《紙雁兒》閱讀答案

　　段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內(nèi)容或作用的理解就會發(fā)生偏差。下面小編給大家?guī)�來《紙雁兒》閱讀答案。希望能夠幫到大家。

　　紙雁兒

　　蘇葉

　　①我父親去世，整整十個年頭了。我多希望他還能活著，還能看到我!

　　②其實，父親不能看見我已有多年。他雙目有疾，白內(nèi)障，漸漸地終至失明，連光感都沒有了。我對他的最早的記憶，是在我五六歲的時候，他總穿一身青布長袍，頭發(fā)有點花白了。每次他從離家?guī)资�里外的學(xué)�；貋恚�總是雙手背在后面，讓我猜他給我的禮物——一個金紅的柑子，或一個銀黃的柚子。我有些陌生，有些好奇，有些嬌憨地仰望他，然后看他手執(zhí)毛筆，在薄薄的紙上豎著寫了一行又一行。他的字十分清秀，像他的手，超凡脫俗，修長修長。他的眼睛很慈和，但是有一顆很小的白點。父親閑居之后，先還拄手杖出去看戲，后來就不出家門了。先還看書，書和眼睛的距離愈來愈近，后來貼近面孔看，簡直像聞書一樣。再后來，眼睛也廢了，他再不能看什么了。

　�、畚視r常痛悔，二十年前，我的心長到哪里去了?我為什么不曾體會父親雙目失明后的憂樂與心境?

　�、� 我給父親念過書報，講過外面的事，給他老人家沏過茶，端過飯，牽他在院子里曬過太陽……但做這一切時，我都沒有用心。有時，需要剪指甲了，他叫我。我，多半在忙自己的事，常常“嗐”地嘆一聲，嫌煩，然后拿了剪子，坐到他身邊去，剪得很快。父親便默默地用指頭互相搓磨著不勻的地方，我心一愧，再細(xì)細(xì)給他修一回。

　�、菟�聽廣播，聽新聞，聽京戲。八個“樣板戲”的時候，父親實在嫌它們鬧，不聽，每天只聽天氣預(yù)報。天天如此。我有時說：“您老人家聽么子天氣預(yù)報啰!”言下之意是您又不出門，何必如此關(guān)心呢?那是黃昏時節(jié)，多半是天空云蒸霞蔚的時候。樹葉兒映著夕暉，沙沙翻卷，有如奔馬的鈴響。歸鳥啾啾，來回飛翔。燕子銜泥，輕輕剪開芬芳的草地……這一切父親都看不到了，可他是否借助于季節(jié)的更替和天氣的變化，在腦海里描畫著什么呢?我那樣忤逆地回答他，無異于打趣他，堵他，他為什么不訓(xùn)斥我，不責(zé)備我呢?

　�、薷赣H是個細(xì)心、慈愛的人。那年大躍進(jìn)，母親被拉去修京廣鐵路，不能回來。父親每天給我梳辮子，引得同學(xué)們都羨慕。那是父親在我能力稚弱時給我的幫助愛護(hù)，而我，當(dāng)父親能力衰頹之后，在他視界黑黑的天地里，我給予過他什么溫暖，什么安慰，什么幫助嗎?

　�、吒赣H眼睛失明了，可父親一直在(A)看著我。記得那天夜晚，我回家遲了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見路口立著一個人，是母親。“你到哪里去了?”母親說，“玩到這時候回來!把你爹爹急死了!”

　�、辔覒M愧地跑進(jìn)房去，看見父親坐在床上扇扇子，紡綢褂子早褪在一邊，身上汗流如雨。我內(nèi)疚加感動，幾乎要哭出來。他()，透著那么重的愛，惜，憂，嘆……使我不敢對視。

　�、岣赣H時常一個人坐著，恬淡的微笑中略有沉思，不知在想些什么。他的生活越來越寂寞了，他把這種寂寞深埋著，留給自己一個人吞咽。有時，父親要求幫母親剝豆，或是繞絨線，都做得井然有序，干凈利落。臨終的前一年，父親忽然多了一種興致——折紙。

　�、馑�要我找一些用不著的書給他，他一張一張將書頁拆散，然后摸suǒ著，折呀折。對角折，對邊折，翻角折，翻邊折。我背地里和母親說，這有什么意思?母親卻說：“你們都只顧忙自己的事，哪里曉得一個閑人的苦惱!何況他兩眼又盲了，時間是難熬的!”

