月夜的閱讀答案
下面是小編為大家收集整理的月夜的閱讀答案，僅供參考。
【月夜的閱讀答案一】
夜啊!靜悄悄的，一彎新月高懸天際，銀灰色的月光灑在我的小屋里，更顯得寂靜。我躺在床上，焦灼不安地想：爸爸在外地工作，媽媽出差，我怎么偏在這時候生病啊?這時門吱嘎一聲開了，老師走了進來，她走到我的床前，輕聲地對我說：快起來，老師帶你去看病。我詫異地問：您您是怎么知道的?老師沒有回答，只是微微地笑了一下，抱著我往醫(yī)院走去。
路上，我偎在老師懷里，雖然陣陣寒意向我襲來，但我心里感到無比溫暖。到了醫(yī)院，老師顧不上喘口氣就去掛號，一會兒又把我抱進急診室。大夫診斷后對老師說：孩子的媽媽，不要緊，孩子得的是重感冒，我開些藥給他她吃，過幾天就會好的。這時，老師長長地舒了一口氣，微微漲紅的臉上露出欣慰的笑容，仿佛一塊石頭落了地。大夫呀，我的啊咯市還沒有結婚呢。您可知道，她時時刻刻都像慈母一樣關懷著我們，她把所有的精力都傾注到我們身上啊!我的眼淚不知不覺地涌出了眼眶，流到了嘴里。
走出醫(yī)院，夜似乎更靜了。路邊的樹木被風吹得颯颯作響，像是贊美老師。銀色的月光照在老師身上。我在老師的懷里，感到她變得更加高大了。我忽然覺得老師走錯了路，驚奇地問：老師，這是上哪兒?到我家去啊!老師親切地回答，把我抱得更緊了
多么難忘的月夜啊!
閱讀題：
1.給下面加點的字選擇正確的讀音
焦灼不安( A zhuō B zhu) 涌出(A yōng B yǒng)
2.理解下列詞語
欣慰
詫異
3.寫出這篇文章的兩個記敘要素
起因__________________________ 結果_________________________
4.概括第二自然段的段意
5.為什么老是后來要抱我回她家?
6.先用_____線在文中畫出描寫月夜的語句。再寫出多么難忘的月夜啊在文中的含義
參考答案：
1.B B
2.喜歡而心安 覺得十分奇怪
3.我生病了 老師把我?guī)У剿易o理。
4.老師把我抱進急診室，請大夫診斷，我的眼淚涌出眼眶，流進嘴里
5.老師知道我父母不在家，老師親自護理，使我康復很快
1. 夜啊!靜悄悄的，一彎新月高懸天際，銀灰色的月光灑在我的'小屋里，更顯得寂靜。
走出醫(yī)院，夜似乎更靜了。路邊的樹木被風吹得颯颯作響，像是贊美老師在這個月夜里，老師對我無微不至地關懷，使我永遠不能忘記。
【月夜的閱讀答案二】
月夜（巴金）
阿李的船正要開往城里去。
圓月慢慢地翻過山坡，把它的光芒射到了河邊。這一條小河橫臥在山腳下黑暗里，一受到月光，就微微地顫動起來。水緩緩地流著，月光在水面上流動，就像要跟著水流到江里去一樣。黑暗是一秒鐘一秒鐘地淡了，但是它還留下了一個網(wǎng)。山啦，樹啦，河啦，田啦，房屋啦，都罩在它的網(wǎng)下面。月光是柔軟的，透不過網(wǎng)眼。
一條石板道伸進河里，旁邊就泊著阿李的船。船停在水蓮叢中，被密集叢生的水蓮包圍著。許多紫色的花朵在那里開放，蓮葉就緊緊貼在船頭。
篷艙里直伸伸地躺著兩個客人。一個孩子坐在船頭打盹。船夫阿李安閑地坐在船尾抽煙。那個年輕的客人是鄉(xiāng)里的小學教員，家住在城里，星期六的晚上就要進城去。另一個客人是城里的商店伙計，為了商店的事情他常常被老板派到省城去。
奇怪，根生這個時候還不來?小學教員在艙里翻了一個身，低聲自語道。他向船頭望了望，然后推開旁邊那塊小窗板，把頭伸了出去。
他把頭縮回到艙里就關上了窗板，正聽見王勝（那個伙計）大聲問船夫道：喂，阿李，什么時候了?還不開船?
