桃花源記原文閱讀答案

　　一、見漁人…“不足為外人道也”

　　1、下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是：( 　　)

　　A、①率妻子邑人來此絕境 ②奇山異水，天下獨(dú)絕　　B、①遂與外人間隔 ②肉食者謀之，又何間焉

　　C、①此人一一為具言所聞 ②色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)　　D、①停數(shù)日，辭去 ②鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也

　　2、文中能表明桃花源中人聽了漁人的話后，雖“嘆惋”但仍想繼續(xù)在桃花源里生活的一句話是

　　3、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉譯：

　　二、林盡水源…“不足為外人道也”

　　1、解釋下面句中加點(diǎn)字詞的的含義

　　(1)有良田、美池、桑竹之屬 (　　 )　　 (2)悉如外人( 　　)　　 (3)余人各復(fù)延至其家( 　　)

　　2、下面加點(diǎn)詞的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是 (　　 )

　　A、仿佛若有光　　B、阡陌交通，雞犬相聞　　C、率妻子邑人來此絕境　　D、乃不知有漢，無論魏、晉

　　3、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子

　　(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂譯文：

　　 (2)此人一一為具言所聞譯文：

　　4、“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人們 的特點(diǎn);他們?cè)谒蜐O人離開時(shí)囑咐他“不足為外人道也”是因?yàn)?/p>

　　5、世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會(huì)理想? 答：

　　三、閱讀甲、乙兩篇文言文 (10分)

　　(甲)晉太元中…并怡然自樂

　　(乙)陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴

　　嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也”其自序如此，時(shí)人謂之實(shí)錄甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉每一醉，則大適①融然②時(shí)或無酒，亦雅詠不輟性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會(huì)，則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!” (節(jié)選自《晉書》)

　　[注]①適：滿足②融然：和悅快樂的樣子③畜：同“蓄”④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。

　　1、解釋下列句子加點(diǎn)的詞(2分)

　　⑴漁人甚異之(　　　　 ) 　�、期淠敖煌�( 　　　　)

　�、欠f脫不羈 (　　　　 ) 　�、葧r(shí)或無酒，亦雅詠不輟 ( 　　　　)

　　2、請(qǐng)從[乙]文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子(1分)

　　3、 從[乙]文看，陶淵明的琴?zèng)]有琴弦，他本人也不會(huì)撫琴，但也朋友相聚，他卻“撫而和之”他真的是在撫琴嗎?結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格?(3分

　　4、翻譯下列句子(4分)

　�、劈S發(fā)垂髫，并怡然自樂譯文：

　�、频�識(shí)琴中趣，何勞弦上聲! 譯文：

　　四、讀下面文言文(17分)晉太元中…未果尋病終后遂無問津者

　　1、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思(4分)

　　(1)率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔

　　(2)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉

　　2、本文的線索是什么?圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事?(4分)

　　3、用原文語句作答：(3分)

　　(1)漁人“欲窮其林“的原因是：

　　(2)文中描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子是：

　　(3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：

　　4、文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續(xù)在桃花源中生活?他們?yōu)槭裁床辉鸽x開?

　　5、陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時(shí)代他筆下的“桃花源“其實(shí)并不存在那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢?(3分)

　　五、(甲)閱讀下文，回答問題(10分)

　　晉太元…尋病終后遂無問津者

　　1、本文作者陶淵明是東晉時(shí)期著名詩人，《 　　　　》是他的著名詩作之一(1分)

　　2、解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思(2分)

　　(1)阡陌交通( 　　　　)　　 (2)便要還家(　　　　 )

　　3、陶淵明在《桃花源詩》中有“嬴氏亂天紀(jì)，賢者避其世”的詩句，文中哪句話與其表達(dá)的意思相近?

　　4、作者生活的時(shí)代，賦役繁重，戰(zhàn)亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓　什么樣的愿望?

