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比喻修辭手法的詩句范例
比喻是一種常見的修辭手法，“用本質(zhì)不同又有相似點(diǎn)的事物描繪事物或說明道理的詞格”。在文學(xué)創(chuàng)作中，通過運(yùn)用比喻，可以達(dá)到化平淡為生動(dòng)、化抽象為具體、化深?yuàn)W為淺顯的作用，使文學(xué)作品的表現(xiàn)力得到增強(qiáng)。
而作為中國文學(xué)史的巔峰之一的唐詩，通過精煉的語言把深厚的內(nèi)涵和出神入化的文學(xué)技法表現(xiàn)出來，既引人入勝，有震撼人心。唐詩中或詠物，或說理，或抒情。其間運(yùn)用了多種修辭方法和文字的錘煉，使得詩歌在朗朗上口的同時(shí)，又增添了藝術(shù)價(jià)值。而比喻手法的運(yùn)用，則是詩人創(chuàng)作所運(yùn)用的主要手段之一�？梢哉f比喻的運(yùn)用，增添了詩歌的藝術(shù)美感和價(jià)值。
一、比喻的運(yùn)用可以使詩歌表現(xiàn)的內(nèi)容更加生動(dòng)形象，讓讀者通過文字就可以感受到一個(gè)活靈活現(xiàn)的世界。
唐詩中有很多詠物詠史的詩歌，這些詩歌的主體是被吟詠的事物或人物。這些主體一般都是客觀實(shí)體，基本不允許主觀臆造。所以，如何能讓讀者僅僅通過文字便在腦中形成生動(dòng)的形象，是這一類詩歌體現(xiàn)其價(jià)值的關(guān)鍵。只有形成生動(dòng)的形象，才能更好地開始隨后的抒情和說理等情感表達(dá)。解決這一關(guān)鍵性的問題，不可避免地要采用人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中能感知的、能在頭腦中迅速形成印象的事物，把它們?nèi)谌氲皆姼鑴?chuàng)作中，這樣便構(gòu)成一系列的比喻。
而比喻的成立，要具備“實(shí)際上共有思想的對(duì)象、另外的事物和類似點(diǎn)等三個(gè)要素”。在唐詩中，作者所吟詠的人或物常常離讀者較遠(yuǎn)，而作者通過與之類似的，又能貼近讀者的事物進(jìn)行設(shè)喻，馬上就讓讀者想到，作者描繪的這個(gè)形象應(yīng)該是什么什么樣的，進(jìn)而能更好地理解詩文。真正地達(dá)到“化平淡為生動(dòng)”比如下面這首詩：
“碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”這首詩是賀知章的《詠柳》，即描寫春天返青的柳樹在風(fēng)中妖嬈柔美的姿態(tài)、作者在前兩句均采用了只出現(xiàn)喻體的借喻這一詞格。將柳樹的綠比作玉，將垂下的柳條比作絲帶。形象地將剛剛返青不久的柳樹展現(xiàn)在讀者眼前。而且這兩句描寫的不是靜止的柳樹，運(yùn)用比喻的手段就可以使柳樹的形象活起來，即讓讀者在視覺上感知柳樹的綠，又能讓讀者有觸覺上感受到柳枝的輕柔。在最后一句用明喻的手段，既可以簡(jiǎn)單明了地將看不見的風(fēng)以具體的形態(tài)讓讀者接受，又可以直接點(diǎn)出詠柳背后的內(nèi)涵。作者所吟詠的不只是柳樹，更使造就柳樹形象的春風(fēng)，是自然。即便是不處在春天里柳樹旁的讀者，也能在腦中形成那一組形象，更能順著結(jié)尾的比喻，思考作者所要表達(dá)的感情。
類似的詩歌還有李賀的《馬詩》（其四），李益的《夜上受降城聞笛》。
二、比喻的運(yùn)用可以使詩歌要闡釋的較深刻、抽象的道理變得更加淺顯易懂，具體明確。
在唐詩中，還有一類說理的詩。即在詩中闡釋人生的哲理。道理往往都是抽象的，如果以單純的說教方式來告訴讀者，則不免生澀，死板。這樣就是詩歌的藝術(shù)性和價(jià)值打了折扣。同時(shí)，有些深刻的人生哲理，要想通過詩的形式表現(xiàn)出來，就要做到淺顯易懂。在詩歌的藝術(shù)性和說理的明確性、有效性之間，就需要用修辭手法架起一道橋梁。而比喻這種常用的辭格，便在此時(shí)起到了巨大的作用，
使得詩歌達(dá)到“化抽象為具體”的效果。例如：
“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春�！边@兩句出自劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》的頸聯(lián)，意在說明新的事物必將隨著時(shí)間的推移而取代舊的事物，不必為時(shí)光流逝和人的老去感到悲哀，要豁達(dá)樂觀。而這種道理比較深刻，要通過詩人精妙的筆法來實(shí)現(xiàn)淺顯明了。而作者采用了借喻的手法，在詩中只出現(xiàn)了“沉舟旁的千帆”“病樹前的萬木”這兩個(gè)喻體，將這一道理形象地闡釋出來。讀者在讀到這兩句話的時(shí)候，馬上就能在腦中形成千帆過境，萬木欣欣的場(chǎng)面，更容易體會(huì)出作者所要表現(xiàn)的哲理。這種修辭手法的運(yùn)用，在淺顯易懂的文字背后，產(chǎn)生更加深厚、含蓄的表達(dá)效果。其他詩歌比如王之渙的《登鸛雀樓》（一說是朱斌的《登樓》），虞世南的《蟬》都在不同程度上通過比喻的運(yùn)用來闡述人生哲理。
三、比喻的手法往往是和詩人情感相聯(lián)系的，通過比喻可以看出作者的.情緒，進(jìn)而探究詩歌的感情基調(diào)。
通常來講，比喻的手法加上不同的情感類型和情感色彩，就會(huì)產(chǎn)生不同的表達(dá)效果，人們通過一首詩的修辭方法的了解，就能很快地了解作者在作這首詩時(shí)的感情態(tài)度等心理活動(dòng)，從而為整首詩奠定感情基調(diào)。這樣就避免了單純的抒情造成的矯揉造作。同時(shí)，也節(jié)約了抒發(fā)情感的語言，即用一個(gè)比喻句代替了一組抒情的句子，可以達(dá)到“化冗長為簡(jiǎn)潔”。比如李商隱的《樂游原》：“向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏”
最后兩句借雖然無限美好燦爛的夕陽卻已近黃昏來比喻人隨著時(shí)間的流逝在不斷老去，表現(xiàn)出對(duì)韶華易逝的傷感，而對(duì)于不可超越的生命又有著無奈之情。這樣，以自然物來比喻人和整個(gè)生命過程，從具體的形象過渡到情感的相知，使得讀者對(duì)于整首詩的鑒賞更為容易，避免了艱深晦澀。同時(shí)簡(jiǎn)單的十個(gè)字闡述了深?yuàn)W的人生道理，也是比喻手法運(yùn)用所產(chǎn)生的效果。
比喻雖然是一種普通常見的修辭方式，但它所起到的作用是重要的。詩歌的語言本身就是高度錘煉的結(jié)果，通過比喻的修辭手法，可以是精煉簡(jiǎn)短的文字更加豐滿，表現(xiàn)力得到增強(qiáng)，人們通過對(duì)詩中比喻的分析，可以更加深刻地理解詩中的形象，詩中的情感和哲理。比喻為詩歌的藝術(shù)魅力做出了重要的貢獻(xiàn)，也因?yàn)槠鋬r(jià)值，使得從事詩歌創(chuàng)作的文人以至沿用。
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