實用的詩歌作文集合六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對詩歌都再熟悉不過了吧，詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據(jù)節(jié)奏，而不是以意思為主。那么問題來了，到底什么樣的詩歌才經(jīng)典呢？以下是小編為大家整理的詩歌作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
詩歌作文 篇1
我從小就喜歡讀詩。
幼兒時，在幾個長輩旁邊，我用那稚嫩的童音一遍一遍地讀著會讀而不理解的古詩。在她們的夸贊聲中，我享受著讀詩的樂趣。
小學(xué)，我對詩的癡迷更進(jìn)一步。
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”我們在老師的領(lǐng)讀下一遍又一遍地讀著李白的《靜夜思》，我奇怪，這短短二十個字為什么占了課本的整整一頁？當(dāng)老師對分析這首詩后，我才深深知道李白那種像明月一般透明的思鄉(xiāng)情感，是一頁紙遠(yuǎn)遠(yuǎn)承載不了的。此后，我對詩更癡迷了，每讀懂一首詩，讀懂一個詩人的情懷時我就像探險家找到寶藏時一樣興奮。
現(xiàn)在，詩已經(jīng)成了我生活的一部分。
每到晚上，我做完作業(yè)后，我家便成為詩的殿堂。你看，一位美麗的婦女正拿著書深情地朗誦著詩歌；你看，一位帥氣的先生正對著窗外流利地背誦那古樸的詩詞；還有一個活潑的孩子，他正在品味詩中傳達(dá)的情感，臉上顯得很陶醉。沒錯，這就是我家。三人齊聲朗讀：“僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。”媽媽說：“一位七十多歲的老人躺在病榻上不為自己的病體擔(dān)憂，卻想著為國家戍守邊疆，多么可敬啊。”爸爸說：“做夢都是騎上戰(zhàn)馬馳騁邊疆的情景，風(fēng)雨飄搖中的宋代有這樣忠貞的人是多么可貴�！币皇自姼瑁敲炊痰淖�?jǐn)?shù)，卻包含了一個時代，包含了一個民族的心聲。還有什么比詩歌更能在最短的時間里產(chǎn)生這種巨大的震撼力呢？
早上，爸爸洗臉?biāo)⒀�，媽媽鍋臺邊忙早餐，我整理書包，在晨起這緊張的交響樂中，我們不忘搶背一遍昨晚上品過的詩歌。詩歌，是我家三口的溫馨劑，是我心靈的熱雞湯。
我愛詩，愛詩人的情懷，愛詩意的生活。
詩歌作文 篇2
１
多謝你們的謀士的機智，先生，
我們已為你們的號召感動又感動，
我們的心，意志，血汗都可以犧牲，
最后的獲得原來是工具般的殘忍。
你們的政治策略都很成功，
每一步自私和錯誤都涂上了人民，
我們從沒有聽過這么美麗的言語
先生，請快來領(lǐng)導(dǎo)，我們一定服從。
多謝你們飛來飛去在我們頭頂，
在幕后高談，折沖，策動；出來組織
用一揮手表示我們必須去死
而你們一絲不改：說這是歷史和革命。
人民的世紀(jì)：多謝先知的你們，
但我們已倦于呼喊萬歲和萬歲；
常勝的將軍們，一點不必猶疑，
戰(zhàn)栗的是我們，越來越需要保衛(wèi)。
正義，當(dāng)然的，是燃燒在你們心中，
但我們只有冷冷地感到厭煩！
如果我們無力從誰的手里脫身，
先生，你們何妨稍吐露一點憐憫。
