《游子吟》音樂課優(yōu)秀教案
《游子吟》表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。此詩情感真摯自然，千百年來廣為傳誦。以下是小編為大家整理的《游子吟》音樂課優(yōu)秀教案，希望能幫到大家，更多內(nèi)容請瀏覽(m.runthegoodtimes.com/wenxue)。
教學目標：
1、能學會演唱歌曲《游子吟》，并從中感受母子情，得到愛的教育。
2，用連貫的聲音有感情地演唱，了解裝飾音和強弱關(guān)系。
教學重點、難點：
充分感受、體驗、表現(xiàn)母子情。
教學過程：
一、組織教學
學生聽著《世上只有媽媽好》的音樂走進教室。
二、感受母子情——學唱《游子吟》
1、導入
師：上課之前老師想請同學們觀看一段影片，請大家在看完影片后談?wù)勛约旱母惺堋?播放《媽媽再愛我一次》片段。)
生：(自由發(fā)言)
師：大家說得都對，從這段影片可以看出，母愛是天下最偉大的愛。同學們會唱影片中這首《世上只有媽媽好》嗎?那我們一起來深情的演唱一遍!
其實自古以來，媽媽給予自己孩子的愛都是無私的愛。今天我還想給大家介紹一位古代的媽媽，請大家看這張圖片，說說這張圖片上描繪的是什么?(課件展示圖片)
師：圖片上的這個兒子就是我國唐朝的著名詩人孟郊，他為了表達對母親深深的愛和感激之情，寫下了一首流傳千古的詩歌——《游子吟》。
2、讀
師：好，那先聽老師朗讀一下這首詩...... 這首詩我們在二年級的時候?qū)W過，同學們還記得嗎? 你喜歡其中的哪一句?為什么?(生答)這是一首母愛的頌歌。孟郊即將遠行，母親為他連夜縫制衣服。沐浴著陽光的小草，無論如何也報答不了太陽的恩情啊!
師：那就讓我們帶上對詩歌的理解一起有感情地朗讀這首詩。
3、唱
師：看來大家被詩歌深深地打動了，其實被打動的不光是你，還有許許多多的兒女們。有一位作曲家谷建芬為了讓人們能夠更好地表達這種感情，為詩歌譜寫了優(yōu)美的旋律，使它成了一首動聽的歌曲——《游子吟》。
師：下面請同學們聽老師用歌聲來表達這種愛。
(1)教師范唱歌曲
師：聽老師唱完同學們在樂曲中有沒有發(fā)現(xiàn)我們沒有見過的音符?
生答。師：這叫波音記號，聽老師來對比唱一下哪一種更好聽?為什么?
有波音記號的更好聽，豐富了樂曲的旋律，起裝飾作用，更能體現(xiàn)母子間依依不舍的情感。
(2)學生用“la”音輕聲跟唱旋律。
后面兩行同學們在唱的時候要注意一下，聽老師把這一句唱一下......如果沒有這個點就應(yīng)該這樣唱，你們覺得哪種更好點?生答。師：恩，有了附點更能體現(xiàn)歌曲的情感。
(3)學唱歌曲
師：同學們剛開始已經(jīng)從古詩中讀到了母子情，其實歌曲動人的旋律同樣也表現(xiàn)了媽媽和孩子之間的深厚感情，接下來讓我們唱著歌詞，再來感受孟郊對母親深深的愛。
師：那么這樣一首感人的歌曲，我們應(yīng)該帶著一種怎樣的情緒來演唱呢?(深情地)師：那請大家?guī)е鴮δ赣H的感激之情，深情地演唱歌曲。
我們唱了兩遍同學們有沒有發(fā)現(xiàn)這是一首幾幾拍的歌曲呢?生答。師：這是一首
拍的歌曲，老師想請同學們邊打拍子邊唱第一行。生：唱。師：那下面聽老師來拍一遍看看聽覺上是否有什么不同之處呢。生：發(fā)言。師：同學們要知道在
拍歌曲中每小節(jié)第一拍是強拍，第二拍是弱拍。
三、歌曲表演
師：為了讓大家更好地表達情感，我們來配合動作演唱。你能模仿孟郊母親為兒子縫制衣服的動作嗎?請兩個學生試試。
師：你們也想試試嗎?我們邊唱邊來演一演。
師：那在演唱的時候同學們有沒有想到自己的好媽媽呢，我想你們的`媽媽也一定非常愛你們。老師想請兩個同學來跟大家分享一下平時生活中媽媽對你的愛。生答。 誰先說?
生：……
師：前面的演唱，我們體會的是孟郊對母親的愛，現(xiàn)在請大家?guī)е鴮ψ约簩寢尩膼�，再次深情地演唱歌曲�?/p>
四、詩歌
1、我國古代將合樂的稱為“歌”，不合樂的稱為“詩”。在唐代，歌詩傳唱非常普遍，今天我們學習了這首充滿母愛的《游子吟》，老師這里還有幾首詩歌，我們一起來欣賞一下。
五、小結(jié)
師：今天，我們學會了一首感人的歌，等你們將來長大出門求學，或者外出工作成了真正的游子時，一定別忘了你的媽媽，要記得為媽媽獻上自己的愛心;別忘了還有關(guān)心你的祖國母親，要記得為祖國母親奉獻自己的力量。
在《游子吟》中結(jié)束課堂。