　　5、本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡(jiǎn)練的文字寫出了桃花林的絕美景色請(qǐng)你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來(至少運(yùn)用一種修辭手法)(3分)

　　六、閱讀文言文(13分)〔甲〕見漁人…皆嘆惋

　　〔乙〕房玄齡①奏：“閱②府庫甲兵，遠(yuǎn)勝隋世”上③曰：“甲兵武備，誠(chéng)不可缺;然煬帝④甲兵豈不足邪!卒亡天下若公等盡力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也” (選自《資治通鑒》)

　　〔注〕①房玄齡：唐太宗時(shí)任宰相②閱：查看③上：指唐太宗④煬帝：指隋煬帝⑤乂(yì)：安定。

　　1、用自己的語言回答：甲文村中人來到桃花源的原因是 ;乙文唐太宗論述治國(guó)更需重視民生時(shí)舉的事例是 (2分)

　　2、解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思(4分)

　　(1)便要還家 要：

　　 (2)率妻子邑人來此絕境 絕境：

　　 (3)誠(chéng)不可缺 誠(chéng)：

　　 (4)卒亡天下 卒：

　　3、用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思(4分)

　　(1)乃不知有漢，無論魏晉譯文：

　　 (2)若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也

　　4、甲乙兩文都傳達(dá)著使百姓安居樂業(yè)的愿望如何實(shí)現(xiàn)這一愿望呢?選一個(gè)角度具體說說你從古文學(xué)習(xí)中獲得的啟示(3分)

　　〔幫幫你〕可回憶《治水必躬親》、《捕蛇者說》、《岳陽樓記》、《鄒忌諷齊王納諫》、《陳涉世家》等文章內(nèi)容

　　七、閱讀下面文言文，回答問題

　　【甲】復(fù)行數(shù)十步…辭去(節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)【乙】負(fù)者歌于途…太守醉也(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)

　　1、解釋下列加點(diǎn)的詞(3分)

　　(1)悉如外人 悉：

　　(2)無論魏晉 無論：

　　(3)臨溪而漁 漁：

　　2、翻譯下面句子(4分)

　　(1)村中聞?dòng)写巳�，咸來問�?/p>

　　(2)負(fù)者歌于途，行者休于樹

　　3、根據(jù)選段內(nèi)容，在下面的空格處填入適當(dāng)?shù)某烧Z(4分)

　　欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄□□□□；□□□□，歐陽修情醉滁西瑯琊

　　4、【甲】【乙】?jī)啥挝淖侄济鑼懥巳藗兊娜粘Ｉ�活，�?qǐng)說說它們所表現(xiàn)的生活有哪些共同之處(4分)

　　八、(甲)閱讀《桃花源記》，回答問題(10分)　晉太元中…尋病終后遂無問津者

　　1、《桃花源記》的作者是 (朝代)著名詩人 (1分)

　　2、解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思(2分)

　�、俜疾蒗r美( 　　)　　 ②屋舍儼然(　　 )　�、郾惴鱿蚵�(　　 ) 　　④尋病終( 　　)

　　3、成語皆言簡(jiǎn)意賅，許多成語都語出有典，如成語 ，就是濃縮本文的故事而來，意思是

　　4、留白，是繪畫藝術(shù)的一種手法，文學(xué)創(chuàng)作中也不乏“留白”，它給讀者留下了許多想象的空間，你認(rèn)為本文何處運(yùn)用了這種手法，試簡(jiǎn)要分析(2分

　　5、漁人偶遇桃源，“處處志之”，最終卻“不復(fù)得路”，其中寄寓了作者怎樣的思想?(3分)

　　十、閱讀《桃花源記》中的兩段文字林盡水源…“不足為外人道也”

　　1、哪兩組句中加點(diǎn)詞的意義或用法相同?(4分)(　　 )

　　A、復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗 行道之人弗受(《孟子》)　　B、有良田美池桑竹之屬 曾不能損魁父之丘(《愚公移山》)

　　C、余人各復(fù)延至其家 更若役，復(fù)若賦(《捕蛇者說》)　　D、不足為外人道也 以咨諏善道，察納雅言(《出師表》)

　　E、遂與外人間隔 又間令吳廣之次所旁叢祠中(《陳涉世家》)

