對(duì)《蜀道難》一文的賞析
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，大家都背過(guò)文言文吧？文言文是與駢文相對(duì)的，奇句單行，不講對(duì)偶聲律的散體文。是不是有很多人在為文言文的理解而發(fā)愁？以下是小編精心整理的對(duì)《蜀道難》一文的賞析，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
對(duì)《蜀道難》一文的賞析
一、作者及寫作背景
李白，字太白，號(hào)青蓮居士。是我國(guó)古代一位偉大浪漫主義詩(shī)人，有“詩(shī)仙”的美譽(yù)。祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅泰安西北），出生于安西都護(hù)府之碎葉城（今吉爾斯共和國(guó)托克馬附近），后隨父內(nèi)遷移居綿州昌隆縣（今四川江油）之清蓮鄉(xiāng)。從小勤學(xué)刻苦，年輕時(shí)候博覽群書，受到儒、道家思想的影響，25歲出蜀，漫游蜀中及長(zhǎng)江流域等地，游遍了名山大川�！妒竦离y》是他的代表作，詩(shī)中以奔放的激情和積極的浪漫主義精神，描繪出由秦入川的蜀道充滿艱險(xiǎn)的情景，構(gòu)成一幅流動(dòng)的自然山水畫，給人以雄壯的美的感受。
二、欣賞詩(shī)的描寫
詩(shī)人寫作時(shí)按照由古到今的順序來(lái)進(jìn)行描寫，自秦入蜀的線索抓住各處不同的山水特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描寫，有側(cè)面描寫和正面描寫。
從開(kāi)頭到“然后天梯石棧相鉤連”是側(cè)面描寫。開(kāi)頭就用“噫吁嚱”三個(gè)感嘆詞，接著是“危呼高哉”，一聲驚嘆，震撼人心。憑空而起，包含著充沛的感情力，使人在這一聲并沒(méi)有多少描繪的驚呼中，深深感到蜀道的高危險(xiǎn)峻。
正面描寫是從上有“六龍回日之高標(biāo)”到“嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉”，描寫出攀登之艱難。“青泥河盤盤”則筆鋒一轉(zhuǎn)寫游蜀地人的感受以及由對(duì)游者的安危、關(guān)懷幾方面來(lái)寫山路的曲曲折折，很短的路程內(nèi)就要轉(zhuǎn)達(dá)很多個(gè)彎，路是盤繞著山峰上的。接下來(lái)詩(shī)人筆鋒又一轉(zhuǎn)，以虛擬回答的方式，借問(wèn)友人何日歸來(lái)，借惜別之情，借景抒情。用“悲鳥(niǎo)號(hào)古木”，“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀寫出路途的難走，加上環(huán)境荒涼，凄清，內(nèi)心充滿了無(wú)限的哀怨與愁苦。自然而然發(fā)出感嘆，蜀道難走啊，比上天都還難！接著由靜寫到了動(dòng)，山巒起伏山峰連著山峰。又來(lái)一個(gè)枯松倒掛在絕壁上的特寫鏡頭，飛湍瀑流在懸崖上石頭上，在山谷中發(fā)出雷鳴般的響聲。山的高危使人望而生畏，由此發(fā)出感嘆：危險(xiǎn)的道路啊！你這遠(yuǎn)道的人，為什么來(lái)到這里？一句“質(zhì)問(wèn)”，一種虛幻的筆法，從側(cè)面強(qiáng)化了蜀道的驚奇雄險(xiǎn)。
三、欣賞浪漫主義色彩在詩(shī)中的體現(xiàn)
《蜀道難》詩(shī)中具有鮮明的浪漫主義特色，它是詩(shī)人的名篇，詩(shī)人在他佳作中是怎樣體現(xiàn)浪漫主義色彩的呢？我是從下面幾方面進(jìn)行欣賞的：
1。我對(duì)浪漫主義的理解
浪漫主義作為一種文藝思潮，它在反映客觀現(xiàn)象上側(cè)重從主觀內(nèi)心世界出發(fā)，抒發(fā)對(duì)理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語(yǔ)言，運(yùn)用夸張的手法來(lái)塑造形象！作為一種創(chuàng)作方法和風(fēng)格，浪漫主義在表現(xiàn)形式上，強(qiáng)調(diào)主體性，側(cè)重表現(xiàn)理想世界，把情感提高到創(chuàng)造的首位，常用熱情奔放的語(yǔ)言和夸張的手法塑造理想中的形象。如屈原的《離騷》、李白的詩(shī)歌和吳承恩的小說(shuō)《西游記》。他們的作品都具有鮮明的浪漫主義特色。