２
殘酷從我們的心里走來，
它要有光，它創(chuàng)造了這個世界。
它是你的錢財，它是我的安全，
它是女人的美貌，文雅的教養(yǎng)。
從小它就藏在我們的愛情中，
我們屢次的哭泣才把它確定。
從此它像金幣一樣流通，
它寫過歷史，它是今日的偉人。
我們的事業(yè)全不過是它的事業(yè)，
在成功的中心已建立它的廟堂，
被踏得最低，它升起最高，
它是慈善，榮耀，動人的演說，和藹的面孔。
雖然沒有誰聲張過它的名字，
我們一切的光亮都來自它的光亮；
當(dāng)我們每天呼吸在它的微塵之中，
呵，那靈魂的顫抖——是死也是生！
３
去年我們活在寒冷的一串零上，
今年在零零零零零的下面我們吁喘，
像是撐著一只破了的船，我們
從溯水的去年駛向今年的深淵。
忽的一跳跳到七個零的寶座，
是金價？是食糧？我們幸運地曬曬太陽，
00000000是我們的財富和希望，
又忽的滑下，大水淹沒到我們的頸項。
然而印鈔機始終安穩(wěn)地生產(chǎn)，
它飛快地?fù)尵任覀兊男悦粭l條，
把貧乏加十個零，印出來我們新的生存，
我們正要起來發(fā)威，一切又把我們嚇倒。
一切都在飛，在跳，在笑，
只有我們跌倒又爬起，爬起又縮小，
龐大的數(shù)字像是一串列車，它猛力地前沖，
我們不過是它的尾巴，在點的后面飄搖。
４
我們希望我們能有一個希望，
然后再受辱，痛苦，掙扎，死亡，
因為在我們明亮的血里奔流著勇敢，
可是在勇敢的中心：茫然。
我們希望我們能有一個希望，
它說：我并不美麗，但我不再欺騙，
因為我們看見那么多死去人的眼睛
在我們的絕望里閃著淚的火焰。
當(dāng)多年的苦難以沉默的死結(jié)束，
我們期望的只是一句諾言，
然而只有虛空，我們才知道我們?nèi)耘f不過是
幸福到來前的人類的祖先，
還要在無名的黑暗里開辟新點，
而在這起點里卻積壓著多年的恥辱：
冷刺著死人的骨頭，就要毀滅我們的一生，
我們只希望有一個希望當(dāng)作報復(fù)。
詩歌作文 篇3
今天下午的.第一節(jié)課，我們五年級專門舉行了：詩歌擂臺賽，五年級的學(xué)生全部到了多功能廳。
開始了，先是由小主持人來為我們主持，下面坐的一排老師是專門給朗誦詩歌的人評分。1號選手她穿的很好看，但是他配樂朗誦的時候，還沒有到那一段，他就已經(jīng)開始朗誦了，然后又打結(jié)巴，所以導(dǎo)致他沒表演好；2號選手是我們班的濤濤同學(xué)，他穿了一身跆拳道的衣服，為我們吟誦了望廬山瀑布他吟誦的很好，而且手勢配合的也很好，下面的同學(xué)都為他鼓掌；到我們班的張蓉同學(xué)，她朗誦的很好，聲音如百靈鳥般的，她在朗誦詩歌的同時，也帶著他那優(yōu)美的動作，她把動作和聲音融為一體，表現(xiàn)的極為優(yōu)秀，雖然天氣很熱，但同學(xué)們還是認(rèn)認(rèn)真真的聽選手們的表演。大廳里時不時響起熱烈般的掌聲。
看三位女同學(xué)，她們穿著美麗又漂亮的禮服，淡淡的上了一個美妝，她們?nèi)齻�人一個一個接著表演，感覺她們配合的很默契。隨著一個個同學(xué)的朗誦結(jié)束，下面就開始小主持人說評比結(jié)果了。一等獎有我班張蓉和星慧同學(xué)，二等獎有我們班的蘇濤同學(xué)，他們可真優(yōu)秀呀！我們班有兩位的一等獎，一名二等獎，真牛！
