對內容的高度適應，恬淡親切卻又不是平淺枯燥。它是在平淡中蘊藏著深厚的情味。一方面固然是每個句子都幾乎不見費力錘煉的痕跡，另一方面每個句子又都不曾顯得薄弱。比如詩的頭兩句只寫友人邀請，卻能顯出樸實的農家氣氛；三四句只寫綠樹青山卻能見出一片天地；五六句只寫把酒閑話，卻能表現(xiàn)心情與環(huán)境的愜意的契合；七八句只說重陽再來，卻自然流露對這個村莊和故人的依戀。這些句子平衡均勻，共同構成一個完整的意境，把恬靜秀美的農村風光和淳樸誠摯的情誼融成一片。這是所謂“篇法之妙，不見句法”（沈德潛《唐詩別裁》）。“不鉤奇抉異……若公輸氏當巧而不巧者”（皮日休《郢州孟亭記》）。他把藝術美深深地融入整個詩作的血肉之中，顯得自然天成。這種不炫奇獵異，不賣弄技巧，也不光靠一兩個精心制作的句子去支撐門面，是藝術水平高超的表現(xiàn)。譬如一位美人，她的美是通體上下，整個兒的，不是由于某一部位特別動人。她并不靠搔首弄姿，而是由于一種天然的顏色和氣韻使人驚嘆。正是因為有真彩內映，所以出語灑落，渾然省凈，使全詩從“淡抹”中顯示了它的魅力，而不再需要“濃飾盛妝”了。
故人的詩歌5
[教學背景]
這是一首看似平淡如水的詩歌，如果你細細品位會發(fā)現(xiàn)這就像是一幅畫著田園風光的中國畫，將景、事、情完美的結合在一起，具有強烈的藝術感染力。在純樸自然的田園風光中，舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣。抒發(fā)了作者對田園生活的向往以及和老朋友之間的真摯情感。
[設計理念]
詩歌是有韻味的，要讓學生在讀中感悟，以悟促讀。再加上本詩蘊涵著深遠的意境美，完美的結構美，輕快的音樂美。因此在教學中要讓學生在朗讀之后去體會詩歌的純樸自然，情深意濃。
[設計過程]
一、詩歌導入。
請學生說一說，有哪些詩歌表現(xiàn)了朋友之間的`友誼深厚的。由《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》導入課題。再背有關朋友情深的詩歌。
二、讀讀詩句。讀準字音，讀通課文。
[本詩歌平淡似水，如一幅淡雅的中國畫，淺顯易懂，但是其中蘊涵著豐富的情感，因此教學之前首先要讓學生讀通詩歌，讀熟詩歌。]
檢查朗讀情況。正音黍(shǔ)還(hái)
三、看看畫面。
[輕音樂作為背景，出示畫面：茂密的樹林把整個村莊圍繞，給人以靜謐的感覺，隱隱約約的斜山在遠處蜿蜒起伏……]
1、欣賞圖片
2、說說圖上畫了什么，再說說自己的感受。重點讓學生描述出農家生活環(huán)境的安謐悠閑。
四、想想意境。
切換到故人舉杯暢飲，談笑風聲的畫面。背景放爽朗的笑聲。
1、想象詩人和老朋友在談論什么問題呢?家常話又有哪些呢?他們可能在說什么。
2、即興表演”把酒話桑麻“。
指導表演：注意老朋友之間談話的內容是有關農事，神態(tài)自然大方，語言淳樸自然，氣氛融洽和諧。[注意人物的神態(tài)語言和動作，揣摩人物的心理。]
準備表演：組織語言，醞釀情感。
即興表演，及時評價。
五、悟悟情感。
再切換到朋友依依惜別的情景。
在讀中體會作者的思想感情和故人的心情。
六、即興表演。
讓學生即興表演這一場景。讓學生通過自己的語言，動作再現(xiàn)出當年詩人和故人相聚的情景。進一步體會人物的心情。
[教學反思]課上完之后，發(fā)現(xiàn)學生的表現(xiàn)能力是極高的，我們要給學生創(chuàng)設他們表現(xiàn)的空間，給他們保證表現(xiàn)的時間。特別是在表演這一環(huán)節(jié)，起初一組學生的表演并不出色，我請大家給他們提意見，都很中肯。然后再請一組上來的時候，就克服了先前的不足�；具M入了狀態(tài)，進入了情境。因此我想教師的主導地位還是十分重要的。
