《再別康橋》詩(shī)歌解讀

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人對(duì)一些廣為流傳的詩(shī)歌都不陌生吧，詩(shī)歌具有語(yǔ)言高度凝練、篇幅短小精悍的特點(diǎn)。你知道什么樣的詩(shī)歌才能算得上是好的詩(shī)歌嗎？以下是小編為大家收集的《再別康橋》詩(shī)歌解讀，歡迎大家分享。

　　再別康橋

　　作者： 徐志摩

　　輕輕的我走了，

　　正如我輕輕的來(lái)；

　　我輕輕的招手，

　　作別西天的云彩。

　　那河畔的金柳，

　　是夕陽(yáng)中的新娘；

　　波光里的艷影，

　　在我的心頭蕩漾。

　　軟泥上的青荇，

　　油油的在水底招搖；

　　在康河的柔波里，

　　我甘心做一條水草！

　　那榆蔭下的一潭，

　　不是清泉，

　　是天上虹；

　　揉碎在浮藻間，

　　沉淀著彩虹似的夢(mèng)。

　　尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，

　　向青草更青處漫溯；

　　滿載一船星輝，

　　在星輝斑斕里放歌。

　　但我不能放歌，

　　悄悄是別離的笙簫；

　　夏蟲(chóng)也為我沉默，

　　沉默是今晚的康橋！

　　悄悄的我走了，

　　正如我悄悄的來(lái)；

　　我揮一揮衣袖，

　　不帶走一片云彩。

　　詩(shī)題解讀：

　　初看詩(shī)題――再別康橋――即包含意蘊(yùn)。康橋之譯勝于劍橋，中國(guó)人對(duì)“劍”與“康”是有基本的心理判斷的�！霸賱e”，有故事性，其前定有一別，現(xiàn)在又別，內(nèi)心若何？令人猜想。

　　第一節(jié)詩(shī)解讀：康橋母校，來(lái)而別，別而來(lái)，來(lái)又別，暗合詩(shī)題�！拔魈臁笨蔀閷�(shí)寫(xiě)，即詩(shī)人于船上所見(jiàn)；或?yàn)樘搶?xiě)，即康橋母校。“云彩”何等艷麗、美好，令人向往。

　　而疊音詞“輕輕”的使用，極富音樂(lè)感，又有回環(huán)的美，營(yíng)造出的淡淡的情緒彌滿全詩(shī)。

　　第二節(jié)詩(shī)解讀：用“那”領(lǐng)起回憶，極親切直接，且音韻上響亮異常。誰(shuí)人不知詩(shī)人在“那河畔”曾留身影？誰(shuí)人不知詩(shī)人對(duì)“那河”的愛(ài)戀？“那河”并不孤單，有“金柳”。

　　柳樹(shù)在詩(shī)人眼中為什么是“金”？此為實(shí)景。因?yàn)橄﹃?yáng)霞照，紅彤彤，嬌艷艷。柳本有情，自有倩影，何況在有情人眼中！

　　有情！情在神妙的比喻中。詩(shī)人竟將“金柳”喻成“新娘”！這是何等新奇的比喻，有人曾將什么東西喻成新娘嗎？喻成未曾謀面渴盼見(jiàn)見(jiàn)的新娘嗎？難怪倒映在波光里的樹(shù)影是“艷影”！這“艷影”怎么能不在“心頭蕩漾”？

　　第三節(jié)詩(shī)解讀：詩(shī)人的眼神并未停留，他還看到了“軟泥”、“青荇”，你看它們?cè)诟墒裁�？“油油地”、“招搖”。有情人眼中無(wú)物不情！詩(shī)人真真有情人！此情此景，詩(shī)人大受觸動(dòng)，說(shuō)“我甘心做一條水草”！我也甘心！

　　第四節(jié)詩(shī)解讀：詩(shī)人的眼神由俯視轉(zhuǎn)而仰觀遠(yuǎn)望，他看到了“那”“潭”！潭水在榆陰的遮蔽下表現(xiàn)出無(wú)限的美，變幻的美。詩(shī)人情感又起――不是清泉，是天上虹。虹，何等的美，所有的色彩，所有的美好，所有的人的念想，全在“虹”上，詩(shī)人將情感寄托在“虹”這個(gè)意象上，絢麗至極。

　　“揉碎在浮藻間”，實(shí)意是：潭水因浮藻動(dòng)而有紋，紋碎而多之狀，詩(shī)人竟說(shuō)是一潭揉碎。揉碎了卻更美，因?yàn)槊恳粋�(gè)碎片都“沉淀著彩虹似的夢(mèng)”！作者的思緒由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)而夢(mèng)境。其實(shí)人在美景中不免做夢(mèng)，做各種各樣的夢(mèng)，詩(shī)人之夢(mèng)使詩(shī)如夢(mèng)！