隨著第二節(jié)上課時間到了，我們陸續(xù)進(jìn)入了教室，語文老師開始為昨天的演講擂臺賽的四名選手頒獎，又為今天的詩歌擂臺賽獲獎選手頒獎，真為他們感到驕傲！
詩歌作文 篇4
美是什么?也許是“江花紅勝火，春水綠如藍(lán)”的人間盛景;也放是“美目盼兮，巧笑倩兮”的君子好俅;也許是“金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢”的美味佳肴……但我羈旅塵世總能遇見身畔無與倫比的美麗。
上帝賜予我黑白分明的眼睛，我卻用它尋找繽紛至美的心靈。
返校那天是個陰天，低低的天幕仿佛沾滿泥污后漂洗多次而褪色混濁的灰布，徒然讓人倍感壓抑。我忍受不住這壓迫，快帶蹬上踏板進(jìn)入車廂，找了一個靠窗的位子倚坐著發(fā)呆。
也不知開過了幾站，一聲聲沙啞的“等等、等一下”將我從迷茫中喚醒，將要關(guān)上的門又打開了，前門上來一個像天幕一樣的中年男子，一個不曾被歲月輕饒的階下囚徒。他面容灰敗憔悴，佝僂著脊背，消瘦的身形，寬大的藏藍(lán)色工作服沾滿了沙漿和油漆，散發(fā)著一種刺鼻的氣味。
司機粗暴地關(guān)上車門，嘴中嘟囔著不滿;售票員吼他買票，刺目的白眼伴隨著滿腹的牢騷狠狠摔在他的臉上，踐踏蹂躪著他原本就近乎卑微的自尊。下雨了，黃豆大的雨滴噼里啪啦地砸在玻璃上，流下一道道晶瑩的痕跡。
“年輕人，坐這兒來，累了一天了，不容易啊!”車廂后排一個白發(fā)老人緩慢卻有力地站起來，招呼著那中年人。中年民工原本準(zhǔn)備蹲在車廂角落的身子漸漸直起來，臉上的皺紋里露著些許驚愕。又一個清脆的童音：“叔叔，您坐我這兒吧，我和媽媽要下車了�！边呎f邊拄著座位屁股一個勁地往下滑。中年人眼圈紅了，隱隱有淚意。我遲疑著，想著漫長的旅途，受傷的膝蓋……直到那老人又沖他笑著點了幾下頭，那中年人才緩慢又有些僵硬地拖著行李向后走去，他停住在老人面前，哽咽著說了一句“謝謝!”那老人爽朗地伸手拍了拍中年人的肩，說句“我年輕時就干你這一行的�！避嚨秸玖耍先司彶较萝�，背影消失在雍和宮熙攘的人流中，只有那白得近乎透明的頭發(fā)像佛前香爐中的香煙久久不散。那小女孩蹦跳的身影像一縷陽光穿透了人心。
天晴了，車門關(guān)上的瞬間，大股檀香沖入鼻腔，遠(yuǎn)處傳來隱隱的轉(zhuǎn)經(jīng)綸響……
這紅塵太苦太污太錦簇，這人情總扶總疏總麻木。眼淚冷了熱土，漠然斷了情愫。這世上無數(shù)被白眼與鄙夷踐踏的人踽踽獨行，在這塵世間承受著百年孤獨，絕望而無助。我們何時才能擎起人性關(guān)愛之燭，將眾生普渡?來路不可回頭顧，人情與愛心才是人生最終的夙悟。
詩歌作文 篇5
輕舟行去，從渡口廊橋，經(jīng)入水亭臺，進(jìn)入青石小巷。依在睡夢中，卻不知如何走進(jìn)了婉約清麗的秦淮河畔。在一本書看到一句話：“時間無涯的荒野里，沒有早一走，沒有晚一步，剛好遇見了你�！蔽蚁�，在青春蒼茫的歲月里，執(zhí)一卷詩，在午后、黃昏安靜的時間里，獨坐樓宇，字字唇齒間輕輕流轉(zhuǎn)，如涉水的美好。
夜幕下的秦淮河顯得寂靜，忽然想起那句詩“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”。月色里的淮河，薄霧在一束冷淡的月光里裊裊散去，模糊了岸邊的燭火；可琴弦瑟瑟，人移影動，在緩緩的水流里入映成靜美的剪紙畫。
