關(guān)于描寫課堂的優(yōu)美段落

　　課堂的輕松能帶給人不一樣的感受，從而寓教于樂(lè)，在輕松的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么我們?cè)撛趺疵鑼懞谜n堂的一切呢？下面就給大家家分享關(guān)于描寫課堂的優(yōu)美段落，供大家欣賞學(xué)習(xí)。

　　關(guān)于描寫課堂的優(yōu)美段落

　　1、忽然，教室里響起了節(jié)奏瘋狂的音樂(lè)，同學(xué)們都隨著音節(jié)搖擺起來(lái)，你踩了我的腳，我碰了你的頭，臉興奮得紅了，眼里充滿了歡樂(lè)。

　　2、 教室里靜悄悄的，同學(xué)們都豎起耳朵等待著，而馬老師卻叫一位女同學(xué)上臺(tái)，要她把自己的鋼筆桿使勁往頭上擦擦，再把它伸向一堆碎紙屑。霎時(shí)間，奇跡出現(xiàn) 了！許多紙屑立即自動(dòng)地粘到筆桿上。正當(dāng)我們看得目瞪口呆時(shí)，馬老師問(wèn)道：“哪來(lái)的電呢？”大多數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)入了沉思，只有一個(gè)同學(xué)小聲回答：“摩擦的唄。”

　　3、他撓著頭，苦苦的盯著這道題，腳不停的“咔咔”跺著。突然，他面帶喜色，迅速抓起筆，一會(huì)兒，這道題終于做完了。他長(zhǎng)長(zhǎng)的呼了一口氣，放下筆，跑到電腦旁， 打開(kāi)主機(jī)，開(kāi)始玩游戲。他雙手不停的敲打著鍵盤，目不專睛的盯著屏幕。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，嚴(yán)厲的說(shuō)：別玩了，看書(shū)去。他無(wú)精打采的關(guān)上電腦，無(wú)可奈何的走 到書(shū)架邊，抽出一本書(shū)，躺在床上開(kāi)始看書(shū)，不過(guò)一會(huì)兒，就呼呼的睡著了。

　　4、俗語(yǔ)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路�！边@告訴我們?cè)谏�活中這個(gè)課堂更令我們學(xué)到很多很多，例如：牛頓在生活的大課堂中，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的定 律。牛頓之所以能發(fā)現(xiàn)這個(gè)定律，就是因?yàn)樗�在生活中的課堂在于自己的好問(wèn)。所以萬(wàn)有定律就“出世”了，還有齊白石，他之所以能畫出那幅被后人稱贊視之的為 掌上明珠栩栩如生的蝦的這幅畫。這都是由于他在生活中的大課堂的仔細(xì)觀察才畫出這栩栩如生的畫……這都說(shuō)明生活中的課堂更奇妙，因?yàn)樯�活課堂使人有創(chuàng)新精 神。

　　5、在現(xiàn)實(shí)生活中的大課堂更是五彩繽紛。因?yàn)樵谏�活中感受到的一切也許在書(shū)本中是沒(méi)有的。例如：當(dāng)一個(gè)人面臨著困難的折磨時(shí)，她是如何度過(guò)，親友離 她而去、置之不理還是對(duì)她無(wú)微不至呢？要朋友在她困難時(shí)幫助她陪伴她，她一定會(huì)深切感受到友誼的偉大的力量，她才會(huì)感受到書(shū)中講的“人的力量在友誼，鳥(niǎo) 的力量在翅膀。”以及“友誼能使快樂(lè)倍增，友誼能使痛苦倍感。”的人生真諦。因此生活中的課堂能使人發(fā)現(xiàn)人間的真善美以及感悟人生的真諦從而認(rèn)識(shí)到人生的 價(jià)值。因此，生活中的課堂更美妙。

　　6、我是個(gè)戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來(lái)：舊書(shū)、舊文具簇?fù)碓谶@個(gè)狹小的空，時(shí)而還有些針頭線腦之類。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間 有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添了許多麻煩。于是，我終于下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我會(huì)隨之學(xué)會(huì)了舍棄。當(dāng)你犯了錯(cuò) 誤時(shí)，試著舍棄導(dǎo)致你悔恨的種種錯(cuò)誤，舍棄因犯錯(cuò)而帶來(lái)的自卑與羞辱；當(dāng)你遭受挫折時(shí)，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的信念支持你面對(duì)現(xiàn)實(shí)……， 舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開(kāi)始，才能漸漸成熟起來(lái)。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。

　　7、教室里的悶熱讓每個(gè)人都抱怨連連、心不在焉，每個(gè)人都如同一座即將噴發(fā)的活火山，滾熱的巖漿已在體內(nèi)翻騰。

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