2。欣賞浪漫主義色彩在詩(shī)中的體現(xiàn)
�。�1）全詩(shī)一唱三嘆加強(qiáng)了詩(shī)歌的浪漫主義色彩
反復(fù)詠嘆的結(jié)構(gòu)形式，充分抒發(fā)了作者的感情，產(chǎn)生了回旋跌宕的音樂(lè)美。這種反復(fù)詠嘆強(qiáng)調(diào)了“蜀道之難難于上青天”的感嘆，為本詩(shī)墊定了基調(diào)。中間再次出現(xiàn)重在渲染環(huán)境，表現(xiàn)一種發(fā)愁和畏懼的心理，末尾出現(xiàn)抒發(fā)無(wú)可奈何的情緒。全詩(shī)通過(guò)一唱三嘆加強(qiáng)詩(shī)歌的浪漫主義色彩。同時(shí)前后呼應(yīng)，深化了主題，開(kāi)頭幾個(gè)驚嘆詞（噫吁嚱），中間又出現(xiàn)嗟嘆詞，結(jié)尾又用“長(zhǎng)咨嗟”，使感情更加強(qiáng)烈，增加了全詩(shī)的浪漫感情色彩。
�。�2）成功運(yùn)用神話傳說(shuō)、豐富的想象、夸張的手法，充分顯示了詩(shī)人的浪漫主義氣質(zhì)
詩(shī)中運(yùn)用神話傳說(shuō)、豐富的想象、夸張的手法，生動(dòng)地描寫了難于上青天的蜀道高峻險(xiǎn)阻和旖旎的風(fēng)光。同時(shí)將人間險(xiǎn)惡與蜀道進(jìn)行對(duì)比，隱含著對(duì)唐王朝前途的擔(dān)憂，把“蜀道難”的主題表現(xiàn)得淋漓盡致，成功運(yùn)用神話傳說(shuō)與夸張想象來(lái)描繪自然。如：“蜀道難難于上青天”“連峰去天不盈尺”“上有六龍回日之高標(biāo)” “一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”。黃鶴難飛，猿猱愁度等夸張描寫，為蜀道增添了神奇的色彩，把讀者引入一個(gè)五彩斑斕，驚心動(dòng)魄的神話世界。
�。�3）詩(shī)中的語(yǔ)言充分渲染意境、意象美，表現(xiàn)了詩(shī)人的浪漫主義情懷
詩(shī)中語(yǔ)言把神奇驚險(xiǎn)無(wú)比的意象、意境充分的渲染開(kāi)來(lái)，使人不僅能讀出詩(shī)人的浪漫主人情懷，也能聞出來(lái)，感受出來(lái)。李白的詩(shī)歌語(yǔ)言具有清新明快的色彩，他的作品中不加任何雕飾，瀟灑清麗，卻能沁人心脾，令人心曠神怡。
四、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)對(duì)詩(shī)人及寫作背景的了解，對(duì)詩(shī)中浪漫主義的欣賞，讀者對(duì)此詩(shī)有更深的理解，詩(shī)中借景抒情，描寫形象生動(dòng)，寫出蜀道崢嶸崔嵬的面貌，渲染出陰森深邃的氣氛。突出蜀道的艱險(xiǎn)高峻和難以攀登，給蜀道涂抹上離奇的色彩。形象生動(dòng)地表現(xiàn)出蜀地的`風(fēng)光。
詩(shī)人的奔放、飄逸，讓人贊嘆不已。他的詩(shī)寄情于景，情景交融，有著豐富的意境，讀來(lái)耐人尋味。他以情境為主，既敘事說(shuō)理，也寓意景中，《蜀道難》是他的代表作，全詩(shī)以奔放的激情和積極的浪漫主義精神，典型地體現(xiàn)了詩(shī)人特有的浪漫主義創(chuàng)作風(fēng)格。此詩(shī)真不愧是我國(guó)文學(xué)史上浪漫主義的杰作之一。
附文：
蜀道難
朝代：唐代
作者：李白
原文：
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！
蠶叢及魚(yú)鳧，開(kāi)國(guó)何茫然！
爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。
西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔。
地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。
上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。
黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。（攀援 一作：攀緣）
青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。
捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。
問(wèn)君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。
但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。
又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。
蜀道之難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏！
連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。
飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。
其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉�。ㄒ踩舸� 一作：也如此）
劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。
所守或匪親，化為狼與豺。
朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇；磨牙吮血，殺人如麻。
錦城雖云樂(lè)，不如早還家。
蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟！
譯文
唉呀呀！多么高峻偉岸！
蜀道真太難攀登，簡(jiǎn)直難于上青天。
傳說(shuō)中蠶叢和魚(yú)鳧建立了蜀國(guó)，開(kāi)國(guó)的年代實(shí)在久遠(yuǎn)無(wú)法詳談。
自從那時(shí)至今約有四萬(wàn)八千年，秦蜀被秦嶺所阻從不溝通往返。
西邊太白山有飛鳥(niǎo)能過(guò)的小道。從那小路走可橫渡峨眉山頂端。
山崩地裂蜀國(guó)五壯士被壓死了，兩地才有天梯棧道開(kāi)始相通連。
上有擋住太陽(yáng)神六龍車的山巔，下有激浪排空迂回曲折的大川。
善于高飛的黃鶴尚且無(wú)法飛過(guò)，即使猢猻要想翻過(guò)也愁于攀援。
青泥嶺多么曲折繞著山巒盤旋，百步之內(nèi)縈繞巖巒轉(zhuǎn)九個(gè)彎彎。
屏住呼吸仰頭過(guò)參井皆可觸摸，用手撫胸驚恐不已徒長(zhǎng)吁短嘆。
好朋友呵請(qǐng)問(wèn)你西游何時(shí)回還？
可怕的巖山棧道實(shí)在難以登攀！
只見(jiàn)那悲鳥(niǎo)在古樹(shù)上哀鳴啼叫；雄雌相隨飛翔在原始森林之間。
月夜聽(tīng)到的是杜鵑悲慘的啼聲，令人愁思綿綿呵這荒蕩的空山！
蜀道真難走呵簡(jiǎn)直難于上青天，叫人聽(tīng)到這些怎么不臉色突變？
山峰座座相連離天還不到一尺；枯松老枝倒掛倚貼在絕壁之間。
漩渦飛轉(zhuǎn)瀑布飛瀉爭(zhēng)相喧鬧著；水石相擊轉(zhuǎn)動(dòng)像萬(wàn)壑鳴雷一般。
那去處惡劣艱險(xiǎn)到了這種地步；
唉呀呀你這個(gè)遠(yuǎn)方而來(lái)的客人，為了什么而來(lái)到這險(xiǎn)要的地方？
劍閣那地方崇峻巍峨高入云端，只要一人把守千軍萬(wàn)馬難攻占。
駐守的官員若不是自己的近親；難免要變?yōu)椴蚶蔷岽藶榉窃旆础?/p>
清晨你要提心吊膽地躲避猛虎；傍晚你要警覺(jué)防范長(zhǎng)蛇的災(zāi)難。
豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安；毒蛇猛獸殺人如麻即令你膽寒。
錦官城雖然說(shuō)是個(gè)快樂(lè)的所在；如此險(xiǎn)惡還不如早早地把家還。
蜀道太難走呵簡(jiǎn)直難于上青天；側(cè)身西望令人不免感慨與長(zhǎng)嘆！
注釋
�。�1）《蜀道難》：古樂(lè)府題，屬《相和歌·瑟調(diào)曲》。
（2）噫吁嚱：驚嘆聲，蜀方言，表示驚訝的聲音。宋庠《宋景文公筆記》卷上：“蜀人見(jiàn)物驚異，輒曰‘噫吁嚱’。”
�。�3）蠶叢、魚(yú)鳧：傳說(shuō)中古蜀國(guó)兩位國(guó)王的名字。何茫然：難以考證。何：多么。茫然：渺茫遙遠(yuǎn)的樣子。指古史傳說(shuō)悠遠(yuǎn)難詳，茫昧杳然。據(jù)西漢揚(yáng)雄巜蜀本王紀(jì)>記載："蜀王之先，名蠶叢、柏灌、魚(yú)鳧，蒲澤、開(kāi)明。……從開(kāi)明上至蠶叢，積三萬(wàn)四千歲。"
