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綠色的世界小班詩歌教案

時間:2024-10-04 12:11:28 詩歌 我要投稿

綠色的世界小班詩歌教案

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過很多優(yōu)秀的詩歌吧,詩歌是按照一定的音節(jié)、韻律的要求,表現(xiàn)社會生活和人的精神世界的文學(xué)體裁。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的詩歌嗎?下面是小編精心整理的綠色的世界小班詩歌教案,希望能夠幫助到大家。

綠色的世界小班詩歌教案

綠色的世界小班詩歌教案1

  活動目標(biāo):

  1、欣賞詩歌,初步理解并感知詩歌中所展示的色彩和快樂的情趣。

  2、根據(jù)已有經(jīng)驗,嘗試替換詩歌中的色彩,進(jìn)行簡單的兒歌仿編活動。

  3、進(jìn)一步萌發(fā)對大自然美的感受力,體驗豐富多彩的生活。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干;

  2、幼兒用書人手一本。

  活動過程:

  一、直接出示用雪碧瓶制成的眼鏡,引起幼兒的興趣。

  1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什么呀?(用手勢引導(dǎo)出眼鏡)

  2、那朱老師為什么要戴眼鏡呀?(生答因為近視了,所以要戴眼鏡)

  3、今天老師也準(zhǔn)備了一副神奇的眼鏡,這副眼鏡是什么顏色的?(生答綠色)(強(qiáng)調(diào)是綠色的眼鏡)

  4、我請寶寶戴上眼鏡來看一看,你看見了什么?是什么顏色的?(生可能答墻壁、鋼琴、電視機(jī)等等)(讓寶寶完整的說出綠色的鋼琴等)

  5、老師也來戴一下看看,哇,我看到了綠色的桌子,綠色的電腦、綠色的窗戶、綠色的柜子。這兒一片綠,那兒一片綠,到處都是綠、綠、綠。當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉,綠色的世界忽然不見了。有趣吧

  二、欣賞幼兒用書上的畫面,鼓勵幼兒邊指畫邊朗誦詩歌。

  1、我們書上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢?他又看到了什么呢?(讓生連貫的說看到了綠色的天空、小貓、甜糕、手套)

  2、哇,這么多的綠呀,這兒一片綠,那兒一片綠,到處都是綠、綠、綠。

  3、接下來老師跟寶寶們來玩?zhèn)小游戲,老師手指到哪個?寶寶們就很快的說出來,好嗎?

  4、老師還能把寶寶們剛剛說的'東西連成一首兒歌,寶寶想聽聽嗎?這首詩歌的名字叫《綠色的世界》,開始咯。

  師:這首詩歌有趣嗎?(有趣)是啊,戴上綠色的眼鏡我們看到很多東西都變成綠色的了,這兒一片綠,那兒一片綠,到處都是綠綠綠,可是把綠色的眼鏡拿掉了呢?綠色的世界怎么了?(不見了)

  5、寶寶們想跟老師一起來學(xué)這首有趣的詩歌嗎?

  6、我們一起來加點動作試試看好嗎?

  7、剛剛男寶寶的聲音真大,看來男寶寶已經(jīng)會了,我請男寶寶站起來給我們朗誦一下好嗎?

  8、男寶寶朗誦完了,男寶寶朗誦的好嗎?那我們女寶寶一定可以比他們念得更好,對嗎?

  9、想不想戴上眼鏡來念一念這首詩歌呀?(寶寶們戴上眼鏡果然念得很棒)

  三、給寶寶每人一副眼鏡,讓他們通過眼鏡看看教室,嘗試自己創(chuàng)編詩歌。

  1、現(xiàn)在寶寶們手里都有一副綠色的眼鏡了,請寶寶們再戴上眼鏡看看,你們還在教室里看到了什么?(讓寶寶嘗試自己仿編詩歌)(要讓幼兒完整的說出看到了綠色的什么)

  2、讓我們把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩歌,好嗎?