　　2、下面各句括號(hào)中是補(bǔ)出的省略部分，哪一項(xiàng)不正確?(　　 )(2分)

　　A、此人一一為(桃花源中人)具言所聞，(漁人)皆嘆惋　　B、食馬者不知其能千里而食(馬)也(《馬說》)

　　C、一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭(《曹劌論戰(zhàn)》)　　D、旦日，客從外來，(鄒忌)與(客)坐談(《鄒忌諷齊王納諫》)

　　3、用現(xiàn)代漢語翻譯“林盡水源，便得一山”(2分)

　　4、“黃發(fā)垂髫”分別指代什么人?“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”展現(xiàn)出一幅怎樣的生活圖景?

　　5、陶淵明的“世外桃源”其實(shí)并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩人心中的“桃花源”，古今文人描寫這些想像中的世界有什么相同的用意?(2分)

　　十一、閱讀下面兩則文言文(13分林盡水源…“不足為外人道也!”

　　1、從選段中理出“漁人”的行蹤，在括號(hào)處填入短語(2分)

　　發(fā)現(xiàn)桃花源——( 　　　　)——(　　　　 )

　　2、在選段中找出與下列加點(diǎn)字意思相同的詞(2分)

　�、畔と缤馊�( 　　)　　⑵便要還家(　　 )

　　3、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子(3分)　問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉

　　4、第一段中表現(xiàn)桃花源優(yōu)美環(huán)境的句子是　　 ，　　 ，　　 ;表現(xiàn)村中人快樂生活的句子是

　　5、如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎樣的思想感情?(2分)

　　十二、林盡水源…“不足為外人道也”

　　1、解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞(4分)

　　(1)屋舍儼然：　　　　 (2)雞犬相聞：　　　　(3)咸來問訊：　　　　 (4)皆嘆惋：

　　2、下列各組句子中加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是(2分)(　　 )

　　A、①率妻子邑人來此絕境　�、谄嫔疆愃�，天下獨(dú)絕

　　B、①問今是何世　　　　　�、谟墒歉屑ぃ�遂許先帝以驅(qū)馳

　　C、①不復(fù)出焉　　　　　　�、诔鰟t無敵國(guó)外患者

　　D、①設(shè)酒殺雞作食　　　　�、谝缓勈常�一豆羹，得之則生，弗得則死

　　3、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的兩個(gè)句子(4分)

　　(1)乃不知有漢，無論魏晉　　　　　　(2)不足為外人道也

　　4、下列詩(文)名句所表達(dá)的人生追求與本文明顯不同的一項(xiàng)是(2分)( 　　)

　　A、何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳(蘇軾《記承天寺夜游》)

　　B、閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊(李白《行路難》)

　　C、從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門(陸游《游山西村》)

　　D、采菊東籬下，悠然見南山(陶淵明《飲酒》)

　　十三、晉太原中…尋病終后遂無問津者

　　1、下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是( 　　)(2分)

　　A、武陵人/捕魚為業(yè) 　　B、問/今是何世

　　C、率妻/子邑人來此絕境 　　D、后遂無問/津者

　　2、對(duì)下面語句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是(　　 )(2分))

　　A、遂與外人間隔(隔斷，隔絕) 　　B、阡陌交通(互相通達(dá))

　　C、乃不知有漢(副詞，竟，竟然)　　 D、不足為外人道也(介詞，對(duì)、向)

　　3、下面對(duì)所選文段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( 　　)(2分)

　　A、本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊

　　B、文章第二、三段是全文的重點(diǎn)，無論是寫桃花源人們的生活環(huán)境還是寫人物的交談，都有一些生動(dòng)可感的細(xì)節(jié)，使人如臨其境，如見其人

　　C、文中真實(shí)地描繪了桃花源中人們的生活場(chǎng)景，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)人人勞作、生活安定、風(fēng)氣淳樸的現(xiàn)實(shí)社會(huì)

　　D、這篇文章記敘層次清楚，一環(huán)套一環(huán)，一氣呵成，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)