�。�4）爾來(lái)：從那時(shí)以來(lái)。四萬(wàn)八千歲：極言時(shí)間之漫長(zhǎng)，夸張而大約言之。秦塞：秦的關(guān)塞，指秦地。秦地四周有山川險(xiǎn)阻，故稱"四塞之地"。通人煙：人員往來(lái)。
�。�5）西當(dāng)：西對(duì)。當(dāng)：對(duì)著，向著。太白：太白山，又名太乙山，在長(zhǎng)安西（今陜西眉縣、太白縣一帶）。鳥(niǎo)道：指連綿高山間的低缺處，只有鳥(niǎo)能飛過(guò)，人跡所不能至。橫絕：橫越。峨眉巔：峨眉頂峰。
�。�6）地崩山摧壯士死：《華陽(yáng)國(guó)志·蜀志》：相傳秦惠王想征服蜀國(guó)，知道蜀王好色，答應(yīng)送給他五個(gè)美女。蜀王派五位壯士去接人。回到梓潼（今四川劍閣之南）的時(shí)候，看見(jiàn)一條大蛇進(jìn)入穴中，一位壯士抓住了它的尾巴，其余四人也來(lái)相助，用力往外拽。不多時(shí)，山崩地裂，壯士和美女都被壓死。山分為五嶺，入蜀之路遂通。這便是有名的“五丁開(kāi)山”的故事。摧：倒塌。天梯：非常陡峭的山路。石棧：棧道。
�。�7）六龍回日：《淮南子》注云：“日乘車，駕以六龍。羲和御之。日至此面而薄于虞淵，羲和至此而回六螭�！斌ぜ待�。高標(biāo)：指蜀山中可作一方之標(biāo)識(shí)的最高峰。 沖波：水流沖擊騰起的波浪，這里指激流。逆折：水流回旋�；卮ǎ河袖鰷u的河流。
（8）黃鶴：黃鵠（Hú），善飛的大鳥(niǎo)。尚：尚且。得：能。猿猱（náo）：蜀山中最善攀援的猴類。
�。�9）青泥：青泥嶺，在今甘肅徽縣南，陜西略陽(yáng)縣北。《元和郡縣志》卷二十二：“青泥嶺，在縣西北五十三里，接溪山東，即今通路也。懸崖萬(wàn)仞，山多云雨，行者屢逢泥淖，故號(hào)青泥嶺�！北P盤：曲折回旋的樣子。百步九折：百步之內(nèi)拐九道彎。縈：盤繞。巖巒：山峰。
�。�10）捫參歷井：參（shēn）、井是二星宿名。古人把天上的星宿分別指配于地上的州國(guó)，叫做“分野”，以便通過(guò)觀察天象來(lái)占卜地上所配州國(guó)的吉兇。參星為蜀之分野，井星為秦之分野。捫（mén）：用手摸。歷：經(jīng)過(guò)。脅息：屏氣不敢呼吸。膺：胸。坐：徒，空。
�。�11）君：入蜀的友人。畏途：可怕的路途。巉巖：險(xiǎn)惡陡峭的山壁。
�。�12）但見(jiàn)：只聽(tīng)見(jiàn)。號(hào)古木：在古樹(shù)木中大聲啼鳴。從：跟隨。
（13）子規(guī)：即杜鵑鳥(niǎo)，蜀地最多，鳴聲悲哀，若云“不如歸去”�！妒裼洝吩唬骸拔粲腥诵斩琶�，王蜀，號(hào)曰望帝。宇死，俗說(shuō)杜宇化為子規(guī)。子規(guī)，鳥(niǎo)名也。蜀人聞子規(guī)鳴，皆曰望帝也�！边@兩句也有斷為“又聞子規(guī)啼，夜月愁空山”的，但不如此文這種斷法順。
�。�14）凋朱顏：紅顏帶憂色，如花凋謝。凋，使動(dòng)用法，使……凋謝，這里指臉色由紅潤(rùn)變成鐵青。
�。�15）去：距離。盈：滿。
（16）飛湍（tuān）：飛奔而下的急流。喧豗（huī）：喧鬧聲，這里指急流和瀑布發(fā)出的巨大響聲。砯（pīng）崖：水撞石之聲。砯，水沖擊石壁發(fā)出的響聲，這里作動(dòng)詞用，沖擊的意思。轉(zhuǎn)，使?jié)L動(dòng)。 壑：山谷。
�。�17）嗟：感嘆聲。爾：你。胡為：為什么。來(lái)：指入蜀。
�。�18）劍閣：又名劍門關(guān)，在四川劍閣縣北，是大、小劍山之間的一條棧道，長(zhǎng)約三十余里。崢嶸、崔嵬，都是形容山勢(shì)高大雄峻的樣子�！耙环颉眱删洹段倪x》卷四左思《蜀都賦》：“一人守隘，萬(wàn)夫莫向”《文選》卷五十六張載《劍閣銘》：“一人荷戟，萬(wàn)夫趦趄。形勝之地，匪親勿居。”一夫：一人。當(dāng)關(guān)：守關(guān)。莫開(kāi)：不能打開(kāi)。
�。�19）所守：指把守關(guān)口的人�；蚍擞H：倘若不是可信賴的人。匪，同“非”。
（20）朝：早上。吮：吸。
�。�21）錦城：成都古代以產(chǎn)棉聞名，朝廷曾經(jīng)設(shè)官于此，專收棉織品，故稱錦城或錦官城。《元和郡縣志》卷三十一劍南道成都府成都縣：“錦城在縣南十里，故錦官城也�！苯袼拇ǔ啥际�。
�。�22）咨嗟：嘆息。