夜深，人漸漸睡了去。當(dāng)一抹晨光射進(jìn)這古老城鎮(zhèn)，眼前商賈、文人往來不絕，街道旁整齊列著古畫、珠玉、翡翠和絲綢，所見令人眼花繚亂。河邊鷗鷺慵懶張開雙翅，輕輕掠過水面，朝遠(yuǎn)飛去。岸邊梨花似雪，淡淡的香，在春風(fēng)里化不盡，柳絮如煙。妝樓紛繁熱鬧，沉入夢中的酒客面帶笑意，似還在回味吳姬壓酒。
行至古橋，只見對面迎來一騎青騾的素衣女子，腰若流紈素，纖纖細(xì)指，不施粉黛，或許是遇見了熟人，眉眼里有幾分關(guān)切，卻又不露聲色，只聽得一句“生可安好？”抬頭見她面淡如水。隨后，輕揚而去，或許是曾經(jīng)愛過的男子吧！卻能夠如此，不糾纏，不依戀。原以為秦淮河邊的愛情必定是如梁祝般纏綿，如杜十娘與李甲般敢愛敢恨，可一句“生可安好”的平淡卻不失色于“山無棱，天地合，乃敢與君絕”的熱烈。足可見秦淮女子的聰慧與淡定，所謂過往，付于前塵，皆不計較。
看著女子遠(yuǎn)去的背影，總覺得有一瞬間的熟悉，踩著青石，忽思緒如潮涌來，那臉上的淡定恰似那個柳如是。秦淮河水賦予了此地女子溫婉如水，小家碧玉的特點，但女子的才學(xué)卻并不亞于秀麗的容貌。柳如是雖身于青樓，卻與當(dāng)時復(fù)社、幾社和東林黨的文人都相交甚深，一起縱談時勢。她在明清之際享譽盛名，位于秦淮八艷之首，可見之奇。詞壇千古一帝李煜也生于秦淮，被稱為詞壇翹楚的納蘭容若曾說：“花間之司，如古玉器，貴重而不重適用，宋詞適用而少質(zhì)重，李后主兼有其美，饒煙水迷離之致。”李煜之詞后期多以憑欄遠(yuǎn)眺，夢里重歸為主悼寫亡國之痛，《虞美人·春花秋月何時了》、《相見歡，無言獨上西樓》為其追憶往事之代表作。
不知何時又踱回了秦淮河邊。我想，秦淮盛極之時，淮河靜靜流淌著�；蛟S它早已知曉這座喧鬧的古鎮(zhèn)會有一天變得岑寂。“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流”、“誰遣凄涼滿眼中？萍花渺渺又秋風(fēng)”。曾經(jīng)的繁華終究還是敗落，金陵城中盡凄涼，歌舞散去，樓臺盡空。淮河依舊沉默著，后人遣責(zé)“商女不知之國恨，隔江猶唱后庭花”，它也不言語，不辯駁。秦淮之富饒雖已經(jīng)消逝，但它至少曾經(jīng)讓那么多人神往，它曾經(jīng)的美好已經(jīng)成為人們心中一道永恒的風(fēng)景。
曾經(jīng)“千里澄江似練，翠峰如簇”的場景，曾經(jīng)“含橋邊紅藥，年年知為誰生”的佳語，都在夕陽斜入地平線的瞬間，褪去華裳，進(jìn)入這一片水域，洗盡鉛華，淡去浮世塵囂。如那聰靈女子，白日入眼盡是些紛繁復(fù)雜，便于夜拂去紅塵，一襲素衣就著月色清輝入睡，這般，更貼進(jìn)了靈魂清澈無瑕。
此時，眼前的秦淮依舊是紛繁熱鬧的，一采蓮女一楫輕舟，浴著清風(fēng)，從芙蓉浦歸來，于溪口浣衣，一曲輕歌，日暮歸去。而我嘴角也勾起了一抹微笑，若有來生，愿生于秦淮河邊，不是非要成為什么英雄兒女，如那采蓮女般，足矣。
秦淮入夜了，而我在夢境中不肯醒來，怕太過匆忙，指間不能留得一絲清香，想聽完淮河譜就的這曲曼妙之歌，在記憶中留下永恒的弦音，溫暖我蒼促的青春之路。
詩歌作文 篇6