　　4、用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意(4分)

　　(1)漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林

　　(2)此人一一為具言所聞，皆嘆惋

　　5、作者在本文中描寫的世外桃源有何用意?(2分)

　　十五、文言文閱讀(15分)

　　【甲】林盡水源，便得一山…

　　【乙】孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀夫子式①而聽之，使子路問之，曰：“子之哭也，壹②似重有憂者”而曰：“然!昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉”夫子問：“何為不去也?”曰：“無苛政”夫子曰：“小子④識(shí)之，苛政猛于虎也”

　　【注釋】①式：同“軾”，車前的扶手橫木，這里用作動(dòng)詞②壹：真是，實(shí)在③舅：公公古代以舅姑稱呼公婆④小子：古時(shí)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或老師對(duì)學(xué)生的稱呼

　　1、解釋下面加點(diǎn)的詞語(4分)

　　①阡陌交通：　　　　 ②便要還家：　　　　 ③子之哭也：　　　　 ④苛政猛于虎也：

　　2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句(4分)

　�、倌瞬恢�有漢，無論魏晉

　�、诮裎嶙佑炙姥�

　　3、從表達(dá)方式看，甲乙兩文都運(yùn)用了 (填2字);從藝術(shù)表現(xiàn)手法看，甲文主要運(yùn)用了　　　　(填2字)的手法寄托作者的理想，乙文主要運(yùn)用了　　　　 (填2字)的手法突出主題(每格限填1字)(3分)

　　4、桃花源人、泰山婦人為什么都不愿意離開他們各自生活的地方?(用自己的話回答)

　　參考答案：

　　一、1、D

　　 2、此中人語云：“不足為外人道也”

　　3、(他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏晉了

　　二、

　　1、(3分)(1)類(2)全 ，都(3)邀請(qǐng)( 每詞1分 )

　　2、(2分)A( 古義 ;B 交錯(cuò)相通 ：c 與世隔絕的地 方 ;D 不用說，更不用說、今義略)

　　3、 (4分)、 (1分)老人和孩干們個(gè)個(gè)都安閑快 樂，或：老人和小孩都充滿喜 悅 之情、顯得心滿意 足 (“黃發(fā)垂髻 ”1分 ，“怡然自樂”1分)(2 )漁人把自已聽到的事-一詳細(xì)地告訴了他們或 ：這個(gè)人為( 他 們)詳細(xì) 地介紹了自己所聽到的事(“具言”與“所聞” 各1分， 其中“ 所聞 ” 譯成“ 知道的”或“見聞的”都得1分 )

　　4、(2 分)熱情好客;他們害怕世人來破壞他們與世隔絕的和平安寧的生活(意合即可〕

　　5、(4分)表達(dá)了作者對(duì)和平(沒 有 戰(zhàn) 亂)的向往 ， 對(duì)平等和諧自足的幸福生活的追求 意合即可 〔 “和平”與“平等和諧自足 ”兩點(diǎn)每點(diǎn)各2 分 )

　　三、1、⑴對(duì)……感到驚異 ⑵交錯(cuò)相通 ⑶ 束縛，約束 ⑷停止(2分)

　　2、 環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空(1分)

　　3、不是，他只是作出撫琴的樣子(1分)這反映了他無拘無束，本性率真，面對(duì)窮困的生活，自得其樂的性格(意對(duì)即可)(2分)

　　4、①老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂

　　四、1、(1)領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往　　(2)問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了

　　2、第一問：漁人的行蹤

　　第二問：逢桃林、訪桃源、尋桃源

　　3、(1)忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之　　(2)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂　　(3)避秦時(shí)亂

　　4、第一問：不足為外人道也

　　第二問：(1)源中生活安寧，(2)能安居樂業(yè)，(3)和睦相處

　　5、表達(dá)詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人勞動(dòng)，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環(huán)境

　　五、(甲)(10分)1、飲酒(歸園田居)(1分，只要是陶淵明著名詩作即可)

　　2、(1)交錯(cuò)相通(互相通達(dá))(2)通“邀”，邀請(qǐng)(共2分，每小題1分)

