誡子書的閱讀答案

　　閱讀《誡子書》，回答問(wèn)題。

　　夫君子之行①，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊②無(wú)以明志，非寧?kù)o③無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢④則不能勵(lì)精⑤，險(xiǎn)躁⑥則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世⑦，悲守窮廬，將復(fù)何及!

　　(選自《諸葛亮集》)

　　注釋：①行：操守，品德。②淡泊：不追求名利。③寧?kù)o：安靜，集中精力。④淫慢：淫，過(guò)度;慢，怠惰。⑤勵(lì)精：振奮精神。⑥險(xiǎn)躁：暴躁，與“寧?kù)o”相對(duì)而言。⑦接世：接觸社會(huì)，承擔(dān)事務(wù)。

　　譯文：君子的品德，靠靜來(lái)修身，靠?jī)�來(lái)養(yǎng)德，不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的`志向，不做到安靜就不能高瞻遠(yuǎn)矚。學(xué)習(xí)必須安靜焉，才能來(lái)源于學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)無(wú)法擴(kuò)展才能，沒(méi)有志向就不能在學(xué)習(xí)上有甩成就。享樂(lè)過(guò)度就不能掛歷精神，暴躁就不能陶冶性情。年華和時(shí)光一同逝去了，意志和時(shí)間一同消失了，象枯枝敗葉一樣凋落，對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)，晚年守著破房子痛惜過(guò)去，還怎能來(lái)得及呢?

　　1.中國(guó)人歷來(lái)崇尚、重視家教，無(wú)論是諸葛亮的《誡子書》、《曾國(guó)藩家書》，還是《毛澤東家書》、《傅雷家書》，都體現(xiàn)了家教的魅力。而本文是從哪兩個(gè)方面進(jìn)行“家教”的?

　　2.《誡子書》跨越了一千七百年時(shí)空，仍給人以強(qiáng)烈的震撼，請(qǐng)就此談?wù)勀阕x后的體會(huì)。

　　3. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

　　①靜以修身　　　　___________________________

　�、趦�以養(yǎng)德　　　　___________________________

　　③非澹泊無(wú)以明志　___________________________

　�、芊菍�?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)　___________________________

　　4. 本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述?從這幾個(gè)方面又是怎樣展開論述的?

　　答：

　　5. 作者寫這封信的用意是什么?

　　答：

　　6. 文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)寫出這兩句話。

　　答：

　　答案：

　　1.學(xué)習(xí)和做人。

　　2.可以圍繞全文總談，也可以就某一名句而談，但不要脫文而空談。

　　3.①用恬靜來(lái)修養(yǎng)自己的身心 ②用節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德 ③不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志向 ④不做到安靜就不能高瞻遠(yuǎn)矚。

　　4.作者就學(xué)習(xí)和做人兩個(gè)方面進(jìn)行了論述;無(wú)論做人;還是學(xué)習(xí)，作者強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“靜”字：修身須要靜，學(xué)習(xí)須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，把“靜”與“躁”加心對(duì)比，增強(qiáng)了論述效果。

　　5.告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德。

　　6.非澹泊無(wú)心明志，非寧?kù)o無(wú)心致遠(yuǎn)。

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