《蜀道難》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識(shí)與能力
1、了解詩(shī)人李白的生平
2、明確詩(shī)歌的基本內(nèi)容及行文脈絡(luò)
二、過(guò)程與方法
1、學(xué)習(xí)給詩(shī)歌劃分節(jié)奏,反復(fù)誦讀,體會(huì)詩(shī)歌情感、
2、重點(diǎn)賞析詩(shī)歌的主要詩(shī)句的深刻含義,把握詩(shī)歌的主旨、
三、情感態(tài)度及價(jià)值觀
品味詩(shī)歌的特色,感知作品的感情基調(diào),培養(yǎng)良好的審美情趣、
高中階段學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的正式接觸是必修三的第二單元，學(xué)生對(duì)古典詩(shī)歌有一定的了解，但僅停留在機(jī)械的記憶層面。學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的文體特征、時(shí)代特點(diǎn)、及創(chuàng)作背景都比較陌生。另外學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的賞析知之甚少
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
一、教學(xué)重點(diǎn)：
1、從學(xué)習(xí)詩(shī)歌的朗誦入手，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌循環(huán)往復(fù)逐層深化的情感節(jié)奏和豪邁飄逸的氣勢(shì)
2、把握詩(shī)歌的基本內(nèi)容
二、教學(xué)難點(diǎn)：
探究本課的情感主旨
【教學(xué)方法】
朗讀法、點(diǎn)撥法、多媒體影音（自主學(xué)習(xí)，小組合作）
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
在我國(guó)的盛唐時(shí)期上，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一位偉大的浪漫主義詩(shī)人，被人們尊稱為“詩(shī)仙”。他是誰(shuí)？（明確：李白）李白在文學(xué)上取得了后人難以企及的成就！“詩(shī)圣”杜甫對(duì)他極為傾服，稱他的詩(shī)“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一首李白的代表作品《蜀道難》。
二、誦讀感知風(fēng)格之奇
1、朗讀詩(shī)歌的技巧
�。�1）節(jié)奏
劃分節(jié)奏，一般有兩種依據(jù)：音節(jié)劃分或語(yǔ)意。在朗讀時(shí)停頓的一般是一個(gè)相對(duì)完整的音節(jié)或語(yǔ)意。
例：然后天梯石棧相鉤連
上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川
�。�2）語(yǔ)速：
在表達(dá)憂郁、悲傷、痛苦的情緒時(shí)，語(yǔ)速應(yīng)該比較緩慢；而快速的動(dòng)作、緊張的場(chǎng)面、或表達(dá)興奮、激動(dòng)的情緒時(shí)語(yǔ)速應(yīng)快。
例：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑。
朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇，磨牙吮血，殺人如麻。
又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。
（3）語(yǔ)調(diào)：
表達(dá)高昂激動(dòng)的感情或疑問(wèn)、命令的語(yǔ)氣，用升調(diào)；表達(dá)低沉平緩的感情用降調(diào)；僅是敘述的話，用平調(diào)。
例：噫吁嚱，危乎高哉！
問(wèn)君西游何時(shí)還？
2、下面先請(qǐng)大家聽(tīng)一遍范讀，正字音。
3、生誦讀，通過(guò)誦讀和聽(tīng)讀感受這首詩(shī)歌有怎樣的風(fēng)格？
[明確]雄渾、豪放
三、品讀詩(shī)歌意境之奇
1、詩(shī)歌的三次詠嘆在哪里?