再者關于詩歌的教學，我想不要什么花架子，就是讓學生去讀一讀。開始我指名讀，將近20名同學，大家是越讀越有興趣，在調動起學生的閱讀興趣之后要立即打住，引導學生去體會詩歌的意思和意韻。
故人的詩歌6
一庭秋韻，思故人
永夜，寂寞故里情.于一盞燈花里，倚影獨處。望中，月拔云開，青山寒瘦，一庭苒物暗暗。忍聽西風曲，桃木禿就，誰教落紅調顏。風搖柳依，賴意斜臥，掬一縷閑情，歡手迎袖，攬一寸思緒。舒情回首，醉這一束故地溫情，看那閑云悠揚纖塵。
一庭靜幽，把酒品故景，疏燈影里柳依依，草斜苔深暗，天西冷，由謾記，桃木前頭落紅千紛，無奈此夕，只余一抹荒蕪，故人也已遠。
怕見故景，偏愛夢故地，夢故景，景依舊，影卻只，世事多少曾依舊！無奈，獨坐庭前，舉杯觴空，酒入盤脅千般意，一曲舊味悠長，似曾相識，一曲盡，人寧息，孤燈暗暗衣憔悴。
意猶癡，思難語，一庭秋千蕩蕩，任夢回。驀然回首，煙消人乍立，歲已零，沉醉歸何處？千秋低，芳苔謝，落了一身塵，誰理？從頭讀，相思盈，何足意！一地枯榮，聲聲敲砌，空庭只余一聲堪笑相回。
幾番秋事，風回正涼。一簾秋水，朱顏盡瘦�？懊髟�，故人今何在？柳低舞，月將心，只道，癡人說夢，由相逢。故地景，故情薄，一杯淡酒，袖卷西風去。
疏林缺月，月波下落葉蕭蕭。一番春秋，桃木前頭人已遠。何曾會言，喃喃呢語近在前。桃花影，幾時人，去年人，千秋外。
風回凄緊，言成空，和夢里，尋他何處是個愁！落木前頭，故人由遠。此時節(jié)，最是苦，舉杯無人對，放眼碧空盡落寞。凄凄然然，桃木前頭又一年。只應今夜，秋千翻過，門荒徑，猶自相憐。
獨自徘徊，坐也不得，站也不是，思伊喑喑，拂了一身塵，還還。一曲箏音，且惜且痛，裊裊碎語，且化浮生意，作纏綿，灑盡凄涼意，彈盡悲歡，散盡繁華，安然靜默，于愜意歲月，讀你千百遍。一如初見，沉韻于，天青色揉寫素顏，攜夢聆聽，平仄碎履，深淺著柔情，伴隨著繁華，于歲月中，安然搖曳著那漫長幽夢，為我守候。
觴角空舉因誰候？杯中酒，品嵌景，默然情愫，心思憔悴。
一秋橫渡多愁緒。箏一曲，風作賦，試弦一訴，諸事成空。
抬首已覺人已遠。去年病，今時愁，朱門映對，立盡秋水。
風光不渡去年人。月波里，憑闌久，寂寞空庭，煙消人散。
夢回舊景曾重逢，相顧兩茫已無言。桃花依舊笑迎人，燕子相回景不同。明月行處多余恨，把酒且對愁還生。教說前塵須歸去，日殘情多莫傷秋。醉眼迷離無尋處，月色猶有故人夢。
故人的詩歌7
一年一度青草綠
故人英容存笑靨
南山北嶺煙霧繞
鞭炮陣陣揪人心
去歲今春又清明
余姚微信閃人影
忽報故人病膏肓
搭乘動車千里行
千里迢迢一行人
下得車站辨不清
詢問那是華家橋
司機恭請乘面的
風風火火路間行
風馳電掣三十里
兒撲病榻呼父親
人影重重雙淚噙
還是原先瘦嶙形
蜷縮床上音低沉
一呼再呼沒音訊
酗酒成性聽酒音
飲酒貪杯意忘形
一醉方休天地陰
醉臥五日潮濕地
沒得病來也染病
當人得知病染身
抬上病榻氣息奄
昏昏欲睡貪念酒
酒是元兇害性命
千里奔波能一見
也算命中不了情
臨行床頭喂茶水
飯不飲來水難進
告別余姚返夷陵
路途之中傳噩信
故人命絕已歸天
五十帶三天絕情
天生亦老人易老
淚水化作雨飄零
借問酒家何處有
一杯濁酒祭故人
故人亡命已遠行
留下嬌兒遺憾心
再乘飛機赴余姚
披麻戴孝跪堂靈
細雨紛紛漸清明
路上行人欲斷魂
手捧花籃虔誠心
余姚荒野添新墳
風暖繁弦脆管
萬家競奏新聲
盈盈滿滿阡陌
遙寄紙花寄情
故人的詩歌8
思念的墨暈開朵朵梅花
時光里的念涌起夜色里點點星光
風輕輕柔柔的穿過秋的雙眸
你忽然的就攻陷了我的城池
