高中《蜀道難》課后題答案

　　蜀道難借以歌詠蜀地山川的壯秀，顯示出祖國山河的雄偉壯麗，充分顯示了詩人的浪漫氣質和熱愛自然的感情。下面，小編為大家分享《蜀道難》課后題答案，希望對大家有所幫助！

　　高中《蜀道難》課后題答案 1

　　一、積累運用

　　1.與“嗟爾遠道之人胡為乎來哉”句式相同的一句是()

　　A.蜀道之難，難于上青天

　　B.奚以知其然也

　　C.但見悲鳥號古木

　　D.又聞子規(guī)啼夜月，愁空山

　　【解析】選B。B與例句均為賓語前置句。A、C、D三項為狀語后置句，另C、D兩項也是省略句。

　　2.對下列詩句的理解，不恰當?shù)囊豁検?)

　　A.“問君西游何時還”，這里的君是指入蜀的友人。

　　B.“又聞子規(guī)啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化為杜鵑(即子規(guī))的典故。

　　C.作者描繪“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，是借景抒情的寫法。

　　D.作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、蒼涼的環(huán)境氣氛，目的在烘托入蜀友人的感受。

　　【解析】選D。作者并未談及友人的感受。

　　3.對《蜀道難》這首詩評析不恰當?shù)囊豁検?)

　　A.這首詩大體按照由古及今，自秦入蜀的線索，抓住各處山水的特點，以展示蜀道之難。

　　B.這首詩融貫著詩人的浪漫主義激情，主要表現(xiàn)在詩人寄情山水，放浪形骸，他對自然景物不是冷漠的觀賞，而是用奇特的想像讓景色帶上濃郁的主觀色彩，賦予詩人情感的氣質。

　　C.這首詩以七言為主，其余是散文化的雜言，句式參差錯落，長短不齊，形成了極為奔放的語言風格。

　　D.殷璠編的《河岳英靈集》稱此詩“奇之又奇，自《騷》人以還，鮮有此體調也”，是因為李白在這首詩中創(chuàng)制了新樂府的詩歌形式。

　　【解析】選D。這首詩不是新樂府的詩歌形式。

　　4.名句填空。

　　(1)黃鶴之飛尚不得過，_______________________。

　　(2)但見悲鳥號古木，__________________。___________________，愁空山。

　　(3)飛湍瀑流爭喧豗，__________________________。

　　(4)劍閣崢嶸而崔嵬，______________，____________。

　　答案：(1)猿猱欲度愁攀援

　　(2)雄飛雌從繞林間又聞子規(guī)啼夜月

　　(3)砯崖轉石萬壑雷

　　(4)一夫當關萬夫莫開

　　二、閱讀《蜀道難》第一段，完成1～4題。

　　1.作者在這一段中寫“爾來四萬八千歲”這一時間概念，用意是什么？

　　答：________________________________________________

　　答案：寫時間是為了說明古蜀國歷史久遠，這么長時間不與秦塞相通，足見蜀道之難。這樣寫時空雜糅，烘托蜀道的艱險。

　　2.作者開篇即慨嘆蜀道“危乎高哉”，對下面行文有何作用？

　　答：_________________________________________________

　　答案：這樣感嘆一句，是為引出下文寫太白鳥道、天梯石棧、高標回川、捫參歷井。

　　3.“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”兩句運用的表現(xiàn)手法是什么？這樣寫有什么好處？

　　答：_________________________________________________

　　答案：運用了夸張手法、襯托手法。詩人緊扣“高”“�！�，用夸張手法把崇山峻嶺峭壁巉巖間的蜀道寫得驚心動魄、令人望而生畏：山高得連黃鶴也飛不過，猿猴也愁于攀援。同時又借“鶴”“猿”來側面襯托，暗寫人行走之難。

　　4.本段分幾層敘述蜀道的來歷？引用五丁開山的傳說有什么作用？

　　答：_________________________________________________

　　【解析】第一問注意結合原詩進行分析。第二問注意神話本身的意義及作者的用意。

　　答案：分三層：第一層敘述蜀國長期閉塞狀況，已寓高山阻隔之意，“四萬八千歲”為夸張敘述;第二層描述秦蜀之間重山疊嶺的地貌，“有鳥道”寓無人行之意;第三層敘述蜀道來由。

　　作用：表現(xiàn)人和自然間的斗爭以及勞動人民改造自然的.強烈愿望，贊揚了神力和開路者的勇力。

　　三、閱讀《蜀道難》中的詩句，完成5～8題。

　　5.李白運用豐富和奇特的想像，充分表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻。請結合選文的詩句，分析詩人是怎樣運用點面結合的。

　　答：________________________________________________

　　答案：“上有……攀援”四句寫的是“面”，即蜀道的整體形象;“青泥……長嘆”四句寫的是“點”，即青泥嶺的情況，這是點面結合。

　　6.詩人給“畏途”營造了凄清、驚險的氣氛，請對此作簡單分析。

　　答：________________________________________________

　　答案：“但見”四句渲染了凄清的氣氛;“連峰”四句渲染了驚險的氣氛。

　　7.結合選段，概括古老蜀道的特點。(不超過10個字)

　　答：________________________________________________

　　答案：逶迤千里，崢嶸高峻。

　　8.結合所選的兩段，分析《蜀道難》的語言特點。

　　答：________________________________________________

　　答案：奔放、散文化的語句。使用設問句、感嘆句和排比句式，語勢參差，錯落有致，又極其酣暢。

　　9.在下面句子的橫線處另選兩個人物，并化用其作品(不必完全引用)，補寫兩個句子，做到內(nèi)容連貫，句式一致。

　　是中國人，就有權利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，讓他領略“一覽眾山小”的豪邁;___________，__________;_____________，____________;毛主席需要一座井岡山，讓他胸有“凌云志”，奪取建立新中國的勝利。

　　答案(示例)：李白需要一座天姥山讓他追求“日月照耀金銀臺”的光明與自由蘇軾需要一座廬山讓他認識“只緣身在此山中”的哲理。

　　高中《蜀道難》課后題答案 2

　　一、這是一首樂府詩，以七言為主，卻有不少雜言句，節(jié)奏多變化，與散文句法相似。試給下面的詩句劃分節(jié)奏，朗讀幾遍，說說它們對本詩的風格起什么作用。

　　1.噫吁戲，危乎高哉!蜀道之難，難于上青天!

