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《王冕者諸暨人》課文閱讀答案
《王冕者諸暨人》這篇短文用細(xì)膩的寫作手法，把事情描寫的淋漓盡致。主要寫了王冕從小愛(ài)讀書，想盡一切辦法讀書 ，最終成為有用之人。王冕的母親也與方仲永的父親產(chǎn)生對(duì)比，支持王冕讀書。以下是小編為各位同學(xué)準(zhǔn)備好的關(guān)于《王冕者諸暨人》這篇課文的閱讀答案，希望對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)上有所幫助。
原文：
王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍聽諸生誦書，聽已輒默記。暮歸，忘其牛�；驙颗�(lái)責(zé)蹊①田父怒撻之已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷②不聽其所為?”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮�，坐佛膝上，�?zhí)策映長(zhǎng)明燈③讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶， 獰惡可怖，冕小兒，恬若不見。
安陽(yáng)韓性④聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒⑤。性卒，門人事冕如事性。時(shí)冕父已卒，即迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買白牛駕母車，自被古冠服隨車后。鄉(xiāng)里小兒競(jìng)遮道訕笑，冕亦笑。
注釋：
1竊：偷偷地，暗中，私下。
2輒：總是(常常)、就。
3亡：丟失。
4撻：鞭打。
5曷：何，怎么。
6去：離開。
7潛：偷偷地。
8執(zhí)策：策通“冊(cè)”，指書冊(cè);執(zhí)：拿;這里指拿書。
9長(zhǎng)明燈：佛像前的燈，晝夜不滅。
10恬(tián)：心神安逸。
11韓性：紹興人，大學(xué)者。
12異：對(duì)……感到奇怪。
13通儒：指博學(xué)多聞、通曉古今的儒者。
14被：通“披”。
15或：有的人。
16癡：入迷。
17旦：天亮。
10.用“|”給文中畫波浪線的句子標(biāo)出停頓。(標(biāo)兩處)(2分)
或 牽 牛 來(lái) 責(zé) 蹊 田 父 怒 撻 之 已 而 復(fù) 如 初。
11.下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是(2分) ( )
A. 竊入學(xué)舍聽諸生誦書 舍生而取義者也(《魚我所欲也》)
B. 執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之 執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”(《馬說(shuō)》)
C. 安陽(yáng)韓性聞而異之 輟耕之壟上(《陳涉世家》)
D. 自被古冠服隨車后 同舍生皆被綺繡(《送東陽(yáng)馬生序》)
12. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4分)
佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不見。
13.通讀選文，概括王冕“遂為通儒”的原因(每點(diǎn)不超過(guò)5個(gè)字)。(2分)
《王冕者諸暨人》閱讀答案：
10.(2分)或牽牛來(lái)責(zé)蹊田|父怒撻之|已而復(fù)如初。
11. (2分)D (被，通“披”，穿戴之意。)
12.(4分)佛像大多是土偶，猙獰兇惡，讓人害怕。王冕是小孩，卻平靜得好像沒(méi)看見。(每個(gè)分句1分)
13.(2分)①勤學(xué)(苦學(xué)、癡學(xué))(1分)(意近即可)
�、趶膸�(跟韓性學(xué)習(xí))。(1分)(意近即可)
譯文：
王冕，諸暨縣人。七八歲的時(shí)候，他的父親讓他到地里放牛，(他)卻偷偷的到私塾去，聽學(xué)生念書，聽過(guò)之后，就默默的背誦。黃昏回去的時(shí)候，卻忘了(帶)他的牛(回來(lái))。有一個(gè)農(nóng)民牽著王冕的牛問(wèn)是誰(shuí)家的牛踩壞了莊稼，王冕的父親非常生氣地打了他，過(guò)后(他)還是這樣。王冕母親說(shuō)：“兒子喜歡讀書，為什么不任憑他做自己(想做)的事情呢?王冕因此離開，去寺院居住。晚上偷偷出來(lái)，坐在佛像膝上，手執(zhí)簡(jiǎn)策映著長(zhǎng)明燈讀書，書聲瑯瑯直到天亮。佛像大多是土偶，猙獰兇惡，讓人害怕。王冕是小孩，卻平靜得好像沒(méi)看見。
安陽(yáng)韓性聽說(shuō)(這件事)，對(duì)他感到驚異，就收(錄取)他為弟子。王冕努力學(xué)習(xí)，于是成為當(dāng)時(shí)的大儒。 韓性死后，他門下的人侍奉王冕像侍奉韓性一樣。當(dāng)時(shí)王冕的父親已死，王冕就接來(lái)母親到越城養(yǎng)老。久了，母親就考慮還鄉(xiāng)，王冕就買牛用車載著母親，自己穿戴著古式的帽子衣服跟隨在車后。鄉(xiāng)里的小孩竟相圍在道路旁笑他，王冕也笑。
賞析：
文章告訴我們：古代的王冕之所以成為著名的畫家、詩(shī)人，其根本原因在于王冕幼時(shí)讀書專心致志，好學(xué)不倦，并且達(dá)到入迷的程度。這種堅(jiān)定的志向，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，是他后來(lái)成功的基石。我們從中可以受到啟發(fā)，得到啟迪“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們青少年要珍惜青春年華，發(fā)奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
后天教育重要,要充分利用家庭社會(huì)為我們創(chuàng)造的學(xué)習(xí)條件,刻苦用功,踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。
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