  四、讓幼兒去戶外看看外面的世界

  1、剛剛寶寶們戴了綠色的眼鏡,看到了一個綠色的世界,那老師這里還有一副眼鏡,看!這是什么顏色的眼鏡呀?(生答紅色)

  2、那紅色的眼鏡會看的什么樣的世界呢?我們一起去外面看看吧!

  活動反思:

  《綠色世界》是小班下學(xué)期的語言活動,是一篇從生活中提煉出來的詩歌,對于小班的孩子來說,難度非常大!由于孩子缺乏生活經(jīng)驗,而且語言發(fā)展也很不完善,所以理解和朗誦詩歌,既是本次活動的重點也是難點!在活動開始時,我先通過課件來展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境,讓孩子對詩歌有一個大概的、整體的認(rèn)識;接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗顏色的變化,幫助他們分段理解詩歌內(nèi)容;然后再通過課件的引導(dǎo),搭建了一個學(xué)習(xí)朗誦的平臺!最后,通過讓孩子到戶外去找一找世界還會變成什么顏色,來進(jìn)一步拓展孩子的思維!

綠色的世界小班詩歌教案2

  活動目標(biāo):

  1、積極參與朗誦活動,感受詩歌的趣味性。

  2、通過戴綠色眼鏡來感知理解詩歌的內(nèi)容。

  3、能在集體中大膽清楚地朗誦詩歌。

  活動準(zhǔn)備:

  1、自制綠色眼鏡。

  2、圖片:天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

  活動過程:

  1、出示眼鏡,激發(fā)興趣。

 。1)教師出示綠色眼鏡,引導(dǎo)幼兒觀察并說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師:這是什么?和平時的眼鏡有什么不一樣?

 。2)請個別幼兒戴上綠色眼鏡觀察周圍世界。

  教師:戴上綠色的眼鏡看東西會有什么變化?

 。3)請幼兒說說戴上眼鏡的世界有什么不一樣。(引導(dǎo)幼兒形成對“綠色的世界”的感性印象。)

  (4)教師小結(jié)。

  教師:這個綠色的眼鏡戴上后,整個教室都變成了綠色,我們像在綠色的世界里一樣。

  2、教師示范朗誦詩歌。

 。1)教師邊朗誦詩歌邊做相應(yīng)動作,引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌,并感知詩歌的內(nèi)容。

  教師:講到“綠色的天空”時,右手指著天空,眼睛順著手指的方向看。

  講到“綠色的小貓”時,雙手放在嘴邊,做貓抹胡子狀。

  講到“綠色的甜糕”時,雙手放在嘴邊,做吃東西狀。

  講到“綠色的手套”時,雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。

  講到“這兒一片綠,那兒一片綠”時,左右手分別向兩邊輕輕揮動。

  講到“到處都是綠綠綠”時,右手往左右兩邊各指兩下。

  講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時,雙手蒙住眼睛再放開。

  講到“綠色的世界忽然不見了”時,微笑著搖頭。

 。2)鼓勵幼兒大膽講述詩歌里說了些什么。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒按照段落的'先后順序再次回憶詩歌內(nèi)容,幫助幼兒記憶。

  3、出示圖片,看圖朗誦。

  (1)通過圖片提示引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌。

 。2)集體完整朗誦詩歌。

  4、教師指導(dǎo)幼兒用多種形式朗誦詩歌。

  (1)引導(dǎo)幼兒運用輪流,分組等方式朗誦詩歌。

  活動延伸:

  教師提供紅色、黃色、藍(lán)色等色彩的眼鏡若干,讓幼兒自選,引導(dǎo)幼兒感受彩色的世界,并仿編詩歌《彩色的世界》。

綠色的世界小班詩歌教案3

  活動目標(biāo):

  1、欣賞詩歌、理解歌內(nèi)容。

  2、積極參與朗誦活動并詩學(xué)說詩歌內(nèi)容。

  3、能在集體中大膽的進(jìn)行表達(dá),體驗豐富多彩的生活。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干;

  2、圖片若干。

  3、課前帶領(lǐng)幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進(jìn)行觀察。

  活動過程:

  一、開始部分:談話導(dǎo)入:

  師:剛剛我們在外面做了一個有趣的游戲,我們看到了一個不一樣的世界。在外面你都看到了什么?