　　3、自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境(2分，抄寫全句也可)

　　4、圍繞“沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，生活安定富足”回答即可(2分)

　　5、圍繞第一段中描寫桃花林景色的語句，運(yùn)用修辭手法生動(dòng)形象地描繪即可(共3分，結(jié)合作品內(nèi)容1分，修辭手法1分，語言生動(dòng)形象1分)

　　(乙)(5分)

　　6、告訴(1分)

　　7、圍繞“屋漏，日曬雨淋，讀書自若”或“家人埋怨環(huán)境艱苦，讀書自若”回答皆可(2分)

　　8、結(jié)合陶淵明品行高潔、安貧樂道和他的詩文流傳千古、影響深遠(yuǎn)，圍繞“讀書人若無高潔品格，一定不會(huì)寫出好作品”回答即可(共2分，理解1分，結(jié)合陶淵明其人及作品1分)

　　六、1、桃花源中人說自從祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方，就再?zèng)]有從這里出去 煬帝甲兵豈不足邪!卒亡天下

　　2、(1)同“邀”，邀請(qǐng)　　 (2)與外界隔絕的地方　　 (3)確實(shí) 　　(4)終于

　　3、(1)竟然不知道有個(gè)漢朝，更不必說魏朝和晉朝了

　　(2)如果你們盡心竭力，使老百姓安定，這是我的武器裝備(或盔甲兵器)

　　4、示例1：我認(rèn)為關(guān)注民間疾苦可以使百姓安樂《捕蛇者說》中蔣氏等人的悲慘遭遇說明了“苛政猛于虎”減輕賦稅，關(guān)注民生，這是使老百姓安居樂業(yè)的關(guān)鍵

　　示例2：我覺得為官者親歷親為、廉政愛民可以使百姓安居樂業(yè)《治水必躬親》一文中海瑞在治理水患時(shí)親臨現(xiàn)場(chǎng)，風(fēng)雨無阻，不苛扣百姓錢糧，像他這樣才可以真正造福于百姓

　　七、　1、(3分)(1)“全”或“都”　　(2)“不要說”或“更不必說”　　(3)釣魚(每小題1分)

　　2、(4分)(1)村中的人聽說有這樣一個(gè)人，都來打聽消息

　　(2)背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息(每小題2分)

　　3、(4分)世外桃源與民同樂(各2分)

　　4、(4分)共同之處：①人民生活安逸②民風(fēng)淳樸③人與人和樂相處(答出兩點(diǎn)就得滿分，意思對(duì)即

　　八、 1、晉代(東晉)、陶淵明

　　2、①鮮艷美麗②整齊的樣子③沿、順著④隨即，不久

　　3、世外桃源比喻不受外界影響的地方或理想中的脫離現(xiàn)實(shí)的美好場(chǎng)所或境地或環(huán)境幽美的地方

　　4、只要所選之句為讀者留下了一定的想象空間，并能對(duì)此句作簡(jiǎn)要分析即可示例：“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”“具言”的內(nèi)容和“嘆惋”的內(nèi)容文中都沒有具體體現(xiàn)，但讀者結(jié)合文章可以想象到“具言”和“嘆惋”的是桃源外世事變遷，人們飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦

　　5、此題只要能圍繞作者的矛盾思想來答，語言表述清晰流暢即可示例：寄寓了作者對(duì)美好的理想社會(huì)的追求，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)條件下理想無法實(shí)現(xiàn)的矛盾思想“桃源”即代表了他心目中的理想社會(huì)，文中的漁人雖“處處志之”，但終“不復(fù)得路”，暗示了桃源并不存在，這樣的理想無法實(shí)現(xiàn)

　　九、1、(2分)⑴整齊的樣子(1分)⑵同“邀”邀請(qǐng)(1分)

　　2、(6分)(每小題譯出大意給1分;①小題“黃發(fā)垂髫”“怡然”能正確譯出給2分;②“妻子”“絕境”能正確譯出給2分)