我的世界里開始了又一季的美麗
那爬滿清滕的.小木屋透進了陽光
---
有一種感情不是很想念
只是像封存的酒一樣在時光里深藏
或許就是夜夜陪你的一盞燈
你早己習慣守著它靜守一份孤獨
或許是靈魂與靈魂的默然相知
不需要更多的語言
只依著日子一步步地欣然向前
---
我己記不清許多的故事情節(jié)
或許那是一個春光燦爛的曰子
那些凌亂的詩稿在夜色里涌動著
你的優(yōu)秀卻讓我不敢靠近
沉默著不去你的世界
終于鼓起勇氣走入了你世界
你和我的命運似乎緊緊的聯(lián)系在一起
---
假若一個人有一個知己
她會明白你的內心的悲傷與快樂
那你的人生就擁有了一個永恒的月亮
期望我們是彼此的太陽和月亮
人生最大的幸福是有人懂你疼你
我很平凡，可我是你最貼心的知己
當我們不再年輕不再相信愛情
有一種感情卻己深入我們的生活
你己成為我心靈深處的愛的供養(yǎng)
故人的詩歌9
人海茫茫
此生像是夢一場
初遇已覺不平常
日后你的才能顯
兩月旅行練能力
昨日聽聞心慚愧
一語點醒迷途人
你我同年進象牙
一年之內你自立
而且人人相處都和氣
快樂神仙似無比
雖然相距咫尺遠
你的壯舉記在心
身為男兒不甘落
處處與你相追隨
只因能力已有限
不能和你同線站
每當迷失想懶散
就想與你把心換
從你那里獲經驗
只因迷人目標趕
日后成就宏偉業(yè)
你的恩情心中疊
多想獲得你的芳心
日久生情了
每當我心情不高興時
每當我寂寞難耐時
每當我生活迷茫時
每當我在學習上有困難時
我都會自然的.想到你
想邀你一起
陪我到那湖邊散步
聽到你的聲音
看到你的笑容
心中的陰云就會消散
如撥云見日、陽光普照
不知道這樣過去了多少次
我驀然發(fā)現(xiàn)自己已經喜歡上了你
在以后的日常生活中
我多么希望你能
對我回眸一笑
多么希望你能坐在我身邊
一起聆聽老師的教誨
不知道為什么
也許你的能力很強
你的笑容比我更燦爛
也許你我的目標不同
也許你我的原則有異
慢慢地
你疏遠我了
你的笑容對我更加吝嗇了
我也不知道原因
在我獲得意外的殊榮后
你莫名其妙的又不理我了
而且你把我給你的禮物
也給拋棄了
我不想就這樣平凡下去
我更想獲得你的芳心
既然這樣讓你很傷心
我很無奈
我是多么希望，多么希望……
故人的詩歌10
故人和他相遇在雨季，一個沒有花香的早晨。
就這樣，一直直，然后相知相戀。
故人為他受過百般的痛楚，受過很多人的辱罵。
經歷了很長很長一段時間，
傷口愈合了嗎？
沒有。
它依然放肆掠奪者故人滿心的歡喜。
而他呢？
把故人丟失一邊，
隨她風吹日曬。
偶爾會不會想起一個曾經天真無邪的女孩，
為他經歷了什么。
不，他不知道，
他不知道故人為他經歷了什么，
也無法去替她承擔，
哪怕是一萬分之一。
就這樣，
股忍受了很重很重的傷，
也心死了一般，
說要分開。
他們真的.分開了，
又經歷了一個輪回。
故人與他，又相遇在雨季。
故人自認無法心狠，
而他眼眸中也多了很多凄涼，
故人眼中沒有一點猶豫。
也許千帆過盡，
他回首當年，
想起來了，
想去珍惜了，
可是，已經，
晚了。
他開始去珍惜故人，
可故人真的只能是故人而已。
回不去了。
他雙眼滲透著淚珠，
難道，現(xiàn)在真的是結局了嗎？
沒有，他還在，故人還在。
他依然沒有方向。
故人輕嘆，昨日如繁華一夢，
痛楚清晰。
已經開始遺忘了，
她不會再回頭了。
既然當初都沒有好好珍惜，
現(xiàn)在又苦苦執(zhí)著什么。
故人心中苦澀無語。
-----惟愿你能放下過去。
成了故人半生最大的夙愿。
愛文字，愛生活的朋友們，加我
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