根生還沒有來。還早，怕什么!船夫阿李在后面高聲回答。
根生每次七點鐘就到了。今晚--小學教員接口說。
他一定會來的，他要挑東西進城去。船夫堅決地說。
喂，阿李，根生來嗎?一個剪發(fā)的中年女人，走上石板道就喚著阿李。
根生?今晚上大家都在等根生，他倒躲藏起來。他在什么地方，你該知道!阿李咕嚕地抱怨說。
糟啦!根生嫂叫出了這兩個字，轉身就跑。
喂，根生嫂，根生嫂!回來!阿李在后面叫起來，他不知道是怎么一回事情。
女人并不理他。她已經(jīng)跑上岸，就沿著岸邊跑，忽然帶哭聲叫起了根生的名字。
阿李注意地聽著女人的叫聲，他心上的不安一秒鐘一秒鐘地增加。他并不回答那兩個客人的話。他呆呆地站在那里，聽女人喚丈夫的聲音，忽然說：不行，她一定發(fā)瘋了!他就急急往岸上跑去。
他們一定把他抓去了!他們一定把他抓去了!女人瘋狂似的叫著。
抓去?哪個抓他去?你說根生給人抓去了?阿李恐怖地問。他的心跳得很厲害。根生是他的朋友。他想，他是個安分的人，人家為什么要把他抓去。
一定是唐錫藩干的，一定是他!昨天根生告訴我唐錫藩在縣衙門里報告他通匪。我還不相信。今天下午根生出去就有人看見唐錫藩的人跟著他。幾個人跟著他，還有偵探。他就沒有回家來。一定是他們把他抓去了。
唐錫藩沒有做到鄉(xiāng)長，火氣大得很。他派人暗殺義先生，沒有殺死義先生，倒把自己的鄉(xiāng)長弄掉了!這幾天根生正跟著義先生的兄弟敬先生組織農(nóng)會，跟他作對。我早就勸他不要跟那個老龜作對。他不聽我的話，整天嚷著要打倒土豪劣紳�，F(xiàn)在完了。捉去不殺頭也不會活著回家來。說是通匪，罪名多大!根生嫂帶哭帶罵地說。
在河畔一段凸出的草地上，三個客人都蹲在那里。草地比土路低了好些。孩子第一個跑到那里去。阿爸，你看!他恐怖地大聲叫起來。
根生嫂尖銳地狂叫一聲，就跟著跑過去。阿李也跑去了。
河邊是一堆水蓮，紫色的蓮花茂盛地開著。小學教員跪在草地上正拿手撥開水蓮，從那里露出了一個人的臃腫的胖身體，它平靜地伏在水面上。
根生!女人哀聲叫著，俯下去伸手拉尸體，傷心地哭起來。
一定是先中了槍，商店伙計接口說。看，這許多血跡!
根生嫂的哭聲不停地在空中撞擊，好像許多顆心碎在那里面，碎成了一絲一絲，一粒一粒似的。它們滲透了整個月夜�？罩�、地上、水里仿佛一切全哭了起來，一棵樹，一片草，一朵花，一張水蓮葉。
靜靜地這個鄉(xiāng)村躺在月光下面，靜靜地這條小河躺在月光下面。在這悲哀的氣氛中，仿佛整個鄉(xiāng)村都哭起來了。沒有一個人是例外，每個人的眼里都滴下了淚珠。
這晚是一個很美麗的月夜。沒有風雨。但是從來不脫班的阿李的船卻第一次脫班了。
1933年夏在廣州
（1）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（ ）（ ）
A．小說開頭對月夜的描寫目的就是為后文在月夜下的河里找到根生埋下伏筆。
B．優(yōu)美的景色與殘酷的現(xiàn)實形成巨大的反差，加強了對丑惡社會現(xiàn)實的批評力量。
C．作品在美與丑的對比中，使讀者的心理產(chǎn)生了巨大的反差，包含了無聲的控訴。
D．小說所寫人物不多，情節(jié)也不復雜。小說主要運用議論抒情相結合的手法來表現(xiàn)主題。
E．人們等待根生，但根生一直沒來，最后在河里找到了根生，原來根生竟意外死亡。
�。�2）文中畫線句描寫了根生嫂的哭聲，請分析其在表現(xiàn)手法上的特色。（4分）
�。�3）小說結尾寫鄉(xiāng)村，小河靜靜地，月夜沒有風浪，說說其中蘊含的深意。（4分）
�。�4）根生是小說的主要人物，但小說并沒有一處直接描寫，試探究小說這樣安排的用意。（5分）
參考答案：
（1）選B給2分，選C給2分，選E給1分。（A項這樣的說法比較絕對化了；D項議論抒情相結合表述不當；E項意外死亡說法欠妥。）
�。�2）作者運用比喻的手法，化動為靜，（2分）顯示聲音的斷斷續(xù)續(xù)，將女人的絕望表現(xiàn)得淋漓盡致，（1分）使讀者在體驗哀傷和憤怒的同時，又淡化了由極度哀傷而帶來的壓抑，使作品具有震撼人心的感染力。（1分）（酌情給分）
（3）寫環(huán)境的安靜，其實是寫出了人們被壓抑的難以平靜的悲憤；（2分）月夜沒有風浪，其實是讓讀者看到了風起云涌的革命風浪的影子。（2分）（酌情給分）
�。�4）這樣寫，使故事行文緊湊集中，短小精悍，圍繞尋找根生，步步引發(fā)懸念；（2分）有利于空出筆墨來寫景，為小說大量的寫景抒情創(chuàng)造了空間，形成小說的詩化特質；（1分）虛實結合，開拓了故事的空間，增大了故事的蘊含量，為根生的被殺提供了廣闊的社會背景，使根生的被殺賦予了深廣的社會意義。（2分）（酌情給分）
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