《游子吟》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《游子吟》是唐朝詩人孟郊所寫的一首母愛的頌歌，千百年來引起了無數(shù)讀者的共鳴，一直膾炙人口。為大家分享了《游子吟》的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎借鑒！

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟讀古詩，熟背古詩，讀出古詩的節(jié)奏與韻味。

　　2、理解古詩的含義，著重理解“誰言寸草心,報(bào)得三春輝”這句詩所蘊(yùn)涵的深義和喻義。

　　3、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，能與其他同學(xué)合作、交流。

　　4、體會(huì)作者孟郊所表達(dá)的思母情懷；并能用思想和行動(dòng)來表達(dá)自己對(duì)母親的愛。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解詩句“誰言寸草心,報(bào)得三春輝”

　　教學(xué)過程：

　　一、感情導(dǎo)入

　　1、祖國的文化博大精深，而古詩以它的意境深遠(yuǎn)、含義深刻、瑯瑯上口的獨(dú)特藝術(shù)魅力迎得了人們喜愛。無數(shù)才情橫溢的文人詩客更是以他深厚的文化底蘊(yùn)，創(chuàng)造出無名篇，更留下了許多千古傳誦的名句。誰能背背你喜歡的詩篇呢? 2、學(xué)生背誦自己喜歡的詩篇或片段。

　　二、回顧學(xué)法

　　1、(1)一拆：把詩句拆成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的詞。

　　(2)二釋：采用換詞、擴(kuò)詞的方法來解拆出的詞語

　　(3)三理：有些詩句因壓韻、平仄等需要，采用了倒裝句式，因此翻譯時(shí)要適當(dāng)調(diào)換詞序、句序。

　　(4)補(bǔ)連：由于古詩語言有凝練和跳躍性大的特點(diǎn)，翻譯時(shí)在詩句的詞與詞或句與句之間適當(dāng)增加一些成分，使詩句的意思連貫起來。

　　三、新授

　　1、齊讀詩題。

　　2、根據(jù)預(yù)習(xí)的情況對(duì)古詩質(zhì)疑。

　　3、范讀詩文。

　　介紹時(shí)代背景：孟郊一生窮愁潦倒，直到五十歲才得到溧陽縣尉的卑微職位。此詩便是他居官溧陽時(shí)作。

　　4、節(jié)奏朗讀，引入情感。

　　5、學(xué)生練讀，粗知大意。

　　第二課時(shí)

　　一、解字詞，悟詩意。

　　二、反復(fù)誦讀加深理解，并在讀的過程中在腦海里想象畫面。

　　1、感情誦讀;

　　2、小組讀、賽讀;

　　3、評(píng)讀。

　　三、此時(shí)，你的腦海中會(huì)呈現(xiàn)出母親關(guān)愛你們的一幕幕嗎?此時(shí)此刻你有什么感受?

　　1、 想詩境、悟詩情。

　　深情的、語氣先緩慢再強(qiáng)烈升高、有一種母愛的'偉大與對(duì)母親的關(guān)懷的感覺

　　2、反復(fù)吟誦，邊讀邊展開想象，體會(huì)詩人對(duì)偉大母愛的贊頌。

　　年邁的母親在為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服，兒子在床上酣睡;

　　夜已深了，母親不辭辛苦地用自己的一針一線為兒子縫衣服;

　　祝愿孩子遠(yuǎn)行平安，并希望早日歸來。

　　四、誦詩文、入意境。

　　母親像春天對(duì)小草般的恩情，誰說子女能報(bào)答的完呢?

　　五、感情背誦。

　　六、母愛是純真的，母愛是無私的，每一個(gè)人都有自己的母親。今天當(dāng)你讀到這首詩的時(shí)候，體會(huì)到孟郊和母親之間的互敬，這是一種天倫。

　　同學(xué)們，回家說聲：親愛的爸爸、媽媽：謝謝你多年來對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)。