[明確]噫吁嚱(xī)，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！
蜀道之難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏！
蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨(zī)嗟
2、這三次詠嘆重復(fù)嗎?角度有何不同?哪些句子可以體現(xiàn)?
[明確]:不重復(fù)
一嘆:高
①上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川——用了“六龍回日”的神話故事，作者還用了上下對(duì)舉的方式說(shuō)明蜀道難行寫出了山勢(shì)之高，綿延接天萬(wàn)仞之深，極望回旋把蜀道的危和高寫得令人心驚肉跳
�、凇包S鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度攀緣”——按理說(shuō)黃鶴飛得很高，連黃鶴都飛不過(guò)去，可見(jiàn)蜀道山勢(shì)的高峻猿猱一般攀緣技術(shù)比較好，這種山連猿猱都攀不過(guò)去，可見(jiàn)山勢(shì)的險(xiǎn)峻通過(guò)黃鶴和猿猱都飛不過(guò)去或者攀不過(guò)去來(lái)側(cè)面的烘托出蜀道之高實(shí)際上是一種以虛襯實(shí)的寫法
[小結(jié)]主要用了神話，突出了蜀道的高峻，連太陽(yáng)神見(jiàn)了它都要繞道行駛，意象可謂闊大雄奇
二嘆:險(xiǎn)
�、佟暗�(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”這是詩(shī)人設(shè)想游者在途中所見(jiàn)到的景物畫面是凄清的：鳥(niǎo)鳴，使山林顯得更加幽靜，像原始森林一樣荒寂無(wú)人跟此前的畫面相比，色調(diào)是變了，也表現(xiàn)了蜀道景物的多樣，但氣氛是逼人的，使人感到孤寂得可怕借景抒情：古木荒涼、鳥(niǎo)聲悲凄（悲鳥(niǎo)號(hào)古木，子規(guī)啼夜月）使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難
②“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁飛湍瀑流爭(zhēng)喧虺，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷”這是一幅極其驚險(xiǎn)的畫面，與上文著重寫蜀道之高不同連峰絕壁，砯崖轉(zhuǎn)石，都會(huì)危及游人的生命，使人望而生畏，聞而心驚，故下文云“其險(xiǎn)也如此”運(yùn)用夸張：“連峰去天不盈尺”、“枯松倒掛倚絕壁”—夸飾山峰之高，絕壁之險(xiǎn)，渲染驚險(xiǎn)的氣氛
[小結(jié)]如此多的畫面此隱彼現(xiàn)，其境界之闊大，自不待言；且無(wú)論寫山之高，水之急，河山之改觀，林木之荒寂，連峰絕壁之險(xiǎn)，皆有逼人之勢(shì)，其氣象之宏偉，確非他人之可及再?gòu)目傮w來(lái)看，其變化之速，愈變愈奇，又往往出人意料，使人目不暇接故沈德潛云“起雷霆于指顧之間”，絕非虛言！
三嘆:亂
[明確]一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)表現(xiàn)了蜀道易守難攻，地勢(shì)的險(xiǎn)要
所守或匪親，……殺人如麻變現(xiàn)了蜀地兇險(xiǎn)
[活動(dòng)]生讀這幾句話，感受蜀地的兇險(xiǎn)讀出緊張的語(yǔ)氣
[小結(jié)]蜀道如此的高峻，如此的險(xiǎn)阻，猛獸如此的兇惡
3、[討論]這三次詠嘆的感情強(qiáng)度一樣嗎?為什么?
[明確]不一樣,感情越來(lái)越強(qiáng)烈,在最后一次詠嘆達(dá)到詩(shī)歌感情的最強(qiáng)音、
因?yàn)?第一,語(yǔ)氣上越來(lái)越強(qiáng)烈、
第二,內(nèi)容上,從神話到現(xiàn)實(shí),從自然環(huán)境的高險(xiǎn)到社會(huì)環(huán)境的亂，最后詩(shī)歌的情感達(dá)到最強(qiáng)音，主題升華，表現(xiàn)了對(duì)家國(guó)社稷的憂思。
四、作業(yè)：背誦本詩(shī)
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