　　第五節(jié)詩(shī)解讀：詩(shī)人，尋夢(mèng)。

　　撐了一支長(zhǎng)篙/向青草更深處/那平時(shí)不見(jiàn)的美/流連，忘返/有了星輝/和著星輝/在船里，放歌！

　　第六節(jié)詩(shī)解讀：但我不能放歌！

　　“放歌”，又不能“放歌”，詩(shī)人情感在此有所糾結(jié)，是什么讓詩(shī)人難以抉擇？

　　原來(lái)有“悄悄”，有“沉默”。別離時(shí)的笙簫，怎會(huì)高歌，悄悄才是笙簫對(duì)詩(shī)人的體貼；夏蟲(chóng)也在體貼，康橋也在體貼！

　　此時(shí)詩(shī)人，怎能分清我是誰(shuí)。我是誰(shuí)？誰(shuí)是我？我是康橋，我是金柳，我是青荇，我是水草，我是那潭，我還是……我與康橋，情濃得合一，情濃得不舍。

　　第七節(jié)詩(shī)解讀：是的，再美不過(guò)康橋，但我要?jiǎng)e離。

　　我要悄悄的來(lái)，更要悄悄的走。我還揮一揮衣袖，不帶走一片云彩！

　　總結(jié)：全詩(shī)彌滿在靜謐安康、幸福留連，情濃濃、波艷艷中，詩(shī)人在幸福中，我們也在幸福著。美好的詩(shī)歌總給我們美好的感念。

　　《再別康橋》鑒賞

　　輕吟漫誦徐志摩的《再別康橋》，將會(huì)陶醉在那注入了純情的一個(gè)個(gè)意象中，感受到他那故地重游、乍逢即別的一段思緒和一步幾回頭、欲別不能的纏綿情誼。

　　情如云飄逸�！拜p輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的揮手，作別西天的云彩。”優(yōu)美的旋律，抒寫(xiě)出詩(shī)人飄逸灑脫的風(fēng)度。四句中用了三個(gè)“輕輕的”，幻覺(jué)到詩(shī)人已經(jīng)離開(kāi)地面輕飛慢舞起來(lái)；一“來(lái)”一“走”的短暫時(shí)間中，突出了一個(gè)“別”字。古往今來(lái)，文人的別離都是銷(xiāo)魂斷腸的，徐志摩總想借助輕松的語(yǔ)言來(lái)承載沉重的心情。因此，詩(shī)一開(kāi)頭，就讓這種情如云一般飄渺在空中。云，既捉摸不定，又實(shí)實(shí)在在；既遠(yuǎn)在天邊，又近在眼前。這是作者精心挑選的第一個(gè)意象“云彩”所蘊(yùn)藉的情感。

　　情如柳柔細(xì)。柳是中國(guó)詩(shī)歌中傳統(tǒng)的意象，詩(shī)人之所以鐘愛(ài)它，一是取諧音“留”，即對(duì)別離的人的挽留之意；二是取一插入土壤就能生長(zhǎng)的旺盛生命力之意。但徐志摩卻拓展了它的意象，把它活化成了“新娘”：“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾�！痹�(shī)人的這一幻影，既有對(duì)美好理想的追憶，也是對(duì)如歌青春的喚回；既是甜蜜愛(ài)情的再現(xiàn)，也是對(duì)過(guò)去愛(ài)情的懷念。作者重返康橋應(yīng)該說(shuō)是快樂(lè)并痛苦著的�？鞓�(lè)的是可以在康橋?qū)��?mèng)，尋找青春、理想、愛(ài)情之夢(mèng)，“撐一支長(zhǎng)篙”，到康河中“尋夢(mèng)”，尋到了滿滿的“一船星輝”，“在星輝斑斕里放歌”，這是何等暢快，何等愜意！接著，筆鋒一轉(zhuǎn)，“但我不能放歌”，“夏蟲(chóng)也為我沉默”，連“今晚的康橋”也沉默。本該高歌一曲，快樂(lè)快樂(lè)，反而寂靜得只能聽(tīng)心跳，這是何等郁悶，何等痛苦！

　　作者曾自述：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的�！敝胤倒实�，“我的青春小鳥(niǎo)一樣不回來(lái)”，理想破滅，愛(ài)情受挫。這情感如柳枝柔軟脆弱，感觸似柳葉細(xì)膩深沉。

　　情如水清爽。詩(shī)中用得最多的一個(gè)意象是水。水清如明鏡，包容著水上的一切：“那河畔的金柳”成了“波光里的艷影”，蕩漾在詩(shī)人心頭，也蕩漾在讀者心頭，榆陰下的潭水，“沉淀著彩虹似的夢(mèng)”，只有心清如水，才寫(xiě)得出如此清澈美妙的句子；水爽似春風(fēng)，沒(méi)有深情的水的撫摸，“軟泥上的青荇”怎會(huì)“油油的在水底招搖”？因?yàn)檫@水的多情撫慰，詩(shī)人竟然“甘心做一條水草！”詩(shī)人對(duì)康橋的情確如水一樣清澈！