　�、� 我怏怏地聽著母親這些話，心里覺得有些難過，可是過后，我還是只顧忙自己的，并沒有設(shè)法幫他排遣什么。等到父親去世，我收拾他的床鋪，一掀褥子，我發(fā)現(xiàn)棕繃上有一扎一扎用細(xì)繩子捆起來的紙工制品!有雁兒，鳥兒，猴兒，兔兒，魚兒……折得精巧細(xì)致，形態(tài)玲瓏!這些能飛能走能游能跳的活物兒，都是出自父親之手嗎?(B)父親，您是用一種什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了這么多活潑的生命;您是帶著怎樣的企盼和心愿，活在它們的色彩和聲響之中?我痛哭著。

　　⑿父親故去有十年，他偶爾會走進(jìn)我的夢里來，不說話，安靜地笑，眼睛明亮。午夜夢醒，我聽著窗外如雨水般的樹葉的嘈切之聲，心上似有一個深深的空洞。我沒有父親了，我這一輩子已無法補(bǔ)贖我對他的歉疚了!我常常感覺到我心上這一道深淵，它提醒著我，對人，少一些冷漠，多一些關(guān)切，少一些自私，多一些愛護(hù)，讓人類在扶危互濟(jì)中，奮發(fā)向前而去。

　　1.給下列劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(2分)

　　歉疚( ) 摸suǒ( )

　　2.文章題目為“紙雁兒”，但是在全文中只有一次寫到了“紙雁兒”，如何理解作者的用意?(4分)

　　3.品味語言。(共6分，每小題3分)

　　A.賞析第⑦段A處劃線詞語“看著”的表達(dá)作用。

　　B.從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度賞析第(11)段(B)處畫線句。

　　父親，您是用一種什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了這么多活潑的生命;您是帶著怎樣的企盼和心愿，活在它們的色彩和聲響之中?

　　4.文中第⑤段畫波浪線的語句屬于()描寫，有何表達(dá)作用?(4分)

　　5.文章第⑧段生動地刻畫出當(dāng)“我”回家遲了時，父親焦急的心情。請結(jié)合上下文，合理想象，在橫線上補(bǔ)充出父親當(dāng)時的情態(tài)。要求：從動作和神態(tài)兩方面描寫;50字左右。(4分)

　　參考答案

　　1.(1)jiù(2)索

　　2.①“紙雁兒”是父親臨終前一年的折紙愛好的產(chǎn)物是他生命中最后的慰藉(2分)②父親的寂寞父親超凡脫俗的品格(1分)③以及 “我”對父親的歉疚和深深的懷念都濃縮在了“紙雁兒”中。(1分)

　　3.A.“看著”釋為“關(guān)注”父親雖然失明了可他關(guān)愛的視線從未離開過“我”表達(dá)了父親對“我”深深的愛。B.示例：此句變換為第二人稱直抒胸臆升華情感寫出了當(dāng)時孤寂的父親依靠折紙而寄托全部的生活樂趣與精神追求而“我”對此卻毫不理解全然不顧表達(dá)了“我”的悔恨歉疚痛苦以及對父親深深的懷念。

　　4.景物描寫(自然環(huán)境描寫)描繪了黃昏的美景反襯盲父看不到這一切的孤單寂寞之情。

　　5.示例：一臉焦躁聽見響動向我仰起臉用力地張大了眼睛霎時他那灰色發(fā)亮的眼睛似乎明澈了似乎要洞穿我的心腑。

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