《鄉(xiāng)愁》一課一練附閱讀答案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解臺(tái)灣同胞思念祖國(guó)大陸的深情;
2、體會(huì)詩(shī)歌的形象性;
3、品味詩(shī)歌凝練的語(yǔ)言。
重點(diǎn)知識(shí)及能力講解：
鄉(xiāng)愁是一種難以表現(xiàn)的情緒，要將這種情緒表達(dá)出來(lái)，只有借助具體的形象。因此，理解詩(shī)歌的形象性是本文的重點(diǎn)。
難點(diǎn)知識(shí)及能力講解：
詩(shī)歌篇幅短小，但凝練的語(yǔ)言能表達(dá)豐富的意境。要想品味詩(shī)歌的內(nèi)涵，必須從語(yǔ)言入手。因此，品味凝練的語(yǔ)言成為本課的難點(diǎn)。
預(yù)備練習(xí)
1、常識(shí)填空
《鄉(xiāng)愁》的作者 ，是臺(tái)灣著名 ， 。這是一首 詩(shī)。鄉(xiāng)愁指 。
2、辨析形似字，分別組詞。
枚( ) 峽( ) 幕( ) 灣( )
玫( ) 俠( ) 墓( ) 彎( )
課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1、 回憶《鄉(xiāng)愁》，在括號(hào)內(nèi)填量詞，在橫線上填形容詞(疊詞)
一( ) 的郵票 一( ) 的船票
一( ) 的墳?zāi)?一( ) 的海峽
2、常識(shí)填空
�、汆l(xiāng)愁，本是一種難以表現(xiàn)的情緒，詩(shī)人從廣遠(yuǎn)的.時(shí)空中提煉出 ， ， ， 等四種意象，借助它們把鄉(xiāng)愁表現(xiàn)得深刻感人。
�、谶@首詩(shī)抒發(fā)了強(qiáng)烈的 之情，表達(dá)了華夏兒女對(duì) 的強(qiáng)烈愿望。
l 課堂提高訓(xùn)練
1、設(shè)喻聯(lián)想，化抽象感情為具體形象，是本詩(shī)的一大特色，極富感染力，請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>
§1，把鄉(xiāng)愁化作 ，表現(xiàn)對(duì)母親 ;
§2，把鄉(xiāng)愁化作 ，表現(xiàn)對(duì)妻子 ;
§3，把鄉(xiāng)愁化作 ，表現(xiàn)對(duì)自己 ;
§4，把鄉(xiāng)愁化作 ，表現(xiàn)詩(shī)人強(qiáng)烈的 。
2、欣賞優(yōu)美、精彩的詩(shī)句，簡(jiǎn)答問(wèn)題
�、�“鄉(xiāng)愁”是一枚小小的郵票，把鄉(xiāng)愁比作郵票，能引發(fā)什么聯(lián)想?
�、�“鄉(xiāng)愁”是一彎淺淺的海峽，用“淺淺”形容海峽，包含了哪些意味?
課堂檢測(cè)
語(yǔ)段研讀
小時(shí)侯，鄉(xiāng)愁是 。
我在這頭，母親在那頭。
長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是 。
我在這頭，新娘在那頭。
后來(lái)呵，鄉(xiāng)愁是 。
我在外頭，母親在里頭。
而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是 。
我在這頭，大陸在那頭。
1、《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)的作者是 (地名)著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人 。
2、在詩(shī)中橫線上補(bǔ)全詩(shī)句
3、從全詩(shī)看，詩(shī)歌的前3節(jié)抒發(fā)的是思念 、 的兒女之情，最后1節(jié)抒發(fā)的是思念 的愛(ài)國(guó)之情。
4、“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”，“淺淺”是不深的意思，對(duì)其深層含義理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A、說(shuō)明臺(tái)灣與大陸相距并不遙遠(yuǎn);
B、由于特定的歷史原因而造成的不統(tǒng)一的狀況應(yīng)該結(jié)束;
C、臺(tái)灣與大陸不能密切往來(lái)，這實(shí)在是令人痛心的事情;
D、詩(shī)人佇立臺(tái)灣，遠(yuǎn)望大陸，面對(duì)“淺淺的海峽”卻無(wú)可奈何。
課外強(qiáng)化訓(xùn)練
1、這首詩(shī)屬于( )
A散文詩(shī) B抒情詩(shī) C敘事詩(shī) D寓言詩(shī)
2、詩(shī)中表時(shí)間的詞語(yǔ)是 、 、 、 ，四個(gè)詞語(yǔ)在內(nèi)容上交代了 ，又 ，使全詩(shī)井然有序。
3、古人作品中寫(xiě)鄉(xiāng)愁的名句有很多，唐朝李白的《靜夜思》是一首代表作，請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩句：
床前明月光， 。舉頭望明月， 。
你是否聯(lián)想到古人以“月”為觸發(fā)點(diǎn)，寫(xiě)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句：。
4、詩(shī)人把鄉(xiāng)愁比作 、 、 、 ，你能寫(xiě)出兩個(gè)新鮮的比喻來(lái)形容鄉(xiāng)愁嗎?
鄉(xiāng)愁是 。
鄉(xiāng)愁是 。
5、賞析：
鄉(xiāng) 愁
席慕蓉
故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，
總在有月亮的晚上響起，
故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的惆悵，
仿佛霧里的揮手別離，
別離后，
鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，
永不老去。
故鄉(xiāng)在席慕蓉的印象中是 ，是 ，她把鄉(xiāng)愁比作 ，表現(xiàn)詩(shī)人 。
三 鄉(xiāng)愁
預(yù)備訓(xùn)練：略
課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：1、略 2、郵票 船票 墳?zāi)?海峽 思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó) 祖國(guó)統(tǒng)一
課堂提高訓(xùn)練：1、郵票 思念，船票 不舍之意， 墳?zāi)?孝子之心，海峽 愛(ài)國(guó)之情。 2、①聯(lián)想到寫(xiě)信、寄信、傾訴思念之情;聯(lián)想到詩(shī)人對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)的思念;聯(lián)想到兒子對(duì)母親的牽掛等。②海峽淺臺(tái)灣與大陸山水相連;海峽淺淺，隔不斷臺(tái)灣同胞對(duì)祖國(guó)的思念;海峽不深，然人為阻隔臺(tái)灣與祖國(guó)的血肉聯(lián)系，實(shí)在令人痛心。(說(shuō)得有道理即對(duì))
課堂檢測(cè)：1、略 2、略 3、母親和妻子兒女 祖國(guó)大陸 4、D
課外強(qiáng)化訓(xùn)練：1、B 2、小時(shí)侯 長(zhǎng)大后 后來(lái) 現(xiàn)在 3、略 4、略。5、略。
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