　　繪畫(huà)感與意境美是本詩(shī)的最大特色。詩(shī)中意象眾多，皆鮮明艷麗�！拔铩迸c“我”、情與景和諧互滲，創(chuàng)造了柔美的富有魅力的意境。所謂意境，即客觀景物與主觀情思融合而成的藝術(shù)境界。詩(shī)人為了創(chuàng)造物我交融的意境，首先強(qiáng)調(diào)了描寫(xiě)上的形象性與畫(huà)面感。詩(shī)中的夕陽(yáng)、星輝、波光、艷影、榆蔭等突出了光線的明暗感，金柳、云彩、青草、彩虹等具有強(qiáng)烈的色彩感，招搖、揉碎、蕩漾、漫溯等又呈現(xiàn)出意象的動(dòng)感。詩(shī)中每一節(jié)都是一幅畫(huà)，組合在一起則是整體和諧的藝術(shù)空間。詩(shī)人在追求繪畫(huà)美的同時(shí)還出色地把“我”與“康橋”糅合在一起敘寫(xiě)�！拜p輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。”在這里，“我”的依依惜別的形象始終在康橋的風(fēng)姿中佇立。“尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”康橋的波光艷影也無(wú)時(shí)無(wú)刻不印在“我”的心中。這種將寫(xiě)景與抒情自然而然地相交融、毫無(wú)分離造作之感的技巧，營(yíng)造出物我同一、情景互滲的氛圍，達(dá)成含蓄沖淡、柔美婉約的古典式意境。

　　本詩(shī)的比喻奇異陌生而又通俗易懂，意象生動(dòng)而富有象征性和暗示性。徐志摩曾說(shuō)過(guò)；“康橋的靈性全在一條河上……優(yōu)美，寧?kù)o，調(diào)諧在這星光與波光的默契中不期而然的淹沒(méi)了你的靈性�！边@話道出了詩(shī)人為何一再在本詩(shī)中運(yùn)用比喻手法的原委。詩(shī)人曾多次托物寄情，自喻為物，以表達(dá)自己對(duì)康橋的依戀之情，如“我”與康橋的水草相合，“我的心”成了波光閃閃的康河。這些比喻因緣而起、隨景而生，喻象取之于大眾熟悉的事物，比喻所建立起來(lái)的想象性聯(lián)系又給人新鮮感。此外，“河畔的金柳”與“夕陽(yáng)中的新娘”，“悄悄”與“別離的笙蕭”，他們之間的比喻關(guān)系卻喚起陌生化的新鮮審美感覺(jué)，不落俗套且貼切自然。就比喻而言，過(guò)有陌生化顯示詩(shī)人的創(chuàng)造力，但卻造成喻意晦澀難懂；過(guò)于熟悉化固然能明白易懂，但一個(gè)好比喻被反復(fù)使用后也會(huì)喪失審美的新鮮感。本詩(shī)的比喻多處于陌生與熟悉之間，這是最佳的審美臨界點(diǎn)。本詩(shī)的象征性意象也值得注意。所謂“象征”，通常是指甲事物按時(shí)乙事物，甲事物因具有審美的感性特征而被注意，乙事物則不在文本中出現(xiàn)而須讀者體味、索解。這也就是修辭學(xué)上的借喻或隱喻手法。本詩(shī)中，“西天中的云彩”既是描述性意象又是象征性意象，暗示著西方社會(huì)和西方文化的色彩絢麗。“彩虹似的夢(mèng)”，彩虹處于想象而非眼前實(shí)景，夢(mèng)是含義豐富的意象，整個(gè)意象組合的隱喻內(nèi)涵則是詩(shī)人的理想與愿望。

　　聞一多主張的建筑美和音樂(lè)美在詩(shī)中也有獨(dú)到的體現(xiàn)�！敖ㄖ�美”其實(shí)是比喻性說(shuō)法，意詩(shī)行排列相識(shí)的整齊勻稱(chēng)。本詩(shī)共有七節(jié)，每節(jié)四行，每行六至八字，其中第一、三行都比第二、四行出頭一字，而第二、四行基本上比第一、三行拖出二字。著是“建筑美”詩(shī)歌實(shí)驗(yàn)的一種標(biāo)本。音樂(lè)沒(méi)是指詩(shī)歌節(jié)奏的勻整和韻律的和諧。本詩(shī)每行基本上都保持三個(gè)音節(jié)，即有三個(gè)停頓（三個(gè)章節(jié)之間的小停頓和一行詩(shī)結(jié)束后的稍長(zhǎng)停頓），形成全詩(shī)的統(tǒng)一節(jié)奏。詩(shī)中的第二、四行押韻，每節(jié)詩(shī)自換一韻，具有一種抒情小調(diào)似的旋律感，與全詩(shī)輕柔的情感基調(diào)相吻合。第一節(jié)與最后一節(jié)詩(shī)在內(nèi)容上呼應(yīng)，在形式上對(duì)稱(chēng)，在韻律上合拍，給人周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)的旋律美感。

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