　　2.上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。

　　3.其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！

　　4.劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。

　　解題指導

　　這首詩較長，且內(nèi)容有一定難度所以先設計此題，目的是使你初步適應這首詩節(jié)奏的變化。在完成本題時你一定要朗讀幾遍，讀出一點韻味來。但要注意：不要把這些句子讀成散文，這對領會詩人熾烈奔放的感情和飄逸的風格極為必要。這是一首雜言體詩，但跟其他詩人的這類體裁作品和李白的另一些這類體裁作品(如《將進酒》《梁甫吟》《廬山謠寄盧待御虛舟》等)相比，都有顯著的不同。這不同就在于：其中的某些句子，如練習中所列舉的，如果孤立地看，確屬散文句。但我們不這樣稱它們，因為它們畢竟是詩的整體中的一部分，只能說它們是散文化的詩句，或句法與散文近似。這當然不能隨意而為，沒有李白那樣的氣概，那樣的英才，是駕馭不了的。

　　參考答案

　　這些詩句都仿佛是詩人在熾烈感情的驅動下，不能自已，脫口而出，生動地表現(xiàn)了詩人奔放豪邁的風格。

　　二、“蜀道之難，難于上青天”這句詩有什么含義？它重復出現(xiàn)三次，有什么作用？

　　解題指導

　　這道題是為鑒賞詩的內(nèi)容設計的。重點是前一問，后一問是對前一問的補充，意思是可以從形式入手鑒賞詩的內(nèi)容。因此在完成本題時，你可以先思考后一問，然后分析“蜀道之難”一句的含義。此題有一定的難度，你最好先理清課文的結構層次并了解詩的大意，在此基礎上完成本題。李白善于從民歌中吸取養(yǎng)料。這首詩中“一詠三嘆”的寫法，明顯地是對《詩經(jīng)》中復沓形式的繼承，同時又有很大的發(fā)展。這一特點同你已學過的《君子于役》《無衣》等相同。

　　參考答案

　　詩人創(chuàng)造性地繼承了古代民歌中常見的復沓形式（又稱反復），主旨句凡三見：開頭、中間、結尾各出現(xiàn)一次。這并非簡單的`重復，因為它每出現(xiàn)一次都給讀者帶來新的啟示，由此自然形成了以主旨句貫穿始終、內(nèi)容層層深入的格局，使人產(chǎn)生一嘆之不足而至于再，再嘆之不足而至于三的感受。

　　三、回答下面的'問題，體會詩人熱烈奔放的感情和豪放飄逸的藝術風格。

　　1.詩的開頭分幾層敘述蜀道的來歷？引用五丁開山的傳說有什么作用？

　　2.細讀“上有六龍回日……坐長嘆”這幾句，說說詩人用了哪些寫法來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻。

　　3.詩人給這個“畏途”營造了怎樣的氣氛？

　　4.寫劍閣的那一段包含哪些內(nèi)容？聯(lián)系當時的背景說說詩人這樣寫的意圖。

　　解題指導

　　這道題共含四小題：前三小題用于鑒賞詩的藝術特色，是按照課文段落順序命題的，完成本題時，你可以就詩論詩。其中第一題涉及詩人的夸張敘述和運用民間傳說的寫法，重點是第二問；第二題涉及點面結合的寫法和夸張的運用，也表現(xiàn)了詩人想象的豐富和奇特；第三題涉及細節(jié)的運用和夸張寫法；第四題涉及詩的寓意，應當聯(lián)系全篇內(nèi)容和時代背景進行分析。

　　答案

　�。�1.第一問:分三層：第一層敘述蜀國長期閉塞的狀況，已寓高山阻隔之意，“四萬八千歲”為夸張敘述；第二層描述秦蜀之間重山疊嶺的地貌，“有鳥道”寓無人行之意。第三層敘述蜀道來由。第二問:表現(xiàn)人和自然間的斗爭以及勞動人民改造自然的強烈愿望，贊揚了神力和開路者的勇力。

　�。�2.①“上有”四句寫的是面即蜀道的整體形象；“青泥”四句寫的是“點”，即青泥嶺的情況，這是點面結合。②“六龍回日”“捫參歷井”是詩人的想象。

　　（3.“但見”四句渲染了凄清的氣氛；“連峰”四句渲染了驚險的氣氛。

　�。�4.這一段再現(xiàn)劍閣的險要景象，表明其易守難攻的特點。詩人這樣寫的意圖是告誡西游的人：劍閣既為蜀之門戶，形勢又如此險要，自然易生軍事叛亂，決不可久居蜀地。）

　　四、背誦這首詩

　　解題指導

　　背誦這首詩首先要分析清楚其內(nèi)容、結構。認真朗讀后，你會發(fā)現(xiàn)：第一段作者先感嘆蜀道高而難行，繼而介紹蜀道開鑿之艱難，最后極寫其高峻。第二段再嘆其險，先后從側面的景物凄清，與正面的山水險惡描寫來突出其可畏。第三段從戰(zhàn)爭的角度慨嘆其險，從劍閣的險要，寫到殺人的慘景。最后再現(xiàn)主旨句，實有申戒之意。

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