小時候，家里書柜里有這么一本書：深藍(lán)色的封面如同深邃的夜空，幾個燙金大字如星光一樣閃耀。每當(dāng)陽光灑落玻璃窗，墜落在這本書上時，它都在熠熠生輝。
我曾在一個陽光燦爛的下午，懷著好奇，從書柜上斑駁的光影間取出這本書，打開來，細(xì)細(xì)打量了一番�？上�，那時的我還小，沒有發(fā)現(xiàn)其中的美妙。
后來，一次次在書柜前徘徊，閱讀，卻從未打開過這本書。初三了，每天各種課程、作業(yè)、測驗讓人目不暇接，你得使出渾身解數(shù)，才能招架這迎面而來的層層巨浪。從今天開始，你們每個人都準(zhǔn)備一本《泰戈爾詩集》，每天讀10分鐘的詩。這是一項語文作業(yè)。我從作業(yè)堆里抬起頭，疑惑地望著李老師。什么？每天讀詩歌！在作業(yè)都寫不完的緊張日子里？我嘆口氣，繼續(xù)把頭埋進(jìn)作業(yè)里。
回到家，繼續(xù)寫作業(yè)，不知過了多久，媽媽說：不要寫了，休息十分鐘吧。十分鐘，十分鐘可以寫一篇英語閱讀，十分鐘可以解一道數(shù)學(xué)題，十分鐘可以默寫一組化學(xué)方程式，十分鐘可以讀幾首詩。好吧，用這十分鐘完成一項語文作業(yè)，也許不錯。
我走到書柜前，第二層第三格左邊第六本《飛鳥集》，像對老朋友一樣的熟悉，真奇怪。打開第一頁，朗讀夏天的飛鳥，飛到我的窗前唱歌，又飛去了。秋天的黃葉，它們沒有什么可唱，只嘆息一聲，飛落在那里。世界上的一隊小小的漂泊者呀，請留下你們的足印在我的文字里。夏去秋來，秋去冬來，冬去春來，春去夏又來，周而復(fù)始，什么在不變，什么在變化，什么在流逝，什么在停下。多么美的文字！繼續(xù)讀，那是多么美的世界啊：陽光在綠葉中游戲，露珠在荷葉上歌唱，向日葵在陽光下淡淡笑，金色花在樹枝上搖曳還未合上書本，我已被那花香帶入了夢境，夢中，鳥兒成了云，云兒成了鳥，花兒成了金果。
不知過了多久，窗外燈火闌珊，我依依不舍地合上書，明天再讀吧。
日子一天天過去，李老師什么時候講泰戈爾的詩呢？終于到了那節(jié)語文課，連上課的鈴聲似乎都有了些詩意。同學(xué)們，讓我們先來讀詩吧。李老師的聲音比往常輕柔了許多，像在呵護著什么似的。你微微地笑著，不同我說什么話，而我覺得，為了這個，我已經(jīng)等待得久了李老師深深地吸了口氣，鄭重地吐出每個字音，停頓，朗讀，聲音低沉，繼而上揚。他是那樣地陶醉，似乎在詩歌里徜徉；而我們，在聆聽、在想象、在思考，李老師的朗讀把我們帶到了詩歌里。
同學(xué)們，你們也能寫出這樣的詩，你們相信嗎？大家都將信將疑，心想怎么可能。李老師神秘一笑，點開一張幻燈片大家臉上露出了笑意。這是泰戈爾詩中的物象，請同學(xué)們擬定一個主題，選幾個物象，加以組合，寫一首你自己的小詩。哦同學(xué)們似乎個個胸有成竹，迫不及待地拿出紙筆。刷刷刷的寫字聲營造出又一個美好的意境。我在紙下寫下了這些句子：
黃昏的暖光溫潤了冷雨
雨珠一躍而起
墜落在燈上
又帶著燈的光
滑入大海中
成為海中的星星
這個時候，大家不愿抬頭，不愿說話。晨雀的歌聲唱走了疲憊，月光的靜謐驅(qū)走了浮躁。連下課鈴也不愿打攪這詩的課堂，鈴聲小得如同茉莉花和雨珠的微語。一節(jié)語文課很快就結(jié)束了，但李老師帶領(lǐng)我們的詩歌之旅才剛剛啟程。
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