  (幼兒說綠色的地板、綠色的鞋柜、綠色的植物等)

  二、基本部分:

  1、幼兒欣賞詩歌并初步感知詩歌內(nèi)容。

  教師:這么多綠色的事物,老師今天帶來了一首關(guān)于綠色的詩歌,小朋友想聽嗎?

  (教師朗誦詩歌、幼兒傾聽)

  教師:剛剛這首詩歌里你都聽到了哪些的話?

  (幼兒邊說教師邊出示詩歌相應(yīng)的句子圖譜)

  根據(jù)幼兒所說天空、小貓、蛋糕、手套等,教師做相應(yīng)動作。

  2、幼兒再次欣賞詩歌并理解詩歌內(nèi)容。

  1)教師補(bǔ)充并糾正幼兒所說句子。

  教師:小朋友說的真好,那我們再來聽一聽是不是小朋友說的這些?

  2)幼兒根據(jù)提問理解并學(xué)說詩歌內(nèi)容。

  老師:詩歌中的`天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的?

  為什么會變成綠色的?

  教師:戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。

  所有的東西都變成了綠色,詩歌里是怎么說的?

  (這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠)。

  老師:可是詩歌里面還說,綠色的世界忽然不見了?為什么?

  3)幼兒看圖譜學(xué)說兒歌。

  老師:我們一起看著這個圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。

  (教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)說兒歌)

  4)我們一起加點動作試一試好嗎?

  3、幼兒自己嘗試創(chuàng)編兒歌。

  教師:看看這是什么?(教師出示各色眼鏡)現(xiàn)在給每個小朋友一副眼鏡,請你戴上眼鏡看看,跟你的同伴小聲討論一下,你看見了什么?用我們詩歌里的話說一說。然后告訴老師。

  (教師幫助幼兒一起創(chuàng)編兒歌)

  結(jié)束部分:好了,我們?nèi)ナ彝庠倏纯春貌缓?跟客人老師再見。

綠色的世界小班詩歌教案4

  活動要求:

  1、幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容,體驗詩歌所展示的大自然的美和快樂的情趣。

  2、引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀察周圍世界,大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。

  3、學(xué)習(xí)仿編詩歌句,體驗創(chuàng)造的'快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)用書——“綠色的世界”

  2、綠色的眼鏡,幼兒每人一副。

  3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。

  活動過程:

 。ㄒ唬┯^看無色彩的圖書——“綠色的世界”

  1、圖書上有什么?

  2、這些畫都是黑、白顏色的,有什么辦法讓它變成彩色的?

  3、我想了一個辦法,請你們來看一看!

  (老師戴上一幅綠色的眼鏡)

  4、請你們猜一猜,現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的?為什么?

  5、請你們也戴上綠色的眼鏡來試一試

 。ǘ┬蕾p詩歌——“綠色的世界”

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  提問:

  1、這首小詩說了什么?

  2、綠色的世界都有些什么?

  3、為什么一切都變成綠色的呢?

  (三)學(xué)念詩歌——“綠色的世界”

  讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩歌。激發(fā)興趣。

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  提問:

  1、如果你戴上紅顏色的眼鏡,又會看到一個什么顏色的世界呢?(讓幼兒自由選用彩色玻璃紙,邊看邊仿編。激發(fā)幼兒創(chuàng)造的快樂)。

  活動延伸:帶著彩色的玻璃紙,到戶外去看。

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