席慕容《燕子》閱讀及答案

　　《燕子》是著名作家席慕容的一篇散文作品。下面我們?yōu)榇蠹規(guī)�來席慕容《燕子》閱讀及答案，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　燕子

　　席慕容

　　初中的時(shí)候，學(xué)會(huì)了那一首《送別》的歌，常常唱：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”有一個(gè)下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，心里覺得很興奮，趕快再?gòu)念^來好好地唱了起來：

　　“長(zhǎng)亭外，古道邊……”

　　剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長(zhǎng)亭外?怎么不是長(zhǎng)城外呢?我一直以為是長(zhǎng)城外啊!”

　　我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯(cuò)誤�？墒歉赣H并不要看，他只是很懊喪地對(duì)我說：“好可惜!我一直以為是長(zhǎng)城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時(shí)就特別地感動(dòng)，并且一直沒有忘記，想不到竟然這么多年是聽錯(cuò)了，好可惜!”

　　父親一連說了兩個(gè)好可惜，然后就走開了，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知道如何是好。

　　前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時(shí)候，我還懷著凱兒，聽醫(yī)生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過。

　　我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。

　　“燕子!”我心中像觸電一樣地呆住了。可不是嗎?這不就是燕子嗎?這不就是我從來沒有見過的燕子嗎?這不就是書里說的'、外婆歌里唱的那一只燕子嗎?

　　在南國(guó)的溫?zé)岬年?yáng)光里，我心中開始一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了： “燕子啊!燕子啊!你是我溫柔可愛的小小燕子啊……”

　　在以后的好幾年里，我都會(huì)常常看到這種相同的小鳥，有的時(shí)候，我是牽著慈兒，有的時(shí)候，我是抱著凱兒，每一次，我都會(huì)興奮地指給孩子看：”快看!寶貝，快看!那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊!”

　　懷中的凱兒正咿呀學(xué)語(yǔ)，香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調(diào)的兒語(yǔ)。天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國(guó)的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜..........和一種朦朧的悲傷..........。 一直到了去年的夏天，因?yàn)閮?nèi)政部的邀請(qǐng)，我和幾位畫家朋友一起，到南部國(guó)家公園去寫生，在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的注釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。

　　在那個(gè)時(shí)候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常的孤單。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定可以馬上得到解答，可是，我在那個(gè)時(shí)候惟一的反應(yīng)，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。

　　在那一剎那，我忽然體會(huì)出來多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了。其實(shí)，不必向別人提出問題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤。但是，我想，雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是，有的時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無害，與世無爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。

　　我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊!

　　[注]席慕容，臺(tái)灣知名畫家、散文家和詩(shī)人。祖籍內(nèi)蒙古，1943年生于重慶，1954年遷居臺(tái)灣，1963年畢業(yè)于臺(tái)灣師范大學(xué)藝術(shù)系。

　　18.通觀全文，本文寫了哪些“美麗的錯(cuò)誤”?為什么說這些錯(cuò)誤是”美麗的”? (4分)

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　　19.本文標(biāo)題是燕子，但一開始卻寫了一件有關(guān)歌曲《送別》的往事，這樣寫有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(4分)

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　　20.閱讀文章，回答下面的問題。(8分)

　　(1)解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)

　　答：朦朧的歡喜______________

　　朦朧的悲傷_____________________________

　　(2)從修辭手法的角度賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。(4分)

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　　21.與課文《棗核》相比，在表現(xiàn)手法與所表達(dá)的情感上，兩篇文章有哪些相同點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析(4分)

　　《燕子》閱讀答案

　　18、本文寫了以下“美麗的錯(cuò)誤”：①”父親”把《送別》中的“長(zhǎng)亭外”誤聽為“長(zhǎng)城外”。 (1分)

　�、�“我”把“烏秋”誤認(rèn)為“燕子”。 (1分)這些錯(cuò)誤之所以“美麗”是因?yàn)樗鼈兣c人無害，與世無爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰，排解我們遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的孤寂，緩解我們的思鄉(xiāng)之苦。(2分)

　　19、內(nèi)容上：“父親”把《送別》中的“長(zhǎng)亭外”誤聽為“長(zhǎng)城外”與“我”把”烏秋”誤認(rèn)為“燕子”兩件事性質(zhì)相同，都屬于“美麗的錯(cuò)誤”，寄托了深邃的鄉(xiāng)愁;(2分)

　　結(jié)構(gòu)上：作者由有關(guān)《送別》的往事自然地引出了和“燕子”有關(guān)第二件事。(2分)

　　20、(1)朦朧的歡喜：兒時(shí)外婆給自己唱歌，唱到了燕子，此時(shí)注視著南國(guó)的“燕子”，回想起和故鄉(xiāng)親人在一起的快樂日子，時(shí)間雖然久遠(yuǎn)，但值得回味。(2分)朦朧的憂傷：注視著南國(guó)的”燕子”，燕子寄托了作者濃濃的鄉(xiāng)情，心中覺得孤寂和傷感，無法排解。(2分)

　　(2)連用了三個(gè)反問句，作者將“烏秋”認(rèn)做了故鄉(xiāng)的”燕子”，增強(qiáng)了語(yǔ)氣，突出強(qiáng)調(diào)了作者突然在南國(guó)發(fā)現(xiàn)”燕子”的驚喜之情，同時(shí)表現(xiàn)了作者心中對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念。(4分)

　　21、表現(xiàn)手法上：以小見大。(1分) 表達(dá)情感：游子思鄉(xiāng)。合理即可給分。(1分)結(jié)合內(nèi)容分析2分。

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