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《格布上的花》閱讀答案畢淑敏
比較好的閱讀方法是邊看邊想邊理解。遇到生詞或看不懂的地方先做個(gè)記號(hào)，繼續(xù)看下去，因?yàn)橐恍┮呻y點(diǎn)往往會(huì)在下文中得到解決。
格布上的花
畢淑敏
①好日子和壞日子是有一定比例的。就是說(shuō)，你的一生，不可能都是好日子——天天蜜里調(diào)油;也不可能都是壞日子——每時(shí)每刻黃連拌苦膽。必是好壞日子交叉著來(lái)，如同一塊花格子布。如果算下來(lái)，你的好日子多，就如同布面上的紅黃色多，亮堂鮮艷。如果你的壞日子多，那就是黑灰色，陰云密布。
�、谑裁词呛脡娜兆拥姆炙畮X、試金石呢?錢嗎?好像不是。有錢的人不一定承認(rèn)他過(guò)的是好日子。錢少的人或沒(méi)錢的人，也不一定覺(jué)得他過(guò)的就是壞日子。健康嗎?好像，也不是。無(wú)痛無(wú)災(zāi)的人不一定覺(jué)得她過(guò)的是好日子，罹病殘疾的人也不一定承認(rèn)他過(guò)的就是壞日子。美麗和能力嗎?似乎，更不像了�？纯粗車卸嗌倨聊芨傻哪腥撕团�，鎖著眉苦著臉，抱 怨歲月的難熬啊……說(shuō)了若干的標(biāo)準(zhǔn)，都不是。那么，什么是好日子和壞日子的界限呢?
③不知他人的答案如何，我猜，是愛(ài)吧?
�、苡袗�(ài)的日子，也許我們很窮，但每一分錢都能帶給我們雙倍快樂(lè)。也許我們的身體壞了，每況愈下，但我們牽著相愛(ài)的人的手，慢慢老去，旅途就不再孤獨(dú)。也許我們是平凡和微渺的，但我們竭盡力量做著喜歡的事，心中便充溢溫暖安寧。
�、葸@是什么呢?這就是好日子了。你的那塊花格子布上，就綻開(kāi)了鮮花。
18.選文標(biāo)題“格布上的花”好在哪里? (2分)
答：
19.選文第2段主要運(yùn)用了什么手法?有什么表達(dá)效果? (2分)
答：
20.第③段單獨(dú)成段好在哪里?試分析。 (2分)
答：
21.分析選文結(jié)尾句“你的那塊花格子布上，就綻開(kāi)了鮮花”的作用。 (2分)
答：
22.有愛(ài)的日子芳香四溢，請(qǐng)擷取你格子布上最明艷的—朵花與大家分享。(50字以上)(2分)
答：
《格布上的花》閱讀答案
18.生動(dòng)形象，新穎別致。運(yùn)用比喻的修辭手法，把好日子壞日子比喻成花格子布，把有愛(ài)的日子比喻成;具有美感，能引起讀者閱讀興趣。
評(píng)分說(shuō)明：(2分)答出修辭手法及作用得1分;答出引起讀者閱讀興趣得1分。
19.運(yùn)用設(shè)問(wèn)手法，引起讀者注意，激發(fā)讀者思考。用三個(gè)排比句分別答了不同的人好壞日子的標(biāo)準(zhǔn)也不同，引出“什么是好日子和壞日子的界限，為下文主旨的出現(xiàn)做鋪墊。評(píng)分說(shuō)明：(2分)答出設(shè)問(wèn)手法得1分;表達(dá)效果各0.5分。
20.①起強(qiáng)調(diào)作用，使文章脈絡(luò)清晰。②承上啟下，引出文章主旨(中心思想)。
評(píng)分說(shuō)明：(2分)答出一點(diǎn)得1分。
21.①內(nèi)容上：深化主題，告訴我們生活中有愛(ài)，人生就會(huì)如花一樣絢爛多彩。
�、诮Y(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目，收束全文。
評(píng)分說(shuō)明：(2分)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)各1分。
22.示例：記得第一次去城里上學(xué)。早晨，媽媽和我去車站。車子剛要啟動(dòng)，媽媽從車外遞給我-個(gè)大包裹，趔趔趄趄地。我才想起昨晚媽螞半夜未眠。車子漸行漸遠(yuǎn)，媽媽的身影越來(lái)越小。我把大包裹緊緊地抱在胸前，淚水慢慢地流下來(lái)。
評(píng)分說(shuō)明：(2分)思想積極向上，事例敘述完整，語(yǔ)言優(yōu)美流暢，字?jǐn)?shù)符合要求，即可得分。
(四)閱讀《為“小人物”的杰出喝彩》一文，回答23-28題。(8分)
23.①為普通^的杰出喝彩。②為“小人物”的杰出喝彩。
評(píng)分說(shuō)明：(2分)答①或②均可得2分。
24.舉例論證;具體有力地論證了“小人物”的杰出同樣令人動(dòng)容的觀點(diǎn)。
評(píng)分說(shuō)明：(2分)論證方法正確1分，作用意對(duì)即可得1分。
25.布帶哥陳斌強(qiáng)是普普通通的農(nóng)村教師。他為了照顧患老年癡呆癥的母親，用布帶把母親綁在自己身后，用摩托車馱著母親上班，堅(jiān)持五年如一日，成為2012年感動(dòng)中國(guó)人物。
評(píng)分說(shuō)明：(2分)敘事完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。寫(xiě)出是小人物獲得贊譽(yù)的事例即可。
26.①首先舉例論證了通往杰出的路不止一條，②然后揭示現(xiàn)實(shí)社會(huì)中某些人對(duì)杰出人物的誤判和誤讀，批評(píng)他們的錯(cuò)誤思想和做法，③接著重申觀點(diǎn)，④最后照應(yīng)題目，明確論點(diǎn)。評(píng)分說(shuō)明：
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