刪減童話中的不好情節(jié)
童話故事太不安全了，我們要不要成立一個(gè)機(jī)構(gòu)，像對電影那樣對童話加以審查定級，還是自己在家里當(dāng)警察，將一切不安全的因素繩之以法？
兒童教育學(xué)家的童話觀—— 警察還是故事媽媽？
如果你和孩子過馬路，你會怎樣做？你會告訴孩子怎么過馬路，教給他怎樣遵守交通規(guī)則，怎樣保護(hù)自己的安全。你肯定不會指揮車輛停下來，因?yàn)槟闶菋寢尣皇蔷臁?/p>
童話作為一個(gè)虛擬的世界，是我們將現(xiàn)實(shí)世界告訴孩子的一個(gè)載體。就像每一個(gè)現(xiàn)實(shí)事件都不僅為我們傳達(dá)一個(gè)信息，一個(gè)童話也不只給我們一個(gè)道理。給孩子講童話不應(yīng)簡單地照本宣科，而是要通過“講”童話與孩子交流對世界的認(rèn)識。學(xué)習(xí)做一個(gè)會“講”故事的媽媽，你會發(fā)現(xiàn)沒有什么故事是“不安全”的。
對于2～3歲的孩子，某個(gè)故事并不會對他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。他們大多會在5歲左右忘記更小時(shí)候聽到的故事。這個(gè)年齡的孩子，往往將自己和故事中的人物相混淆，所以故事情節(jié)越簡單越好， 一些可愛的動物形象更易引起他們的興趣。
對于4～5歲的大孩子，你可以通過讓他們“講”故事的方法了解他們對故事中人物和情景的理解�？梢詥枂柡⒆樱阕钕矚g故事中的誰？為什么？要留意聽孩子關(guān)于“為什么”的解釋，那才是孩子的認(rèn)識和想法。這樣你就可以知道，這個(gè)故事對孩子產(chǎn)生了什么樣的影響，再有意識地加以引導(dǎo)。
落下一些情節(jié)。在給孩子講故事的時(shí)候，你可以有選擇性地落下一些情節(jié)，尤其是一些可能令孩子感覺不安和傷心的情節(jié)�？梢杂靡痪湓拋砀爬ǎ热纾骸芭桶l(fā)現(xiàn)強(qiáng)盜藏在袋子里，就把強(qiáng)盜殺死了”，幾乎沒有孩子會追問：“她是用什么方法殺死他們的？”
落不下的大灰狼。有些情節(jié)你不可能落下，比如《小紅帽》中的大灰狼，它是故事的主要人物，還有就算你落下了，孩子也會在幼兒園和小朋友那里看到。你需要解釋，這里面的大灰狼扮演的是一個(gè)壞蛋，獵人剪開它的肚皮是為了救出小紅帽和外婆，順便告訴孩子對待陌生人的常識。
注意選擇睡前故事。不是所有的'童話都適合睡前。睡前童話應(yīng)該是令孩子感覺到溫暖安靜的。比如《雪人》是一部適合在冬天的夜晚講給孩子聽的童話，《柳林風(fēng)聲》可以在春天開始的時(shí)候講，也可以按照不同的季節(jié)分段進(jìn)行。
擴(kuò)大選擇范圍: 其實(shí)有許多名作家都寫過童話，比如英國作家格雷厄姆(《柳林風(fēng)聲》的作者)，如果你的兒子已經(jīng)6歲了，為什么不給他講《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》呢？雖然不是童話，但是故事中有趣的情節(jié)和小湯姆的勇敢精神，沒有男孩子不喜歡。
回憶一下你童年時(shí)看過的那些用漂亮的水墨畫畫成的中國童話故事和上海美術(shù)制片廠出品的動畫片，別忘了將它們介紹給你的孩子。
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