　�、爬先撕托『⒍几吒吲d興，顯得心滿意足　�、�(他們)帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與世隔絕的地方

　　十、1、A、B(A項(xiàng)：走;B項(xiàng)：指示代詞，這;C項(xiàng)：副詞，相當(dāng)于“又”/恢復(fù);D項(xiàng)：說/道理;E項(xiàng)：隔開/偷偷地)

　　2、A(“漁人”應(yīng)為“桃花源中人”)

　　3、桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，(在那里)就看見一座山

　　4、“黃發(fā)垂髫”分別指代老人和小孩“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”展現(xiàn)出一幅和諧安寧、自得其樂的幸福生活圖景

　　5、陶淵明描繪桃花源這樣一種沒有剝削、沒有戰(zhàn)亂、自給自足的社會(huì)，與當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)形成鮮明對(duì)照，是作者不滿現(xiàn)實(shí)的一種精神寄托，表現(xiàn)了他對(duì)理想社會(huì)的追求郭沫若寫牛朗織女的幸福生活，也表現(xiàn)出詩人對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗現(xiàn)實(shí)的憎惡和對(duì)自由美好生活的向往在這一方面兩者是相同的

　　十一、1、訪問(進(jìn)入)桃花源離開桃花源

　　2、(1)咸(皆)　　(2)延

　　3、(他們)問起現(xiàn)在外面是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏和晉了

　　4、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬黃發(fā)垂髫并怡然自樂

　　5、寄托了作者對(duì)美好生活、和平社會(huì)的向往之情

　　十二、1、(4分，每處一分，意思對(duì)即可得分)(1)整齊的樣子(2)聽到(3)都(4)驚訝，驚奇

　　2、(2分)答案：D

　　3、(4分，每句2分)(1)竟然不知道有過漢朝，更不必說知道魏、晉兩個(gè)朝代了　　(2)不值得對(duì)外面的人說啊!

　　4、(2分)答案：B

　　十三、1、D(“問津者”是一個(gè)具有獨(dú)立意義的語言單位，中間不能停頓)(2分)?

　　2、B(交通：互相通達(dá))(2分)?

　　3、C(桃花源的生活場(chǎng)景是虛構(gòu)的，展現(xiàn)的是理想社會(huì)而不是現(xiàn)實(shí)社會(huì))(2分)?

　　4、(1)漁人覺得非常奇怪(1分)，又繼續(xù)往前走，想找到林子的盡頭(1分)　　(2)這個(gè)人一一給(他們)說了自己知道的(1分)，(聽的人)都長(zhǎng)嘆表示惋惜(1分)

　　5、表達(dá)了對(duì)理想社會(huì)的熱烈追求(1分)，同時(shí)也含蓄地表達(dá)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿(1分

　　十四、1、答：(漁人)到了郡城，去拜見太守，報(bào)告了(自己發(fā)現(xiàn)桃花源的)這番經(jīng)歷

　　2、答：欲窮其林　怡然自樂　處處志之　不復(fù)得路

　　3、 提示：要從四個(gè)角度來考慮：一、環(huán)境方面(優(yōu)美);二、物質(zhì)方面(富足)三、人與人之間的關(guān)系(和樂);四、能避亂，無戰(zhàn)亂(沒有壓迫、剝削)

　　十五、1、(4分)①交錯(cuò)相通 ②通“邀”，邀請(qǐng) ③你 ④繁重，使人難以忍受(各1分)

　　2、(4分)①(他們)竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝了(2分)

　�、谌缃裎业膬鹤佑直焕匣⒁�死了(2分)

　　3、(3分)記敘(描寫)虛構(gòu)(想象) 反襯(對(duì)比)(各1分)

　　4、(4分)桃花源與世隔絕，遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂，沒有繁重的賦稅和無盡的徭役;環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸 人們安居樂業(yè)，祥和幸福(2分)雖然一家祖孫三代死于虎口，但是泰山婦人深知山下世間苛政帶來的災(zāi)難遠(yuǎn)比山中的虎患更為慘烈，更令人不堪忍受(2分)

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